Sekolah : MIN Mlaten Mijen Demak Mata pelajaran : IPA
Kelas/semester : III/1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit A.Standar kompetensi
1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang memengaruhi perubahan pada makhluk hidup
B. Kompetensi dasar
2.1Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana C.Indikator pencapaian kompetensi
1. Menggolongkan hewan secara sederhana 2. Menggolongkan tumbuhan secara sederhana
3. Menyebutkan tumbuh-tumbuhan secara berdasarkan penggolongannya D.Tujuan pembelajaran
Karakter yang dibiasakan : Displin (Discipline), Tekun (Diligence), Tanggung jawab (Responsibility), ketelitian (carefulness), Kerja sama (Cooperation), Toleransi (Tolerance), Percaya Diri (Confidence), keberanian (Bravery).
E. Materi Ajar
Penggolongan Makhluk hidup
1. Penggolongan hewan berdasarkan penutup tubuhnya
a. Kulit kering dan bersisi, antara lain kadal, bunglon, ular, kura-kura, cecak, dan buata.
b. Kulit bersisik, antara lain ikan mujair, bandeng, kakap, dan arwana.
98
c. Kulit tipis berlendir, bangsa amfibi contohnya katak.
d. Kulit berbulu atau kulit berambut bangsa, antara lain elang, bebek, ayam, dan burung.
2. Penggolongan hewan berdasarkan cara geraknya
a. Berenang menggunakan sirip, antara lain paus dan lumba-lumba.
b. Terbang menggunakan sayap, antara lain kupu-kupu, burung, kumbang. Belalang, lebah, dan capung.
c. Berjalan dengan kaki, antara lain ayam, burung, itik, angsa, kuda, dan gajah.
d. Melompat, antara lain katak, kelinci, dan kanguru. e. Melata, antara lain ular, lintah, dan cacing.
3. Penggolongan tumbuhan berdasarkan akarnya a. Tumbuhan berakar serabut
b. Tumbuhan berakar tunggang F. Metode pembelajaran
1. Ceramah 2. Diskusi 3. Tanya jawab 4. Pemberian tugas
G.Sumber belajar dan media belajar 1. LKS (Lembar kerja siswa) 2. Buku paket IPA kelas III 3. Papan tulis
4. Gambar MindMapping H.Langkah-langkah pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Apersepsi dan motivasi
1) Guru membuka pelajaran dengan memberi salam dilanjutkan dengan berdo’a, kemudian absensi peserta didik.
99
2) Guru menyampaikan indikator dan kompetensi yang diharapkan, kegiatan yang akan dilakukan, dan manfaat mempelajari materi.
b. Kegiatan inti 1) Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, Guru:
a) Guru menginformasikan tentang penggolongan makhluk hidup tumbuhan berdasarkan akarnya, bentuk daun, batangnya, dan bunganya, peserta didik mendengarkan.
b) Peserta didikmenyimak materi penggolongan tumbuhan berdasarkan akarnya, bentuk daun, batangnya, dan bunganya.
c) Peserta didik dibagi menjadi 5-6 kelompok untuk mengamati ciri-ciri berbagai tumbuhan berdasarkan akarnya, bentuk daun, batangnya, dan bunganya di lingkungan sekitar mereka.
2) Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, Guru :
a) Guru memberikan gambaran tentang penggolongan makhluk hidup melalui pengamatan di lingkungan sekitar
b) Guru memberikan contoh penggolongan tumbuhan berdasarkan akarnya, bentuk daun, batangnya, dan bunganya dengan menggunakan gambar Mind Mapping.
c) Peserta didik dibagi 5-6 kelompok untuk mendiskusikan materi penggolongan tumbuhan berdasarkan akarnya, bentuk daun, batangnya, dan bunganya dengan melihat gambar Mind Mapping.
100
d) Guru meminta salah satu dari kelompok untuk meneruskan gambar Mind Mapping yang ada di depan kelas.
e) Guru meminta salah satu peserta didik untuk menyebutkan macam-macam tumbuhan berdasarkan akarnya, bentuk daun, batangnya, dan bunganya dengan melihat gambar Mind Mapping.
f) Guru memberikan tugas kepada peserta didik secara individu.
g) Peserta didik mengutarakan jawaban dari soal yang diberikan guru.
3) Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru :
a) Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik.
b) Guru menginformasikan tugas di rumah atau kelompok (kalau ada).
c) Guru menutup pelajaran dengan berdo’a bersama. 4) Kegiatan Penutup
a) Guru memberikan kesimpulan tentang materi yang telah diajarkan.
b) Guru dan peserta didik menyimpulkan materi yang telah diajarkan.
I. Penilaian
Teknik : Tes Tertulis Bentuk instrumen : Soal Tes
1. Alat pernapasan tumbuhan adalah.... a. Paru-paru
b. Kulit
c. Stomata dan lentisel d. Jantung
101
2. Pohon pisang berkembang biak dengan... a. Tunas
b. Jantung c. Bertelur d. Melahirkan
3. Jagung adalah tumbuhan berkeping... a. Dua (dikotil)
b. Satu (monokotil) c. Dikotil monokotil d. Monokotil
4. Tebu, jagung, padi adalah tumbuhan yang daunnya... a. Menyirip
b. Melengkung c. Menjari d. Sejajar
5. Binatang menyusui atau mamalia adalah kelas hewan vertebrata yang terutama dicirikan oleh adanya kelenjar susu pada betina yang menghasilkan susu sebagai sumber makanan anaknya. Contoh hewan mamalia adalah...
a. Gajah b. Semut c. Katak d. Ular
6. Melata adalah cara hewan berjalan dengan menggunakan perutnya. Contoh hewan melata adalah...
a. Sapi b. Kambing c. Ular d. Tikus
102
7. Proses fotosintesis pada tumbuhan dibantu oleh... a. Angin
b. Udara c. Debu
d. Sinar matahari
8. Ciri-ciri akar serabut adalah...
a. Bentuknya kecil dan halus seperti serabut b. Bentuknya besar
c. Jumlahnya sedikit d. Arah tumbuhnya lurus
9. Salak, jagung, dan kelapa merupakan contoh tumbuhan berkeping... a. Satu
b. Dua c. Tiga d. Empat
10.Tunas daun tumbuhan bergerak ke... a. Cahaya matahari b. Atas c. Bawah d. Segala arah Kunci jawaban 1. C 2. A 3. B 4. D 5. A 6. C 7. D 8. A 9. A
103 10.A
No Nama Skor tiap soal Jumlah
skor Ketuntasan 1. 2. 3. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 Tuntas Tidak Jumlah skor Rata-rata
105 Lampiran 5
Soal Tes Formatif Pra Siklus 1. Hewan pemakan tumbuhan yaitu...
a. Omnivor
b. Herbivo
c. Singa
d. Karnivor
2. Berikut ini yang bukan tempat hidup hewan darat adalah... a.
b.
106 d.
3. Ikan bernafas dengan... a. Stomata
b. Insang c. Paru-paru d. Kulit
4. Tumbuhan yang batangnya tidak bercabang adalah.... a. Durian
b. Jambu c. Kelapa d. Rambutan
5. Perbedaan daun pandan dan daun sirih dapat dilihat dari.... a. Warna daun
b. Kandungan daun c. Bentuk daun
d. Bentuk dan tulang daun
6. Hewan yang bergelantungan dengan kedua kaki dan tangan adalah hewan...
a. Kera dan orang utan b. Harimau
c. Kelinci d. Kerbau e. Kambing
107
7. Penduduk Indonesia sangat peduli lingkungan, mereka akan melakukan penghijauan. Di antara pohon yang akan ditanam adalah pohon mangga dan pohon jati. Pohon mangga dan pohon jati merupakan tumbuhan yang hidup di...
a. Air dan darat b. Darat
c. Air d. Rawa
8. Tumbuhan yang daunnya melengkung adalah... a. Mangga
b. Jambu c. Jagung d. Sirih
9. Contoh tumbuhan yang memiliki tulang daun menjari adalah... a. Nanas
b. Kelapa c. Kaktus d. Pepaya
10. Burung bernafas dengan menggunakan... a. Paru-paru
b. Insang c. Kulit d. Jantung
108 Kunci jawaban 1. B 2. D 3. B 4. C 5. D 6. A 7. B 8. D 9. D 10.A
109 Lampiran 6
Tes Formatif Siklus I 1. Berikut yang termasuk makhluk tak hidup adalah....
a. Ikan salmon b. Burung c. Buaya
d. Tumbuhan hijau
2. Salah satu hewan pemakan tumbuhan adalah.... a.
b.
c.
d.
3. Diantara hewan-hewan di bawah ini, manakah yang memiliki kulit kering dan bersisik....
a. Kadal, bunglon, ular b. Kucing, harimau, singa c. Katak, ikan, tikus d. Elang, bebek, ayam
110 4. Tempurung dimiliki oleh hewan...
a. Angsa b. Gurita c. Katak d. Kura-kura
5. Ayam dan bebek bergerak dengan cara... a. Berenang dengan sirip
b. Terbang dengan sayap c. Melata dengan kakinya d. Berjalan dengan kakinya
6. Hewan yang berkembang biak dengan beranak adalah... a. Kelinci
b. Ayam c. Kupu-kupu d. Bebek
7. Hewan yang memakan hewan lain disebut... a. Omnivor
b. Herbivor c. Karnivor d. Harimau
8. Hewan yang hidup di laut adalah... a. Kerbau
b. Ikan c. Ayam d. Sapi
9. Kerbau dan sapi termasuk hewan berkaki... a. Banyak
b. Enam c. Dua d. Empat
111 10.
Hewan pada gambar di atas bergerak dengan cara.... a. Merayap b. Terbang c. Berenang d. Melompat Kunci jawaban ! 1. D 2. C 3. A 4. D 5. D 6. A 7. C 8. B 9. C 10.D
112 Lampiran 7
Soal Tes Formatif Siklus II 1. Alat pernapasan tumbuhan adalah....
a. Paru-paru b. Kulit
c. Stomata dan lentisel d. Jantung
2. Pohon pisang berkembang biak dengan... a. Tunas
b. Jantung c. Bertelur d. Melahirkan
3. Jagung adalah tumbuhan berkeping... a. Dua (dikotil)
b. Satu (monokotil) c. Dikotil monokotil d. Monokotil
4. Tebu, jagung, padi adalah tumbuhan yang daunnya... a. Menyirip
b. Melengkung c. Menjari d. Sejajar
5. Binatang menyusui atau mamalia adalah kelas hewan vertebrata yang terutama dicirikan oleh adanya kelenjar susu pada betina yang menghasilkan susu sebagai sumber makanan anaknya. Contoh hewan mamalia adalah...
a. Gajah b. Semut c. Katak d. Ular
113
6. Melata adalah cara hewan berjalan dengan menggunakan perutnya. Contoh hewan melata adalah...
a. Sapi b. Kambing c. Ular d. Tikus
7. Proses fotosintesis pada tumbuhan dibantu oleh... a. Angin
b. Udara c. Debu
d. Sinar matahari
8. Ciri-ciri akar serabut adalah...
a. Bentuknya kecil dan halus seperti serabut b. Bentuknya besar
c. Jumlahnya sedikit d. Arah tumbuhnya lurus
9. Salak, jagung, dan kelapa merupakan contoh tumbuhan berkeping... a. Satu
b. Dua c. Tiga d. Empat
10.Tunas daun tumbuhan bergerak ke... a. Cahaya matahari
b. Atas c. Bawah d. Segala arah
114 Kunci jawaban 1. C 2. A 3. B 4. D 5. A 6. C 7. D 8. A 9. A 10.A
115 Lampiran 8
Lembar Pengamatan keterlibatan Peserta Didik Pra Siklus No
.
Nama Skor Total
skor
Nilai Predikat A B C D E F
1. Andrian Maulana 2 2 1 1 2 1 9 60 C
2. Ane Nofita Risdaniati 3 2 1 1 2 1 10 66 C
3. Ardian Ari widodo 1 1 1 1 2 1 7 46 C
4. Bagus Ramandhika 3 3 3 2 1 1 13 86 A
5. CahayaKhsunul Insani 2 2 1 1 3 1 10 66 B
6. Desy Septiani 3 2 1 1 2 1 10 66 B
7. Faza Maulidatul L 2 1 1 2 2 1 9 60 C
8. Febriana Izati P 3 2 1 1 3 2 11 73 B
9. Indra Maulana Syahdan 2 1 2 1 2 2 10 66 B 10. Muhammad Andre W 3 2 1 1 2 1 10 66 B 11. Muhammad Fahmi A 2 1 2 2 3 2 12 80 B 12. Muhammad Fahri O 2 2 1 1 2 2 10 66 B 13. Muhammad Rabbaitul 2 2 1 1 1 2 9 60 B 14. Muhammad Zainal F 1 1 2 1 2 1 8 53 C 15. Rafi Ahmad Al A’alwi 3 1 1 2 2 2 11 73 B 16. Ratna Marfutuzzahra 3 2 2 1 3 1 12 80 B
17. Silmi Firmansyah 2 1 1 1 3 1 9 60 C
18. Syukron Hidayatullah 1 1 2 2 3 1 10 66 B 19. Syifa Nailal Muna 2 2 2 1 3 1 11 73 B 20. Vir’atun Na’maillah 1 1 1 2 3 1 9 60 C 21. Vita Marisa Zuliana 3 2 2 1 3 1 12 80 B 22. Yuana Prattidina Bhakti 1 1 1 1 3 1 8 53 C 23. Tri Guntur Buwono 1 2 2 2 3 1 11 73 B 24. Muhammad Azril R 3 2 1 1 3 2 12 80 B 25. Nadia Laura Agustina 3 2 1 1 3 1 11 73 B 26. Nazril Ardisya Pratama 1 1 1 2 3 1 9 60 C
A = Perhatian terhadap materi penggolongan makhluk hidup B = Kerja Sama
C = Menjawab pertanyaan D = Mengajukan pertanyaan
E = Mengerjakan soal secara individu F = Menyimpulkan materi
Skor Penilaian:
Nilai = x 100
Nilai 81 – 100 ( A Skore 3= Sangat Baik ) Nilai 61 – 80 ( B Skore 2= Baik )
116 Lampiran 9
Lembar Pengamatan keterlibatan Peserta DidikSiklus I
No Nama Skor Total
skor
Nilai Predikat A B C D E F G
1. Andrian Maulana 2 2 1 2 1 3 1 12 80 B
2. Ane Nofita Risdaniati 2 2 1 1 1 3 1 11 73 C 3. Ardian Ari widodo 1 2 1 1 1 3 1 10 66 B 4. Bagus Ramandhika 3 2 3 1 1 3 2 15 100 A 5. CahayaKhsunul Insani 2 1 2 1 1 2 1 10 66 B
6. Desy Septiani 1 1 1 2 2 3 1 11 73 C
7. Faza Maulidatul L 3 1 1 1 3 2 1 12 80 B
8. Febriana Izati P 2 2 2 1 1 3 2 13 86 A
9. Indra Maulana Syahdan 2 1 2 1 1 3 1 11 73 B 10. Muhammad Andre W 2 1 1 2 1 2 1 10 66 B
11. Muhammad Fahmi A 1 2 1 1 1 2 1 9 60 C
12. Muhammad Fahri O 2 1 1 1 1 3 1 9 60 C
13. Muhammad Rabbaitul 1 2 1 1 1 2 1 9 60 C 14. Muhammad Zainal F 1 3 1 1 1 2 1 10 66 B 15. Rafi Ahmad Al A’alwi 2 2 1 2 1 2 2 12 80 B 16. Ratna Marfutuzzahra 2 2 1 1 1 3 2 12 80 B 17. Silmi Firmansyah 1 2 2 2 1 3 1 12 80 B 18. Syukron Hidayatullah 1 2 2 2 2 3 1 13 86 A 19. Syifa Nailal Muna 2 1 2 2 2 3 1 12 80 B 20. Vir’atun Na’maillah 2 2 1 1 1 3 2 12 80 B 21. Vita Marisa Zuliana 2 2 1 1 1 3 1 11 73 B 22. Yuana Prattidina Bhakti 2 2 2 1 2 3 1 13 86 A 23. Tri Guntur Buwono 2 2 1 1 1 3 2 12 80 B 24. Muhammad Azril R 2 2 2 1 1 3 1 12 80 B 25. Nadia Laura Agustina 2 2 2 1 1 2 3 13 86 A 26. Nazril Ardisya Pratama 2 2 1 1 1 2 2 11 73 B
A = Perhatian terhadap materi penggolongan makhluk hidup B = Kerja Sama
C = Aktif di depan kelas mengisi gambar MindMapping
D = Menjawab pertanyaan E = Mengajukan pertanyaan
F = Mengerjakan soal secara individu G = Menyimpulkan materi
Skor Penilaian:
Nilai = x 100
Nilai 81 – 100 ( A Skore 3= Sangat Baik ) Nilai 61 – 80 ( B Skore 2= Baik )
117 Lampiran 10
Lembar Pengamatan keterlibatan Peserta DidikSiklus II
No Nama Skor Total
skor
Nilai Predikat A B C D E F G
1. Andrian Maulana 2 2 3 2 1 3 1 14 93 A
2. Ane Nofita Risdaniati 2 2 3 2 1 3 1 14 93 A 3. Ardian Ari Widodo 2 2 2 2 1 2 2 13 86 A 4. Bagus Ramandhika 3 1 3 2 1 3 2 15 100 A 5. Cahaya Khsunul I 2 2 3 1 1 2 1 12 80 B 6. Desy Septiani 2 2 2 1 2 2 2 13 86 A 7. Faza Maulidatul L 2 2 2 2 1 3 2 13 86 A 8. Febriana Izati P 2 2 1 2 1 3 1 12 80 B 9. Indra Maulana S 2 2 2 1 1 3 1 12 80 B 10. Muhammad Andre W 2 1 1 2 1 3 2 12 80 B 11. Muhammad Fahmi A 2 2 3 2 1 2 1 13 86 A 12. Muhammad Fahri O 2 2 3 2 1 3 1 14 93 A 13. Muhammad Rabbaitul 1 1 2 1 2 3 1 11 73 B 14. Muhammad Zainal F 1 2 1 1 1 3 1 10 66 B 15. Rafi Ahmad A. A. 2 2 3 1 1 3 2 14 93 A 16. Ratna Marfutuzzahra 2 3 1 2 1 3 2 13 86 A 17. Silmi Firmansyah 2 2 2 1 1 3 1 12 80 B 18. Syukron Hidayatullah 2 2 3 2 1 3 1 14 93 A 19. Syifa Nailal Muna 2 2 3 1 1 3 1 12 80 B 20. Vir’atun Na’maillah 2 2 2 1 1 3 1 12 80 B 21. Vita Marisa Zuliana 2 2 3 1 1 3 1 13 86 A 22. Yuana Prattidina B 2 2 3 1 1 3 2 13 86 A 23. Tri Guntur Buwono 2 2 2 1 1 3 1 12 80 B 24. Muhammad Azril R 2 1 2 1 1 3 2 12 80 B 25. Nadia Laura Agustina 2 2 2 1 1 3 2 13 86 A 26. Nazril Ardisya P 2 1 3 1 1 3 1 12 80 B
A = Perhatian terhadap materi penggolongan makhluk hidup B = Kerja Sama
C = Aktif di depan kelas mengisi gambar MindMapping
D = Menjawab pertanyaan E = Mengajukan pertanyaan
F = Mengerjakan soal secara individu G = Menyimpulkan materi
Skor Penilaian:
Nilai = x 100
Nilai 81 – 100 ( A Skore 3= Sangat Baik ) Nilai 61 – 80 ( B Skore 2= Baik )
118 Lampiran 11
Lembar Pengamatan Guru Siklus Pra Siklus
No .
Aspek yang diamati Aspek Penelitian
A B C D
1. Persiapan guru dalam mengajar Guru menyiapkan RPP
Guru mengabsen peserta didik
Guru mengajak peserta didik untuk berdo’a
√ √ √ 2. Penguasaan materi
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Guru menyampaikan materi dengan jelas Guru menjelaskan materi dengan lancar
√ √ √ 3. Pengkondisian selama pembelajaran
Guru mengkondisikan kelas dengan baik
Peserta didik tidak ramai saat pembelajaran berlangsung
Peserta didik memperhatikan guru di depan
√
√
√
4. Penguasaan konsep metode demonstrasi
Guru memotivasi peserta didik untuk mendengarkan Guru Di depan kelas
Guru mengarahkan peserta didik untuk mengamati apa yang ada dipapan tulis
Guru menyampaikan materi dengan menggunakan metode demonstrasi
Guru membagikan soal secara individu tentang materi penggolongan makhluk hidup
√
√
√
119
Peserta didik mengerjakan soal setelah mengamati materi yang ada dipapan tulis
√
5. Pemanfaatan fasilitas belajar
Guru menulis materi yang akan disampaikan di papan tulis
Guru menggunakan buku paket untuk menjelaskan materi
√
√
6. Kemampuan mengaktifkan dan memotivasi peserta didik Guru menciptakan pembelajaran yang menyenangkan
Guru menjadikan peserta didik aktif bertanya
√
√
7. Kemampuan menyimpulkan
Guru mengarahkan peserta didik dapat memberikan kesimpulan pembelajaran
Guru memberikan evaluasi terhadap penguasaan materi
√
√
8. Kemampuan mengorganisasi waktu
Guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang direncanakan
Guru menyimpulkan materi diakhir pembelajaran
Guru menutup pelajaran sesuai waktunya
√
√
√
JUMLAH 64 8 12 8
TOTAL 92
120 Observer
Maria Evi Kiswah NIM 115-12-075
A. Skore 4 Nilai 80 - 100 ( Sangat Baik ) B. Skore 3 Nilai 70 – 79 ( Baik )
C. Skore 2 Nilai 60 – 69 ( Sedang )
121 Lampiran 12
Lembar Pengamatan Guru Siklus I
No .
Aspek yang diamati Aspek Penelitian
A B C D
1. Persiapan guru dalam mengajar Guru menyiapkan RPP
Guru mengabsen peserta didik
Guru mengajak peserta didik untuk berdo’a
√ √ √ 2. Penguasaan materi
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Guru menyampaikan materi dengan jelas Guru menjelaskan materi dengan lancar
√ √ √ 3. Pengkondisian selama pembelajaran
Guru mengkondisikan kelas dengan baik
Peserta didik tidak ramai saat pembelajaran berlangsung
Peserta didik memperhatikan guru di depan
√
√
√ 4. Penguasaan konsep model Mind Mapping
Guru memotivasi peserta didik untuk mengamati gambar Mind Mapping
Guru menyampaikan materi dengan menggunakan model Mind Mapping
Guru membagikan soal secara individu tentang materi penggolongan makhluk hidup
Peserta didik mengerjakan soal setelah mengamati gambar Mind Mapping
√
√
√
122 5. Pemanfaatan fasilitas belajar
Guru menggunakan buku paket untuk menjelaskan materi
Guru melihatkan gambar Mind Mapping kepada peserta didik secara jelas
√
√
6. Kemampuan mengaktifkan dan memotivasi peserta didik Guru menciptakan pembelajaran yang menyenangkan Guru memotivasi peserta didik untuk mengikuti pembelajaran
Guru menjadikan peserta didik aktif bertanya
√
√ √ 7. Kemampuan menyimpulkan
Guru mengarahkan peserta didik dapat memberikan kesimpulan pembelajaran
Guru memberikan evaluasi terhadap penguasaan materi
√
√
8. Kemampuan mengorganisasi waktu
Guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang direncanakan
Guru menyimpulkan materi diakhir pembelajaran Guru menutup pelajaran sesuai waktunya
√ √ √
JUMLAH 56 12 16 8
TOTAL 92
123 Observer
Maria Evi Kiswah NIM 115-12-075
E. Skore 4 Nilai 80 - 100 ( Sangat Baik ) F. Skore 3 Nilai 70 – 79 ( Baik )
G. Skore 2 Nilai 60 – 69 ( Sedang )
124 Lampiran 13
Lembar Pengamatan Guru Siklus II
No .
Aspek yang diamati Aspek Penelitian
A B C D
1. Persiapan guru dalam mengajar Guru menyiapkan RPP
Guru mengabsen peserta didik
Guru mengajak peserta didik untuk berdo’a
√ √ √ 2. Penguasaan materi
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Guru menyampaikan materi dengan jelas Guru menjelaskan materi dengan lancar
√ √ √ 3. Pengkondisian selama pembelajaran
Guru mengkondisikan kelas dengan baik
Peserta didik tidak ramai saat pembelajaran berlangsung
Peserta didik memperhatikan guru di depan
√
√
√ 4. Penguasaan konsep model Mind Mapping
Guru memotivasi peserta didik untuk mengamati gambar Mind Mapping
Guru menyampaikan materi dengan menggunakan model Mind Mapping
Guru membagikan soal secara individu tentang materi penggolongan makhluk hidup
Peserta didik mengerjakan soal setelah mengamati gambar Mind Mapping
√
√
√
125 5. Pemanfaatan fasilitas belajar
Guru menggunakan buku paket untuk menjelaskan materi
Guru melihatkan gambar Mind Mapping kepada peserta didik secara jelas
√
√
6. Kemampuan mengaktifkan dan memotivasi peserta didik Guru menciptakan pembelajaran yang menyenangkan Guru memotivasi peserta didik untuk mengikuti pembelajaran
Guru menjadikan peserta didik aktif bertanya
√
√ √ 7. Kemampuan menyimpulkan
Guru mengarahkan peserta didik dapat memberikan kesimpulan pembelajaran
Guru memberikan evaluasi terhadap penguasaan materi
√
√
8. Kemampuan mengorganisasi waktu
Guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang direncanakan
Guru menyimpulkan materi diakhir pembelajaran Guru menutup pelajaran sesuai waktunya
√ √ √
JUMLAH 60 8 16 8
TOTAL 92
126 Observer
Maria Evi Kiswah NIM 115-12-075
I. Skore 4 Nilai 80 - 100 ( Sangat Baik ) J. Skore 3 Nilai 70 – 79 ( Baik )
K. Skore 2 Nilai 60 – 69 ( Sedang )
127 Lampiran 14
Analisis Hasil Evaluasi Tes Formatif Pra Siklus
No. Nama KKM Nilai Ketuntasan
1. Andria Maulana 63 60 Belum tuntas
2. Ane Novita Risdaniati 63 40 Belum Tuntas
3. Ardian Ari Widodo 63 50 Belum tuntas
4. Bagus Ramandhika 63 80 Tuntas
5. Cahaya Khusnul Insani 63 40 Belum tuntas
6. Desy Septiani 63 70 Tuntas
7. Faza Maulidatul Lailiyah 63 40 Belum tuntas
8. Febriana Izaty Putri 63 70 Tuntas
9. Indra Maulana Syahdan 63 60 Belum tuntas
10. Muhammad Andre Wijayanto 63 50 Belum tuntas
11. Muhammad Fahmi Annas 63 60 Belum tuntas
12. Muhammad Fahri Oktavian 63 40 Belum tuntas
13. Muhammad Robbaitul M 63 70 Tuntas
14. Muhammad Zaenal Fatomi 63 60 Belum tuntas
15. Rafi Ahmad Al A’lawi 63 40 Belum tuntas
16. Ratna Marfutuzzahra 63 80 Tuntas
17. Silmi Firmansyah 63 70 Tuntas
18. Sukron Hidayatullah 63 80 Tuntas
19. Syifa Nailil Muna 63 60 Belum tuntas
20. Vir’atun Na’maillah 63 60 Belum Tuntas
21. Vita Marissa Zuliana 63 80 Tuntas
22. Yuana Prattidina Bhakti 63 60 Belum tuntas
23. Tri Guntur Buwono 63 80 Tuntas
24. Muhammad Azril Rassya 63 90 Tuntas
25. Vadia Laura Agustina 63 70 Tuntas
26. Nazril Ardisya Pratama 63 70 Tuntas
128 Lampiran 15
Analisis Hasil Evaluasi Tes Formatif Siklus I
No Nama KKM Nilai Ketuntasan
1. Andria Maulana 63 60 Belum tuntas
2. Ane Novita Risdaniati 63 70 Tuntas
3. Ardian Ari Widodo 63 60 Belum tuntas
4. Bagus Ramandhika 63 90 Tuntas
5. Cahaya Khusnul Insani 63 60 Belum tuntas
6. Desy Septiani 63 80 Tuntas
7. Faza Maulidatul Lailiyah 63 70 Tuntas
8. Febriana Izaty Putri 63 80 Tuntas
9. Indra Maulana Syahdan 63 70 Tuntas
10. MuhammadAndreWijayanto 63 50 Belum tuntas
11. Muhammad Fahmi Annas 63 80 Tuntas
12. Muhammad Fahri Oktavian 63 70 Tuntas
13. Muhammad Robbaitul M 63 70 Tuntas
14. Muhammad Zaenal Fatomi 63 50 Belum tuntas
15. Rafi Ahmad Al A’lawi 63 70 Tuntas
16. Ratna Marfutuzzahra 63 80 Tuntas
17. Silmi Firmansyah 63 70 Tuntas
18. Sukron Hidayatullah 63 70 Tuntas
19. Syifa Nailil Muna 63 80 Tuntas
20. Vir’atun Na’maillah 63 70 Tuntas
21. Vita Marissa Zuliana 63 60 Belum tuntas
22. Yuana Prattidina Bhakti 63 80 Tuntas
23. Tri Guntur Buwono 63 60 Belum tuntas
24. Muhammad Azril Rassya 63 90 Tuntas
25. Vadia Laura Agustina 63 80 Tuntas
26. Nazril Ardisya Pratama 63 70 Tuntas
129 Lampiran 16
Analisis Hasil Evaluasi Tes Formatif Siklus II
No Nama KKM Nilai Ketuntasan
1. Andrian Maulana 63 80 Tuntas
2. Ane Novita Risdaniati 63 80 Tuntas
3. Ardian Ari Widodo 63 70 Tuntas
4. Bagus Ramandhika 63 100 Tuntas
5. Cahaya Khusnul Insani 63 70 Tuntas
6. Desy Septiani 63 80 Tuntas
7. Faza Maulidatul Lailiyah 63 70 Tuntas
8. Febriana Izaty Putri 63 70 Tuntas
9. Indra Maulana Syahdan 63 70 Tuntas
10. Muhammad Andre Wijayanto 63 70 Tuntas
11. Muhammad Fahmi Annas 63 70 Tuntas
12. Muhammad Fahri Oktavian 63 80 Tuntas
13. Muhammad Robbaitul M 63 70 Tuntas
14. Muhammad Zaenal Fatomi 63 70 Tuntas
15. Rafi Ahmad Al A’lawi 63 80 Tuntas
16. Ratna Marfutuzzahra 63 70 Tuntas
17. Silmi Firmansyah 63 70 Tuntas
18. Sukron Hidayatullah 63 70 Tuntas
19. Syifa Nailil Muna 63 80 Tuntas
20. Vir’atun Na’maillah 63 100 Tuntas
21. Vita Marissa Zuliana 63 80 Tuntas
22. Yuana Prattidina Bhakti 63 70 Tuntas
23. Tri Guntur Buwono 63 70 Tuntas
24. Muhammad Azril Rassya 63 80 Tuntas
25. Vadia Laura Agustina 63 80 Tuntas
26. Nazril Ardisya Pratama 63 80 Tuntas
130 Lampiran 17
134 Lampiran 17
Daftar Riwayat Hidup
Dengan ini Saya cantumkan daftar riwayat hidup sebagai berikut:
Nama : Maria Evi Kiswah
NIM : 115-12-075
Tempat, tanggal lahir : Demak, 01 Januari 1994 Jenis Kelamin : Perempuan
Agama : Islam
Nama Ayah : Sahudi Shodiq
Nama Ibu : Mustafidah
RIWAYAT PENDIDIKAN
1. TK Budi Siwi, lulus tahun 2000 2. MIN Mlaten Mijen Demak, lulus tahun 2007 3. SMP N 01 Mijen, lulus tahun 2010 4. MAN 01 Demak, lulus tahun 2012 5. IAIN SALATIGA, Masuk tahun 2012
Demikian daftar riwayat hidup saya, saya buat dengan sebenar-benarnya,
Salatiga, 22 Agustus 2016
135 Lampiran 19
137 Lampiran 20
138 Lampiran 21
139 Lampiran 21
Dokumentasi Kelas III B
Foto Bersama Guru Kelas III B dan Peserta Didik Kelas III B
140
Peserta Didik Aktif Di depan Kelas meneruskan Gambar Mind Mapping