Peningkatan Kemampuan Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Siklus I
Sekolah : SLB Wiyata Dharma 1 Sleman Tema : Hidup Rukun
Kelas/sem : III SDLB B /I
Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan ( 2 x 30 Menit )
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati ( mendengar, melihat, membaca ) dan menanya berdasarkanrasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah dan disekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku aak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
Kompetensi Indikator
148 1. Memahami teks narasi
sederhana tentanag kegiatan dan bermain di lingkungan baik lisan maupun tulis. 2. Menceritakan kembali teks
cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan, baik lisan, maupun tulis, dengan memperhatikan
penggunaan kosa kata baku. Matematika
1. Memahaami operasi hitung
penjumlahan dan pengurangan sederhana bilangan asli sampai 50 menggunakan media benda-benda di lingkungan sekitar.
2. Membilang dan menuliskan bilangan asli sampai 50.
1. Membaca teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan bersama teman disekolah. 2. Mengidentifikasi isi bacaan
cerita narasi sederhana. 3. Menulis teks cerita narasi
sederhana tentang kegiatan bermain bersama keluarga
Matematika
1. Mengenal Operasi hitung penjumlahan 1-50
2. Mengenal Operasi hitung pengurangan 1-50
C. Pendekatan dan Metode Pendekatan : Sainstifik
Metode : Problem Based Learning
D. Sumber
1. Buku tematik kelas 3 E. Kegiatan Pembelajaran
149
Waktu Pendahuluan 1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing ( untuk mengawali kegiatan pembelajaran ).
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Mengkondisikan siswa secara klasikal agar terjalin komunikasi dengan keterarahan wajah dalam pembelajaran. 4. Mengkondisikan siswa
5. Menginformasikan tentang materi yang akan diajarkan.
10 Menit
Inti 1. Siswa membaca teks narasi sederhana dan mengamati gambar. ( mengamati )
2. Siswa dan guru mempercakapkan isi narasi teks sederhana untuk menjawab pertanyaan.
3. Siswa menyalin teks narasi sederhana dengan tulisan tegak bersambung (menulis )
4. Guru membimbing siswa dalam penulisan teks dengan tulisan tegak bersambung. 5. Siswa membaca bilangan dan cara
membacanya ( berlatih ).
6. Guru membimbing siswa untuk membuat kelompok.
7. Guru membimbing siswa untuk memahami masalah sehari-hari yang dituliskan di soal cerita mengenai operasi
40 menit
150
hitung penjumlahan dan pengurangan.
8. Guru membimbing siswa untuk menyelesaikan masalah ( soal cerita ) mengenai operasi hitung penjumlahan dan pengurangan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari anak.
Penutup 1. Siswa mempresentasikan hasil yang telah ia kerjakan.
2. Setelah dilakukan kegiatan pembelajaran,
guru dan siswa melakukan refleksi kegiatan belajar mengenai partisipasi dan kendala yang
dihadapi siswa Mengajak siswa berdoa
sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
3. Berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing.
10 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
151
Sekolah : SLB Wiyata Dharma 1 Sleman Tema : Hidup Rukun
Kelas/sem : III SDLB B /I
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan ( 2 x 30 Menit )
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati ( mendengar, melihat, membaca ) dan menanya berdasarkanrasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah dan disekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku aak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar
152
Bahasa Indonesia
1. Memahami teks narasi
sederhana tentanag kegiatan dan bermain di lingkungan baik lisan maupun tulis.
2. Menceritakan kembali teks
cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan, baik lisan, maupun tulis, dengan memperhatikan penggunaan kosa kata baku.
Matematika
3. Memahaami operasi hitung
penjumlahan dan pengurangan sederhana bilangan asli sampai 50 menggunakan media benda-benda di lingkungan sekitar.
4. Membilang dan menuliskan
bilangan asli sampai 50.
Bahasa Indonesia
1. Membaca teks cerita narasi
sederhana tentang kegiatan bersama teman disekolah.
2. Mengidentifikasi isi bacaan
cerita narasi sederhana.
3. Menulis teks cerita narasi
sederhana tentang kegiatan bermain bersama keluarga
Matematika
3. Mengenal Operasi hitung
penjumlahan 1-50
4. Mengenal Operasi hitung
pengurangan 1-50
C. Pendekatan dan Metode Pendekatan : Sainstifik
Metode : Problem Based Learning
D. Sumber
1. Buku tematik kelas 3 E. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
153
dan keyakinan masing-masing ( untuk mengawali kegiatan pembelajaran ).
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran
siswa.
3. Mengkondisikan siswa secara klasikal agar
terjalin komunikasi dengan keterarahan wajah dalam pembelajaran.
4. Mengkondisikan siswa
5. Menginformasikan tentang materi yang akan
diajarkan.
Menit
Inti 9. Siswa membaca teks narasi sederhana dan
mengamati gambar. ( mengamati )
10. Siswa dan guru mempercakapkan isi narasi
teks sederhana untuk menjawab pertanyaan.
11. Siswa menyalin teks narasi sederhana dengan
tulisan tegak bersambung (menulis )
12. Guru membimbing siswa dalam penulisan teks
dengan tulisan tegak bersambung.
13. Siswa membaca bilangan dan cara
membacanya ( berlatih ).
14. Guru membimbing siswa untuk membuat
kelompok.
15. Guru membimbing siswa untuk memahami
masalah sehari-hari yang dituliskan di soal cerita mengenai operasi hitung penjumlahan dan pengurangan.
16. Guru membimbing siswa untuk menyelesaikan
masalah ( soal cerita ) mengenai operasi hitung penjumlahan dan pengurangan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari anak.
40 menit
Penutup 1. Siswa mempresentasikan hasil yang telah ia
kerjakan.
10 menit
154
2. Setelah dilakukan kegiatan pembelajaran, guru
dan siswa melakukan refleksi kegiatan belajar mengenai partisipasi dan kendala yang dihadapi siswa Mengajak siswa berdoa sesuai dengan agama dan keyakinan masing-masing.
3. Berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
155
Subjek sedang membuat kelompok kecil untuk memecahkan masalah sederhana yang diberikan oleh guru melalui soal cerita yang berkaitan
Kondisi kelas ketika guru menjelaskan materi operasi hitung penjumlahan dan pengurangan
Peneliti sedang membantu subjek untuk memahami masalah operasi hitung yang diberikan
156
Subjek sedang mengikuti arahan guru dan peneliti untuk melakukan post tes.
Subjek sedang mengerjakan contoh soal
yang diberikan
Suasana kelas ketika post test berlangsung
157
Lampiran 10. Surat Ijin Penelitian dari Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta
158
Lampiran 11.Surat Ijin Penelitian dari Badan Perencanaan Daerah Kabupaten Sleman
159
Lampiran 12. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian di SLB Wiyata Dharma 1 Sleman