Kompetensi Dasar
5.5 Menyelidiki tekanan pada benda padat cair dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari – hari.
Indikator
1. Menemukan hubungan antara gaya, tekanan dan luas daerah kerja gaya 2. Menerapkan konsep bejana berhubungan dalam kehidupan sehari – hari.
3. Mendiskripsikan hukum paskal melalui percobaan sederhana sertapenerapannya dalam kehidupan sehari – hari.
4. Mendiskripsika hukum Archimedes melalui percobaan sederhana sertapenerapannya dalam kehidupan sehari – hari
5. Menunjukkan beberapa produk tehnologi dalam kehidupan sehari – hari sehubungan konsep benda terapung, melayang dan tenggelam.
6. Menunjukkan hubungan antara ketinggian tempat dengan tekanan udara
7. Menerapkan konsep tekanan udara pada peristiwa alam yang relevan dalam menyelesaiakan masalah sehari- hari.
Alokasi waktu : 10 jam pelajaran ( 5 x pertemuan )
A.Tujuan pembelajaran : Peserta didik dapat
1. Menjelaskan pengertian tekanan
2. Menjelaskan pengaruh luas bidang tekan, dan besar gaya terhadap tekanan.
3. Menjelaskan tekanan dalam zat cair.
4. Menjelaskan faktor- faktor yang mempengarui besar tekanan dalam zat cair.
5. Menjelaskan hukum bejana berhubungan.
6. Menjelaskan penerapan hukum bejana berhubungan dalam kehidupan sehari- hari.
7. Menjelaskan kegunaan pipa U
8. Menunjukkan bahwa hukum bejana berhubungan tidak berlaku untuk pipa kapiler.
8. Menunjukkan dan kerugian gejala kapilaritas 9. Menjelaskan hukum pascal
10. Menunjukkan alat- alat yang prinsip kerjanya berdasarkan hukum pascal 11. Membuat alat- alat sederhana yang prinsip kerjanya berdasarkan hukum pascal 12. Menjelaskan pengertian hukum Archimedes
13. Menunjukkan benda terapung, melayang dan tenggelam
14. Menunjukkan alat- alat yang prinsip kerjanya berdasarkan huku archimedes 15. Menjelaskan pengertian tekanan udara ( tekanan atmosfer )
16. Menjelaskan pengaruh antara ketinggian tempat dengan tekanan udara.
17. Menjelaskan alat pengukur tekanan udara
18. Menjelaskan pengertian gas dalam ruang tertutup.
B. Materi pembelajaran:
Tekanan
C. Metode pembelajaran
1.Model : Direc Intruction ( DI ) : Kooperative Learning 2.Metode :Diskusi kelompok -Demontrasi -Ekperimen
-Diskusi Tanya jawab
RPP IPA Kelas 8 Semester 2 ________________________________________________38 D. Langkah- langkah kegiatan
1.Pertemuan pertama
a. Kegiatan pendahuluan : - Motivasi dan apresepsi
Sepasang suami istri pulang ke desa. Sehabis turun dari bis mereka harus berjalan kaki 500 meter lewat tepi sawah. Secara kebetulan malam hari sebelumnya turun hujan. Sang istri akhirnya melepaskan sepatunya. Mengapa demikian ?
- Prasarat pengetahuan Jelaskan pengertian gaya ! Sebutkan macam-macam gaya ! - Pra eksperimen
Bekerjalah dengan teliti dalam setiap mengamati kegiatan b .Kegiatan inti :
Eksplorasi:
Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok
Secara kelompok peserta didik mendiskusikan pengertian tekanan,kemudian membuat kesimpulan.
Secara kelompok peserta didik mekakukan percobaan sederhana untuk menunjukkan pengaruh luas, gaya terhadap tekanan danmengamati
Secara kelompok peserta didik mendiskusikan luas, gaya, berpengaruh pada tekanan, sehingga mendapatkan P = F / A
Elaborasi :
Guru meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas dan kelompok lain memberi tanggapan.
Konfirmasi :
Guru nenanggapi jawaban siswa, memberi informasi yang benar
Guru memberikan penghargaan bagi kelompok dengan kinerja terbaik.
c. Kegiatan penutup :
Guru membimbing siswa dalam merangkum hasil belajar ,tentang tekanan pada zat padat.
Guru melakukan tes lesan untuk mengetahui daya serap terhadap materi yang baru dipelajari.
Guru memberi tugas rumah berupa pertanyaan, misalnya menunjukkan pengaruh luas, gaya terhadap tekanan pada zat padat.
2.Pertemuan ke dua
a. Kegiatan pendahuluan :
Motivasi dan apresepsi
Apakah pernah berjalan di air pada kedalaman yang berbeda? bagaimana perasaanmu.
Prasarat pengetahuan
Guru memberi informasi pada peserta didik bahwa prinsip tekanan zat cair sama dengan tekanan zat padat.
b .Kegiatan inti : Eksplorasi:
Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok
Secara kelompok mekakukan percobaan sederhana dan menekan botol kosong kedalam air,sekaligus mengamati.
Guru mendemontrasikan pengaruh kedalaman terhadap tekanan hidrostatik dengan penemuan yang berbeda – beda ketinggiannya
Peserta didik mengamati dengan seksama.
Secara kelompok peserta didik mendiskusikan hukum bejana berhubungan, pipa U, dan gejala hidrostatis
RPP IPA Kelas 8 Semester 2 ________________________________________________39 Elaborasi :
Guru meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas dan kelompok lain memberi tanggapan.
Konfirmasi :
Guru nenanggapi jawaban siswa, memberi informasi yang benar
Guru memberikan penghargaan bagi kelompok dengan kinerja terbaik.
c. Kegiatan penutup : kapilaritas yang merugikan dan yang menguntungkan.
3.Pertemuan ke tiga
a. Kegiatan pendahuluan :
Motivasi dan apresepsi
Coba bayangkan bagaimana mengangkat mobil ketika pergantian ban?
Prasarat pengetahuan
Jaman modern banyak motor denga rem cakram bagi roda depan.
b. Kegiatan inti Eksplorasi:
Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok.
Guru bersama seorang peserta didik mendemontrasikan secara kwalitatif dengan menyemprot pompa pascal
Peserta didik mengamati kemudian mendiskusikan hukum paskal
Peserta didik secara berkelompok berdiskusi tentang prinsip kerja dongkrak, pompa sepeda yang telah disediakan.
Elaborasi :
Guru meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas dan kelompok lain memberi tanggapan.
Konfirmasi :
Guru nenanggapi jawaban siswa, memberi informasi yang benar
Guru memberikan penghargaan bagi kelompok dengan kinerja terbaik.
c. Kegiatan penutup :
Guru membimbing siswa dalam merangkum hasil terhadap materi yang baru dibahas.
Guru melakukan tes lesan untuk mengetahui daya serap terhadap materi yang baru dipelajari.
Guru memberi tugas rumah berupa latihan soal di buku paket.
Guru memberikan tugas rumah berupa produk, misalnya buatlah sketsa rem hidrolik, buatlah alat yang sederhana.
4.Pertemuan ke empat
a. Kegiatan pendahuluan :
Motivasi dan apresepsi
Pernahkah anda berenang dengan menaiki ban ?,nyaman bukan ?
Prasarat pengetahuan
Guru menunjukkan botol yang ditenggelamkan ke dalam air ,kemudian dilepaskan dan muncul kepermukaan.
Prasarat eksperimen
Hati- hati main dengan air nanti akan basah.
RPP IPA Kelas 8 Semester 2 ________________________________________________40 b. Kegiatan inti
Eksplorasi:
Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok
Guru mendemontrasikan selisih berat di udara dan di air,serta kesebandingan dengan air yang didesak.
Peserta didik mengamati dan berdiskusi berat di air berkurang sebanding dengan volume zat cair yang dipindahkan ( hukum Archimedes ).
Secara kelompokpeserta didik mekakukan percobaan mengapungkan telur dengan laruta garam.
Peserta mengamati dan mendiskusikan pengaruh massa jenis terhadap gaya Archimedes sehingga menulis rumus Fa = ρ . g . Vcelup
Elaborasi:
Guru meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas dan kelompok lain memberi tanggapan.
Konfirmasi :
Guru nenanggapi jawaban siswa, memberi informasi yang benar
Guru memberikan penghargaan bagi kelompok dengan kinerja terbaik.
c. Kegiatan penutup :
Guru membimbing siswa dalam merangkum hasil terhadap materi yang baru dibahas.
Guru memberikan soal- soal yang berkaitan dengan rumus
Fa = ρ . g. V celup
Guru memberi tugas rumah berupa pertanyaan, soal : Sebutkan alat tehnologi yang berprinsip hukum Archimedes dan merancang mainan yang berprinsip Archimedes.
5. Pertemuan ke lima
a. Kegiatan pendahuluan : Motifasi dan apresepsi
- Peserta didik disuruh membunyikan balon ngek- ngok Prasarat pengetahuan
- Guru mengambarkan bahwa tekanan hidrostatik berlaku juga bagi udara, ditinjau dari tekanan.
b. Kegiatan inti Eksplorasi:
Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok
Peserta mendiskusikan pengertian tekanan udara.
Peserta didik mendiskusikan kesetaran satuan tekanan misalnya 1atm = 76 cm Hg
Peserta mendik mendiskusikan hubungan ketinggian tempat dengan tekanan udara.
Peserta didik mengamati bahwa udara dalam ruang tertutup memberikan tekanan misalnya bolon mengudara.
Peserta didik ditunjukkan alat manometer.
Peserta didik secara kelompok mekakukan percobaan sederhana untuk menunjukkan hukum Boyle dengan balon ngek- ngok.
Elaborasi :
Guru meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas dan kelompok lain memberi tanggapan.
Konfirmasi :
Guru nenanggapi jawaban siswa, memberi informasi yang benar
Guru memberikan penghargaan bagi kelompok dengan kinerja terbaik.
c. Kegiatan penutup :
Guru bersama peserta didik melakukan diskusi kelas dalam merangkum hasil kesimpulan terhadap materi yang baru dibahas.
Guru melakukan tes lesan untuk mengetahui daya serap terhadap materi yang baru dipelajari.
RPP IPA Kelas 8 Semester 2 ________________________________________________41
Guru memberi tugas rumah berupa latihan soal di buku paket.
Guru memberikan tugas rumah berupa produk, misalnya gambar monometer dan bagaimana cara kerja alat tersebut.
E. Sumber belajar
a. Buku Paket Fisika VIII PT Intan Pariwara b. Buku Paket BSE IPA Kelas 2 Depdiknas c. LKS
d. Alat-alat praktikum
F. Penilaian
1.Tes tulis a.Uraian 2.Observasi
a.Lembar observasi
Pegandon, 3 Januari 2011
Mengetahui
Kepala SMP N 2 Pegandon Guru Mata Pelajaran
Drs. Tri Widodo Sukajiyah, SKM
NIP 19620227 199403 1 003 NIP 19771021 200604 2 006
RPP IPA Kelas 8 Semester 2 ________________________________________________42
5.5.Menyelidiki tekanan pada zat padat , cair dan gas.serta penerapannya dalam kehidupan sehari- hari.
Pertemuan pertama Indikator
1.-Menemukan hubungan antara gaya, tekanan dan luas kerja gaya.
A. Tes tulis uraian
1.Bagaimana hubungan gaya, tekanan dan luas kerja gaya?
Kunci jawaban :
-Besar tekanan sebanding dengan besar gaya.
-Besar tekanan berbanding terbalik denganluas kerja gaya.
Sekor = 2
Merangkai alat dengan benar Melakukan kegiatan sesuai Memperoleh data sesuai
-Menemukan hubungan antara gaya,tekanan dan luas kerja gaya.
-Menerapkan konsep bejana berhubungan dalam kehidupan sehari hari.
A. Tes tulis
1.Sebutkan 3 faktor yang mempengarihi besar / kecilnya tekanan hidrostatik !
Kunci jawaban Skor
Massa jenis zat cair Percepatan grafitasi