BAB III METODE PENELITIAN
C. Rencana Tindakan
Sebelum melaksanakan penelitian, peneliti melakukan beberapa langkah persiapan. Langkah ini dilakukan agar penelitian dapat berjalan dengan lancar sesuai dengan yang diharapkan. Langkah tentang rencana tersebut, diantaranya:
1. Persiapan
Pada tahap ini yang dilakukan peneliti sebelum melakukan penelitian tindakan kelas, yaitu:
a. Permintaan ijin kepada Kepala Sekolah SDK Ganjuran.
Permintaan ijin dimaksudkan agar kegiatan penelitian dapat berjalan dengan lancar oleh persetujuan pihak sekolah dan mendapatkan data yang sesuai.
b. Wawancara.
Wawancara dimaksudkan untuk mencari informasi tentang kondisi awal minat belajar dan kemampuan belajar juga kendala-kendala yang dialami guru dalam menyampaikan materi belajar. Informasi-informasi yang diperoleh dengan hasil wawancara dari guru kelas V SDK Ganjuran. Peneliti menggunakan wawancara tidak terstruktur, Sugiyono (2010) “wawancara tidak terstruktur adalah wawancara yang bebas dimana peneliti tidak menggunakan pedoman wawancara yang telah tersusun secara sistematis dan lengkap untuk pengumpulan datanya” (hal.197).
c. Melakukan observasi terhadap siswa kelas VB SDK Ganjuran untuk mengetahui keadaan dan respon siswa terhadap mata pelajaran IPS. d. Identifikasi masalah.
Setelah diperoleh data dari hasil wawancara maka peneliti dapat mengidentifikasi masalah yang terjadi dan menentukan tindak lanjutnya.
e. Mengkaji kompetensi dasar dan materi pokok.
Mengkaji dilakukan dengan merumuskan isi dan materi dari kompetensi dasar sehingga diperoleh indikator yang bermasalah. f. Menyusun rencana siklus.
Rencana selanjutnya adalah menentukan rencana tindakan penelitian yang akan dilakukan dalam PTK.
g. Menyiapkan sumber bahan pengajaran.
h. Menyusun instrumen pembelajaran (Silabus, RPP, LKS).
i. Menyiapkan dan menyusun instrumen pengumpulan data (panduan wawancara, kuisioner, kisi-kisi soal, soal evaluasi dan instrumen penilaian).
j. Memperoleh sarana pendukung kegiatan pembelajaran di kelas, seperti: media pembelajaran.
2. Rencana Tindakan Setiap Siklus
Setelah peneliti memperoleh gambaran tentang keadaan kelas, maka dilakukan tindakan kelas sebagai berikut:
a. Rencana Tindakan Siklus I 1) Perencanaan Tindakan
Pada siklus I, peneliti terlebih dahulu merancang instrumen pembelajaran, mulai dari membuat Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), LKS dan Media pembelajaran yang akan peneliti gunakan dalam pembelajaran. Pada siklus I ini, peneliti menggunakan metode kooperatif metode jigsaw. Pembelajaran
pada siklus I akan dilaksanakan selama dua kali pertemuan dimana setiap pertemuan alokasi waktu 2x40 menit (2JP).
2) Pelaksanaan Tindakan I a) Pertemuan I
Kegiatan pembelajaran terlebih dahulu diawali dengan salam pembuka, doa dan absensi. Guru melakukan apersepsi kemudian siswa dengan bimbingan guru merumuskan tujuan pembelajaran hari ini yaitu tentang “Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia”. Guru menyampaikan kompetensi dan indikator yang akan dicapai dalam rencana kegiatan yang akan dilaksanakan.
Untuk masuk pada kegiatan inti, siswa dibagi dalam 4 kelompok dan masing-masing kelompok beranggotakan 5-6 siswa. Kelompok tersebut yang dapat disebut sebagai kelompok asal. Setiap anggota kelompok mendapatkan undian dari angka 1-3 dan siswa yang mendapatkan angka yang sama berkumpul membentuk kelompok baru yang disebut dengan kelompok ahli. Di dalam kelompok ahli, setiap anggota membahas materi yang sesuai dengan nomor undian dan mengerjakan LKS dengan mendiskusikannya bersama kelompok. Setelah selesai berdiskusi, masing-masing anggota kelompok ahli kembali pada kelompok asal. Di dalam kelompok asal, setiap kelompok mengerjakan LKS yang diberikan dan mendiskusikannya bersama anggota kelompok.
Setelah itu, semua kelompok membahas hasil LKS yang sudah dikerjakan.
Pada kegiatan akhir, siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari. Siswa dan guru melakukan refleksi. Kemudian siswa diberi pertanyaan untuk menguji kemampuan yang diperoleh setelah mempelajari materi hari ini. Pada akhir pembelajaran guru melakukan salam dan doa penutup.
b) Pertemuan II
Kegiatan pembelajaran terlebih dahulu diawali dengan salam pembuka, doa dan absensi. Guru melakukan apersepsi kemudian siswa dengan bimbingan guru merumuskan tujuan pembelajaran hari ini yaitu tentang “Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia”. Guru menyampaikan kompetensi dan indikator yang akan dicapai dalam rencana kegiatan yang akan dilaksanakan.
Di dalam kegiatan inti, siswa bersama guru menyaksikan video tentang “Detik-detik Proklamasi” materi yang dipelajari pada pertemuan I. Saat menyaksikan video, siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang video tersebut.
Pada akhir pembelajaran siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. Siswa dan guru melakukan refleksi. Kemudian siswa diberikan latihan soal, setelah selesai
mengerjakan latihan soal siswa bersama guru mengoreksi hasil yang dikerjakan. Pada akhir pembelajaran guru melakukan salam dan doa penutup.
3) Observasi
Kegiatan observasi dilakukan untuk mendapatkan gambaran lengkap mengenai proses pembelajaran yang sedang dilaksanakan. Peneliti dapat mengamati secara langsung perkembangan yang dialami siswa selama proses pembelajaran melalui kegiatan observasi ini. Peneliti mengobservasi minat belajar siswa saat pembelajaran dengan lembar pengamatan yang telah tersedia pada siklus I. Melaksanakan evaluasi dengan memberikan tes atau soal evaluasi untuk mengukur keberhasilan siswa pada siklus I untuk pertemuan II.
4) Refleksi
Peneliti melakukan analisa hasil tindakan terhadap pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan pada siklus I, yang meliputi:
a) Mengidentifikasi kendala-kendala yang dihadapi, kekurangan dan temuan-temuan lain selama kegiatan pembelajaran.
b) Membicarakan dengan teman sejawat (guru kelas) tentang kendala yang dihadapi, kekurangan, dan temuan-temuan lain selama kegiatan pembelajaran.
c) Membandingkan hasil dan observasi yang sudah dicapai dengan indikator keberhasilan yang telah ditetapkan untuk
merencanakan kegiatan pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
b. Rencana Tindakan Siklus II 1) Perencanaan Tindakan
Pada siklus II, peneliti terlebih dahulu merancang instrumen pembelajaran, mulai dari membuat Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), LKS dan Media pembelajaran yang akan peneliti gunakan dalam pembelajaran. Pada siklus I ini, peneliti menggunakan metode kooperatif metode jigsaw. Pembelajaran pada siklus II akan dilaksanakan selama satu kali pertemuan dimana setiap pertemuan alokasi waktu 2x40 menit (2JP).
2) Pelaksanaan Tindakan II a) Pertemuan I
Kegiatan pembelajaran terlebih dahulu diawali dengan salam pembuka, doa dan absensi. Kemudian siswa dengan bimbingan guru merumuskan tujuan pembelajaran hari ini yaitu “Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia”. Guru menyampaikan kompetensi dan indikator yang akan dicapai dalam rencana kegiatan yang akan dilaksanakan.
Untuk masuk pada kegiatan inti, siswa dibagi dalam 4 kelompok dan masing-masing kelompok beranggotakan 5-6 siswa. Kelompok tersebut yang dapat disebut sebagai kelompok asal. Setiap anggota kelompok mendapatkan undian
dari angka 1-3 dan siswa yang mendapatkan angka yang sama berkumpul membentuk kelompok baru yang disebut dengan kelompok ahli. Di dalam kelompok ahli, setiap anggota membahas materi yang sesuai dengan nomor undian dan mengerjakan LKS dengan mendiskusikannya bersama kelompok. Setelah selesai berdiskusi, masing-masing anggota kelompok ahli kembali pada kelompok asal. Di dalam kelompok asal, setiap kelompok mengerjakan LKS yang diberikan dan mendiskusikannya bersama anggota kelompok. Setelah itu, semua kelompok membahas hasil LKS yang sudah dikerjakan.
Pada kegiatan akhir, siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari. Siswa dan guru melakukan refleksi. Kemudian siswa diberi pertanyaan untuk menguji kemampuan yang diperoleh setelah mempelajari materi hari ini. Pada akhir pembelajaran guru melakukan salam dan doa penutup.
b) Pertemuan II
Kegiatan pembelajaran terlebih dahulu diawali dengan salam pembuka, doa dan absensi. Guru melakukan apersepsi kemudian siswa dengan bimbingan guru merumuskan tujuan pembelajaran hari ini yaitu tentang “Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia”. Guru menyampaikan kompetensi dan
indikator yang akan dicapai dalam rencana kegiatan yang akan dilaksanakan.
Di dalam kegiatan inti, siswa bersama guru menyaksikan video yang berkaitan tentang “Penyusunan kelengkapan negara, tokoh-tokoh proklamasi dan cara menghargai tokoh proklamasi” materi yang dipelajari pada pertemuan I. Saat menyaksikan video, siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang video tersebut.
Pada akhir pembelajaran siswa menyimpulkan materi yang sudah dipelajari. Siswa dan guru melakukan refleksi. Kemudian siswa diberikan latihan soal, setelah selesai mengerjakan latihan soal siswa bersama guru mengoreksi hasil yang dikerjakan. Pada akhir pembelajaran guru melakukan salam dan doa penutup.
3) Observasi
Kegiatan observasi dilakukan untuk mendapatkan gambaran lengkap mengenai proses pembelajaran yang sedang dilaksanakan. Peneliti dapat mengamati secara langsung perkembangan yang dialami siswa selama proses pembelajaran melalui kegiatan observasi ini. Peneliti mengobservasi minat belajar siswa saat pembelajaran dengan lembar pengamatan yang telah tersedia pada siklus II. Melaksanakan evaluasi dengan memberikan tes atau soal evaluasi untuk mengukur keberhasilan siswa pada siklus I.
4) Refleksi
Peneliti melakukan analisa hasil tindakan terhadap pelaksanaan kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan pada siklus II, yang meliputi:
a) Mengidentifikasi kendala-kendala yang dihadapi, kekurangan dan temuan-temuan lain selama kegiatan pembelajaran.
b) Membicarakan dengan teman sejawat (guru kelas) tentang kendala yang dihadapi, kekurangan, dan temuan-temuan lain selama kegiatan pembelajaran.
c) Membandingkan hasil dan observasi yang sudah dicapai dengan indikator keberhasilan yang telah ditetapkan untuk merencanakan kegiatan pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.