BAB III. METODE PENELITIAN
C. Rencana Tindakan
2.Pelaksanaan Pembuatan instrumen dan uji coba instrumen. Pelaksanaan PTK siklus I. Pelaksanaan PTK siklus II. 3.Penyusunan Laporan Analisis data. Penulisan laporan. Penyusunan dalam bentuk artikel. Ujian C. Rencana Tindakan
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang berasal dari masalah di dalam pembelajaran di kelas. Dalam penelitian ini masalah yang akan diangkat adalah rendahnya kemampuan melakukan proses ilmiah dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran IPA khususnya tentang materi sifat-sifat cahaya.
1. Persiapan
Sebelum melakukan penelitian, terlebih dahulu peneliti akan mempersiapkan hal-hal
berikut:
a. Meminta ijin kepada Kepala Sekolah SD Negeri Suryowijayan untuk melakukan kegiatan penelitian di SD tersebut.
b. Melakukan observasi pada siswa kelas V untuk memperoleh gambaran sepintas mengenai tingkah laku siswa.
c. Identifikasi masalah. d. Analisis masalah. e. Perumusan masalah. f. Perumusan hipotesis.
g. Perumusan rencana penelitian dan siklus-siklus.
h. Penyusunan silabus, RPP, LKS, dan instrument penelitian.
2. Rencana Tindakan Setiap Siklus a. SIKLUS I
Pertemuan 1
a) Rencana Tindakan
1) Membuka kegiatan pembelajaran dengan salam pembuka, doa pembukaan dan presensi.
2) Apersepsi : guru mengadakan tanya jawab dengan siswa mengenai sifat-sifat cahaya.
3) Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang disampaikan guru. 4) Siswa dibagi dalam kelompok. (tiap kelompok terdiri dari 5
anak).
5) Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang petunjuk langkah-langkah untuk melakukan percobaan yang akan dilakukan dalam kelompok.
6) Siswa dalam kelompok melakukan kegiatan belajar 1 tentang sifat cahaya yang pertama yaitu cahaya dapat merambat lurus. 7) Siswa mengisi lembar kerja secara berkelompok.
8) Siswa dalam kelompok secara bergiliran maju ke depan kelas untuk presentasi tentang percobaan cahaya dapat menembus benda bening.
9) Siswa dan guru menyimpulkan bersama-sama hasil percobaan dan mengidentifikasi tentang fakta, konsep, hukum, serta prinsip dalam percobaan.
10)Siswa dalam kelompok melanjutkan kegiatan belajar 2.
11)Guru bertanya kepada siswa tentang sifat-sifat cahaya yang kedua yaitu cahaya dapat menembus benda bening.
12)Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
13)Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang petunjuk langkah-langkah untuk melakukan percobaan yang akan dilakukan dalam kelompok.
14)Guru membagikan alat dan bahan percobaan kepada tiap kelompok.
15)Siswa dalam kelompok dengan bimbingan guru melakukan kegiatan belajar 2 tentang percobaan sifat cahaya yang kedua yaitu cahaya dapat menembus benda bening.
16)Siswa mengisi lembar kerja secara berkelompok.
17)Siswa dalam kelompok secara bergiliran maju ke depan kelas untuk presentasi tentang percobaan cahaya dapat menembus benda bening.
18)Siswa dan guru menyimpulkan bersama-sama hasil percobaan dan mengidentifikasi tentang fakta, konsep, hukum, serta prinsip dalam percobaan.
b) Pelaksanaan Tindakan
Peneliti akan melakukan penelitian sesuai dengan rencana tindakan. c) Pengumpulan data (Observasi)
Peneliti akan mengamati kegiatan siswa dalam melakukan kegiatan pembelajaran dan mencatat aspek-aspek penting yang terjadi mengenai kemampuan melakukan proses ilmiah siswa.
d) Refleksi
Peneliti akan melakukan evaluasi terhadap hasil temuan-temuan, kesulitan-kesulitan dan kendala-kendala yang dihadapai selama proses pelaksanaan tindakan.
Pertemuan 2
a) Rencana Tindakan
1) Membuka pelajaran dengan salam pembuka, doa pembuka, dan presensi.
2) Apersepsi : siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
3) Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru. 4) Siswa dibagi dalam kelompok (tiap kelompok terdiri dari 5 anak). 5) Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang langkah-langkah dalam
melakukan percobaan yang akan dilakukan.
6) Guru membagikan alat dan bahan percobaan kepada tiap kelompok. 7) Siswa dalam kelompok dengan bimbingan guru melakukan percobaan
tentang sifat cahaya yang ketiga yaitu cahaya dapat dipantulkan. 8) Siswa mengisi lembar kerja secara berkelompok.
9) Siswa dalam kelompok secara bergiliran maju ke depan kelas untuk presentasi tentang percobaan cahaya dapat dipantulkan.
10)Siswa dan guru menyimpulkan bersama-sama hasil percobaan dan mengidentifikasi tentang fakta, konsep, hukum serta prinsip yang terdapat dalam percobaan.
11)Siswa mengerjakan Soal Evaluasi. b) Pelaksanaan Tindakan
c) Pengumpulan data (Observasi)
Peneliti akan mengamati kegiatan siswa dalam melakukan kegiatan pembelajaran dan mencatat aspek-aspek penting yang terjadi mengenai kemampuan melakukan proses ilmiah siswa.
d) Refleksi
1. Melakukan evaluasi terhadap hasil temuan-temuan, kesulitan-kesulitan dan kendala-kendala yang dihadapai selama proses pelaksanaan tindakan.
2. Melaksanakan pertemuan untuk diskusi dengan teman sejawat tentang hasil temuan, kesulitan-kesulitan atau kendala-kendala yang dihadapi selama proses pelaksanaan tindakan.
3. Melakukan revisi untuk perbaikan pada siklus berikutnya (siklus ke 2).
b. SIKLUS II Pertemuan 1
a) Rencana Tindakan
1) Membuka kegiatan pembelajaran dengan salam pembuka, doa pembukaan dan presensi.
2) Apersepsi : siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
3) Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru. 4) Siswa dibagi dalam kelompok (tiap kelompok teridiri dari 5 anak).
5) Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang petunjuk langkah-langkah melakukan percobaan yang akan dilakukan.
6) Tiap kelompok mewakilkan 1 siswa untuk mengambil alat dan bahan percobaan.
7) Siswa dalam kelompok dengan bimbingan melakukan kegiatan belajar tentang cahaya dapat di biaskan.
8) Siswa mengisi lembar kerja secara berkelompok.
9) Siswa dalam kelompok secara bergiliran maju ke depan kelas untuk presentasi tentang percobaan cahaya dapat menembus benda bening. 10)Siswa dan guru menyimpulkan bersama-sama hasil percobaan dan
mengidentifikasi tentang fakta, hukum serta prinsip yang terdapat dalam percobaan. (Refleksi).
b) Pelakasanaan Tindakan
Peneliti akan melakukan penelitian sesuai dengan rencana tindakan. c) Pengumpulan data (Observasi)
Peneliti akan mengamati kegiatan siswa dalam melakukan kegiatan pembelajaran dan mencatat aspek-aspek penting yang terjadi mengenai kemampuan melakukan proses ilmiah siswa.
d) Refleksi
Peneliti akan melakukan evaluasi terhadap hasil temuan-temuan, kesulitan-kesulitan atau kendala-kendala yang dihadapi selama proses pelaksanaan tindakan.
Pertemuan 2
a) Rencana Tindakan
1)Membuka pelajaran dengan salam pembuka, doa pembuka, dan presensi.
2)Apersepsi : siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
3)Siswa menyimak tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru. 4)Siswa dibagi dalam kelompok (tiap kelompok terdiri dari 5 anak). 5)Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tahap-tahap melakukan
percobaan yang akan dilakukan.
6)Tiap kelompok mewakilkan 1 anak untuk mengambil alat dan bahan yang digunakan dalam percobaan.
7)Siswa dalam kelompok dengan bimbingan guru melakukan kegiatan belajar tentang cahaya putih merupakan perpaduan warna cahaya. 8)Siswa mengisi lembar kerja secara berkelompok.
9)Siswa dalam kelompok secara bergiliran maju ke depan kelas untuk presentasi tentang percobaan cahaya putih terdiri dari berbagai warna. 10)Siswa dan guru menyimpulkan bersama-sama hasil percobaan dan mengidentifikasi tentang fakta, konsep, hukum serta prinsip yang terdapat dalam percobaan.
11) Siswa mengerjakan soal evaluasi. b) Pelaksanaan Tindakan
c) Pengumpulan Data (Observasi)
Peneliti akan mengamati kegiatan siswa dalam melakuakan kegiatan pembelajaran dan mencatat aspek-aspek penting yang terjadi mengenai kemampuan melakukan proses ilmiah siswa.
d) Refleksi
Peneliti akan melakukan evaluasi terhadap hasil temuan-temuan, kesulitan-kesulitan atau kendala-kendala yang dihadapi selama proses pelaksanaan tindakan.
D. Peubah, Pengumpulan Data dan Instrumen.
