• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMP dengan Metode Guided Inquiry Berbasis Budaya Lokal Berorientasi pada Kemampuan Penalaran, Koneksi dan Apresiasi terhadap Matematika

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika SMP dengan Metode Guided Inquiry Berbasis Budaya Lokal Berorientasi pada Kemampuan Penalaran, Koneksi dan Apresiasi terhadap Matematika"

Copied!
44
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 44 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 22. KI dan KD Matematika Kelas VII Materi Bangun Datar Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) 3
Tabel 23. Identifikasi Budaya Lokal dan Aspek Matematika
Gambar 7. Konstruksi Struktur Rangka Atap Tumpangsari
Gambar 9. Besek dalam Tradisi Kenduri 3.11 &
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 44 Halaman - 1.02 MB )

Garis besar

Analisis Aspek Keefektifan Perangkat Pembelajaran a. Analisis Data Hasil Tes Kemampuan Penalaran Revisi Produk

Dokumen terkait

Penerapan Model Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dan Keterampilan Proses Sains Siswa SMA.

Metode ini dipilih sesuai dengan tujuan penelitian yang hanya ingin melihat dampak penerapan model pembelajaran process oriented guided inquiry learning (POGIL)

PENDAHULUAN Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Dengan Model IBL (Inquiry Based Learning) dan CMP (Connected Mathematics Project) Ditinjau dari Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Ngemplak.

Mathematics Project) bertujuan untuk menciptakan proses pembelajaran yang menarik dan membantu siswa dalam penguasaan. materi yang

KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN TPS BERORIENTASI PISA TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA SISWA SMP MATERI POKOK KUBUS DAN BALOK

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan pembelajaran TPS berorientasi PISA terhadap kemampuan literasi matematika siswa SMP kelas VIII pada materi kubus

Pengaruh Kolaborasi Model Pembelajaran Direct Instruction (DI) dengan Guided Note Taking (GNT) Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Islam Durenan - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

pembelajaran langsung dengan metode guided note taking , materi pelajaran yang. disampaikan guru akan lebih bermakna dan dapat membantu siswa

Keefektifan Pembelajaran dengan Metode Worked Example Berbasis Pendekatan Matematika Realistik Ditinjau dari Kemampuan Abstraksi dan Koneksi Matematis Serta Kemandirian Belajar Siswa SMP kelas VII

Dengan pengetahuan awal yang terbatas dan metode pembelajaran worked example berbasis pendekatan matematika realistik, siswa dapat: menentukan keliling persegi

Pengaruh Pendekatan Pembelajaran terhadap Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematika Siswa SMP Negeri Kecamatan Leihitu Kabupaten Maluku Tengah

Sesuai dengan rumusan masalah, maka tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) Untuk mengetahui bagaimana aktivitas dan respons siswa dalam