DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR NAMA DAN KODE SISWA KELAS KONTROL
27 K- ROSITA ANGGRAINI ROSISTIANTI P
28 K-28 VIRGIANA P
29 K-29 YOGI SURYA SAPUTRA P
30 K-30 ZULFA FAJAR KURNIA P
86
SILABUS Nama Sekolah : SMA NEGERI 12 SEMARANG
Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/ Semester : XI/ 2
Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran, dan terapannya Alokasi Waktu : 18 jam (2 x 2 jam untuk pretes dan postes)
Kompetensi dasar Indikator Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat 4.3Mendeskripsikan sifat larutan penyangga dan peranan larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup Menganalisis larutan penyangga dan bukan penyangga melalui percobaan.
Menghitung pH atau pOH larutan penyangga
Larutan penyangga pH larutan penyangga Tatap Muka: Memprediksikan larutan yang termasuk kedalam larutan penyangga secara diskusi.(Interest)
Mengungkapkan pendapat berdasarkan hasil diskusi.
(Assurance)
Merancang dan melakukan percobaan untuk
menganalisis larutan penyangga dan bukan penyangga secara kerjasama
di laboratorium. (Relevance and Interest)
Menyimpulkan sifat larutan penyangga dan bukan penyangga. (Assurance)
Menghitung pH atau pOH larutan penyangga melalui diskusi. (Assurance)
Menuliskan dan
mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas.
Jenis tagihan Pretes Tugas individu Tugas kelompok Bentuk instrumen Laporan tertulis Tes tertulis 8 jam Sumber Buku kimia kelas XI, internet Bahan Lembar kerja praktikum penyangga, Bahan dan alat praktikum penyangga Lembar diskusi KELAS EKSPERIMEN Lampiran 9
87
Kompetensi dasar Indikator Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat Menghitung pH larutan penyangga dengan penambahan sedikit asam atau sedikit basa atau dengan pengenceran
Menjelaskan fungsi larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup
Fungsi larutan penyangga
(Assessment and Satisfaction)
Guru menjelasan cara menghitung pH atau pOH dengan penambahan sedikit asam atau basa atau dengan pengenceran. (Assurance)
Mendiskusikan lagi jawaban siswa. (Interest)
Menarik kesimpulan atas jawaban. (Relevance and Satisfaction)
Melalui diskusi kelas menjelaskan fungsi larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup. (Assurance and Interest)
Penugasan Terstruktur: Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk membuat laporan praktikum dan menyelesaikan
perhitungan
buffer.(Assessment)
Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur:
Menciptakan pengalaman belajar peserta didik dengan membaca materi buffer dan membuat rangkuman
88
Kompetensi dasar Indikator Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber/ bahan/alat materinya. (Assessment,
Interest and Relevance)
4.4 Menentukan jenis garam yang mengalami hidrolisis dalam air dan pH larutan garam tersebut Berpikir logis menentukan ciri-ciri beberapa jenis garam yang dapat terhidrolisis dalam air melalui percobaan .
Menentukan sifat garam yang terhidrolisis dari persamaan reaksi ionisasi
Menghitung pH larutan Hidrolisis garam Sifat garam yang terhidrolisis pH larutan memprediksikan ciri-ciri garam yang mengalami hidrolisis secara diskusi.
(Interest)
Merancang dan melakukan percobaan untuk menentukan ciri-ciri beberapa jenis garam yang dapat terhidrolisis dalam air secara kerjasama
di laboratorium. (Relevance and Interest)
Menyimpulkan ciri-ciri garam yang terhidrolisis dalam air. (Assurance and Assessment) Menghitung pH larutan Jenis tagihan Tugas individu Tugas kelompok Postes Bentuk instrumen Lembar observasi psikomotor dan afektif Laporan tertulis Tes tertulis 5 jam Sumber Buku kimia kelasXI Bahan Lembar kerja praktikum hidrolisis garam Bahan dan alat praktikum hidrolisis garam Lembar diskusi
89
Kompetensi dasar Indikator Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber/ bahan/alat garam yang terhidrolisis
dengan teliti
garam yang terhidrolisis
garam yang terhidrolisis melalui diskusi. (Assurance and Interest)
Menuliskan dan
mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas.
(Assurance, Assessment, and Satisfaction)
Guru menjelasan cara menghitung pH. (Assurance)
Mendiskusikan lagi jawaban siswa. (Interest)
Menarik kesimpulan atas jawaban. (Assessment and Satisfaction)
Penugasan Terstruktur: Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk membuat laporan praktikum dan menyelesaikan
perhitungan hidrolisis garam.(Assessment and Assurance)
Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur:
Menciptakan pengalaman belajar peserta didik dengan membaca materi hidrolisis garam dan membuat rangkuman materinya. (relevance and Assessment)
90 SILABUS
Nama Sekolah : SMA NEGERI 12 SEMARANG Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/ Semester : XI/ 2
Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran, dan terapannya Alokasi Waktu : 18 jam (2 x 2 jam untuk pretes dan postes)
Kompetensi dasar Indikator Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat 4.3Mendeskripsikan sifat larutan penyangga dan peranan larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup Menganalisis larutan penyangga dan bukan penyangga melalui percobaan.
Menghitung pH atau pOH larutan penyangga Menghitung pH larutan penyangga dengan penambahan sedikit asam atau sedikit basa atau dengan pengenceran Menjelaskan fungsi larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup Larutan penyangga pH larutan penyangga Fungsi larutan penyangga Tatap Muka:
Merancang dan melakukan percobaan untuk
menganalisis larutan penyangga dan bukan penyangga secara kerjasama
di laboratorium
Menyimpulkan sifat larutan penyangga dan bukan penyangga melalui percobaan
Menghitung pH atau pOH larutan penyangga melalui contoh
Melalui ceramah
menjelaskan fungsi larutan penyangga dalam tubuh makhluk nidup Jenis tagihan Pretes Tugas individu Bentuk instrumen Lembar observasi psikomotor dan afektif Laporan tertulis Tes tertulis 8 jam Sumber Buku kimia kelas XI Bahan Lembar kerja praktikum penyangga Bahan dan alat praktikum penyangga Lembar Soal KELAS KONTROL Lampiran 10
91
Kompetensi dasar Indikator Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu Sumber/ bahan/alat Penugasan Terstruktur: Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk membuat laporan praktikum dan menyelesaikan
perhitungan buffer.
Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur:
Menciptakan pengalaman belajar peserta didik dengan membaca materi buffer dan membuat rangkuman materinya
4.4 Menentukan jenis garam yang mengalami hidrolisis dalam air dan pH larutan garam tersebut Menentukan ciri-ciri beberapa jenis garam yang dapat terhidrolisis dalam air melalui percobaan.
Menentukan sifat garam yang terhidrolisis dari persamaan reaksi ionisasi Menghitung pH larutan garam yang terhidrolisis
Hidrolisis garam Sifat garam yang terhidrolisis pH larutan garam yang terhidrolisis
Merancang dan melakukan percobaan untuk menentukan ciri-ciri beberapa jenis garam yang dapat terhidrolisis dalam air secara kerjasama
di laboratorium
Menyimpulkan ciri-ciri garam yang terhidrolisis dalam air
Menghitung pH larutan garam yang terhidrolisis melalui contoh Penugasan Terstruktur: Memberikan kesempatan Jenis tagihan Tugas individu Postes Bentuk instrumen Lembar observasi psikomotor dan afektif Laporan tertulis Tes tertulis 6 jam Sumber Buku kimia kelas XI Bahan Lembar kerja praktikum hidrolisis garam Bahan dan alat praktikum hidrolisis garam Lembar
92
Kompetensi dasar Indikator Materi
Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber/ bahan/alat kepada peserta didik untuk
membuat laporan praktikum dan menyelesaikan
perhitungan hidrolisis garam.
Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur:
Menciptakan pengalaman belajar peserta didik dengan membaca materi hidrolisis garam dan membuat rangkuman materinya
93
Rencana Pembelajaran (RP)
Nama Sekolah : SMA N 12 SEMARANG Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/ Semester : XI/ 2
Materi Pokok : Larutan Penyangga
Materi Pembelajaran : Percobaan analisis Larutan Penyangga Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Pertemuan : 2 A.Standar Kompetensi
4. Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran, dan terapannya B.Kompetensi Dasar
4.3 Mendeskripsikan sifat Larutan Penyangga dan peranan Larutan Penyangga dalam tubuh makhluk hidup
C.Indikator
a. Menganalisis Larutan Penyangga dan bukan Larutan Penyangga melalui percobaan D.Tujuan Pembelajaran
a. Peserta didik mampu menganalisis Larutan Penyangga dan bukan Larutan Penyangga melalui data percobaan
b. Peserta didik mampu menjelaskan komponen Larutan Penyangga dan bukan Larutan Penyangga melalui data percobaan
c. Peserta didik mampu mengidentifikasi sifat-sifat Larutan Penyangga dan bukan Larutan Penyangga melalui data percobaan