LAMPIRAN 1. KERANGKA ACUAN KERJA
B. Ruang Lingkup Bantuan dan Batas Waktu
16. Studi ini akan dilaksanakan oleh tim konsultan yang terdiri dari personil berikut:
17. Tim konsultasi akan terdiri dari tiga konsultan nasional dan pimpinan satu tim internasional / konsultan (fasih berbahasa Inggris lisan dan tertulis).
18. Konsultasi akan dilaksanakan pada awal tahun 2012 selama lima bulan. Kerangka waktu indikatif adalah sebagai berikut:
19. Evaluasi akan mengadopsi pendekatan penelitian yang komprehensif menggabungkan berbagai metodologi kuantitatif dan kualitatif. Hal ini dipertimbangkan bahwa penelitian akan mencakup, tetapi tidak terbatas pada, tipe-tipe berikut:
• Evaluasi mendalam kualitatif melalui kunjungan ke minimal 100 Sekolah Standar
Internasional. Ini akan mencakup observasi kelas, wawancara, metode partisipatif, analisis pemangku kepentingan, studi kasus, dan penilaian organisasi / kapasitas.
• Survei kuesioner kepada seluruh Sekolah Standar Internasional untuk analisis kuantitatif dan
statistik, dan analisis dasar lainnya
• Pengumpulan data, analisis dan wawancara dengan memilih dinas pendidikan provinsi
dan kabupaten, departemen Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan instansi terkait lainnya, contoh : BSNP, BAN-SM
20. Pemilihan untuk kunjungan sekolah harus memastikan cakupan luas proporsional mewakili tingkat dan jenis sekolah, dan alokasi geografis, dan pemilihan sampel harus acak. Metodologi
Lampiran 1. Kerangka Acuan Kerja
selama awal dan dimasukkan dalam Laporan Pendahuluan.
22. Konsultasi khusus juga akan digelar dengan tim lain yang didukung ACDP konsultasi dan berbagi informasi, seperti yang diperlukan, untuk memastikan hubungan yang efektif dan berbagi informasi antara kegiatan terkait
V. Penyampaian/Penyerahan Output 23. Hasilnya akan menjadi sebagai berikut:
• Laporan awal termasuk rencana dan desain penelitian • Draft Laporan Evaluasi / Laporan Interim
• Laporan Evaluasi Akhir termasuk Laporan Lokakarya Konsultasi Nasional
VI. Manajemen dan Pengaturan Pelaporan 24. Tim konsultan akan dipandu oleh:
• Kepala Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan (Balitbang),
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
25. Kepala Pusat Penelitian Kebijakan akan membentuk kelompok teknis kecil dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (dengan partisipasi dari kementerian lain / departemen jika diperlukan) untuk memantau dan mengawasi kemajuan konsultasi tersebut. Kelompok teknis akan difasilitasi oleh ACDP dan tim konsultan akan melaporkan kemajuan untuk pertemuan kelompok teknis yang diperlukan.
26. Selain itu, Kepala Pusat Penelitian Kebijakan (juga Manager Program ACDP) dengan dukungan dari Sekretariat ACDP akan mengadakan rapat koordinasi khusus menyatukan tim konsultasi dan / atau departemen teknis / lembaga dari kegiatan ACDP lain yang didukung untuk tujuan pemantauan kemajuan, berbagi informasi, dan memfasilitasi hubungan yang efektif antara kegiatan terkait.
27. Tiga puluh (30) rangkap (dengan CD) dari masing-masing dokumen output dalam versi draft dan final akan disampaikan dalam format Word ke agen pengguna utama (Kepala Pusat Penelitian Kebijakan, Balitbang), lima (5) eksemplar (dengan CD) akan diserahkan kepada Manajer Program ACDP / Sekretariat, dan lima (5) salinan (dengan CD) akan diserahkan kepada Spesialis Sektor Sosial (Penanggulangan Kemiskinan) Misi rumah tinggal ADB di Indonesia. Pusat Penelitian Kebijakan, Balitbang, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui konsultasi dengan Manajer Program ACDP akan bertanggung jawab untuk meninjau laporan akhir.
28. Manager Program ACDP (mewakili Badan Pelaksana) dan ADB akan bertanggung jawab untuk persetujuan akhir dari semua laporan.
29. Kepala Pusat Penelitian Kebijakan akan menunjuk anggota staf untuk membantu koordinasi kerja tim. Ini akan mencakup pemberian bimbingan pada orang-orang yang harus dipenuhi, lokasi untuk kunjungan lapangan, perencanaan lokakarya konsultasi, membantu dengan mengakses dokumentasi yang sesuai dan berpartisipasi dalam kunjungan lapangan dan pertemuan teknis. VII. Konsultasi, Sosialisasi, Diseminasi dan Tindak Lanjut
30. Konsultasi yang luas akan dilakukan untuk mengembangkan evaluasi. Minimal, tim konsultan akan memastikan konsultasi dengan lembaga-lembaga pemerintah pusat dan mitra pembangunan, di Jakarta:
• Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat jenderal yang relevan dan departemen / pusat,
termasuk Direktorat Sekolah Dasar, Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal Sekolah Menengah, Direktorat Sekolah Menengah Kejuruan Senior, Direktorat Jaminan Mutu Pendidikan, Direktorat untuk Guru dan pendidikan Tenaga, Pusat Penelitian Kebijakan, Pusat Kurikulum dan Buku teks, Pusat Penilaian pendidikan, Pusat Data Statistik pendidikan dan (Balitbang)
Lampiran 1. Kerangka Acuan Kerja
dan departemen terkait lainnya.
• Bappenas, Direktorat Agama dan Pendidikan • Badan Standar Nasional Pendidikan
• Badan Akreditasi Nasional Sekolah dan Madrasah
• Asian Development Bank, AusAID, Uni Eropa, Bank Dunia dan mitra pembangunan lainnya
yang diperlukan
31. Menurut kebutuhannya mungkin tepat untuk berkonsultasi dengan departemen pemerintah lainnya, Departemen Keuangan.
32. Pada regional dan tingkat sekolah tim konsultan akan memastikan konsultasi dengan pihak-pihak sebagai berikut:
• Provinsi dan dinas pendidikan kabupaten dari kedua Kepala Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan dan Kemenag, guru dan personil sekolah lainnya.
• Orang tua dan anggota masyarakat • badan / organisasi pendidikan lain terkait
33. Pemangku kepentingan lainnya akan dikonsultasikan sebagaimana diperlukan, misalnya, universitas fakultas yang bertanggung jawab untuk pelatihan guru, non-pemerintah organisasi yang terlibat dalam pendidikan.
34. Setelah produksi Laporan Evaluasi Draft, Lokakarya Konsultatif Nasional akan diadakan di Jakarta untuk mempresentasikan temuan dan rekomendasi, serta meminta komentar untuk memberi masukan ke revisi laporan. Orang yang akan diundang untuk Lokakarya Konsultasi Nasional akan disepakati dengan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tersebut, secara luas mencerminkan daftar dalam paragraf 31 dan 33 di atas.
35. Setelah laporan disetujui, baik rancangan dan laporan akhir akan diberikan kepada peserta konsultasi dan peserta lokakarya konsultasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mungkin setuju untuk mengedarkan dokumen lebih luas ke pihak yang berkepentingan.
36. Manajer Program ACDP / Sekretariat, melalui konsultasi dengan mitra pelaksana, akan setuju, merencanakan dan melaksanakan sosialisasi lebih lanjut dan diseminasi hasil penelitian dan rekomendasi. Ini mungkin termasuk produksi ringkasan kebijakan, diseminasi melalui ACDP dan / atau situs web Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dimasukkan dalam jurnal ACDP, presentasi di konferensi / seminar ACDP.
VIII. Konsultasi Profil yang Diperlukan
37. Tim secara keseluruhan akan memiliki pengalaman substansial peningkatan pendidikan sekolah tingkat kualitas termasuk pelaksanaan kurikulum, pengajaran dan pembelajaran, dan manajemen sekolah, dan pemahaman spesifik dan pengetahuan tentang sistem sekolah Indonesia, dan keterampilan menulis laporan yang sangat baik.
38. Pimpinan Tim / Ahli Kualitas Pendidikan (International) akan memiliki kualifikasi sebagai berikut, keterampilan dan pengalaman:
• Gelar Master di bidang pendidikan, atau daerah terkait;
• Minimal 5 tahun pengalaman sebagai Pimpinan Tim dalam tugas konsultasi pengembangan; • Berpengalaman dalam merancang dan mengelola penelitian pendidikan / evaluasi;
• Setidaknya 10 tahun pengalaman internasional yang berkaitan dengan:
o Pendidikan undang-undang / peraturan yang terkait dengan pendidikan tingkat
sekolah;
Lampiran 1. Kerangka Acuan Kerja
• berpengalaman dalam merancang dan mengelola penelitian pendidikan / evaluasi,
pengalaman Substansial pendidikan strategi peningkatan kualitas sekolah tingkat, misalnya berkaitan dengan kurikulum, pengajaran dan pembelajaran, penilaian, dan manajemen
sekolah;
• Pengalaman Spesifik media isu instruksi;
• Pengalaman dalam pembiayaan tingkat sekolah ;
• keterampilan menulis laporan termasuk penyelesaian survei kompleks dan evaluasi, dan • Pengalaman dari sistem pendidikan Indonesia
40. Spesialis Pendidikan Keuangan (Nasional) akan memiliki kualifikasi sebagai berikut, keterampilan dan pengalaman:
• Minimal gelar Master di bidang yang relevan;;
• Sekurangnya 10 tahun pengalaman di bidang analisis keuangan
• Berpengalaman dalam sistem pendidikan Indonesia dan pendidikan keuangan dan analisis
data.
41. Analis Data (Nasional) akan memiliki kualifikasi sebagai berikut, keterampilan dan pengalaman
• Minimal gelar Master di bidang statistik atau bidang analisis kuantitatif;
• Pengalaman signifikan yang berkaitan dengan analisis data survei dan data Pemerintah
Indonesia untuk pendidikan atau sektor sosial yang terkait, dan
• keterampilan dalam analisis dan penyajian data statistik, termasuk pemetaan informasi