BAB V ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
C. Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan di atas maka dapat diberikan saran-saran sebagai berikut :
1. Saran bagi guru
a. Berdasarkan hasil penelitian yang menunjukkan bahwa ada hubungan positif dan signifikan antara persepsi siswa tentang kompetensi guru akuntansi dan kepuasan belajar siswa, maka disarankan bagi guru-guru hendaknya harus dapat terus meningkatkan kompetensi yang dimiliki. Kompetensi tersebut meliputi kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional yaitu kemampuan dalam mengelola pembelajaran peserta didik, kemampuan dalam bersikap, kemampuan dalam berkomunikasi dan bergaul dengan peserta didik dan kemampuan dalam penguasaan materi pembelajaran akuntansi.
b. Berdasarkan hasil penelitian yang menunjukkan bahwa ada hubungan positif dan signifikan antara persepsi siswa tentang kompetensi pedagogik guru akuntansi dan kepuasan belajar siswa, maka disarankan bagi guru-guru hendaknya harus dapat terus meningkatkan kemampuan dalam mengelola pembelajaran peserta didik yang meliputi pemahaman terhadap peserta didik, perancangan dan pelaksanaan pembelajaran, evaluasi hasil belajar, dan pengembangan peserta didik agar potensi yang dimiliki semakin optimal.
c. Berdasarkan hasil penelitian yang menunjukkan bahwa ada hubungan positif dan signifikan antara persepsi siswa tentang kompetensi kepribadian guru akuntansi dan kepuasan belajar siswa, maka disarankan bagi guru-guru hendaknya harus dapat terus meningkatkan kemampuan dalam bersikap yang dapat dijadikan teladan yang baik bagi peserta didik.
d. Berdasarkan hasil penelitian yang menunjukkan bahwa ada hubungan positif dan signifikan antara persepsi siswa tentang kompetensi sosial guru akuntansi dan kepuasan belajar siswa, maka disarankan bagi guru-guru hendaknya harus dapat terus meningkatkan kemampuan dalam berkomunikasi dan bergaul secara efektif dengan peserta didik.
e. Berdasarkan hasil penelitian yang menunjukkan bahwa ada hubungan positif dan signifikan antara persepsi siswa tentang kompetensi profesional guru akuntansi dan kepuasan belajar siswa, maka disarankan bagi guru-guru hendaknya harus dapat terus meningkatkan kemampuan dalam penguasaan materi pembelajaran secara luas dan mendalam sesuai tuntutan perkembangan ilmu pengetahuan khususnya akuntansi dan kependidikan.
f. Berdasarkan hasil penelitian maka disarankan untuk mengikuti program pelatihan atau seminar mengenai materi pembelajaran akuntansi yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi
profesionalnya, mengikuti program pelatihan atau seminar mengenai berbagai macam metode-metode pembelajaran yang bertujuan untuk dapat meningkatkan kompetensi pedagogiknya, mengadakan outbond yang diikuti oleh siswa dan guru yang bertujuan untuk menjalin keakraban dan interaksi yang baik antara guru dan siswa yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi sosial dan kepribadiannya.
2. Saran untuk peneliti selanjutnya
Diharapkan dalam penelitian selanjutnya peneliti melakukan penelitian untuk faktor-faktor lain yang memengaruhi kepuasan belajar siswa seperti fasilitas belajar dan mutu proses belajar mengajar agar penelitian yang dilakukan dapat memberikan manfaat yang lebih dalam dunia pendidikan.
122
Aji, Trilaksono Wahyu. 2010. “Hubungan Persepsi Siswa tentang Kompetensi Guru Akuntansi dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas X Program
Keahlian Akuntansi di SMK Negeri 1 Lumajang”. Skripsi. Universitas Negeri Malang: tidak diterbitkan.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Praktik. Jakarta : Bina Aksara.
Budi, Asto. 2011. “Pengaruh Persepsi Siswa tentang Kinerja Guru Mata
Pelajaran Chasis dan Sistem Pemindah Tenaga terhadap Kepuasan
Siswa Kelas II Teknik Otomotif di SMK 45 Wonosari”. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta: tidak diterbitkan.
Daviddof, L.Linda. 1988. Psikologi Suatu Pengantar. Jakarta: Erlangga.
Desmita. 2009. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Devi, Cicilia Maya Sari. 2011. “Hubungan antara Persepsi Siswa tentang Kompetensi Guru Fisika dengan Motivasi dan Prestasi Belajar Fisika”. Skripsi. Universitas Sanata Dharma: tidak diterbitkan.
Hamalik, Oemar. 2002. Pendidikan Guru Berdasar Pendekatan Kompetensi. Bandung: Bumi Aksara.
Hasan, Iqbal. 2004. Analisis Data Penelitian dengan Statistik. Jakarta: Bumi Aksara.
Indiarti, Paulina Ervin. 2011. “Hubungan Motivasi Belajar Siswa, Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Guru dan Aktivitas Belajar Siswa dengan Prestasi Belajar Siswa SMK Jurusan Akuntansi”. Skripsi. Universitas Sanata Dharma: tidak diterbitkan.
Khualimah. 2009. Pengaruh Persepsi Siswa dan Kepuasan Siswa Tentang Kompetensi Guru Akuntansi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Jepara. Under. Skripsi. Universitas Negeri Semarang.
Kunandar. 2007. Guru Profesional: Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: PT.Raja Grafindo Persada.
Mahmud. M Dimyati. 1989. Psikologi Suatu Pengantar. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Masidjo, Ig. 1995. Penilaian Pencapaian Hasil Belajar Siswa di Sekolah. Yogyakarta: Kanisius.
Mulyadi, Memet. 2009. Kepuasan Belajar. [Online]. Tersedia: http://mtsncbb.wordpress.com/2009/06/10/kepuasan-belajar/[9 Oktober 2012]
Mulyasa,E. 2007. Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: PT.Remaja
Rosdakarya.
Panjaitan, Juli Yanti. 2012. “Analisis Kompetensi Kepribadian dan Kompetensi Sosial
Guru Kimia SMA serta Hubungannya dengan Motivasi dan Hasil Belajar
Kimia Siswa di Kabupaten Langkat”. Tesis. Universitas Negeri Medan.
Sari, Rury Narulita. 2012. “Hubungan Motivasi Belajar dan Kepuasan Mahasiswa dalam Proses Belajar Mengajar dengan Prestasi Belajar
Mahasiswa di Akademi Kebidanan Muhammadiyah Madiun”. Tesis.
Siregar, Syofian. 2010. Statistika Deskriptif untuk Penelitian. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sopiatin, Popi. 2010.Manajemen Belajar Berbasis Kepuasan Siswa. Bogor: Ghalia Indonesia.
Sudarwanto. 2012. Kompetensi Guru. [Online]. Tersedia: http://mansaba.sch.id/web_saba/artikel-guru/215-kompetensi-
guru.html [9 Oktober2012]
Sudrajat, Akhmad. 2008. Kompetensi Guru Dan Peran Kepala Sekolah. [Online].Tersedia:http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/01/21/kompe tensi-guru-dan-peran-kepala-sekolah-2/ [9 Oktober 2012]
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.Bandung : Alfabeta.
Tim Prima Pena.1988. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Gita Media Pres.
Trianto.2010. Pengantar Penelitian Pendidikan bagi Pengembangan Profesi Pendidikan& Tenaga Kependidikan. Jakarta:Kencana.
Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Usman, Uzer. 1990. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya.
125