BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.2 Saran
5.2.2 Saran Dalam Kaitan Praktis
1. Penelitian ini bersifat korelasional untuk mengetahui pengaruh tayangan “I’m Possible” terhadap motivasi diri mahasiswa. Adanya pengaruh positif diharapkan untuk kedepannya topik atau tema yang disajikan dalam setiap penayangan acara “I’m Possible” lebih menarik lagi sehingga dapat memotivasi penonton untuk semua kalangan usia baik anak-anak, remaja dan dewasa. Dan akan menjadi tayangan yang dinantikan masyarakat.
2. Tayangan “I’m Possible” merupakan tayangan yang memiliki tujuan dapat menginspirasi, memotivasi dan menghibur masyarakat melalui program talkshow. Tetapi acara ini masih kurang ramah dan terkesan
membosankan, maka diharapkan para team lebih dapat membawakan suasana yang menarik dan santai. Dan bintang tamu yang di undang pada acara “I’m Possible” harus lebih berbeda sehingga membuat penonton termotivasi.
3. Diharapkan kepada seluruh Mahasiswa umumnya dapat lebih selektif lagi dalam memilih program acara televisi, alangkah baiknya menonton program acara televisi yang bersifat mendidik, menghibur, sekaligus dapat memotivasi diri kita seperti Tayangan “I’m Possible”
yang ditayangkan di Metro TV.
DAFTAR REFERENSI
Amiruddin. (2016). Metode Penelitian Sosial. Yogyakarta: Prama Ilmu.
Ardianto & Erdinaya. (2007). Komunikasi Massa Suatu Pengantar. Bandung:
Simbiosa Rekatama Media.
Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Politik.
Jakarta: PT. Rineka Cipta.
. (2014). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Rineka Cipta.
Badjuri, Adi. (2010). Jurnalistik Televisi. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Bungin, Burhan. (2009). Sosiologi Komunikasi: Teori, Paradigma dan Diskursus Teknologi Komunikasi di Masyarakat. Jakarta: Kencana Predana Media Group.
Cangara, Hafied. (2004). Pengantar Ilmu Komunikasi. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
. (2005). Pengantar Ilmu Komunikasi. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
DeFleur, Melvin & Dennis. (1985). Understanding Mass Communication. U.S.A:
Houghton Mifflin Company.
Djaja, Danan. (2012). Metodologi Penelitian Sosial. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Effendy, Onong Uchjana. (2003). Ilmu, Teori dan Filsafat Komunikasi. Bandung:
PT. Citra Aditya Bakti.
. (2004). Ilmu, Teori dan Filsafat Komunikasi. Bandung:
PT Citra Aditya Bakti.
Koontz, Harold & Heinz. (1990). Essential Of Management International Edition.
Singapore: McGraw Hill Book.
Krisyantono, Rachmat. (2006). Teknik Praktis Riset Komunikasi. Jakarta:
Kencana.
Lubis, Suwardi. (1998). Metodologi Penelitian Komunikasi. Medan: USU Press.
McQuail, Denis & Sven. (1981). Communication Models For The Study of Mass Communication. New York: Longman Inc.
McQuail, Denis. (2011). Teori Komunikasi Massa. Jakarta: Salemba Humanika.
Nawawi, Hadari. (1995). Metode Penelitian Sosial. Yogyakarta: Gajah Mada.
Pane, Teddy Resmisari. (2004). Speak Out: Panduan Praktis dan Jitu Memasuki Dunia Broadcasting dan Publik Speaking. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Purba, Amir, dkk. (2006). Pengantar Ilmu Komunikasi. Medan: Pustaka Bangsa Press.
Rismawaty. (2008). Kepribadian & Etika Profesi. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Setyosari, Punaji. (2010). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan.
Jakarta: Kencana.
Singarimbun, Masri. (1995). Metode Penelitian Survey. Jakarta: LP3ES.
Wahyudi, J.B. (1986). Media Komunikasi Massa Televisi. Bandung: Kotak Pos Terhadap Peningkatan Motivasi Diri di Kalangan Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Medan Area). Ilmu Komunikasi, Universitas Sumatera Utara (didownload pada 12 Oktober 2016).
Sibarani, Bonar. 2010. Tayangan “Mario Teguh Golden Ways” Di Metro Tv dan Konsep Diri Mahasiswa (Studi Korelasional Tayangan “Mario Teguh Golden Ways” di Metro TV Terhadap Konsep Diri Mahasiswa FISIP USU). Ekstension Ilmu Komunikasi, Universitas Sumatera Utara (didownload pada 12 Oktober 2016).
Sumber Internet:
http://dirmahasiswa.usu.ac.id/ di akses pada tanggal 18 Oktober 2016.
http://ilmukomunikasi.usu.ac.id di akses pada tanggal 22 November 2016.
http://sainskomunikasi.blogspot.co.id/2012/10/teori-model-melvin-de-fleur di akses pada tanggal 22 November 2016.
https://webgram.co/im_possiblemetrotv di akses pada tanggal 9 Mei dan 31
LAMPIRAN
KUESIONER
TAYANGAN I’M POSSIBLE MARRY RIANA DAN MOTIVASI DIRI
(Studi Korelasional Tayangan “I’m Possible” Marry Riana di Metro TV terhadap Motivasi Diri Mahasiswa Ilmu Komunikasi FISIP USU)
Petunjuk Pengisian:
1.Bacalah dengan teliti setiap pertanyaan dan seluruh alternative jawabannya.
2.Pilihlah alternative jawaban yang paling sesuai menurut anda dan berilah tanda silang (X) pada jawaban yang anda pilih.
3.Jawablah pertanyaan dengan jujur dan benar, sesuai dengan pengetahuan anda.
4.Mohon untuk tidak mengisi kotak kode yang berada disebelah kanan pertanyaan.
5.Kuesioner ini digunakan untuk penelitian akademik.
6.Terima kasih atas partisipasinya.
Peneliti, Dini Aisyah Waliyah
I. KARAKTERISTIK RESPONDEN
No. Responden
1 2 1. Jenis Kelamin
1. Pria Nama :
Nim :
2. Usia 1. 18-19
2. 19-20 4
3. 20-21 3. Asal Mahasiswa
1. Medan
2. Luar Kota 5
4. Suku 1. Jawa 2. Batak
3. Minang 6
4. lainnya (...) 5. Status Sosial
1. Menikah
2. Belum Menikah 7
6. Jalur Masuk Perguruan Tinggi 1. SNMPTN
2. SBMPTN
3. UMBPTN 8
II. PROGRAM ACARA TAYANGAN I’M POSSIBLE
7. Menurut anda, apakah penampilan Merry Riana sebagai host /pembawa acara I’m Possible sudah sesuai dengan tema atau topik tayangan?
1. Sangat sesuai 2. Sesuai
3. Kurang sesuai
4. Tidak sesuai 9
8. Apakah host/pembawa acara I’m Possible menguasai berbagai materi dan topik yang disajikan?
1. Sangat menguasai
2. Cukup menguasai 10
3. Kurang menguasai
4. Tidak menguasai
9. Apakah host/pembawa acara I’m Possible menunjukkan sikap yang ramah pada saat menyapa pemirsa dirumah?
1. Sangat ramah 2. Cukup ramah
3. Kurang ramah 11
4. Tidak ramah
10.Apakah dalam membawakan acara, host/pembawa acara I’m Possible menggunakan intonasi, artikulasi suara & gaya bicara yang jelas dan menarik?
1. Sangat menarik 2. Cukup menarik
3. Kurang menarik 12
4. Tidak menarik
11. Menurut anda, apakah kemampuan para coach yaitu James Gwee, Dedy Susanto dan coach lainnya sebagai pemateri pada tayangan I’m Possible dalam menjelaskan berbagai materi sudah sesuai dengan topik baik secara akademis maupun pengalaman?
1. Sangat sesuai 2. Cukup sesuai 3. Kurang sesuai
4. Tidak sesuai 13
12. Apakah coach acara I’m Possible memiliki sesuatu keahlian yang sesuai dengan bidang/profesinya?
1. Sangat sesuai 2. Cukup sesuai 3. Kurang sesuai
4. Tidak sesuai 14
13. Apakah coach acara I’m Possible cocok dengan topik yang sedang dibahas?
1. Sangat cocok 2. Cukup cocok 3. Kurang cocok
4. Tidak cocok 15
14. Menurut anda, apakah Narasumber/bintang tamu yang di undang dalam acara I’m Possible sudah sesuai dengan topik baik secara akademis maupun pengalaman ?
1. Sangat sesuai 2. Cukup sesuai 3. Kurang sesuai
4. Tidak sesuai 16
15. Apakah narasumber/bintang tamu dalam acara I’m Possible memiliki suatu keahlian yang sesuai dengan bidang/profesinya?
1. Sangat sesuai 2. Cukup sesuai 3. Kurang sesuai
4. Tidak sesuai 17
16. Apakah narasumber/bintang tamu dalam acara I’m Possible cocok dengan topik yang sedang dibahas?
1. Sangat cocok 2. Cukup cocok 3. Kurang cocok
4. Tidak cocok 18
17. Apakah topik yang disajikan dalam acara I’m Possible menarik bagi anda? topik-topik yang aktual atau sedang hangat dibicarakan?
1. Sangat aktual 2. Cukup aktual 3. Kurang aktual
4. Tidak aktual 20
19. Menurut anda, apakah komunikasi yang terjalin antar pelaku yang terlibat dalam acara I’m Possible sudah baik?
1. Sangat baik 2. Cukup baik 3. Kurang baik
4. Tidak baik 21
20. Menurut anda, apakah frekuensi penayangan acara I’m Possible yakni sekali seminggu dirasa sudah cukup untuk memenuhi kebutuhan informasi anda?
1. Lebih dari cukup 2. Cukup
3. Kurang
4. Sangat kurang 22
21. Apakah durasi acara I’m Possible selama 60 menit/ 1 jam dalam sekali penayangan dirasa cukup untuk membahas sebuah topik?
1. Lebih dari cukup 2. Cukup
III. MOTIVASI DIRI
22. Apakah tayangan I’m Possible meningkatkan pengetahuan Anda?
1. Sangat meningkatkan 2. Cukup meningkatkan 3. Kurang meningkatkan
4. Tidak meningkatkan 24
23. Apakah tayangan I’m Possible mempengaruhi pandangan hidup Anda?
1. Sangat mempengaruhi 2. Cukup mempengaruhi 3. Kurang mempengaruhi
4. Tidak mempengaruhi 25
24. Apakah tayangan I’m Possible mampu membuat Anda berfikir kreatif?
1. Sangat mampu
4. Tidak termotivasi 27
26. Apakah tayangan I’m Possible mempengaruhi pola pikir Anda?
1. Sangat mempengaruhi 2. Cukup mempengaruhi 3. Kurang mempengaruhi
4. Tidak mempengaruhi 28
27. Apakah tayangan I’m Possible membuat percaya diri Anda meningkat?
1. Sangat meningkatkan 2. Cukup meningkatkan 3. Kurang meningkatkan
4. Tidak meningkatkan 29
28. Apakah tayangan I’m Possible mampu membuat Anda mengontrol rasa takut dan khawatir yang dirasakan?
1. Sangat mampu 2.Cukup mampu 3. Kurang mampu
4. Tidak mampu 30
29. Apakah tayangan I’m Possible mampu membuat Anda mengolah rasa stress yang dirasakan?
1. Sangat mampu 2. Cukup mampu 3. Kurang mampu
4. Tidak mampu 31
30. Apakah tayangan I’m Possible mempengaruhi ketangguhan diri Anda?
1. Sangat mempengaruhi 2. Cukup mempengaruhi 3. Kurang mempengaruhi
4. Tidak mempengaruhi 32
31. Apakah tayangan I’m Possible meningkatkan aktualisasi diri Anda?
1. Sangat meningkatkan dengan lingkungan sekitar?
1. Sangat mampu 2. Cukup mampu 3. Kurang mampu
4. Tidak mampu 35
34. Apakah tayangan I’m Possible membuat Anda mampu berkomunikasi secara baik dengan orang lain?
1. Sangat mampu 2. Cukup mampu 3. Kurang mampu
4. Tidak mampu 36
TABEL DATA SPSS
BIODATA PENELITI
Nama : Dini Aisyah Waliyah
Tempat / Tanggal Lahir : Kisaran / 01 Juni 1995 Jenis Kelamin : Perempuan
Agama : Islam
Alamat : Jl. Wahidin Gg. Alwashliyah Kisaran Kab. Asahan Telepon / Hp : 082165040808
Alamat Email : [email protected]
Pendidikan :
SD Alwashliyah Kisaran Mts Falahiyah Kisaran SMA Diponegoro Kisaran
Universitas Sumatera Utara, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Departemen Ilmu Komunikasi.
Anak Ke : 4 dari 5 Bersaudara Nama Orangtua
Ayah : Suardi (Alm) Ibu : Sofyani Bayazid Saudara Kandung : Asmaul Husna Arafah
Omar Shaddiq Annura Sofia
M. Zacky Abdullah Bayazid