Saran - HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN - LAPORAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

5.2 Saran

1. Dengan menggunakan contoh dan media buku tulis halus siswa akan lebih aktif dan optimal lagi dalam pembelajaran bukan hanya pembelajaran Bahasa Indonesia tapi juga pembelajaran lain yang berkaitan dengan kegiatan menulis.

2. Guru harus membuat proses pembelajaran lebih bermutu dengan system PAIKEM, pembelajaran aktif kreatif inovatif dan menyenangkan baik dari segi metode atau media yang digunakan agar aktivitas dan hasil belajar siswa meningkat.

3. Guru harus mempunyai inspirasi lain dalam mengembangkan / menciptakan metode atau media yang membuat siswa tertarik untuk mengikuti pembelajaran.

4. Guru harus bisa meningkatkan kompetensi diri dalam penekanan penulisan yang benar terutama bagi guru kelas rendah.

5. Guu harus lebih percaya diri dalam menyampaikan teori pembelajaran. 6. Sekolah harus memberikan kesempatan seluas – luasnya bagi guru untuk

mengembangkan potensi diri.

7. Sekolah juga harus menyediakan sarana dan prasarana dalam pembelajaran agar lebih baik lagi.

DAFTAR PUSTAKA

Siswanto, Eko. 1995/1996. Petunjuk Penggunaan Alat Peraga Membaca dan Menulis Permulaan di Sekolah Dasar 1. Jakarta : Depdikbud Dirjen Dikdasmen Direktorat Pendidikan Dasar

GBPP dan kurikulum. 1994:20. Kumpulan Pendidikan Dasar Kelas I. Jakarta : Depdikbud

Ahmad, Djauzak dkk. 1996. Pedoman Proses belajar Mengajar Sekolah Dasar, Jakarta : Depdikbud

Utami, Dyah, 2011. Penemuan dan uji coba penggunaan garis bantu unuk mnulis tegak bersambung. Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Keputusan Direktur Jendral Pendidikan dan Menengah Departemen Pendidikan dan Kebudayaan No.094/C/Kepl./1.83, tanggal 7 Juli 1983. Penegasan Ukuran Tulisan Tangan No. 0521/C2/U.88, 27 Juni 1988.

LEMBAR KESEDIAAN SEBAGAI TEMAN SEJAWAT

DALAM PENYELANGGARAAN PKP

Kepada

Kepada UPBJJ Universitas Terbuka Jember Di Jember

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : TUPLIK SUMARTINI, S.Pd.SD

NIP : 19570716 197703 2 003

Tempat Mengajar : SDN Sumbermujur 05 Kecamatan Candipuro Kabupaten Lumajang

Menyatakan bersedia sebagai teman sejawat / supervisor 2 untuk mendampingi dalam melaksanakan PKP atas nama :

Nama : VIVI WAHYUNI

NIM : 819 844 969

Program Studi : SI – PGSD

Tempat Mengajar : SDN Sumbermujur 05 Kecamatan Candipuro Kabupaten Lumajang

Demikian pernyataan ini dibuat untuk digunakan sebagaimana mestinya. Candipuro, 3 Oktober 2011

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan dibawah ini :

Nama : VIVI WAHYUNI

NIM : 819 844 969

UPBJJ-UT : Jember

Menyatakan bahwa :

Nama : TUPLIK SUMARTINI, S.Pd.SD

NIP : 19570716 197703 2 003

Tempat Mengajar : SD Negeri Sumbermujur 05

Jabatan : Guru Kelas

Mengetahui,

Kepala SDN Sumbermujur 05

Drs. MOCHAMAD SHOLEH NIP. 19611025 198201 1 009

Teman Sejawat / Supervisor 2

TUPLIK SUMARTINI, S.Pd.SD NIP. 19570716 197703 2 003 Lampiran 2

adalah teman sejawat yang akan membantu dalam pelaksanaan perbaikan pembelajaran yang merupakan tugas mata kuliah PDGK 4501 Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP).

Demikian pernyataan ini dibuat untuk digunakan sebagaimana mestinya. Candipuro, 3 Oktober 2011

MATRIK PENELITIAN

KELAS I

SDN SUMBERMUJUR 05

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Pokok Bahasan : Kata dan kalimat sederhana Semester : I ( Ganjil ) Tahun Pelajaran : 2011 / 2012

No Kegiatan

Bulan

Indikator

Capaian

Oktober Nopember Desember

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1. Penelitian

awal

/pendahul



Terlaksana-nya observasi

 Diperoleh

Teman Sejawat / Supervisor 2

TUPLIK SUMARTINI, S.Pd.SD NIP. 19570716 197703 2 003

Yang Membuat Pernyataan Mahasiswa

VIVI WAHYUNI NIM. 819 844 969

uan data

dokumentasi

 Terpilihnya

subyek

2. Pengemba

ngan

desain

penelitian

 Proposal

penelitian

telah

disetujui dan

seminar

3. Pengurus-an ijin

penelitian

 Adanya ijin

penelitian

4. Pengemba

ngan

Instrumen

penelitian

 Draft

instrument

penelitian

5. Perencana

an

tindakan

siklus I

 Rencana

tindakan

yang siap

dilaksanakan

6. Melaku-kan

tindakan

siklus I



Terlaksana-nya tindakan

siklus I

7. Pemantau

an

/observasi

siklus I



Terlaksana-nya

pengumpulan

data PTK

8. Evaluasi

dan

refleksi

siklus I



Terkumpul-nya data (row

data) secara

lengkap

 Data

penelitian

siklus I yang

telah terolah

9. Perencana

an

tindakan

 Rencana

ulang

tindakan

siklus 2 yang siap

dilaksanakan

10. Melaku-kan

tindakan

siklus 2



Terlaksana-nya tindakan

siklus 2

11. Pemantau

an /

observasi

siklus 2



Terlaksana-nya

pengumpulan

data siklus 2

12. Evaluasi

dan

refleksi

siklus 2



Terkumpul-nya data (row

data) secara

lengkap

 Data

penelitian

siklus 2 yang

telah terolah

13. Penulisan

draf

laporan

 Draft

penelitian

laporan yang

telah

disetujui

14. ^Ujian

skripsi



Terlaksana-nya ujian

skripsi

15. Revisi

pasca

ujian

 Dokumen

revisi yang

telah

disyahkan

16. Penyerah-an laporPenyerah-an

akhir

 Penyerahan

naskah

skripsi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( PRA SIKLUS )

TEMA : Pengalaman

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : I / I

TANGGAL PELAKSANAAN : 18 Oktober 2011 ALOKASI WAKTU : 2 x 35 menit A. Standart Kompetensi

4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan mencontoh, melengkapi dan menyalin

B. Kompetensi Dasar

4.3 Mencontohkan huruf, kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar

C. Indikator

o Menyalin huruf, kata, kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar D. Tujuan Pembelajaran

o Siswa dapat menyalin huruf, kata, kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar

E. Materi Pembelajaran

o Kata dan kalimat sederhana F. Metode Pembelajaran

 Ceramah  Demonstrasi  Penugasan Lampiran 5

G. Langkah – Langkah Pembelajaran I. Kegiatan Awal ( 10 menit )

 Salam pembuka

 Melakukan do’a bersama sebelum pelajaran dimulai  Guru mengabsen siswa serta mempersiapkan materi ajar  Guru menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran

II. Kegiatan Inti ( 50 menit )  Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Guru bertanya jawab dengan siswa, misal :

“ini huruf apa?” ( guru menunjukkan huruf “y” misalnya dalam huruf lepas )

“ ini huruf apa?” ( guru menunjukkan huruf “y” misalnya dalam huruf tegak bersambung )

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi :

 Guru menjelaskan tentang menulis dengan huruf lepas dan huruf sambung kepada siswa

 Guru menulis sebuah huruf di papan tulis dengan menggunakan huruf lepas dan huruf sambung, kemudian menanyakan kepada siswa tentang nama – nama huruf itu ( nilai karakter kemandirian )

 Guru memberi penjelasan dan memberi contoh cara menulis huruf lepas dan huruf sambung di buku tulis

 Setelah siswa memahaminya kemudian siswa mencontoh tulisan guru di buku tulis masing – masing ( nilai karakter kemandirian dan tanggung jawab )

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi :

 Guru membagikan lembar evaluasi

 Siswa mengerjakan lembar evaluasi tersebut (nilai karakter kemandirian )

 Guru mengoreksi pekerjaan siswa

 Guru bertanya jawab tentang hal – hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

III. Kegiatan Akhir ( 10 menit )

 Guru menginformasikan pertemuan selanjutnya  Do’a dan salam penutup

H. Alat dan Sumber Belajar

 Buku Bahasa Indonesia BSE Kelas I  Buku tulis halus

I. Penilaian

1. Bentuk Penilaian : Tes Tulis 2. Alat Evaluasi : Isian Soal Evaluasi

Tulislah huruf dibawah ini sesuai dengan contoh!

1. a

A

B

a A b B

2. c

C

D

c C d D

Jawab : 3. e

E

F

e E f F

Jawab : 4. g

G

H

g G h H

Jawab : 5. i

I

J

i I j J

Jawab : Kunci Jawaban

penilaian sesuai dengan kebijaksanaan guru Pedoman Penilaian Skor maksimal 10 Bobot 1 soal = 2 5 soal = 10 Nilai Akhir = ¹⁰ x 100 = 100 10

Candipuro, 18 Oktober 2011 Mengetahui

Kepala SDN Sumbermujur 05

Drs. MOCHAMAD SHOLEH NIP. 19611025 198201 1 009

Mahasiswa / Guru Kelas I

VIVI WAHYUNI NIM. 819 844 969

SOAL EVALUASI

PRA SIKLUS

Nama : ……….

Kelas / Semester : I ( Satu ) / I ( Ganjil ) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tanggal Pelaksanaan : 18 Oktober 2011

Indikator : Menyalin atau mencontoh kalimat kedalam buku tulis dengan huruf tegak bersambung

Tulislah huruf dibawah ini sesuai dengan contoh!

1. a

A

B

a A b B

Jawab : 2. c

C

D

c C d D

Jawab : 3. e

E

F

e E f F

Jawab : 4. g

G

H

g G h H

Jawab : Lampiran 6

5. i

I

J

i I j J

Jawab :

Mahasiswa / Guru Kelas I

VIVI WAHYUNI NIM. 819 844 969

HASIL EVALUASI PRA SIKLUS

KELAS I

SDN SUMBERMUJUR 05

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Pokok Bahasan : Kata dan kalimat sederhana Semester : I ( Ganjil )

Tanggal Evaluasi : 18 Oktober 2011 Tahun Pelajaran : 2011 / 2012

No NIS Nama

Apakah sudah memenuhi Standart

Ketuntasan Minimum (SKM) (70) Nilai Tuntas Tidak Tuntas

1 730 Dedy Syaputra  50 2 732 Ika Nuryati  50 3 733 Indah Ayu L  80 4 751 Abdul Rohman  70 5 752 Alfian A.Dicky  50 6 753 Choirun N  50 7 754 Dwi Hadi P  50 8 755 Ferry K  70 9 756 Fitri H  60 10 757 Habibul Abror  80 11 758 Ifan Nawawi  50 12 759 Inggrit S.N  70 13 760 Irga Ahmad F  90 14 761 Novi yanti  85 15 762 Nur Azizah  60 16 763 Oktavia Intan  85 17 764 Ratna H. M  80 18 765 Sintia Ika P  50 19 766 Zahrotul Q  90 Jumlah 11 9 20 Prosentase 57,89% 42,11% 100% Lampiran 7

LEMBAR OBSERVASI KEAKTIFAN SISWA

PRA SIKLUS

Kelas / Semester : I / I

SDN : Sumbermujur 05

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Standar Kompetensi : 4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan mencontoh, melengkapi dan menyalin

Kompetensi Dasar : 4.3 Mencontohkan huruf, kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar

Indikator : Menyalin atau mencontoh kalimat kedalam buku tulis dengan huruf tegak bersambung

Pokok Bahasan : Kata dan Kalimat Sederhana

No. NIS Nama

Aktifitas Siswa mendengarkan

penjelasan guru ^{Siswa menjawab}

mengerti jenis – jenis huruf

menulis rapi, tepat, baik dan

benar 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 730 Dedy S     2 732 Ika Nuryati     3 733 Indah A. L     4 751 Abdul R     5 752 Alfian A.D     6 753 Choirun N     7 754 Dwi H. P     8 755 Ferry K     9 756 Fitri H     10 757 Habibul A     11 758 Ifan N     12 759 Inggrit S.N     13 760 Irga A. F     14 761 Novi yanti     15 762 Nur A     16 763 Oktavia I     17 764 Ratna H.M     18 765 Sintia I. P     19 766 Zahrotul Q     Lampiran 8

Keterangan Skor :

1 = siswa sangat kuraag aktif 2 = siswa kurang aktif 3 = siswa cukup aktif 4 = siswa aktif

5 = siswa sangat aktif

Candipuro, 18 Oktober 2011 Peneliti

VIVI WAHYUNI NIM. 819 844 969

LEMBAR OBSERVASI SISWA

KEGIATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PRA SIKLUS

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : I / I

HARI / TANGGAL : 18 Oktober 2011

TUJUAN PERBAIKAN : Siswa dapat menyalin/ mencontoh kalimat kedalam buku tulis dengan huruf lepas dan huruf tegak bersambung

No Aspek yang diobservasi

kemunculan

Keterangan Ya Tidak

1 Mendengarkan penjelasan guru  Cukup

2 Siswa menjawab  Cukup

3 Siswa mengerti jenis – jenis huruf  Kurang 4 ^{Meniru tulisan guru dengan rapi,}

tepat, baik dan benar  Kurang

5 Siswa mengerjakan lembar evaluasi  Cukup

Supervisor 2

TUPLIK SUMARTINI, S.Pd.SD NIP. 19570716 197703 2 003

LEMBAR OBSERVASI GURU

KEGIATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PRA SIKLUS

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : I / I

HARI / TANGGAL : 18 Oktober 2011 Lampiran 10

TUJUAN PERBAIKAN : Siswa dapat menyalin/ mencontoh kalimat kedalam buku tulis dengan huruf lepas dan huruf tegak bersambung

No Aspek yang diobservasi

Kemunculan

Keterangan Ya Tidak

1 ^{Guru mengkondisikan kelas dengan}

baik.  Baik

Menyiapkan bahan-bahan yang sesuai untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Misalnya : menyediakan media pembelajaran buku tulis halus, soal – soal dan lembar tugas.

 Baik

Guru menyampaikan salam, memimpin do’a dan mengabsen siswa.

 Baik

4 Guru menyampaikan materi dan

tujuan pembelajaran.  Baik

5 Guru melakukan eksplorasi pembelajaran dengan bertanya jawab.

 Cukup

6 Guru menjelaskan tentang menulis dengan huruf lepas dan huruf

sambung kepada siswa  Cukup

7 Guru menulis sebuah huruf di papan tulis dengan menggunakan huruf lepas dan huruf sambung, kemudian menanyakan kepada siswa tentang nama – nama huruf itu

 Cukup

8 Guru memberi penjelasan dan memberi contoh cara menulis huruf lepas dan huruf sambung di buku tulis

 Cukup

Guru membagikan lembar observasi  Baik

Guru mengoreksi pekerjaan siswa  Baik

11 Guru memberikan pemahaman, memberikan penguatan dan

12 Sebagai penutup guru memberikan informasi tentang kegiatan pada pertemuan berikutnya, memimpin doa dan memberikan salam

 Baik

Supervisor 2

TUPLIK SUMARTINI, S.Pd.SD NIP. 19570716 197703 2 003

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

( SIKLUS I )

TEMA : Pengalaman

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : I / I

TANGGAL PELAKSANAAN : 19 Oktober 2011 Lampiran 11

ALOKASI WAKTU : 2 x 35 menit A. Standart Kompetensi

4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan mencontoh, melengkapi dan menyalin

B. Kompetensi Dasar

4.3 Mencontohkan huruf, kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar

C. Indikator

o Menyalin huruf, kata, kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar D. Tujuan Pembelajaran

o Siswa dapat menyalin huruf, kata, kalimat dari buku atau papan tulis dengan benar

E. Materi Pembelajaran

o Kata dan Kalimat sederhana F. Metode Pembelajaran

 Ceramah  Demonstrasi  Penugasan

G. Langkah – Langkah Pembelajaran I. Kegiatan Awal ( 10 menit )

 Salam pembuka

 Melakukan do’a bersama sebelum pelajaran dimulai  Guru mengabsen siswa serta mempersiapkan materi ajar  Guru menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran

II. Kegiatan Inti ( 50 menit )  Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Guru bertanya jawab dengan siswa, misal : “sudahbisakah kalian menulis dengan benar?” “ ini huruf apa?” ( guru menunjukkan sebuah huruf )

 Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi :

 Guru menulis sebuah huruf di papan tulis dengan menggunakan huruf lepas dan menanyakan kepada siswa tentang nama – nama huruf itu ( nilai karakter kemandirian )

 Guru memberi penjelasan dan memberi contoh cara menulis huruf lepas di buku tulis

 Guru memberi contoh penulisan kata di papan tulis dan siswa mencontoh tulisan guru di buku tulis masing – masing ( nilai karakter kemandirian dan tanggung jawab )

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi :

 Guru membagikan lembar evaluasi

 Siswa mengerjakan lembar evaluasi tersebut (nilai karakter kemandirian )

 Guru mengoreksi pekerjaan siswa

 Guru bertanya jawab tentang hal – hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

III. Kegiatan Akhir ( 10 menit )

 Do’a dan salam penutup H. Alat dan Sumber Belajar

 Buku Bahasa Indonesia BSE Kelas I  Buku tulis halus

I. Penilaian

1. Bentuk Penilaian : Tes Tulis 2. Alat Evaluasi : Isian Soal Evaluasi

 Bahasa Indonesia

Tulis dengan huruf tegak bersambung seperti contoh! 1. adik tertidur 2. jaga kebersihan 3. gigiku sehat 4. pergi ke pantai 5. ibu memasak Kunci Jawaban

Pedoman Penilaian Skor maksimal 10 Bobot 1 soal = 2 5 soal = 10 Nilai Akhir = ¹⁰ x 100 = 100 10 Candipuro, 19 Oktober 2011 Mengetahui Kepala SDN Sumbermujur 05 Drs. MOCHAMAD SHOLEH NIP. 19611025 198201 1 009

Mahasiswa / Guru Kelas I

VIVI WAHYUNI NIM. 819 844 969

SOAL EVALUASI

SIKLUS I

Nama : ……….

Kelas / Semester : I ( Satu ) / I ( Ganjil ) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tanggal Pelaksanaan : 21 Oktober 2011 Lampiran 12

Indikator : Menyalin atau mencontoh kalimat kedalam buku tulis dengan huruf tegak bersambung

Tulis dengan huruf tegak bersambung seperti contoh! 1. adik tertidur

2. jaga kebersihan

3. gigiku sehat

4. pergi ke pantai

5. ibu memasak

Mahasiswa / Guru Kelas I

VIVI WAHYUNI NIM. 819 844 969

HASIL EVALUASI SIKLUS 1

KELAS I

SDN SUMBERMUJUR 05

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Pokok Bahasan : Kata dan kalimat sederhana Semester : I ( Ganjil )

Tanggal Evaluasi : 18 Oktober 2011 Tahun Pelajaran : 2011 / 2012

No NIS Nama

Apakah sudah memenuhi Standart

Ketuntasan Minimum (SKM) (70) _Nilai Tuntas Tidak Tuntas

1 730 Dedy Syaputra  55 2 732 Ika Nuryati  55 3 733 Indah Ayu L  80 4 751 Abdul Rohman  70 5 752 Alfian A.Dicky  70 6 753 Choirun N  50 7 754 Dwi Hadi P  55 8 755 Ferry K  70 9 756 Fitri H  70 10 757 Habibul Abror  80 11 758 Ifan Nawawi  50 12 759 Inggrit S.N  70 13 760 Irga Ahmad F  90 14 761 Novi yanti  85 15 762 Nur Azizah  70 16 763 Oktavia Intan  85 17 764 Ratna H. M  80 18 765 Sintia Ika P  55 19 766 Zahrotul Q  90 Jumlah 13 6 19 Prosentase 68,4 % 31,6% 100% Lampiran 13

LEMBAR OBSERVASI KEAKTIFAN SISWA

SIKLUS 1

Kelas / Semester : I / I

SDN : Sumbermujur 05

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Standar Kompetensi : 4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan mencontoh, melengkapi dan menyalin

Kompetensi Dasar : 4.3 Mencontohkan huruf, kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar

Indikator : Menyalin atau mencontoh kalimat kedalam buku tulis dengan huruf tegak bersambung

Pokok Bahasan : Kata dan Kalimat Sederhana

No. NIS Nama

Aktifitas Siswa mendengarkan

penjelasan guru ^{Siswa menjawab}

mengerti jenis – jenis huruf

menulis rapi, tepat, baik dan

1 = siswa sangat kuraag aktif 2 = siswa kurang aktif 3 = siswa cukup aktif 4 = siswa aktif

5 = siswa sangat aktif

Candipuro, 19 Oktober 2011 Peneliti

VIVI WAHYUNI NIM. 819 844 969

LEMBAR OBSERVASI SISWA

KEGIATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SIKLUS I

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : I / I

HARI / TANGGAL : 19 Oktober 2011

TUJUAN PERBAIKAN : Siswa dapat menyalin/ mencontoh kalimat kedalam buku tulis dengan huruf lepas dan huruf tegak bersambung

No Aspek yang diobservasi

Kemunculan

Keterangan Ya Tidak

1 Mendengarkan penjelasan guru  Cukup

2 Siswa menjawab  Cukup

3 Siswa mengerti jenis – jenis huruf  Cukup 4 ^{Meniru tulisan guru dengan rapi,}

tepat, baik dan benar  Baik

5 Siswa mengerjakan lembar evaluasi  Baik

Supervisor 2

TUPLIK SUMARTINI, S.Pd.SD NIP. 19570716 197703 2 003

LEMBAR OBSERVASI GURU

KEGIATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SIKLUS I

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : I / I

HARI / TANGGAL : 19 Oktober 2011 Lampiran 16

TUJUAN PERBAIKAN : Siswa dapat menyalin/ mencontoh kalimat kedalam buku tulis dengan huruf lepas dan huruf tegak bersambung

No Aspek yang diobservasi ^Kemunculan Keterangan Ya Tidak

1. Guru mengkondisikan kelas

dengan baik.  Baik

2. Menyiapkan bahan-bahan yang sesuai untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Misalnya : menyediakan media pembelajaran buku tulis halus, soal – soal dan lembar tugas.

 Baik

3. Guru menyampaikan salam, memimpin do’a dan mengabsen siswa.

 Baik

4. Guru menyampaikan materi

dan tujuan pembelajaran.  Baik

5. Guru melakukan eksplorasi pembelajaran dengan bertanya jawab.

 Baik

6. Guru menulis huruf di papan tulis dengan menggunakan huruf lepas, dan menanyakan tentang nama – nama huruf itu

 Baik

7. Guru memberi penjelasan dan contoh cara menulis huruf lepas di buku tulis halus

 Cukup

8. Guru memberi contoh

penulisan kata di papan tulis  Baik

9 Guru membagikan lembar

evaluasi.  Baik

10. Guru mengoreksi hasil

pekerjaan siswa  Baik

11. Guru bertanya jawab dengan siswa untuk meluruskan pemahaman, memberikan penguatan dan kesimpulan

 Cukup

12. Sebagai penutup guru memberikan informasi tentang kegiatan pada pertemuan berikutnya,

memimpin doa dan memberikan salam Supervisor 2 TUPLIK SUMARTINI, S.Pd.SD NIP. 19570716 197703 2 003

DOKUMENTASI

SIKLUS I

( 19 OKTOBER 2011

)

Lampiran 17

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

( SIKLUS II )

TEMA : Pengalaman

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : I / I

TANGGAL PELAKSANAAN : 28 Oktober 2011 ALOKASI WAKTU : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi

4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan mencontoh, melengkapi dan menyalin

B. Kompetensi Dasar

4.3 Mencontohkan huruf, kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar

C. Indikator

o Menyalin atau mencontoh kalimat kedalam buku tulis dengan huruf tegak bersambung

D. Tujuan Pembelajaran

o Siswa dapat menyalin/ mencontoh kalimat kedalam buku tulis dengan huruf tegak bersambung setelah guru memberikan contoh cara penulisan dengan huruf sambung yang baik dan benar

E. Materi Pembelajaran

o Kata dan Kalimat sederhana Lampiran 18

F. Metode Pembelajaran  Ceramah

 Demonstrasi  Penugasan

G. Langkah – Langkah Pembelajaran I. Kegiatan Awal ( 10 menit )

 Salam pembuka

 Melakukan do’a bersama sebelum pelajaran dimulai  Guru mengabsen siswa serta mempersiapkan materi ajar  Guru menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran

II. Kegiatan Inti ( 50 menit )  Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Guru bertanya jawab dengan siswa, misal :

“sudah bisakah kalian menulis tegak bersambung?” “ sudah rapikah tulisan tegak bersambung kalian?”  Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi :

 Guru menulis sebuah huruf menggunakan huruf lepas dan huruf sambung dan menanyakan kepada siswa tentang nama huruf – huruf itu (nilai karakter ketelitian )

 Guru memberi penjelasan dan contoh cara menulis huruf sambung di buku tulis halus (nilai karakter toleransi )

 Guru memberi contoh penulisan sebuah kata tegak bersambung di papan tulis dan siswa mencontoh tulisan guru di buku tulis halus masing – masing ( nilai karakter kemandirian dan tanggung jawab )

 Guru menuliskan sebuah kalimat sederhana menggunakan huruf tegak bersambung dan siswa mencontohnya di bukunya masing – masing dengan baik, rapi dan benar ( nilai karakter kemandirian dan tanggung jawab )

 Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi :

 Guru membagikan lembar evaluasi

 Siswa mengerjakan lembar evalauasi ( nilai karakter kemandirian )

 Guru mengoreksi pekerjaan siswa

 Guru bertanya jawab tentang hal – hal yang belum diketahui siswa

 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

III. Kegiatan Akhir ( 10 menit )  Do’a dan salam penutup H. Alat dan Sumber Belajar

 Buku Bahasa Indonesia BSE Kelas I  Buku tulis halus

I. Penilaian

1. Bentuk Penilaian : Tes Tulis 2. Alat Evaluasi : Isian

Soal Evaluasi

Tulis dengan huruf tegak bersambung seperti contoh!

ayah sedang bekerja

jawab :

icha membersihkan halaman

jawab :

aku senang membaca

jawab :

kakak sedang belajar

jawab :

aku sayang ayah dan ibu

jawab :

Skor maksimal 10 Bobot 1 soal = 2 5 soal = 10 Candipuro, 28 Oktober 2011 Mengetahui Kepala SDN Sumbermujur 05 Drs. MOCHAMAD SHOLEH NIP. 19611025 198201 1 009

Mahasiswa / Guru Kelas I

VIVI WAHYUNI NIM. 819 844 969

SOAL EVALUASI

SIKLUS II

Nama : ……….

Kelas / Semester : I ( Satu ) / I ( Ganjil ) Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tanggal Pelaksanaan : 26 Oktober 2011

Indikator : Menyalin atau mencontoh kalimat kedalam buku tulis dengan huruf tegak bersambung

Tulis dengan huruf tegak bersambung seperti contoh!

ayah sedang bekerja

jawab : Lampiran 19

icha membersihkan halaman

jawab :

aku senang membaca

jawab :

kakak sedang belajar

jawab :

aku sayang ayah dan ibu

Mahasiswa / Guru Kelas I

VIVI WAHYUNI NIM. 819 844 969

HASIL EVALUASI SIKLUS 2

KELAS I

SDN SUMBERMUJUR 05

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Pokok Bahasan : Kata dan kalimat sederhana Semester : I ( Ganjil )

Tanggal Evaluasi : 28 Oktober 2011 Tahun Pelajaran : 2011 / 2012

No NIS Nama

Apakah sudah memenuhi Standart

Ketuntasan Minimum (SKM) (70) _Nilai Tuntas Tidak Tuntas

1 730 Dedy Syaputra  70

2 732 Ika Nuryati  70

89 3 733 Indah Ayu L  80 4 751 Abdul Rohman  70 5 752 Alfian A.Dicky  70 6 753 Choirun N  70 7 754 Dwi Hadi P  60 8 755 Ferry K  70 9 756 Fitri H  70 10 757 Habibul Abror  80 11 758 Ifan Nawawi  80 12 759 Inggrit S.N  70 13 760 Irga Ahmad F  90 14 761 Novi yanti  85 15 762 Nur Azizah  85 16 763 Oktavia Intan  85 17 764 Ratna H. M  80 18 765 Sintia Ika P  85 19 766 Zahrotul Q  90 Jumlah 18 1 19 Prosentase 94,7 % 5,3 % 100%

LEMBAR OBSERVASI KEAKTIFAN SISWA

SIKLUS 2

Kelas / Semester : I / I

SDN : Sumbermujur 05

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Standar Kompetensi : 4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan mencontoh, melengkapi dan menyalin

Kompetensi Dasar : 4.3 Mencontohkan huruf, kata atau kalimat sederhana dari buku atau papan tulis dengan benar

Indikator : Menyalin atau mencontoh kalimat kedalam buku tulis dengan huruf tegak bersambung

Pokok Bahasan : Kata dan Kalimat Sederhana Lampiran 21

No. NIS Nama

Aktifitas Siswa mendengarkan

penjelasan guru ^{Siswa menjawab}

mengerti jenis – jenis huruf

menulis rapi, tepat, baik dan

1 = siswa sangat kuraag aktif 2 = siswa kurang aktif 3 = siswa cukup aktif 4 = siswa aktif

5 = siswa sangat aktif

Candipuro, 28 Oktober 2011 Peneliti

VIVI WAHYUNI NIM. 819 844 969

LEMBAR OBSERVASI SISWA

KEGIATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SIKLUS 2

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : I / I

HARI / TANGGAL : 28 Oktober 2011

TUJUAN PERBAIKAN : Siswa dapat menyalin/ mencontoh kalimat kedalam buku tulis dengan huruf lepas dan huruf tegak bersambung

No Aspek yang diobservasi

Kemunculan

Keterangan Ya Tidak

1 Mendengarkan penjelasan guru  Baik

2 Siswa menjawab  Baik

3 Siswa mengerti jenis – jenis huruf  Baik 4 ^{Meniru tulisan guru dengan rapi,}

tepat, baik dan benar  Baik

5 Siswa mengerjakan lembar evaluasi  Baik

Supervisor 2

TUPLIK SUMARTINI, S.Pd.SD NIP. 19570716 197703 2 003

LEMBAR OBSERVASI GURU

KEGIATAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SIKLUS 2

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia KELAS / SEMESTER : I / I

HARI / TANGGAL : 28 Oktober 2011

TUJUAN PERBAIKAN : Siswa dapat menyalin/ mencontoh kalimat kedalam buku tulis dengan huruf lepas dan huruf tegak bersambung

No Aspek yang diobservasi

kemunculan

Keterangan Ya Tidak

1. Guru mengkondisikan kelas dengan

baik.  baik

2. Menyiapkan bahan-bahan yang sesuai untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Misalnya : menyediakan media pembelajaran buku tulis halus, soal – soal dan

 Baik

lembar tugas.

3. Guru menyampaikan salam, memimpin do’a dan mengabsen

siswa.  Baik

4. Guru menyampaikan materi dan

tujuan pembelajaran.  Baik

Dalam dokumen LAPORAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL (Halaman 45-97)