BAB V PENUTUP
B. Saran
Berdasar kesimpulan penelitian ini, maka saran yang dapat diberikan peneliti adalah :
a. Karena belum terungkapnya variabel-variabel lain yang memberikan sumbangan pada prestasi belajar, maka peneliti menyarankan bagi peneliti yang tertarik untuk melakukan penelitian lebih lanjut sebaiknya memperhatikan atau mencari variabel lain yang memberikan sumbangan kepada prestasi belajar. Karena dalam penelitian ini variabel independen hanya memberikan sumbangan sebesar 20.1% kepada prestasi belajar.
b. Peneliti menyarankan bagi peneliti lain supaya lebih memperhatikan kelemahan yang terdapat pada skala yang akan digunakan dalam penelitian sehingga dapat melakukan antisipasi sedini mungkin untuk mengurangi pengaruh kelemahan alat tes pada hasil penelitian nantinya.
2. Bagi orangtua
Meskipun dalam penelitian ini dukungan sosial dari orangtua tidak memiliki pengaruh positif terhadap prestasi belajar namun tetap diupayakan agar orangtua terus memberikan dukungan sosial terhadap anaknya. Karena minimnya dukungan yang diterima anak dapat menyebabkan perkembangan kepribadian anak menjadi negatif yang nantinya akan mempengaruhi pembentukan konsep dirinya.
63
DAFTAR PUSTAKA
Anita,S. 1999. Hubungan antara Konsep diri dan Prestasi Belajar siswa kelas II SMU Negen Skanda. Naskah yang tidak diterbitkan
Azwar, S. 1986.Reliabilitas dan Validitas.Yogyakarta. Fakultas Psikologi UGM Azwar, S. 1999.Penyusunan Skala Psikologi.Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Bandura.(1995). Dalam Woolfolk, A (1995).Educational Psychology. 4th ed. Boston : Allyn and Bacon
Baron, R.A.,dan Byrne. D.2002. Psikologi Sosial Jilid I. Penerjemah : Ratna Juwita Jakarta. Erlangga
Burns. 1979.The Self-Concept. New York. Longman Inc
Burns. 1982.Konsep Diri, Teori Pengukuran, Perkembangan dan Prilaku.London Lt Ltg
Calhoun dan Acocella. 1950. Psikologi tentang Penyesuaian dan Hubungan Kemanusiaan, edisi ketiga. Semarang : IKIP Semarang Press.
Chaplin,J.P. 2002.Kamus Lengkap Psikologi.Jakarta. PT Raja Grafindo Persada Coopersmith.1967. Psychological Concept in Classroom. New York: Harper and
Row Press
Ekowati. 2006. Kontribusi Intelegensi dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan dan Sejarah.Semarang
Epstein, S.1973. The Self Concept Revisited.American Psychologist, 404-415
Fitts, W.1972. The Self Concept and Performance. Nasville Tennessee : Dede Wallace Center. Monograph No 3
Hurlock, E B. 1980.Psikologi Perkembangan. Erlangga.Jakarta. Hurlock, E. 1978.Perkembangan Anak Jilid I. Erlangga. Jakarta Hurlock, E. 1978.Perkembangan Anak Jilid II. Erlangga. Jakarta
Kuntioro, Z.S. 2002. Dukungan Sosial pada Lansia. diakses diwww.e-psikologi.com. pada 12 Oktober 2010
Malecki, C dan Demardu. K. 2003. Social Support as a Buffer : Running Hedd. Northern Illinoss University
Marsh. H. 1989. Age and Sex Effects in Multiple Dimensions of Self-Concept: Preadolescence to Early Adulthood.Journal of Educational Psychology No 3, 417-430. Sydney : University of Sydney.
Monks, F.J.1984. Psikologi Perkembangan :Pengantar dalam Berbagai Bagiannya. Yogyakarta.UGM Press
Mounts, N.S.2005. Shyness. Sociability and parental Support for College Transition. Journal of Youth and Adolesence, Vol 35.No 1,71-80
Mudzakir dan Sutrisno.1997.Psikologi Pendidikan. Jakarta. Rineka Cipta
Neuman. (1987). The Role of Parent involvement in Children’s Academic Achievment.The School Community Journal, Vol 3 No 2, 31-41
Nylon. 1972. Self Concept and Academic Achievment of American Adolescents. Journal for Education, 137-150
Orford, J.1992. Community P :Theory and Practice .London : John wiley and Sons Purwanto, N.1990.Psikologi Pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya
Rakmat, D. 2005.Hubungan Konsep diri dalam kemampuan berkomunikasi remaja. Skripsi. Fakultas Psikologi UGM
Reksoatmodjo, T. N. 2007.Statistik untuk Psikologi dan Pendidikan.Refika Aditama Roger, C. 1959.On Becoming a Person. Boston. Hougton Mifflin
Sabri, A. (1996). Psikologi Pendidikan. Jakarta : Pedoman Ilmu Jaya
Salim, P. 1991. Kamus Bahasa Indonesia Kontemporer (ed. ke-1). Semarang :Grivindo
Santosa, A. (2008). Analisis Varian. www.psikologistatistik,blogspot.com. 29 April 2011
Santosa, A. (2009). Korelasi dan Regresi www.psikologistatistik,blogspot.com. 22 April 2011
Santosa,A. (2009). Uji Asumsi Statistik. www.psikologistatistik,blogspot.com.18 April 2011
Santoso, A. 2005. “Perlukah Mengecek Asumsi Analisis Statistik : Tanggapan Terhadap “ Aplikasi Ilmu Statistika di Fakultas Psikologi (Hadi, 2005)”.
Anima 2009, Vol 24,No 4,326-333
Santrok, J.W. 1995.Perkembangan Masa Hidup Jilid I. Erlangga. Jakarta Santrok, J.W. 1995.Perkembangan Masa Hidup Jilid II. Erlangga. Jakarta
Schultz, D. 1977. Psikologi Pertumbuhan : Model-model kepribadian Sehat. Yogyakarta : Kanisius
Smet, B.1994.Psikologi Kesehatan. Jakarta : PT Brasindo
Sorenson, 1964.Psychology in Education. New York : McGraw Hill Inc Supratiknya, A. 2000.Statistik Psikologi.Grasindo. Jakarta
Supratiknya, A. 2007. Merujuk Sumber Acuan dalam Penulisan Karya Ilmiah. Universitas Sanata Dharma Yogyakarta
Syah, M. 1995. Psikologi Pendidikan Suatu Pendekatan Baru. Bandung : Remaja Rosdakarva
Syah, M.2004.Psikologi Belajar. Jakarta. Raja Grifindo Persada
Wahyuni, A. 2007. Kegiatan Belajar terhadap prestasi yang dicapai. diakses di www.achievement.com. pada 12 November 2010
Widarjono, R. (2005) Pengantar Statistika Edisi ke-3. Jakarta :Gramedia Pustaka Utama
66
Saya punya alat tulis yang lengkap. 1 Pemenuhan
kebutuhan untuk
belajar Di rumah ada tempat belajar. 2
Saya diberi uang jajan setiap hari. 3 * Dukungan
Instrumental
Pemenuhan kebutuhan sehari-hari
Saya makan 3 kali sehari. 4
Pemberian nasehat / saran
Saya diminta lebih rajin belajar oleh orangtua ketika nilai ulangan jelek.
5 *
Pemberian penjelasan / informasi
mengenai belajar
Orang tua menjelaskan ketika saya kesulitan mengerjakan PR.
6
Mengajarkan keahlian
Orang tua mengajarkan saya matematika. 7 Dukungan
Informasional
Pemberian pengarahan
Orang tua menunjukkan cara mengerjakan PR matematika.
8
Pemberian penghargaan
Orang tua memberikan pujian ketika nilai ulangan saya bagus.
9
Orang tua setuju dengan pendapat saya. 10 Dukungan
Penghargaan
Pemberian dorongan dan persetujuan terhadap ide dan pendapat anak
Orang tua selalu menanyakan pendapat saya. 11
Pemberian perasaan nyaman dan aman
Saya senang berada di dekat orang tua. 12
Pemberian perhatian
Orang tua merawat saya ketika sakit. 13 * Dukungan
Emosi
Pemberian semangat
Orang tua menyuruh saya untuk sekolah yang rajin.
15
Saya diajak jalan-jalan 16
Pemberian
kesempatan untuk berbagi
kesenangan
Orang tua membelikan saya mainan dan bermain bersama saya.
Orangtua bermain bersama saya
17 , 20
Orang tua sering membuat saya tertawa. 18 * Dukungan
Integrasi Sosial
Melucu
Orang tua menghibur saya ketika menangis. 19 *
* = item yang gugur
Indikator Pernyataan Nomor
Saya anak yang cantik/ ganteng 1
fisik
Rambut saya indah 2
Saya seorang anak yang pandai di sekolah 3 mental
Saya anak yang periang 4
Saya seorang yang mudah berteman 5
sosial
Teman-teman sering meminta bantuan saya 6
Saya sering mengikuti kegiatan rohani 7
Pengetahuan
moral
Saya selalu berdoa setiap hari 8
Saya akan menjadi orang yang berhasil kelak 9
Saya akan membuat orang tua saya bangga pada saya kelak 10 Saya ingin berguna bagi orang-orang disekitas daya 11
Saya ingin membahagiakan keluarga saya 12
Saya ingin menjadi juara kelas 13
Saya ingin membuat guru dan teman-teman bangga pada saya 14 Saya ingin terus bersekolah sampai tingkat tertinggi 15 * Pengharapan
Saya tahu apa cita-cita saya kelak 16
Saya puas dengan nilai-nilai saya 17
Saya bisa mengerjakan PR dengan baik 18
Keluarga saya bahagia dengan kehadiran saya 19
Saya bersikap baik pada adik/kakak saya 20
Saya suka menolong teman yang membutuhkan bantuan 21
Teman-teman senang saat bermain dengan saya 22
Teman-teman menyukai pendapat saya 23
Evaluasi
UJI COBA SKALA DUKUNGAN SOSIAL
Reliability
Scale: ALL VARIABLES
Case Processing Summary
N %
Valid 49 100,0
Excludeda 0 ,0
Cases
Total 49 100,0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items ,691 20 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR00001 31,5510 10,378 ,240 ,682 VAR00002 31,6327 10,071 ,295 ,677 VAR00003 31,9796 10,937 -,057 ,715 VAR00004 31,8163 10,320 ,138 ,694 VAR00005 31,6122 10,576 ,107 ,694 VAR00006 31,6122 10,201 ,259 ,680 VAR00007 31,6939 9,925 ,312 ,675 VAR00008 31,7143 9,667 ,396 ,666 VAR00009 31,5714 10,708 ,072 ,695 VAR00010 31,8571 9,833 ,292 ,677 VAR00011 31,9592 9,040 ,563 ,644 VAR00012 31,5510 10,169 ,341 ,675
VAR00015 31,4694 10,838 ,093 ,691 VAR00016 31,9184 9,077 ,548 ,646 VAR00017 32,1224 10,026 ,257 ,680 VAR00018 31,7143 10,167 ,215 ,685 VAR00019 31,7143 10,167 ,215 ,685 VAR00020 32,0204 8,979 ,596 ,640
Reliability
[DataSet0]Scale: ALL VARIABLES
Case Processing Summary
N %
Valid 49 100,0
Excludeda 0 ,0
Cases
Total 49 100,0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics Cronbach's
Alpha N of Items
Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Total Correlation Alpha if Item Deleted VAR00001 22,9796 8,729 ,253 ,737 VAR00002 23,0612 8,434 ,310 ,732 VAR00006 23,0408 8,540 ,280 ,735 VAR00007 23,1224 8,276 ,334 ,730 VAR00008 23,1429 8,125 ,384 ,724 VAR00010 23,2857 8,250 ,290 ,735 VAR00011 23,3878 7,409 ,608 ,697 VAR00012 22,9796 8,729 ,253 ,737 VAR00014 23,4694 8,171 ,327 ,731 VAR00015 22,8980 9,260 ,027 ,748 VAR00016 23,3469 7,398 ,612 ,697 VAR00017 23,5510 8,294 ,307 ,733 VAR00018 23,1429 8,458 ,251 ,738 VAR00019 23,1429 8,708 ,155 ,748 VAR00020 23,4490 7,419 ,616 ,697
Valid 75 100.0
Excludeda 0 .0
Cases
Total 75 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .803 24 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR00001 42.2667 11.982 .348 .796 VAR00002 42.3867 11.700 .388 .794 VAR00003 42.4133 11.219 .535 .784 VAR00004 42.2800 11.799 .403 .793 VAR00005 42.1333 11.955 .516 .788 VAR00006 42.3600 11.639 .416 .792 VAR00007 42.1733 12.280 .314 .798 VAR00008 42.2267 11.637 .505 .787 VAR00009 42.1333 12.306 .356 .796 VAR00010 42.0800 12.588 .325 .798 VAR00011 42.0800 12.750 .232 .801 VAR00012 42.0400 13.039 .140 .803 VAR00013 42.0533 12.943 .174 .802 VAR00014 42.0800 12.750 .232 .801 VAR00015 42.0267 13.188 .033 .805 VAR00016 42.0933 12.788 .188 .802 VAR00017 42.1867 12.370 .266 .800
VAR00022 42.1333 12.090 .454 .791
VAR00023 42.3600 11.531 .452 .790
VAR00024 42.2000 11.919 .427 .792
Scale: ALL VARIABLES
Case Processing Summary
N %
Valid 75 100.0
Excludeda 0 .0
Cases
Total 75 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items .805 23 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR00001 40.2800 11.961 .342 .799 VAR00002 40.4000 11.676 .383 .797 VAR00003 40.4267 11.167 .540 .786 VAR00004 40.2933 11.778 .397 .795 VAR00005 40.1467 11.911 .518 .790 VAR00006 40.3733 11.588 .420 .794 VAR00007 40.1867 12.235 .317 .799 VAR00008 40.2400 11.590 .509 .789
VAR00013 40.0667 12.901 .175 .804 VAR00014 40.0933 12.707 .233 .803 VAR00016 40.1067 12.745 .189 .804 VAR00017 40.2000 12.324 .269 .802 VAR00018 40.1333 12.279 .373 .797 VAR00019 40.1067 12.610 .260 .802 VAR00020 40.3067 11.918 .342 .799 VAR00021 40.1067 12.691 .217 .803 VAR00022 40.1467 12.046 .456 .793 VAR00023 40.3733 11.480 .455 .792 VAR00024 40.2133 11.873 .430 .793
Nama lengkap : ________________________________________ Jenis kelamin : Laki-laki / Perempuan
Kelas / no absen : _______
Usia : _______
Uang jajan sehari : ___________
No Pertanyaan Jarang Sering
1 Saya punya alat tulis yang lengkap 2 Di rumah ada tempat belajar 3 Saya makan 3 kali sehari
4 Orang tua menjelaskan ketika saya kesulitan mengerjakan PR
5 Orang tua mengajarkan saya matematika
6 Orang tua menunjukkan cara mengerjakan PR matematika. 7 Orang tua memberikan pujian ketika nilai
8 Orang tua setuju dengan pendapat saya 9 Orang tua selalu menanyakan pendapat saya. 10 Saya senang berada di dekat orang tua
11 Orang tua mendengarkan keluhan saya tentang sekolah 12 Orang tua menyuruh saya untuk sekolah yang rajin
14 Orang tua membelikan saya mainan 15 Orang tua bermain bersama saya.
memberi tanda silang ( X ).
Pilih jawaban yang sesuai dengan dirimu,karena semua jawaban benar.
Isilah nama lengkap dan kelas. Setelah selesai, periksalah kembali jangan sampai ada yang terlewat.
Selamat mengerjakan.☺
Nama lengkap : ________________________________________ Jenis kelamin : Laki-laki / Perempuan
Kelas / no absen : _______
Usia : _______
No Pertanyaan Sesuai Tidak
Sesuai 1 Saya anak yang cantik/ ganteng
2 Rambut saya indah
3 Saya seorang anak yang pandai di sekolah 4 Saya anak yang periang
5 Saya seorang yang mudah berteman
6 Teman-teman sering meminta bantuan saya 7 Saya sering mengikuti kegiatan rohani 8 Saya selalu berdoa setiap hari
9 Saya akan menjadi orang yang berhasil kelak
10 Saya akan membuat orang tua saya bangga pada saya kelak 11 Saya ingin berguna bagi orang-orang disekitar saya
12 Saya ingin membahagiakan keluarga saya 13 Saya ingin menjadi juara kelas
14 Saya ingin membuat guru dan teman-teman bangga pada saya
18 Keluarga saya bahagia dengan kehadiran saya 19 Saya bersikap baik pada adik/kakak saya
20 Saya suka menolong teman yang membutuhkan bantuan 21 Teman-teman senang saat bermain dengan saya
22 Teman-teman menyukai pendapat saya
Variables Entered/Removedb
Model Variables Entered
Variables Removed Method 1 KDtotal, CPMtotal, DStotala . Enter
a. All requested variables entered. b. Dependent Variable: rerata
Model Summaryb Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .449a .201 .183 6.268
a. Predictors: (Constant), KDtotal, CPMtotal, DStotal b. Dependent Variable: rerata
ANOVAb
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
Regression 1277.637 3 425.879 10.841 .000a
Residual 5067.560 129 39.283
1
Total 6345.197 132
a. Predictors: (Constant), KDtotal, CPMtotal, DStotal b. Dependent Variable: rerata
Model B Std. Error Beta (Constant) 62.372 6.412 CPMtotal .520 .104 .400 DStotal .230 .169 .112 1 KDtotal .114 .155 .061 Correlations
t Sig. Zero-order Partial Part
9.728 .000
4.993 .000 .426 .402 .393
1.359 .177 .187 .119 .107
.735 .463 .158 .065 .058
a. Dependent Variable: rerata
Residuals Statisticsa
Minimum Maximum Mean Std. Deviation N
Predicted Value 72.58 88.84 83.08 3.111 133
Residual -15.822 14.419 .000 6.196 133
Std. Predicted Value -3.374 1.853 .000 1.000 133
Std. Residual -2.524 2.301 .000 .989 133
