BAB VII PENUTUP
7.2. Saran
Saran yang dapat diberikan berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan untuk penelitian selanjutnya antara lain:
1. Pada penelitian selanjutnya, hendaknya menambah jumlah populasi responden, sehingga model yang diuji dapat membrikan tingkat penerimaan yang lebih tinggi.
2. Pada penelitian selanjutnya, hendaknya indikator-indikator yang gunakan sebaiknya lebih diperbanyak dan diambil dari sumber yang valid agar indikator tersebut lebih valid dan reliable dalam mengukur konstruk yang digunakan.
3. Melakukan perbandingan pengujian model menggunakan model penerimaan lainnya selain UTAUT, hal tersebut dimaksudkan untuk melihat perbedaan tingkat penerimaan yang dihasilkan apakah sama atau berbeda.
4. Melakukan perbandingan pengujian model metode SEM berbasis varians dengan software atau tools yang lain dengan data yang sama untuk melihat hasil pengujian model yang paling fit untuk digunakan.
1-A
LAMPIRAN A
GAMBAR HASIL UJI SMARTPLS TANPA VARIABEL MODERAT
1-B
LAMPIRAN B
GAMBAR HASIL UJI SMARTPLS DENGAN VARIABEL MODERAT
1-C
LAMPIRAN C
SARAN, PERMASALAHAN, DAN DUKUNGAN
RESPONDEN
Tabel C.1 Saran Responden (Olahan Kuesioner, 2016)
Saran Responden
Kategori Pernyataan
Software 1. Fitur SHARE-ITS lebih diringkas lagi agar tidak membingungkan pengguna karena terlalu banyaknya fitur dalam SHARE-ITS
2. Dalam SHARE-ITS perlu
ditambahkannya fasilitas input atau add mahasiswa
3. Username yang digunakan untuk login dalam SHARE-ITS sebaiknya menggunakan username yang sama dengan Sistem Informasi Akademik (INTEGRA) agar tidak membingungkan pengguna Pembatasan file upload dalam SHARE-ITS sebaiknya dihilangkan atau ditambah kapasitasnya, agar dosen dan mahasiswa dapat meng-upload file-file materi dan tugas dengan kapasitas yang besar
4. Dalam SHARE-ITS lebih baik ditambahkan fasilitas integrasi pengambilan mata kuliah dengan INTEGRA. Sehingga setelah FRS disetujui dosen wali, daftar mahasiswa pengambil mata kuliah otomatis terdaftar dalam SHARE-ITS
5. SHARE-ITS diharapkan memiliki kemampuan untuk meng-update mata kuliah yang diampu oleh dosen sesuai
Saran Responden
Kategori Pernyataan
dengan kurikulum baru, sehingga tidak perlu meng-inputkan satu persatu kembali People 1. Pembaharuan atau update versi sistem
SHARE-ITS harus diberikan pemberitahuan kepada pengguna dan perlu diberikan fasilitas sosialisasi dan pelatihan penggunaan SHARE-ITS 2. Dalam masing-masing jurusan dimohon
disediakan admin atau seseorang yang dapat membantu pengguna ketika kesulitan menggunakan SHARE-ITS Network 1. Perlu adanya peningkatan performa dan
kualitas SHARE-ITS agar menjadi lebih baik yang meliputi peningkatan kecepatan akses, bandwith, dan koneksi internet yang stabil
Tabel C.2 Dukungan Responden (Olahan Kuesioner, 2016)
Dukungan Responden
Kategori Pernyataan
Network
1. Tersedianya koneksi internet yang stabil, Cepat
2. Adanya reliability akses, bandwidth, kecepatan akses
People 1. Adanya pada setiap jurusanteam support yang membantu Procedure
1. Adanya Pelatihan Khusus Tentang Penggunaan SHARE-ITS
2. Adanya insentif yang dapat menunjang dosen untuk menggunakan SHARE-ITS
Tabel C.3 Permasalahan Responden (Olahan Kuesioner, 2016)
Permasalahan Responden
Kategori Pernyataan
Software 1. Penggunaan fitur SHARE-ITS yang terlalu banyak menjadikan sangat rumit ketika digunakan
2. Tidak dapat melakukan add atau input mahasiswa sendiri
3. Sistem tidak dapat meng-update sendiri mata kuliah yang sudah tidak digunakan agar diganti dengan mata kuliah pada kurikulum yang baru
4. Terbatasnya ukuran upload file, sehingga tidak dapat melakukan upload file dengan ukuran besar
5. Tidak berjalannya fitur group pada e-learning SHARE-ITS, dimana pada kelas pararel semua kelas dengan mata kuliah yang sama berkumpul menjadi satu. Sehingga apabila mengadakan quiz online sering terjadinya kebocoran
Network 1. Sistem sering terjadi down saat sedang digunakan sehingga tidak dapat diakses, permasalahan tersebut lebih sering disebabkan oleh listrik mati
2. Kurangnya Reliability akses, bandwith, dan kecepatan akses
Data 1. Jika terjadi listrik mati di ITS, server e-learning SHARE-ITS akan membutuhkan waktu lama untuk dapat digunakan kembali meskipun listrik di ITS sudah menyala. Akibatnya terjadinya pergeseran waktu pada e-learning SHARE-ITS
2. Pada suatu waktu pernah terjadi kejadian bahwa database e-learning SHARE-ITS pernah tidak berjalan, sehingga username & password beberapa mahasiswa tidak
Permasalahan Responden
Kategori Pernyataan
dapat diakses dan dinyatakan bahwa username & password salah
Procedure 1. Tidak adanya pemberitahuan maupun instruksi (petunjuk) sebaiknya apa yang harus dilakukan dosen saat adanya upgrade versi e-learning SHARE-ITS. Karena ada beberapa fungsi dari e-learning SHARE-ITS yang tentunya juga berubah
1-D LAMPIRAN D KUESIONER PENELITIAN Kuesioner Peningkatan Kualitas Pembelajaran melalui SHARE-ITS
Responden : Dosen aktif pengguna SHARE-ITS
Tujuan : Menggali kualitas SHAREITS dari persepsi dosen aktif pengguna SHARE-ITS
Menggali kekurangan untuk perbaikan kualitas SHARE-ITS Yth. Bapak/Ibu Dosen
Terima kasih atas waktu dan partisipasinya dalam pengisian kuisioner peningkatan kualitas pembelajaran melalui SHARE-ITS. Dengan mengisi kuisioner ini, Bapak/Ibu berkontribusi dalam pencapaian strategi ITS yakni pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk pembelajaran. Hasil dari kuisioner ini akan dijadikan sebagai bahan evaluasi bagi P3AI dalam merumuskan strategi peningkatan kualitas layanan SHARE-ITS ke depannya dan sekaligus meningkatkan penerimaan SHARE-ITS bagi dosen ITS.
Berilah tanda centang (√) pada SALAH SATU jawaban di tiap pertanyaan sesuai dengan penilaian Anda terhadap SHARE-ITS. Skala Penilaian:
(Sangat Tidak Setuju 1-2-3-4-5 Sangat Setuju)
No PERNYATAAN 1 2 3 4 5 Penjelasan
Saya merasa bahwa SHARE-ITS: 1. membuat mengajar saya menjadi kegiatan
lebih mudah.
2.
meningkatkan produktivitas
mengajar saya sebagai dosen.
3. memberikan dalam manfaatkegiatan mengajar saya.
4. memberikan tambah bagi saya nilai sebagai dosen.
Skala Penilaian: (Sangat Tidak Setuju 1-2-3-4-5 Sangat Setuju)
No PERNYATAAN 1 2 3 4 5 Penjelasan 5. memberikan pengalaman baru dalam kegiatan mengajar saya. 6. merupakan satu-satunya e-learning yang kompatibel dengan perangkat elektronik saya 7. meningkatkan
kinerja saya dalam
mengajar (misal: kuis online mempermudah saya melakukan evaluasi pencapaian