BAB III PENUTUP
3.2 Saran
Adapun saran pada makalah ini sebagai berikut:
1. Sebaiknya kepala sekolah terus memperbaiki kompetensi yang dimiliki oleh kepala sekolah agar tidak ditemukan adanya kepala sekolah yang memiliki kelemahan dari salah satu kompetensi kepala sekolahtersebut.
2. Diperlukan dukungan yang penuh dari para stakeholeder
sekolah agar strategi yang dilakukan oleh kepala sekolah dapat berjalan sesuai dengan rencana yang diinginkan.
1.5 Daftar Pustaka
Daftar pustaka makalah berisi seluruh sumber yang digunakan dalam pembuatan makalah. Daftar pustaka ini dapat berupa buku, surat kabar, majalah, informasi dari situs internet dan lain-lain. Fungsinya untuk mnunjukkan kepada pembaca sumber-sumber data dan teori dalam makalah sehingga dapat membangun kepercayaan pembaca terhadap keilmiahan makalah.Sistematika penulisannya secara urut dan lengkap adalah nama penulis (ditulis tanpa gelar dan dibalik), judul buku/karya (ditulis dengan huruf capital setiap awal kata kecuali kata depan dan cetak miring), tempat terbit, nama penerbit, tahun terbit.
Contoh:
a. Buku
Badafal, Ibrahim. Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah Manajemen Perlengkapan Sekolah Teori dan Aplikasinya.
Jakarta: Bumi Aksara, 2004.
Hasbullah, Otonomi Pendidikan: Kebijakan Otonomi Daerah dan Implikasinya terhadap Penyelenggaraan Pendidikan, Jakarta:
PT. Raja Grafindo Persada, 2007.
---, Dasar-dasar Ilmu Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2011.
Jhonse, Burke., and Christensen, Larry. Educational Research Quantitatif and Qualitatif Approaches. Boston: Allyn dan Bacon. 2000.
Basrowi dan Suwandi. 2008. Memahami Penelitian Kualitatif.
Jakarta: Rineka Cipta. Ary, Donald, dkk. Introduction to Research in Education EightEdition.USA:Wadsworth. 2010.
Kementrian Agama RI, At-Thayyib: Al-Qur’an Transliterasi Perkata dan Terjemahanperkata, Bekasi: Cipta Bagus Segara, 2012.
b. Jurnal
Amriani, Selvi. 2012. Analisa Risiko Teknologi Informasi Berbasis ISO 31000/31010 Studi Kasus: Lembaga Penelitian Perguruan Tinggi. “Jurnal Sistem Informasi”. Volume 7, No.
2, September 2012.
c. Skripsi
Dahlena, Muri, “Pengembangan SDM dalam Menciptakan Sekolah Unggul di SMA Islam PB Soedirman”, Skripsi pada UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2009, tidak dipublikasikan.
d. Internet
Irzu,Fungsi Kepala Sekolah Sebagaiadministrator,Di Unduhdari:
http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2133265- fungsi-diakses pada Tanggal 15 Februari 2020
E. Format Penulisan Makalah
Adapun format penulisan makalah, sebagai berikut:
1. Ukuran Kertas dan Sampul PembuatanMakalah a. Kertas :A4
3. Kata asing harus diketik cetak miring(italic).
4. NomorHalaman
a. Letak di kananatas/bawah
b. Angka i,ii,iii,dst. Mulai dari kata pengantar sampai dengan sebelum Bab Pendahuluan.
c. Angka 1,2,dst. Mulai dari Pendahuluan sampai denganakhir.
F. Penulisan Catatan Kaki
Catatan kaki adalah keterangan yang ditambahkan di bagian bawah halaman. Catatan kaki biasanya dicetak dengan huruf yang lebih kecil daripada huruf di teks guna menambahkan rujukan uraian di dalam naskah pokok. Catatan kaki ini menjelaskan sumber asalnya sebuah kutipan, baik kutipan langsung atau tidak langsung. Selain menjelaskan asal kutipan, catatan kaki juga sering digunakan untuk menjelaskan teks atau istilah khusus yang perlu penjelasan lebih panjang. ketukan kelima), ukuran teksnya 10 dan font yang digunakan times new
rowman.
• Penulisannya secara urut dimulai dari nama penulis (ditulis tanpa gelar dan tidak dibalik), Judul buku/karya (ditulis dengan huruf kapital setiap awal kata kecuali kata depan dan cetak miring), tempat terbit, nama penerbit, tahunterbit.
• Judul buku ditketik miring (italic), dan halaman buku dapat disingkat, sepertih.
• Nama pengarang yang terdiri dari dua atau tiga orang ditulis secara lengkap.
Jika pengarang lebih daritiga orang, maka hanya disebutkan nama pengarang yangpertama, lalu setelah tanda koma dituliskan singkatan et.al.atau dkk.
(Buku Panduan Skripsi UIN: 2013:38).
• Menurut buku Panduan Skripsi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta (2013: 38-40) Penyebutan sumber yang telah dikutip, baik halamannyasama atau berbeda, menggunakan ibid (ibidum), loc.cit (lococitato) atau op.cit (opere citato).
a. Ibid. (ibidum),Ibid artinya kembali ke rujukan yang sama dan belumdilewati oleh rujukan yanglain.
Contoh:
1 Ferry N. Idroes, Manajemen Risiko Perbankan, (Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada, 2011), h. 4.
2Ibid., h. 6
b. Op.cit. (Opere Citatato) artinya kembali kepada rujukan yang sama namunhalaman berbeda dan sudah disela oleh rujukan yanglain.
Contoh:
1Tony Pramana, Manajemen Risiko Bisnis, (Sinar Ilmu Publishing : 2011), cet. Ke-1, h.12
2Tariqullah Khan, Manajemen Risiko Lembaga Keuangan Syari’ah, (Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2008), cet. Ke-1, h.9
3Tony, Op.cit., h. 6
c. Loc.cit. (locco citato), artinya kembali kepada rujukan yang sama padahalaman sama dan sudah disela oleh rujukan yanglain.
Contoh:
1 Tony Pramana, Manajemen Risiko Bisnis, (Sinar Ilmu Publishing : 2011), cet. Ke-1, h.12
2Tariqullah Khan, Manajemen Risiko Lembaga Keuangan Syari’ah, (Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2008), cet. Ke-1, h.9
3Tony, loc.cit., h. 12.
• Kutipan yang berasal dari jurnal ditulis sebagai berikut: nama penulis, koma, judul artikel, koma, nama jurnal ditulis italic, koma, tahun, koma, dan nomor halaman(Buku Panduan Skripsi UIN: 2013:41).
Contoh:
1T. Meagher, Looking Inside a Student’s Mind: CanAn Analysis of Student Concept Maps Measure Changes in Environmental Literacy?, Electronic Journal of Sciense Education,3, 2009, pp. 1-28.
G. Macam-macam Kutipan Pada Penulisan Makalah
1. Kutipan Langsung, yang terdiri kurang dari lima baris dan lebih dari lima baris.
Adapun ciri-ciri kutipan langsung yang kurang dari 4 baris, yaitu:
a.Kutipannya langsung terintergrasi di dalamteks.
b.Ditulis 1,5spasi.
c.Kutipannya di apit oleh tanda kutip.
Contoh:
Menurut Daryanto dalam bukunya Administrasi Pendidikan berpendapat bahwa “Kepala sekolah adalah personel sekolah yang
bertanggung jawab terhadap seluruh kegiatan-kegiatan sekolah".10 Sedangkan ciri-ciri kutipan langsung yang lebih dari lima baris, yaitu :
a. Kutipannya tidak terdapat di dalam teks (tidak terintregrasi dalam teks), yaitu dengan jarak dibawahnya 1,spasi.
b. Tidak memggunakan tanda kutip.
c. Catatan kaki diletakkan pada akhir tulisan.
Contoh:
Kepala Sekolah sebagai pendidik mempunyai peranan yang sangat penting dalam pelaksanaan pendidikan. Maka dari itu dapat diutarakan bahwa kepala sekolah sebagai seorang pendidik harus dapat menanamkan, memajukan dan meningkatkan minimal empat macam nilai, yaitu:
a. Mental, hal-hal yang berkaitan dengan sikap batin dan watakmanusia.
b. Moral, hal-hal yang berkaitan dengan ajaran baik buruk mengenai perbuatan, sikap dan kewajiban atau moral yang diartikan sebagai akhlak, budi pekerti dankesusilaan.
c. Fisik, hal-hal yang berkaitan dengan kondisi jasmani atau badan, kesehatan dan penampilan manusia secarailmiah.
d. Artistik, hal-hal yang berkaitan kepekaan manusia terhadap seni dan keindahan.11
2. Kutipan Tidak Langsung, yaitu suatu kutipan yang dikemukakan dengan bahasa penulis sendiri. Adapun ciri-cirinya, sebagai berikut:
a. Kutipannya tidak langsung terintregrasi dalamsumber.
10 H. M. Daryanto, Administrasi Pendidikan, (Jakarta: Rineka Cipta, 2010), cet. 6, h. 80.
11 Wahjosumidjo, Kepemimpinan Kepala Sekolah: Tinjauan Teoretik dan Permasalahannya, (Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2010), ed. 1, cet. 7 h.124.
b. Tidak menggunakan tanda kutip.
c. Catatan kaki diletakkan diakhirkutipan.
Contoh:
Menurut Syafaruddin tidak dijelaskan satu persatu mengenai ketiga strategi kepemimpinan kepala sekolah tersebut. Oleh karena itu, penulis menganalisis penjabaran tentang ketiga strategi tersebut menurut pandangan beberapa para ahli sebagai berikut:
1) Strategi Hirarkikal
Ciri khas strategi hirarkikal adalah memanfaatkan otoritas formal untuk melaksanakan tugas.
2) Strategi Transformasional
Strategi transformasional adalah membangkitkan intelektual bawahan dan dinamika mereka agar turut serta secara terus menerus berfikir ke depan, membangkitkan idealisme yang tinggi, pantang menyerah.
3) Strategi Fasilitatif
Strategi fasilitatif dilakukan dalam upaya mengoptimalkan peran dan fungsi setiap personil sekolah, kebijakan dan peraturan diputuskan bersama, kepala sekolah menentukan langkah-langkah kerja berdasarkan peraturan produk keputusan bersama, prinsip demokrasi amatlah dikedepankan, lembaga pendidikan adalah milik bersama, program-
programnya diputuskan bersama dan dijalankan bersama-sama secara tepat danberhasil.12
H. Pungkasan
Hal-hal yang diungkap dalam panduan Teknik Penulisan Makalah ini secara umum berlaku untuk semua Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Nahdlatul Ulama Sumber Agung OKU Timur. Buku panduan ini sudah disiapkan dan disusun dengan secermat dan sedetail mungkin, namun sejalan dengan kondisi, perkembangan, akan ada perubahan-perubahan di era global yang begitu cepat, hal- hal yang sudah dituangkan dalam buku panduan ini tidak mungkin mampu selalu memenuhi kebutuhan atau berfungsi dengan baik sebagai sebuah panduan.
Oleh karena itu, kelemahan-kelemahan yang ada akan dievaluasi dan
diperbaiki melalui mekanisme yang ada. Adapun kekurangan mengenai berbagai hal yang belum dituangkan dalam panduan ini akan diatur dan diumumkan dalam ketentuan tersendiri.
12 Syafaruddin, Kepemimpinan Pendidikan Akuntabilitas Pimpinan Pendidikandalam Konteks Otonomi Daerah, (Jakarta: Quantum Teaching, 2010), h. 97
PANDUAN PENULISAN
SKRIPSI
BAB I
KETENTUAN UMUM
A. Pengertian
1. Skripsi adalah suatu naskah atau karya ilmiyah yang disusun atas dasar penelitian yang dilakukan oleh mahasiswa dengan dibimbingan oleh tenaga edukatif dalam rangka penyelesain program studi strata satu (S.1)
2. Pembimbing adalah tenaga edukatif yang diangkat oleh Ketua STIT Nahdlatul Ulama Sumber Agung OKU Timur yang memiliki jabatan fungsional dosen
3. Data atau bahan adalah sumber yang diperoleh dalam rangka penyusunan skripsi baik yang berupa data kepustakaan maupun data lapangan
4. Metodologi adalah cara-cara tertentu yang dipakai untuk melakukan penelitian dan membahas hasil penelitian tersebut dengan menggunakan cara yang kritis dan logis.
B. Tema dan Bobot Skripsi
1. Tema skripsi bersumber dari masalah yang berhubungan dengan jurusan dan program studi mahasiswa
2. Skripsi ditulis dalam bahasa Indonesia yang baku, baik dan benar atau bahasa Asing (Arab/Inggris) atas persetujuan Ketua jurusan 3. Skripsi memiliki bobot setara dengan 4 (empat) SKS
C. Tujuan Penulisan
1. Menilai kemampuan mahasiswa dalam mengidentifikasi dan memecahkan masalah secara ilmiah
2. Mengevaluasi kemampuan dan keterampilan mahasiswa mengaplikasikan metodologi ilmiah pada sebuah karya ilmiyah.
3. Memenuhi syarat memperoleh gelar sarjana
BAB II
SYARAT, TATA CARA PENGAJUAN JUDUL DAN PROPOSAL SERTA SEMINAR
A. Syarat-Syarat Pengajuan Judul dan Proposal
1. Terdaftar sebagai mahasiswa Jurusan STIT Nahdlatul Ulama Sumber Agung OKU Timur dan menyelesaikan kuliah hingga semester VII serta telah menempuh sekurang-kurangnya 120 SKS
2. Indeks prestasi kumulatif sekurang-kurangnya 2,00 dan prestasi nilai D sebanyak-banyaknya 3
3. Telah memiliki buku pedoman penulisan skripsi yang diterbitkan oleh STIT Nahdlatul Ulama Sumber Agung OKU Timur dengan disertai nota/kwitansi pembelian
4. Telah memenuhi persyaratan administrasi yang telah ditetapkan B. Pengajuan Judul dan Proposal Skripsi
1. Mahasiswa berkonsultasi dengan masing-masing Ketua Jurusan untuk mengajukan judul inti dan judul alternatif
2. Judul skripsi yang telah disetujui oleh Ketua Jurusan untuk selanjutnya ditetapkan Dosen Pembimbing satu dan Dosen Pembimbing dua jika diperlukan serta diterbitkan Surat Keterangan Ketua STIT Nahdlatul Ulama Sumber Agung OKU Timur
3. Mahasiswa yang bersangkutan menyusun proposal skripsi dan menggadakannya sebanyak 4 eksemplar, kemudian diserahkan kepada BAAK.
3. Tujuan seminar adalah:
a. Memberikan masukan bagi mahasiswa dalam rangka penyusunan proposal skripsi
b. Memberikan pertimbangan kelayakan proposal
c. Memperluas wawasan ilmiah bagi mahasiswa yang bersangkutan.
4. Majlis seminar terdiri dari:
a. Ketua b. Sekretaris
c. Pembahas/narasumber d. Mahasiswa
5. Proposal skripsi jika telah diseminarkan dan direvisi diserahkan kembali kepada BAAK untuk diterbitkan Berita Acara yang ditanda tangani oleh Ketua Jurusan dan selanjutnya mahasiswa menunjukkan berita acara dan konsultasi kepada Pembimbing untuk proses pembimbingan lebih lanjut.
BAB III
BIMBINGAN DAN MUNAQASAH SKRIPSI A. Bimbingan Skripsi
1. Tugas pembimbing adalah memberikan bimbingan kepada mahasiswa dalam penyusunan munaqasah dan skripsi terutama dalam tehnik penulisan, metodologi dan subtansi/isi penelitian.
2. Bimbingan skripsi diberikan selama 12 bulan terhitung sejak penyusuna proposal skripsi.
3. Apabila dalam batas waktu yang telah ditentukan skripsi belum bisa dimunaqasahkan maka proposal skripsi dianggap gugur dan mengajukan judul/proposal baru.
4. Apabila pembimbing tidak dapat menjalankan tugasnya, maka menyerahkan kembali tugasnya kepada Ketua Jurusan dan selanjutnya ditetapkan pembinbing baru
5. Untuk memantau dan menilai perkembangan skripsi digunakan KBS (Kartu Bimbingan Skripsi) yang disediakan BAAK
B. Munaqasah Skripsi
1. Syarat-syarat munaqasah telah menyelesaikan tugas-tugas PLK atau praktikum dan KKS serta ketentuan lain yang telah ditetapkan
2. Setelah penulisan skripsi selesai dan telah mendapat nota persetujuan dari pembimbing, mahasiswa menggadakan skripsi sebanyak 5 eksemplar munaqasah dan mendaftarkan diri kepada BAAK dengan menyerahkan naskah skripsi sebanyak 4
5. Munaqasah skripsi berlangsung 60 s/d 90 menit
6. Majelis munaqasah dapat menyatakan lulus baik dengan perbaikan atau tanpa perbaikan dan juga bisa tidak meluluskan 7. Mahasiswa yang dinyatakan tidak lulus dapat mengajukan
munaqasah kembali atau munaqasah terbatas.
BAB IV
ASPEK PENILAIAN 1. Penilaian skripsi dilakukan oleh majelis munaqasah 2. Penilain skripsi meliputi 2 aspek, yaitu:
a. Penilaian metodologik - teknik terhadap penulisan skripsi b. Penilaian pada waktu pelaksanaan munaqasah: Kemampuan menjawab pertanyaan, penguasaan materi skripsi, kemampuan penguasaan bahasa dan tata krama.
3. Nilai akhir skripsi adalah penjumlahan dari nilai penguji yang berbentuk nilai angka dan nilai huruf
NILAI ANGKA NILAI HURUF NILAI BOBOT
A 91 - 100 4,00
A - 86 - 90 3,75
B + 76 - 85 3,25
B 66 - 75 3,00
B- 60 - 65 2,75
C + 56 - 59 2,25
C 46 - 55 2,00
D 36 - 45 1,00
E 0 - 35 0
BAB V PENUTUP
1. Dengan buku panduan skripsi ini, maka seluruh ketentuan yang bertentangan dengan ketentuan yang terdapat dalam pedoman ini dinyatakan tidak berlaku.
2. Hal-hal yang belum diatur dalam pedoman ini akan diatur secara tersendiri.
LAMPIRAN-LAMPIRAN
LAMPIRAN: 1
SISTEMATIKA PROPOSAL SKRIPSI Cover
Kata Pengantar Daftar Isi
PROPOSAL SKRIPSI : Ditulis judul proposal dan judul skripsi
A. Latar Belakang Masalah : Berisikan faktor-faktor permasalahan sebagai penyebab penelitian, dan apa yang melatarbelakangi/menariknya penelitian setelah dikemukakan faktor-faktor permasalahan kemudian permasalahan itu dikemukakan secara tegas sehingga layak untuk dijadikan sebuah penelitian ilmiyah.
B. Rumusan Masalah : peneliti diharapkan membatasai permasalahan dan fokus pada aspek-aspek tertentu sehingga hasil penelitiannya tajam, terarah dan terukur. Karena suatu masalah mempunyai ruang lingkup yang luas dan dapat dikaji dari berbagai aspek maka perlunya rumusan masalah.
C. Penegasan Judul : Yang dimaksud dalam hal ini adalah penjabaran kalimat- kalimat/istilah dalam judul dari rujukan yang benar dan komentar dari penulis supaya tidak terjadi kesimpang siuaran pembahasan.
D. Tujuan Penelitian : Dalam sub-sub tujuan penelitian ini dirumuskan kalimat- kalimat yang menyatakan segi ilmu pengetahuan yang akan diperoleh dari penelitian maka tujuan penelitian harus relevan dengan pokok-pokok permasalahannya.
E. Kegunaan Penelitian : Berisikan tentang manfaat yang dapat dipetik dari pengetahuan yang diperoleh melalui penelitian tersebut.
F. Hipotesis
G. Kajian Pustaka
H. Metodologi Penelitian
DAFTAR PUSTAKA OUT LINE
: Hipotesis ini untuk penelitian lapangan dan penelitian pustaka tidak menggunakan hipotesis
: Berisikan penelahaan bahan kepustakaan baik berupa buku-buku maupun hasil penelitian terdahulu.
: 1) Penelitian lapangan berisikan: Sifat dan bentuk Penelitian, Jenis Penelitian, Populasi, Metode
Pengumpulan Data (Obsevasi, Interview, Kuesioner/Angket, Dokumentasi) dan Metode Analisa Data. 2) Penelitian pustaka berisikan: Sifat dan Bentuk Penelitian, Jenis Data, Sumber Data (Sumber data primer yaitu buku-buku inti dan Sumber data sekunder yaitu buku-buku penunjang), Metode Pengumpula Data dan Metode Analisa Data
LAMPIRAN: 2
SISTEMATIKA/OUT LINE SKRIPSI COVER/HALAMAN JUDUL
PERSETUJUAN
NOTA DINAS
PENGESAHAN MOTTO
PERSEMBAHAN RIWAYAT HIDUP KATA PENGANTAR DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR LAMPIRAN
ABSTRAKSI
BAB I PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah, Rumusan Masalah, Penegasan Judul, Tujuan Penelitian, Kegunaan Penelitian, Hipotesis, Metodologi Penelitian
BAB II KAJIAN PUSTAKA
Pengertian dan Subtansi penelitian (mengkaji teori-teori dan hasil-hasil penelitian yang relevan dengan masalah yang diteliti)
BAB III LAPORAN HASIL PENELITIAN
Gambaran Umum Tempat Penelitian (Sejarah Singkat, Geografis, Struktur, Data Guru dan Data siswa) dan Hasil Angket atau hasil penelitian
BAB IV ANALISA DATA
Membahas tentang menjawab masalah penelitian, menafsirkan temuan-temuan, memodifikasi teori yang ada atau menyusun teori baru dan menjelaskan implikasiimplikasi lain dari hasil penelitian.
BAB V KESIMPULAN, SARAN DAN PENUTUP
Kesimpulan (bersifat konseptual menjawab rumusan dan tujuan penelitian), SaranSaran (ditujukan kepada instansi pemerintah/swasta/perguruan tinggi dan masyarakat yang dianggap sesuai dalam penelitian) dan Penutup
DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran Pembimbing skripsi, Izin Riset, Surat keterangan penelitian, Kartu konsultasi bimbingan skripsi, Daftar kuisioner, Lembar interview dengan pengasuh, Pedoman dokementasi, Pedomana observasi (disesuai dengan metodologi penelitian )
Keterangan: kajian pustaka tidak menggunakan laporan hasil penelitian
Pendidikan Agama Islam adalah pendidikan dengan melalui ajaran- ajaran agama Islam, yaitu berupa bimbingan dan asuhan terhadap anak didik agar nantinya setelah selesai dari pendidikan ia dapat memahami, menghayati dan menyeluruh, serta menjadikan agama Islam itu sebagai suatu pandangan hidupnya demi keselamatan dan kesejahteraan hidup di dunia maupun di akhirat kelak”.13
1. Penulisan teks Arab, istilah asing dan tranliterasi Arab - latin, yaitu:
a. Penulis teks Arab yang diambil dari al-Qur’an ditulis dengan rasm utsmani, sedangkan teks Arab hadis atau lainnya harus ditulis sesuai dengan kaidah imlakiyah
b. Penulisan teks Asing yang belum diserap dalam Bahasa Indonesia harus dicetak miring (italic)
2. Pengertian dan Penulisan catatan kaki (foot note) sebagai berikut:
a. Catatan kaki (foot note) adalah sebagai salah satu dari 3 cara yang bisa dipakai untuk menandai identitsas sumber data
b. Penulis footnote adalah:
1) Ditulis nama (pengarang/editor/penghimpun/penerjemah/lembaga/dan lainnya) tanpa dibalik seperti daftar bibliografi
2) Ditulis judul, dengan dicetak miring 3) Ditulis edisi, jilid atau cetakan keberapa 4) Ditulis wilayah, penebit dan tahun 5) Ditulis halaman
c. Penulisan nomor footnote harus urut dari bab 1 s/d bab 4
d. Footnote mengutip ulang/berturut-turut dinamakan Ibid dan jika diselingi oleh sumber lain (satu bab) yang nama pengarang dan judul buku sama hanya beda halaman dinamakan Op. Cit dan jika diselingi oleh dbanyak sumber lain atau beda bab dinamakan Loc. Cit
e. Contoh-contoh penulisan footnote
ˡ Ibn Hajar, Fath al-Barri bi Syarakh al-bukhari, jilid VII (Beirut: Darul Fikr: 1987), hal.
201
² Muhammad Fuad Abdul Baqi (peng), al-Lu’lu’ wa Marjan fi ma Ittafaqa Alaihi Syaikhan, jilid III, (Kairo: Isa Bab al-Halabi wa Syaukah: 1990), hal. 68
³ Samsul Wahidin dkk, Perkembangan Ringkas Hukum Islam di Indonesia, edisi ke 1 (Jakarta: Akademik Pressindo: 1981), hal. 12
4 Aly Murtadlo, Wawancara, PP. Nurul Islam, 20 Agustus 1981
5 http://www.ciaonet.org/pub/hur01.html (januari, 2009) 20
f. Contoh-contoh penulisan footnote, Ibid, Op. Cit, Loc. Cit
ˡ Ibn Hajar, Fath al-Barri bi Syarakh al-bukhari, jilid VII (Beirut: Darul Fikr: 1987), hal.
201
² Ibid, hal. 68
³ Samsul Wahidin dkk, Perkembangan Ringkas Hukum Islam di Indonesia, edisi ke 1 (Jakarta:
Akademik Pressindo: 1981), ha 12
Ibn Hajar, Op. Cit, hal. 69
5 http://www.ciaonet.org/pub/hur01.html (januari, 2009) 20
35 Muhammad Fuad Abdul Baqi (peng), al-Lu’lu’ wa Marjan fi ma Ittafaqa Alaihi Syaikhan, jilid III, (Kairo: Isa Bab al-Halabi wa Syaukah: 1990), hal. 68
36 Ibn Hajar, Loc. Cit, hal. 101
3. Penulisan daftar pustaka, diantaranya:
a. Ditulis berdasarkan abjad, dengan mendahulukan nama keluarga (famili name) atau nama yang terkenal
b. Nama yang menggunakan partikel misal al atau asy atau lainnya tetap ditulis dengan partikel contoh al-Bukhari maka diurutkan abjad B
c. Judul buku dicetak miring contoh Tafsir An-Nur
d. Jika seorang pengaran, mempunyai bayak karya tulis maka penulisannya sebagau berikut:
As-Shidiqi, TM Hasbi, Tafsir An-Nur, Jilid 30, Jakarta: Bulan Bintang, 1954 - 1970
--- Filsafat Hukum Islam, Jakarta: Bulan Bintang, 1989
LAMPIRAN: 4
CONTOH COVER
REKONTRUKSI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
DALAM UPAYA PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DAN KELEMBAGAAN DI MTs NAHDLATUL ULAMA
SUMBER AGUNG
S K R I P S I
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S.1) Dalam Ilmu Tarbiyah Jurusan Tarbiyah
Program Studi Manajemen Pendidikan Islam
OLEH:
DIMAS NAJMUDDIN NIM: 2017010009
PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH (STIT)
NAHDLATUL ULAMA SUMBER AGUNG OKUTIMUR
2019
LAMPIRAN: 5
P E R S E T U J U A N
Judul Skripsi : Nama Mahasiswa :
NPM/Nimko :
Jurusan :
Progam Studi :
Pembimbing I
(_________________)
Menyetujui
Pembimbing II
(_________________) Mengetahui,
Ketua Prodi ...
(_________________)
LAMPIRAN: 6
NOTA DINAS
Nomor : Istimewa Sumber Agung, 2019
Lampiran : 4 Exemplar
Perihal : PERMOHONAN SKRIPSI A.n. ___________________
Kepada
Yth. Bapak Ketua STIT Nahdlatul Ulama Di,-
Sumber Agung
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Setelah membaca, mengadakan perbaikan dan memberi bimbingan seperlunya, maka kami berpendapat skripsi saudara:
Nama Mahasiswa :
Judul Skripsi :
NIM /Nimko :
Jurusan :
Dapat diajukan untuk di Munaqasahkan oleh Tim Munaqasah STIT Nahdlatul Ulama Sumber Agung OKU Timur, dan bersama ini kami sampaikan skripsi mahasiswa tersebut sebanyak 4 eksemplar.
Demikian permohonan ini kami sampaikan atas perhatiannya kami ucapkan terimakasih.
LAMPIRAN: 7
P E N G E S A H A N
Setelah membaca, mengoreksi dan memberi petunjuk seperlunya, maka skripsi saudara:
Judul Skripsi : Nama Mahasiswa :
NPM :
Dapat diteri dalam ujian munaqasah yang dilaksanakan pada:
Hari/Tanggal :
Waktu :
Tempat :
TIM MUNAQASAH Sumber Agung, , 2020
TIM PENGUJI NAMA TTD
Ketua Sekretaris Pembimbing Penguji I Penguji II
Menyetujui/Mengesahkan Ketua STIT Nahdlatul Ulama
(_________________)
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, buku Pedoman Skripsi STIT Nahdlatul Ulama OKU Timur telah selesai disusun. Mudah-mudahan pedoman skripsi ini dapat menjadi acuan bagi para mahasiswa dalam penulisan skripsi.
Pedoman skripsi ini disusun berdasarkan kebutuhan sivitas akademik dan semoga buku pedoman skripsi dapat membawa manfaat yang besar dan sebagai aset institusi untuk melakukan inovasi-inovasi kreatif dalam upaya meningkatkan segi-segi kualitas dan kuantitas proses pembelajaran dimasa yang akan datang.
Buku pedoman skripsi ini pada hakekatnya adalah pengembangan dan penjabaran kegiatan Akademik STIT Nahdlatul Ulama OKU Timur dan pelaksanaan Tridharma Peruruan Tingi. Oleh karna itu, dalam pelaksanaanya melaksanakan sesuai aturan yang berlaku demi kemajuan STIT Nahdlatul Ulama OKU Timur baik secara kualitas dan kuantitas
Tidak lupa diucapkan terima kasih kepada Tim Penyusun Buku Panduan Penulisan Skripsi. Semoga jerih payahnya diterima oleh Allah SWT sebagai amal jariyah disisi-Nya. Amin
Kritik dan saran sangat diharapkan dari para pengguna pedoman ini untuk perbaikan dan kesempurnaan.
Sumber Agung , , 2019 Ketua,
STIT Nahdlatul Ulama
MUDIYONO, M.Pd.I
DAFTAR ISI
COVER ...
PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT ... ii
KATA PENGANTAR ... iii
DAFTAR ISI ... iv
BAB I KETENTUAN UMUM ... 1
A. Pengertian ... 1
B. . Tema dan Bobot Skripsi ... 1
C. . Tujuan Penulisan ... 1
BAB II SYARAT, TATA CARA PENGAJUAN JUDUL DAN PROPOSAL SERTA SEMINAR ... 2
A. Syarat-Syarat Pengajuan Judul dan Proposal ... 2
A. Syarat-Syarat Pengajuan Judul dan Proposal ... 2