SARAN - Kepercayaan diri siswa dan faktor-faktor yang memengaruhi dalam memecahkan masalah mate

BAB V PENUTUP

B. SARAN

Untuk membantu menyelesaikan soal TIMSS perlu didukung dengan kepercayaan diri yang tinggi. Cara untuk meningkatkan kepercayaan diri dapat dilakukan dengan:

1. Pada proses pembelajaran matematika, siswa diberikan konsep matematika dengan baik sehingga konsep-konsep dasar matematika pada diri siswa dapat menjadi bekal untuk menyelesaikan masalah yang lebih rumit.

2. Untuk penelitian berikutnya dapat ditambah dengan instrumen penelitian yang dapat dikembangkan lebih lanjut, misalnya dengan mengevaluasi konsep siswa dalam menyelesaikan masalah dengan lebih detail dan mengorelasikan hasilnya.

3. Pada proses penelitian, ujicoba tidak dapat dilakukan dengan mengambil sampel satu orang siswa saja, karena tidak dapat mewakili populasi penelitian.

DAFTAR PUSTAKA

Adhetia Martyanti. 2013. Membangun Self-Cofidence Siswa dalam Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Problem Solving. Prosiding, Seminar dan Musyawarah Nasional MIPA yang diselenggarakan oleh FMIPA UNY, tanggal 09 November 2013. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Departemen Pendidikan Nasional. 2011. Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa Edisi Keempat. Jakarta : Gramedia Pustaka Utama

Huri Suhendri. 2012. Pengaruh Kecerdasan Matematis-Logis, Rasa Percaya Diri dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Prosiding, Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika yang diselenggarakan oleh FMIPA UNY, tanggal 10 November 2012. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Muhibbin Syah. 1999. Psikologi Belajar . Jakarta : RajaGrafindo Persada.

Nusa Putra. 2012. Metode Penelitian Kualitatif Pendidikan. Jakarta : Penerbit RajaGrafindo Persada.

Rosnawati. 2013. Kemampuan Penalaran Matematika Siswa SMP Indonesia pada TIMSS 2011. Prosiding, Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika yang diselenggarakan oleh FMIPA UNY, tanggal 18 Mei 2013. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta : Penerbit Rineka Cipta.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung : Alfabeta

Thantaway. 2005. Kamus istilah Bimbingan dan Konseling. Jakarta : Grasindo Akhmad Fauzi. 2014. Perbandingan Peningkatan Kemampuan Pemahaman

Matematis Siswa SMP Antara yang Mendapatkan Pembelajaran Menggunakan Strategi Konflik Kognitif Piaget dengan Hasweh.

http://repository.upi.edu/6559/4/S_MTK_0905614_Chapter1.pdf

Diakses tanggal 5 November 2014.

Bondan Widjajanti. Mengembangkan keyakinan (belief) siswa terhadap matematika Melalui pembelajaran berbasis masalah.

http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/131569335/Makalah%20Medan-2.pdf

Fajar Shadiq. 2013. Hirarki Belajar: Suatu Teori Dari Gagne.

http://fadjarp3g.files.wordpress.com/2007/09/01-hirarki_pelangi_.pdf

Diakses tanggal 10 November 2013

Haryanto. 2010. http://belajarpsikologi.com/pengertian-kepercayaan-diri/ Diakses tanggal 6 November 2014.

International Association for the Evaluation of Educational Achievement

http://www.timss.org/timss1995i/Items.html

Profil Siswa

1. Nama :

2. L / P : Kelas :

3. SMP :

4. Mata pelajaran favorit :

sengaja menekan 1263 + 319. Apa yang harus dia lakukan agar penjumlahan dalam kalkulator tersebut benar?

A. Ditambah 200 B. Ditambah 2 C. Dikurang 2 D. Dikurang 200 Jelaskan jawabanmu.

Yakinkah dengan jawabanmu? Berapa persentase keyakinanmu? Dari langkah mana mulai tidak yakin? Kenapa tidak yakin?

2. Manakah satuan yang paling besar? A. 1 kilogram

B. 1 centigram C. 1 milligram D. 1 gram

Jelaskan jawabanmu.

Yakinkah dengan jawabanmu? Berapa persentase keyakinanmu? Dari langkah mana mulai tidak yakin? Kenapa tidak yakin?

Jelaskan jawabanmu.

Yakinkah dengan jawabanmu? Berapa persentase keyakinanmu? Dari langkah mana mulai tidak yakin? Kenapa tidak yakin?

4. Julie meletakkan kotak pada sebuah papan sepanjang 96,4 cm. Panjang kotak adalah 33,2cm. Seberapa panjang kotak yang dapat diletakkan lagi di papan tersebut? Jelaskan jawabanmu.

Yakinkah dengan jawabanmu? Berapa persentase keyakinanmu? Dari langkah mana mulai tidak yakin? Kenapa tidak yakin?

kelasnya?

Jelaskan jawabanmu.

Yakinkah dengan jawabanmu? Berapa persentase keyakinanmu? Dari langkah mana mulai tidak yakin? Kenapa tidak yakin?

6. Berat sebuah jepitan adalah 9,2gram. Berapa total berat dari 1000 jepitan? a. 920 g

b. 9.200 g c. 92.000 g d. 920.000 g Jelaskan jawabanmu.

Yakinkah dengan jawabanmu? Berapa persentase keyakinanmu? Dari langkah mana mulai tidak yakin? Kenapa tidak yakin?

digunakan untuk menunjukkan sisa halaman yang harus diselesaikan? A. 130 + 78 = B. - 78 = 130 C. 130 ÷ 78 = D. 130 - 78 = Jelaskan jawabanmu.

Yakinkah dengan jawabanmu? Berapa persentase keyakinanmu? Dari langkah mana mulai tidak yakin? Kenapa tidak yakin?

8. C menunjukkan banyaknya majalah yang dibaca oleh Lina setiap minggu.

Pernyataan manakah yang menunjukkan banyaknya majalah yang Lina baca selama enam minggu?

A 6 C b 6 ×C c C 6 d ( C C ) × 6 Jelaskan jawabanmu.

Yakinkah dengan jawabanmu? Berapa persentase keyakinanmu? Dari langkah mana mulai tidak yakin? Kenapa tidak yakin?

Pertama 14.00 Kedua 15.30 Ketiga 17.00 Keempat ?

Pemutaran keempat dimulai pada pukul? A. 17.30

B. 18.00 C. 18.30 D. 19.00 Jelaskan jawabanmu.

Yakinkah dengan jawabanmu? Berapa persentase keyakinanmu? Dari langkah mana mulai tidak yakin? Kenapa tidak yakin?

10.

4 11 6

x

8 3 10

Aturan yang digunakan dalam tabel tersebut adalah bilangan disetiap baris dan kolom jika ditambahkan hasilnya sama. Bilangan apa yang bisa memenuhi x ?

Jelaskan jawabanmu.

Yakinkah dengan jawabanmu? Berapa persentase keyakinanmu? Dari langkah mana mulai tidak yakin? Kenapa tidak yakin?

dari semua murid di kelas ini perempuan. Berapa banyak murid yang ada di kelas Juanita? Jawab : ...

Apakah pernyataan Juanita benar? Jawab : ...

Apakah pernyataan Amanda benar? Jawab : ...

Gunakan kata-kata atau gambar untuk menjelaskan jawabanmu.

Yakinkah dengan jawabanmu? Berapa persentase keyakinanmu? Dari langkah mana mulai tidak yakin? Kenapa tidak yakin?

Maria mengendarai dengan kecepatan 3 km setiap 10 menit.

Berapa lama waktu yang dibutuhkan Maria untuk sampai di sekolah? Jawab: ... menit

Louisa mengendarai dengan kecepatan 1 km setiap 3 menit.

Berapa lama waktu yang dibutuhkan Louisa untuk sampai di sekolah? Jawab: ... menit

Siapa yang sampai sekolah terlebih dahulu? Jawab: ... menit

Jelaskan jawabanmu.

Yakinkah dengan jawabanmu? Berapa persentase keyakinanmu? Dari langkah mana mulai tidak yakin? Kenapa tidak yakin?

Berapa banyak kotak susu yang terjual di hari Senin? Jawab : ...

Berapa banyak kotak susu yang terjual dalam 1 minggu itu? Jawab : ....

Jelaskan jawabanmu.

Yakinkah dengan jawabanmu? Berapa persentase keyakinanmu? Dari langkah mana mulai tidak yakin? Kenapa tidak yakin?

Tanpa melihat di dalam tas, kamu akan mengambil sebuah kelereng dari tas tersebut. Tas mana yang akan memberikan peluang terbesar agar kamu mengambil kelereng yang berwarna merah?

A. Tas dengan 10 kelereng B. Tas dengan 100 kelereng C. Tas dengan 1000 kelereng

D. Semua tas akan memberikan peluang yang sama Jelaskan jawabanmu.

Yakinkah dengan jawabanmu? Berapa persentase keyakinanmu? Dari langkah mana mulai tidak yakin? Kenapa tidak yakin?

Ada berapa banyak ubin jika ubin segitiga di atas digunakan untuk menutupi gambar di bawah ini?

Banyak ubin : ....

Gunakan gambar untuk menjelaskan pekerjaanmu.

Yakinkah dengan jawabanmu? Berapa persentase keyakinanmu? Dari langkah mana mulai tidak yakin? Kenapa tidak yakin?

1. John akan menggunakan kalkulatornya untuk menambahkan 1463 dan 319. Dia tidak sengaja menekan 1263 + 319. Apa yang harus dia lakukan agar penjumlahan dalam kalkulator tersebut benar?

A. Ditambah 200 B. Ditambah 2 C. Dikurang 2 D. Dikurang 200

Agar penjumlahan dalam kalkulator itu benar, dilihat selisih perbedaan antara 1263 (yang tertekan tidak sengaja) dengan bilangan 1463 yang akan dijumlahkan, selisihnya adalah 1463 – 1263 = 200

Sehingga agar penjumlahan dalam kalkulator itu benar, harus ditambah 200.

2. Manakah satuan yang paling besar? A. 1 kilogram B. 1 centigram C. 1 milligram D. 1 gram Kg Hg Dag Gr Dg Cg Mg

Sehingga dari tangga yang ada di atas dapat terlihat bahwa 1 Kilogram lebih besar.

bilangan tersebut adalah ...

Bilangan bulat terkecil yang dapat terbentuk dari bilangan 4, 3, 9, dan 1 jika disusun tanpa pengulangan bilangan dari seluruh bilangan tersebut adalah bilangan 1349

4. Julie meletakkan kotak pada sebuah papan sepanjang 96,4 cm. Panjang kotak adalah 33,2cm. Seberapa panjang kotak yang dapat diletakkan lagi di papan tersebut?

Panjang papan : 96,4 cm

Panjang kotak : 33,2 cm (yang sudah diletakkan)

Kotak yang dapat diletakkan lagi di papan tersebut adalah : (96,4 – 33,2) cm = 63,2 cm

5. Seorang guru mampu mengoreksi 10 hasil tes setiap setengah jam. Ternyata dia mampu menyelesaikan pekerjaannya selama 1,5 jam. Berapa banyak siswa di kelasnya?

Setengah jam = 30 menit = 10 hasil tes 1,5 jam = 90 menit = 3 x 30 menit

Sehingga banyak siswa di kelasnya adalah banyaknya hasil tes yang dikoreksi oleh guru tersebut, yaitu :

3 x 10 hasil tes = 30 hasil tes = 30 siswa Jadi siswa di kelasnya ada 30 anak

6. Berat sebuah jepitan adalah 9,2gram. Berapa total berat dari 1000 jepitan? a. 920 g b. 9.200 g c. 92.000 g d. 920.000 g 1 jepitan = 9,2 gram

yang harus diselesaikan? A. 130 + 78 =

B. - 78 = 130 C. 130 ÷ 78 = D. 130 - 78 =

Untuk menunjukkan sisa halaman yang harus diselesaikan adalah 130(yang harus dibaca) dikurangi 78 (yang sudah dibaca).

Sehingga 130 – 78 =

8. C menunjukkan banyaknya majalah yang dibaca oleh Lina setiap minggu.

Pernyataan manakah yang menunjukkan banyaknya majalah yang Lina baca selama enam minggu?

A. 6 C B. 6 × C C. C 6

D. ( C C ) × 6

C menunjukkan banyaknya majalah yang dibaca oleh Lina setiap minggu.

Yang menunjukkan banyaknya majalah yang Lina baca selama enam minggu adalah 6 x C

9. Jadwal pemutaran film ditunjukkan pada tabel berikut ini.. Pertama 14.00

Kedua 15.30 Ketiga 17.00 Keempat ?

Pemutaran keempat dimulai pada pukul? E.17.30

F. 18.00 G.18.30 H.19.00

Selisih waktu 1 dan 2 = 15.30 dikurangi 14.00 adalah 1 jam lebih 30 menit.

Jadi selisihnya sama yaitu 1 jam lebih 30 menit.

Jadi untuk pemutaran film ke-4 adalah 17.00 ditambah 1 jam lebih 30 menit yaitu 18.30

10.

4 11 6

9 x 5

8 3 10

Aturan yang digunakan dalam tabel tersebut adalah bilangan disetiap baris dan kolom jika ditambahkan hasilnya sama.

Bilangan apa yang bisa memenuhi x ?

4 11 6 21

9 x 5 14 + x

8 3 10 21

21 14 + x 21

Karena aturan yang digunakan dalam tabel tersebut adalah

bilangan disetiap baris dan kolom jika ditambahkan hasilnya sama, maka 14 + x = 21 x = 21 – 14 x = 7

Sehingga nilai x adalah 7.

11. Ada 10 perempuan dan 20 laki-laki di dalam kelas Juanita. Juanita berkata bahwa ada 1 perempuan untuk setiap 2 laki-laki. Temannya yang bernama Amanda berkata, 1/2 dari semua murid di kelas ini perempuan.

Berapa banyak murid yang ada di kelas Juanita? Jawab : ...

Apakah pernyataan Juanita benar? Jawab : ...

Apakah pernyataan Amanda benar? Jawab : ...

yang ada di kelas Juanita adalah = 10 + 20 = 30

- Ya, benar. Karena setiap 1 anak perempuan dapat bermain dengan 2 anak laki-laki yang berbeda-beda

- Tidak benar, karena 1 kelas ada 30 anak dan setengah dari itu adalah 15 anak. Sedangkan anak perempuan yang ada dalam 1 kelas itu hanya ada 10 anak.

12. Maria dan saudaranya yang bernama Louisa mengendarai sepeda masing-masing untuk pergi ke sekolah yang berjarak sejauh 9 km pada waktu yang sama.

Maria mengendarai dengan kecepatan 3 km setiap 10 menit. Berapa lama waktu yang dibutuhkan Maria untuk sampai di sekolah?

Jawab: ... menit

Louisa mengendarai dengan kecepatan 1 km setiap 3 menit. Berapa lama waktu yang dibutuhkan Louisa untuk sampai di sekolah?

Jawab: ... menit

Siapa yang sampai sekolah terlebih dahulu? Jawab: ... menit

Jarak : 9 km.

- Maria mengendarai dengan kecepatan 3 km setiap 10 menit. Sehingga untuk sampai di sekolah yang berjarak 9 km dari rumah membutuhkan waktu : 3 x 10 menit = 30 menit - Louisa mengendarai dengan kecepatan 1 km setiap 3 menit.

Sehingga untuk sampai di sekolah yang berjarak 9 km dari rumah membutuhkan waktu : 9 x 3 menit = 27 menit

Berapa banyak kotak susu yang terjual di hari Senin? Jawab : ...

Berapa banyak kotak susu yang terjual dalam 1 minggu itu? Jawab : ....

- Dari grafik yang ditunjukkan, banyak kotak susu yang terjual di hari Senin adalah 25

- Banyaknya kotak susu yang terjual dalam 1 minggu itu adalah : 25 + 20 + 30 + 15 + 35 = 125 kotak susu

14. Ada 1 kelereng merah di dalam tiap tas di bawah ini.

Tanpa melihat di dalam tas, kamu akan mengambil sebuah kelereng dari tas tersebut.

Tas mana yang akan memberikan peluang terbesar agar kamu mengambil kelereng yang berwarna merah?

E. Tas dengan 10 kelereng F. Tas dengan 100 kelereng G. Tas dengan 1000 kelereng

mengambil tas yang isi kelerengnya paling sedikit, yaitu 10. 15. Berikut ini adalah potongan ubin yang berbentuk segitiga.

Ada berapa banyak ubin jika ubin segitiga di atas digunakan untuk menutupi gambar di bawah ini?

Banyak ubin : ....

Sehingga jumlah ubin yang diperlukan untuk menutupi gambar tersebut adalah 14. 14 13 12 11 10 9 7 8 6 4 5 3 1 2

Lampiran 3 Hasil Pekerjaan Siswa

NO ID ¹ ² ³ ⁴ ⁵ ⁶ ⁷ ⁸ ⁹ ¹⁰ ¹¹a 11 _b 11 _c 11 12 _a 12 _b 12 _c 12 13_a 13_b 13 14 15 _SKOR 1 ^Siswa 1 ¹⁰ ¹⁰ ⁵ ¹⁰ ⁸ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ¹⁰ ^88.67 2 ^Siswa 2 ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ^86.67 3 ^Siswa 3 ¹⁰ ¹⁰ ³ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ^95.33 4 ^Siswa 4 ¹⁰ ¹⁰ ³ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁸ ³ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁸ ⁹ ⁰ ⁵ ^78.67 5 ^Siswa 5 ¹⁰ ¹⁰ ³ ¹⁰ ⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ⁰ ³ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁸ ⁹ ¹⁰ ¹⁰ ^83.33 6 ^Siswa 6 ¹⁰ ¹⁰ ⁵ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ¹⁰ ^76.67 7 ^Siswa 7 ¹⁰ ¹⁰ ² ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ¹⁰ ^88.00 8 ^Siswa 8 ¹⁰ ¹⁰ ² ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ^88.00 9 ^Siswa 9 ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ⁰ ⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ⁷ ⁰ ⁸ ⁴ ¹⁰ ¹⁰ ^76.00 10 ^Siswa 10 ¹⁰ ¹⁰ ⁵ ⁵ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ^93.33 11 ^Siswa 11 ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ⁸ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁸ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ⁷ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁵ ^85.33 12 ^Siswa 12 ¹⁰ ¹⁰ ⁵ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ^96.67 13 ^Siswa 13 ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ⁵ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁸ ⁹ ¹⁰ ¹⁰ ^89.33

14 ^Siswa 14 ¹⁰ ¹⁰ ⁵ ¹⁰ ¹⁰ ⁸ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ⁷ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ^86.67 15 ^Siswa 15 ¹⁰ ¹⁰ ⁵ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ⁰ ⁰ ⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ^90.00 16 ^Siswa 16 ¹⁰ ¹⁰ ⁵ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ^96.67 17 ^Siswa 17 ¹⁰ ¹⁰ ³ ¹⁰ ⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ¹⁰ ⁷ ¹⁰ ⁰ ⁵ ¹⁰ ¹⁰ ^76.67 18 ^Siswa 18 ¹⁰ ¹⁰ ⁵ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ^96.67 19 ^Siswa 19 ¹⁰ ¹⁰ ⁵ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ¹⁰ ^90.00 20 ^Siswa 20 ¹⁰ ¹⁰ ⁵ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ⁷ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ^94.67 21 ^Siswa 21 ¹⁰ ¹⁰ ⁵ ¹⁰ ¹⁰ ⁵ ⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁵ ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ⁷ ¹⁰ ⁰ ⁰ ³ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ^76.67 22 ^Siswa 22 ¹⁰ ¹⁰ ⁵ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁸ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁸ ⁹ ¹⁰ ¹⁰ ^94.67 23 ^Siswa 23 ¹⁰ ¹⁰ ⁷ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ² ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ⁰ ³ ¹⁰ ⁸ ⁹ ¹⁰ ¹⁰ ^87.33 24 ^Siswa 24 ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ⁵ ⁸ ¹⁰ ^88.67 25 ^Siswa 25 ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ² ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ¹⁰ ^74.67 26 ^Siswa 26 ¹⁰ ¹⁰ ⁵ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ⁰ ³ ¹⁰ ⁸ ⁹ ⁸ ¹⁰ ^90.00 27 ^Siswa 27 ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ² ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ^88.00 28 ^Siswa 28 ¹⁰ ¹⁰ ⁵ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ^96.67 29 ^Siswa 29 ¹⁰ ¹⁰ ³ ⁵ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁵ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ⁵ ⁰ ¹⁰ ^78.67

30 ^Siswa 30 ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ⁰ ⁰ ⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ¹⁰ ^66.67 31 ^Siswa 31 ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ⁰ ⁰ ⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ^73.33 32 ^Siswa 32 ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ¹⁰ ¹⁰ ⁷ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ^91.33 33 ^Siswa 33 ¹⁰ ¹⁰ ⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ¹⁰ ^93.33 Rerata ¹⁰ ¹⁰ ³ ⁸ ⁹ ¹⁰ ⁹ ¹⁰ ¹⁰ ⁸ ¹⁰ ⁹ ⁸ ⁹ ⁹ ⁸ ⁸ ⁸ ¹⁰ ⁹ ⁹ ⁷ ¹⁰ 86.59 Keterangan : = 5 – 6 = 9 – 10 = 3 – 4 = 7 – 8 = 0 – 2

Lampiran 4 Persentase Keyakinan Siswa

DAFTAR HASIL MATEMATIKA KELAS VIII SMP N 7 YOGYAKARTA NO ID 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Rerata 1 ^Siswa 1 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^93.33 2 ^Siswa 2 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^80.00 3 ^Siswa 3 ^100.00 ^95.00 ^95.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^95.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^99.00 4 ^Siswa 4 ^99.99 ^88.88 ^61.00 ^94.00 ^94.00 ^94.00 ^88.00 ^70.00 ^90.00 ^88.00 ^88.00 ^61.00 ^94.00 ^97.00 ^98.00 ^87.06 5 ^Siswa 5 ^100.00 ^100.00 ^50.00 ^100.00 ^30.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^92.00 6 ^Siswa 6 ^100.00 ^100.00 ^50.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^96.67 7 ^Siswa 7 ^100.00 ^100.00 ^99.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^99.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^99.87 8 ^Siswa 8 ^100.00 ^80.00 ^80.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^97.33 9 ^Siswa 9 ^100.00 ^100.00 ^50.00 ^95.00 ^95.00 ^96.00 ^95.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^85.00 ^50.00 ^90.00 ^90.00 ^100.00 ^89.73 10 ^Siswa 10 ^100.00 ^100.00 ^50.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^96.67 11 ^Siswa 11 ^100.00 ^100.00 ^70.00 ^90.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^80.00 ^100.00 ^100.00 ^90.00 ^100.00 ^95.00 ^95.00 12 ^Siswa 12 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00

13 ^Siswa 13 ^100.00 ^100.00 ^80.00 ^80.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^85.00 ^75.00 ^85.00 ^100.00 ^100.00 ^87.00 14 ^Siswa 14 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^86.67 15 ^Siswa 15 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^93.33 16 ^Siswa 16 ^100.00 ^100.00 ^99.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^99.93 17 ^Siswa 17 ^100.00 ^85.00 ^0.00 ^50.00 ^50.00 ^100.00 ^100.00 ^80.00 ^100.00 ^50.00 ^90.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^80.33 18 ^Siswa 18 ^75.00 ^75.00 ^50.00 ^75.00 ^75.00 ^75.00 ^75.00 ^75.00 ^75.00 ^75.00 ^75.00 ^75.00 ^75.00 ^75.00 ^75.00 ^73.33 19 ^Siswa 19 ^100.00 ^100.00 ^89.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^89.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^98.53 20 ^Siswa 20 ^100.00 ^100.00 ^10.00 ^75.00 ^90.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^98.00 ^90.00 ^100.00 ^80.00 ^90.00 ^88.87 21 ^Siswa 21 ^100.00 ^90.00 ^10.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^90.00 ^100.00 ^100.00 ^90.00 ^85.33 22 ^Siswa 22 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 23 ^Siswa 23 ^100.00 ^100.00 ^50.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^95.50 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^96.37 24 ^Siswa 24 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^50.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^70.00 25 ^Siswa 25 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^50.00 ^100.00 ^96.67 26 ^Siswa 26 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 27 ^Siswa 27 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^75.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^91.67 28 ^Siswa 28 ^100.00 ^100.00 ^50.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^96.67

29 ^Siswa 29 ^100.00 ^100.00 ^0.00 ^90.00 ^99.00 ^99.00 ^100.00 ^90.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^90.00 ^90.00 ^100.00 ^83.87 30 ^Siswa 30 ^100.00 ^100.00 ^50.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^75.00 ^75.00 ^46.67 31 ^Siswa 31 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^99.00 ^98.00 ^100.00 ^99.00 ^73.07 32 ^Siswa 32 ^100.00 ^99.00 ^99.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^99.00 ^99.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^93.07 33 ^Siswa 33 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^100.00 ^93.33 Rerata 99.22 97.36 65.13 94.93 92.82 98.91 98.61 97.19 98.13 94.59 95.70 94.69 97.48 96.19 98.34 ^89.74 Keterangan : = 80,01% - 100,00% (sangat yakin) = 60,01% - 80,00% (yakin) = 40,01% - 60,00% (cukup yakin) = 20,01% - 40,00% (tidak yakin)

= 0,00% - 20,00% (sangat tidak yakin)

Lampiran 5

Perbandingan Hasil Pekerjaan Siswa dengan Persentase Keyakinan dalam Mengerjakan Soal TIMSS

DAFTAR HASIL MATEMATIKA KELAS VIII SMP N 7 YOGYAKARTA NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 SKOR % Selisih 1 Siswa 1 10 10 5 10 8 10 10 10 10 10 10 10 10 0 10 88.67 93.33 4.66 2 Siswa 2 10 10 0 0 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 86.67 80.00 -6.67 3 Siswa 3 10 10 3 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 95.33 99.00 3.67 4 Siswa 4 10 10 3 10 10 10 10 10 8 3 10 10 9 0 5 78.67 87.06 8.39 5 Siswa 5 10 10 3 10 0 10 10 10 10 10 3 10 9 10 10 83.33 92.00 8.67 6 Siswa 6 10 10 5 10 10 10 0 0 10 10 10 10 10 0 10 76.67 96.67 20.00 7 Siswa 7 10 10 2 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 0 10 88.00 99.87 11.87 8 Siswa 8 10 10 2 10 10 10 10 10 0 10 10 10 10 10 10 88.00 97.33 9.33 9 Siswa 9 10 10 3 0 0 10 10 10 10 10 10 7 4 10 10 76.00 89.73 13.73 10 Siswa 10 10 10 5 5 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 93.33 96.67 3.34 11 Siswa 11 10 10 0 8 10 10 10 10 8 10 7 10 10 10 5 85.33 95.00 9.67 12 Siswa 12 10 10 5 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 96.67 100.00 3.33 13 Siswa 13 10 10 0 5 10 10 10 10 10 10 10 10 9 10 10 89.33 87.00 -2.33 14 ^{Siswa 14} 10 10 5 10 10 8 10 10 10 0 7 10 10 10 10 86.67 86.67 0.00 15 ^{Siswa 15} 10 10 5 10 10 10 10 10 10 10 0 10 10 10 10 90.00 93.33 3.33 16 ^{Siswa 16} 10 10 5 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 96.67 99.93 3.26 17 ^{Siswa 17} 10 10 3 10 0 10 10 10 10 0 10 7 5 10 10 76.67 80.33 3.66

18 ^{Siswa 18} 10 10 5 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 96.67 73.33 -23.34 19 ^{Siswa 19} 10 10 5 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 0 10 90.00 98.53 8.53 20 ^{Siswa 20} 10 10 5 10 10 10 10 10 10 10 10 7 10 10 10 94.67 88.87 -5.80 21 ^{Siswa 21} 10 10 5 10 10 5 0 10 10 5 7 3 10 10 10 76.67 85.33 8.66 22 ^{Siswa 22} 10 10 5 10 10 10 10 10 10 8 10 10 9 10 10 94.67 100.00 5.33 23 ^{Siswa 23} 10 10 7 10 10 10 10 10 10 2 10 3 9 10 10 87.33 96.37 9.04 24 ^{Siswa 24} 10 10 0 10 10 10 10 10 10 10 10 10 5 8 10 88.67 70.00 -18.67 25 ^{Siswa 25} 10 10 0 2 10 10 10 10 10 0 10 10 10 0 10 74.67 96.67 22.00 26 ^{Siswa 26} 10 10 5 10 10 10 10 10 10 10 10 3 9 8 10 90.00 100.00 10.00 27 ^{Siswa 27} 10 10 0 2 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 88.00 91.67 3.67 28 ^{Siswa 28} 10 10 5 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 96.67 96.67 0.00 29 ^{Siswa 29} 10 10 3 5 10 10 10 10 10 5 10 10 5 0 10 78.67 83.87 5.20 30 ^{Siswa 30} 10 10 0 0 10 10 10 10 10 0 10 0 10 0 10 66.67 46.67 -20.00 31 ^{Siswa 31} 10 10 0 0 10 10 10 10 10 0 10 0 10 10 10 73.33 73.07 -0.26 32 ^{Siswa 32} 10 10 0 10 10 10 10 10 10 10 10 7 10 10 10 91.33 93.07 1.74 33 ^{Siswa 33} 10 10 0 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 93.33 93.33 0.00 Rerata = 10 10 3 8 9 10 9 10 10 8 9 8 9 7 10 86.59 89.74 3.15

Lampiran 6

Paparan wawancara

1. Siswa 30

No Pertanyaan Tanggapan

1. Apakah soalnya sulit? Lumayan, mbak.. 2 Sulitnya di nomor yang

mana?

Mmm… 3 Yang ini sulit ndak?

(menunjuk ke soal no.2)

Ya, lumayan mbak..

4 Antara kilogram sama gram besar yang mana?

Kilogram, mbak

5 Setelah kilogram, di bawahnya ada besaran apa lagi?

Hekto

6 Hekto apa? Hekto..,

hectometer 7 Apakah 1 kilogram bisa

dijadikan meter?

Ndak mbak, ndak jadi..

8 Tolong saya dibikinkan urutan besaran untuk kilogram ya dek

Mmm…,

9 Jadi urutannya seperti ini ya.. (peneliti membuatkan urutan besaran kilogram dari yang tertinggi ke rendah)

Oo, ya ya mbak..

10 Pelajaran apa yang kamu sukai?

Olahraga, mbak

matematika ndak? membingungkan.. 12 Adakah kesulitan dalam

mengerjakan soal matematika?

Bingung, mbak..

13 Apa saja yang dapat membuatmu bersemangat belajar matematika?

Kalau sambil bermain gimana ya mbak.. hehee

2. Siswa 18

No Pertanyaan Tanggapan

1. Apakah soalnya sulit? Lumayan, mbak… hehe 2 Sulitnya di nomor yang

mana?

Mmm..,

3 Kenapa kamu menuliskan 75% hampir di semua soalmu?

Hehee…, ya mbak..

4 Apakah kamu ragu akan jawabanmu?

Hehe..

5 Kenapa ragu-ragu? (peneliti sambil tersenyum)

Hehehee… 6 Kamu bisa mengerjakan

semua soalnya kan?

*mengangguk sambil tersenyum

7 Pelajaran apa yang kamu sukai?

Matematika, mbak.. *sambil tersenyum 8 Adakah kesulitan dalam

mengerjakan soal matematika?

Mmm…

9 Apa saja yang dapat membuatmu bersemangat belajar matematika?

Suka aja, mbak.. hehe *sambil tersenyum

3. Siswa 12

No Pertanyaan Tanggapan

1. Apakah soalnya sulit? Ndak mbak, kok kaya tes psikologi ya..

2 Sulitnya di nomor yang mana?

Yang nomor 3, mbak..

3 Mengapa sulit? Ini tu maksud soalnya gimana to mbak?

Waktu kemarin aku ngerjain agak bingung lho mbak.. aku ndak ngerti ini maksud soalnya tu gimana?

4 Bagaimana caramu mengerjakan soal itu?

Kan ada 4 bilangan, trus tak pilih salah satu dari 4 bilangan itu yang paling kecil

5 Mengapa kamu mengerjakan soal itu dengan cara yang seperti itu?

Lha kan bilangan bulat terkecil dari semua bilangan itu kan 1, mbak.. hehe

8 Pelajaran apa yang kamu sukai?

Matematika suka, mbak… 9 Adakah kesulitan

dalam mengerjakan soal matematika?

Kalo yang pas soalnya mbak kemarin itu lumayan gampang sih mbak…

10 Apa saja yang dapat membuatmu

bersemangat belajar matematika?

Aku suka mainan angka-angkanya tu lho mbak… Mikirnya beda, tapi nanti

4. Guru Pengampu Mata Pelajaran Matematika

No Pertanyaan Tanggapan

1 Peneliti :

Hasil pekerjaan siswa sangat bagus, Pak. nilai rata-rata kelas mencapai 86,59. Sedangkan untuk nilai tertinggi adalah 96,67 dan diraih oleh empat orang siswa

O, ya bagus kalau begitu. Selama ini rata-rata mereka memang cukup baik.

2 Guru :

Siapa saja yang nilainya tertinggi?

Yang mendapatkan nilai tertinggi adalah siswa 12, siswa 16, siswa 18 dan siswa 28.

3 Peneliti :

Berkenaan dengan nilai tertinggi dan kepercayaan diri yang saat ini saya lihat, bagaimana pendapat Bapak mengenai siswa 12 dapat mendapatkan nilai tertinggi dengan rata-rata persentase keyakinan 100%, sedangkan siswa 18 hanya 73,33% ?

Mengenai siswa 12, selama ini siswa ini nilainya memang cukup baik dan aktif dalam banyak kegiatan, anak ini mudah bergaul sehingga

memiliki banyak teman. Sedangkan untuk siswa 18, dia cenderung lebih banyak diam tetapi sangat rajin dalam beribadah dan sangat menghormati guru. Nilai-nilainya selama ini juga baik.

4 Peneliti :

Pak, terdapat siswa yang mendapatkan nilai yang terendah yaitu siswa 30. Apakah selama ini dirinya memang seperti itu atau bagaimana?

O, ya. Selama ini siswa 30 memang memiliki nilai yang cukup rendah dibandingkan dengan teman-teman lain. Dari biodata yang saya miliki, dia termasuk siswa yang masuk dengan menggunakan bantuan khusus untuk keluarga tidak mampu.

Dalam dokumen Kepercayaan diri siswa dan faktor-faktor yang memengaruhi dalam memecahkan masalah matematika pada soal TIMSS tipe pemecahan masalah di kelas VIII B SMP N 7 Yogyakarta tahun ajaran 2013/2014. (Halaman 126-160)