BAB 6 KESIMPULAN DAN SARAN
6.2. Saran
1. Setiap siswa yang mungkin menderita miopia namun belum terdeteksi, terutama yang memiliki riwayat miopia pada orang tuanya agar melakukan pemeriksaan mata atau screening ke dokter mata untuk melakukan pemeriksaan jarak pandang mata.
2. Setiap siswa harus mampu untuk menjaga diet sehat yang seimbang, yaitu dengan meningkatkan konsumsi sayuran terutama siswa perempuan karena seperti yang diketahui bahwa perempuan memiliki risiko lebih tinggi menderita miopia.
3. Setiap sekolah membantu menurunkan prevalensi terjadinya miopia, yaitu dengan cara dilakukannya penyuluhan mengenai pentingnya kesehatan mata(berikut jarak yang tepat, posisi yang tepat, lama waktu baca yang tepat, konsumsi sayur dan bu ah untuk mata, dll) dapat berupa poster atau majalah dinding sehingga siswa/siswi tertarik untuk mengetahuinya.
DAFTAR PUSTAKA
Almita, et al. 2012. Pengetahuan dan Sikap Siswa/Siswi tentang Teknik Membaca yang Sehat Sebelum dan Sesudah Penyulu han dalam Rangka Mencegah Miopia di Sekolah Dasar Negri 51 Kota Pekanbaru 2012. Bagian Ilmu Kesehatan Masyarakat Fakultas Kedokteran Universitas Riau, Riau.
American Optometric Association, 2006. Care of Patient with Myopia. American Optometric Association, U.S.A.
Community Eye Health, 2000. The Challenge of Providing Spectacles in the Developing World.International Resource Center, U.K.
Hartanto et al, 2002. Kamus Kedokteran Dorland, E/29. Jakarta : Penerbit Buku Kedokteran EGC.
Ilyas, Sidarta, 2010. Ilmu Penyakit Mata. Jakarta : Balai Penerbit FKUI
Ilyas, Sidarta, 2006. Kelainan Refraksi dan Kaca Mata. Jakarta : Balai Penerbit FKUI.
Kadir, A., 1996. Hubungan faktor pekerjaan, perilaku, keturunan, pencahayaan dan usia terhadap kejadian miopi di Jawa Tengah tahun 1996. Jakarta : Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia.
Lubis, Siti Mahreni Insani, 2010. TingkatPengetahuan Masyarakat Tentang Manfaat Wortel Sebagai Sumber Antioksidan Alami Untuk Mencegah Katarak di Kelurahan Tanjung Sari Kecamatan Medan Selayang Tahun 2010. Medan : Fakultas Kedokteran Sumatera Utara.
Myrowitz, E. H., 2012.Juvenile myopia progression risk factors and inerventions.
Saudi Journal of Ophthalmology 26 : 293 -7.
Riordan-Eva, Paul & Whitcher, John P, 2008. Vaughan & Asbury’s General
Saw et al., 2000.Factors Related to the Progression of Myopia in Singaporean Children.Optometry and Vision Science, 77 (10) : 549 -54.
Theresia, E., 2011. Tingkat Pengetahuan Siswa -siswi SMA Santo Thomas 1 Medan Penderita Miopi Tentang Kesehatan Mata. Medan : Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara.
Tiharyo, I., Gunawan, W., Suhardjo, 2008. Pertambahan Miopia pada Anak Sekolah Dasar Daerah Perkotaan dan Pedesaan di Daerah Istime wa Yogyakarta. Jurnal Oftalmologi Indonesia 6 (2) : 104 -12.
White, R., 2005.A Precarious Balance : Genetic Versus Environmental Risk in the Mediation of Myopia. Cross-sections I.
Widodo, A., Prillia, T., 2007. Miopia Patologi. Jurnal Oftalmologi Indonesia, 5 (1) : 19-26.
LEMBAR PENJELASAN KEPADA SUBJEK PENELITIAN
Saya, Arnelli Hutagalung, mahasiswa yang sedang menjalankan program pendidikan dokter di Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara. Saya akan mengadakan penelitian dengan judul “Gambaran Faktor Risiko yang Menyebabkan Terjadinya Miopia pada Siswa SMA Shafiyyatul Amaliyyah
Medan Tahun 2013”. Saya mengikutsertakan adik -adik dalam penelitian ini yang bertujuan untuk mengetahui gambaran faktor risiko yang menyebabkan terjadinya miopia pada siswa SMA Shafiyyatul Amaliyyah Medan.
Partisipasi adik-adik dalam penelitian ini bersifat sukarela. Pada penelitian ini identitas adik-adik akan disamarkan. Kerahasiaan data adik -adik akan dijamin sepenuhnya. Bila data adik -adik dipublikasikan dalam hasil penelit ian, kerahasiaan data adik-adik akan tetap dijaga.
Demikian informasi ini saya sampaikan. Atas bantuan, partisipasi dan kesediaan adik-adik, saya ucapkan terima kasih.
Peneliti,
(Arnelli Hutagalung)
Tanggal :
FORMULIR PERSETUJUAN SETELAH PE NJELASAN (INFORMED CONSENT)
Yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama : Kelas : Umur : Jenis Kelamin : No. Telp / HP : E-mail :
Setelah mendapatkan keterangan serta menyadari manfaat dari penelitian tersebut dibawah ini yang berjudul :
Gambaran Faktor Risiko yang Menyebabkan Terjadinya Miopia pada Siswa Shafiyyatul Amaliyyah Medan Tahun 2013
Dengan sukarela meyetujui diikutsertakan dalam penelitian di atas dengan catatan bila suatu waktu merasa dirugikan dalam bentuk apapun, berhak membatalkan persetujuan ini serta berhak untuk mengundurkan diri.
Medan, __ Oktober 2013
Mengetahui, Yang Menyetujui,
Penanggung jawab Penelitian Peserta
( Arnelli Hutagalung ) ( ____________________ )
KUESIONER
Gambaran Faktor Risiko yang Menyebabkan Terjadinya Miopia pada Siswa SMA Shafiyyatul Amaliyyah Medan Tahun 2013
A. Pilihlah jawaban dibawah ini dengan melingkari jawaban yang benar.
1. Apakah ayah kamu memakai kacamata? Ya / Tidak* 2. Apakah ibu kamu memakai kacamata? Ya / Tidak*
3. Apakah sebelum memakai kacamata, kamu sering mengalami sakit kepala saat membaca atau melakukan pekerjaan dengan jarak yang dekat? Ya / Tidak*
4. Apakah kamu memiliki kegiatan lain diluar jam sekolah, seperti kelompok belajar atau les musik? Ya / Tidak*
5. Apakah kamu menggunakan telepon genggam tidak hanya untuk telepon tetapi juga untuk bermain game? Ya / Tidak*
6. Apakah kamu dapat melihat bangunan atau pepohonan tinggi di sekitar rumahmu? Ya / Tidak*
B. Isilah pertanyaan dibawah ini dengan benar.
7. Berapa saudara kandungmu yang memakai kacamata? _ _________ orang. 8. Pada umur berapakah kamu mengalami rabun jauh? ____________ tahun. 9. Berapa banyak buku atau majalah yang kamu baca hingga selesai dalam
satu minggu? _______________________ buku atau majalah per minggu. 10. Dimana kamu biasanya membaca atau melakukan aktivitas dengan jarak
melihat yang dekat? _________________________________________ 11. Berapa lama biasanya kamu membaca? ______________________ menit.
C. Berilah tanda “X” pada jawaban yang benar.
12. Sebelum memakai kacamata pernahkah kamu mengalami seperti hal -hal dibawah ini?
• Penglihatan kabur saat melihat sesuatu dengan jarak yang jauh • Penglihatan ganda
• Sakit mata (Seberapa sering?) ___________________________ • Lain-lain (Tolong jelaskan) ___________ __________________ 13. Seberapa sering kamu memakai kacamata atau lensa kontak?
• Selalu • Sering
• Kadang-kadang • Hampir tidak pernah
• Hanya ketika mata saya terasa lelah
14. Apakah kamu memiliki akses pada beberapa hal dibawah ini? (kamu boleh menyilang lebih dari satu)
• Telepon genggam milikmu sendiri • Akses menggunakan komputer dirumah • Akses menggunakan internet dirumah
• Alat-alat teknologi milik pribadi (seperti Komputer Tablet) • SistemVideo Game(X-Box, PlayStation,dll.)
• Kamera Digital • Pemutar DVD
15. Jika kamu ke sekolah dengan mobil, kereta api atau bus, apa yang biasanya kamu lakukan selama di perjalannan?
• Membaca buku
• Berbincang dengan teman • Maingamedihandphone
• Tidur
• Melihat-lihat dari jendela
16. Berapa banyak porsi sayuran, termasuk wortel, biasanya kamu makan per hari? ( Satu porsi yaitu setengah mangkok sayuran yang sudah dimasak atau 1 mangkok salad sayuran).
• Saya tidak makan sayuran • 1 porsi atau kurang • 2 porsi
• 3 porsi
• 4 porsi atau lebih
17. Berapa banyak porsi buah yang biasanya kamu makan per hari, dimana 1 porsi yaitu 1 buah dengan ukuran sedang atau 2 buah dengan ukuran kecil, satu mangkok buah potong?
• Saya tidak makan buah • 1 porsi atau kurang • 2 porsi
• 3 porsi
• 4 porsi atau lebih
18. Seberapa sering kamu minum 100% jus buah seperti jeruk dan apel? • Tidak pernah atau jarang
• Kurang dari sekali seminggu • Kira-kira 1-3 kali seminggu • Kira-kira 4-6 kali seminggu • Setiap hari
D. Pilihlah salah satu kotak yang menggambarkan kebiasaanmu dalam menghabiskan waktu luang.
Tidak pernah
Kurang dari 1 jam
1-2 jam 3 jam atau lebih a. Nonton TV/ video / DVD
b. Bermainvideo games (cth:Playstation)
c. Menggambar, Mewarnai dan/atau mewarnai d. Mengerjakan PR / tugas e. Membaca buku
f. Memainkan alat musik g. Menggunakan komputer atau bermaingamesdi komputer h. Memainkan permainan portable(cth :gameboy, PSP, komputer tablet danhandphone)
MASTER DATA
No Nama JnsKel Usia RiwKel PelTamb RiwNonTV RiwGame WktBelRum RiwBacBuk RiwSayu RiwBuah
1 CPNS 2 17 1 1 3 1 2 2 2 2 2 AB 1 15 1 1 4 2 2 2 2 2 3 RD 1 15 2 2 2 3 2 1 2 3 4 F 2 15 1 1 3 1 4 4 4 4 5 FW 2 15 2 1 3 2 2 3 2 2 6 ATMH 2 15 2 1 4 1 3 3 2 2 7 FA 2 12 2 2 4 2 3 2 2 3 8 W 2 15 1 1 2 1 3 3 3 3 9 AU 2 15 1 2 4 1 2 3 2 2 10 NS 2 15 1 2 4 2 3 3 2 3 11 AZH 1 15 1 2 3 1 2 1 1 1 12 DY 1 14 1 2 3 2 3 2 2 2 13 ALP 1 15 2 1 3 3 3 2 2 2 14 MRA 1 15 1 2 3 3 2 2 2 2 15 MA 2 14 1 1 2 1 4 3 4 3 16 MR 2 16 1 2 2 3 4 4 4 3 17 SA 2 14 1 1 2 1 2 2 2 2 18 AF 1 15 2 1 2 1 3 2 2 2 19 LHN 2 16 1 1 4 2 3 1 2 3 20 HFF 2 16 2 1 3 1 4 3 3 3 21 RA 1 17 1 1 2 1 3 3 2 1 22 MAAL 1 17 1 1 4 3 2 2 2 3 23 Fa 2 16 1 1 1 1 4 4 3 3 24 AM 1 16 1 1 2 3 2 3 2 2 25 AN 2 16 1 2 2 1 3 3 3 3 26 ADR 2 15 1 2 3 2 2 1 2 2 27 JEN 2 17 1 1 3 2 2 1 2 5 28 AFMH 1 15 2 1 3 2 2 2 2 3 29 TBDP 1 17 2 2 3 3 1 1 1 2 30 AAS 2 16 1 2 2 1 3 3 3 3 31 ST 2 17 2 1 2 1 2 2 3 3 32 BUP 1 16 1 1 3 2 3 3 3 4 33 TK 2 16 1 2 3 2 3 3 2 4 34 TA 2 16 1 2 2 2 3 3 2 3 35 MRH 1 17 1 1 3 3 2 2 1 2 36 DAH 2 16 1 2 4 2 4 2 2 2 37 TNS 2 17 1 1 3 2 3 2 2 3 38 AAS 2 17 1 2 2 4 3 3 1 5 39 TA 1 17 2 1 2 2 2 2 2 2 40 TMA 1 17 1 1 3 4 2 2 2 2 41 MTS 2 16 2 1 4 1 3 4 2 3 42 FAP 2 16 1 2 3 2 3 4 2 3 43 HAS 2 15 1 1 3 2 2 3 2 2
44 TRA 2 15 1 1 4 4 2 2 2 3 45 MA 2 17 1 1 3 1 4 3 2 2 46 DGPM 2 16 1 1 3 1 3 3 1 3 47 PMH 2 16 1 1 4 2 2 3 2 3 48 WR 2 16 1 1 2 2 2 1 2 2 49 MARA 1 16 1 2 3 4 3 3 2 3 50 AR 1 16 1 1 4 4 3 3 4 5 51 TFM 1 16 1 1 2 3 2 3 2 2 52 RA 1 15 1 2 3 3 3 2 2 3 53 MAB 1 16 1 1 4 4 2 2 2 2 54 PSD 2 16 1 2 2 1 3 2 2 2 55 PASIP 1 17 1 2 3 3 2 2 3 5 56 ATRA 1 16 1 2 3 2 2 2 2 2 57 AKL 1 17 2 1 1 3 2 2 2 3 58 NKT 2 17 1 2 4 1 3 3 3 2 59 AN 1 17 1 2 3 1 2 3 4 2 60 N 2 17 2 2 3 1 1 3 2 5 61 RKP 2 17 1 2 2 1 3 4 2 3 62 N 2 15 2 1 2 2 3 3 3 2 63 RM 2 17 1 1 2 2 3 2 2 1 64 FWH 2 17 1 2 3 1 3 4 2 2 65 MJI 1 17 1 1 2 3 2 3 4 3 66 TA 2 16 1 2 3 2 2 3 4 4 67 MDR 1 17 2 1 1 3 2 2 2 3 68 MIS 1 16 1 1 2 3 2 3 2 2 69 ZF 1 16 2 1 3 4 3 3 2 3 70 MYS 2 15 2 1 2 3 2 2 2 2 71 DHN 2 16 1 1 3 2 3 3 2 2 72 JD 1 17 2 2 2 3 2 3 2 2 73 NSB 2 16 1 1 2 2 3 3 2 2 74 FZ 1 17 1 2 2 3 2 3 2 5 75 WN 2 16 2 1 3 2 2 2 2 3 76 AWN 2 17 1 1 2 2 3 3 2 3 77 EDR 2 16 2 1 3 1 3 4 2 2 78 YD 1 17 2 1 2 2 2 2 2 2 79 APG 1 16 1 2 2 3 2 1 2 3 80 MAB 1 17 1 2 2 3 2 2 2 2 81 FAN 2 16 1 2 3 2 3 4 2 3 82 DH 2 17 1 1 2 3 2 3 2 2 83 IAS 1 17 1 2 3 2 2 2 3 2
Hasil Penjelasan Penelitian
Distribusi Frekuensi Faktor Risiko Responden
Riwayat keluarga pasien
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid ADA 50 76.9 76.9 76.9
TIDAK ADA 15 23.1 23.1 100.0
Total 65 100.0 100.0
Jenis kelamin responden
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid LAKI-LAKI 26 40.0 40.0 40.0 PEREMPUAN 39 60.0 60.0 100.0 Total 65 100.0 100.0 Umur responden
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent Valid 12 1 1.5 1.5 1.5 14 3 4.6 4.6 6.2 15 18 27.7 27.7 33.8 16 22 33.8 33.8 67.7 17 21 32.3 32.3 100.0 Total 65 100.0 100.0
Riwayat memakan sayur
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Tidak makan sayur 5 7.7 7.7 7.7
1 porsi atau kurang 44 67.7 67.7 75.4
2 porsi 10 15.4 15.4 90.8
3 porsi 6 9.2 9.2 100.0
Total 65 100.0 100.0
Pelajaran tambahan
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid ADA 38 58.5 58.5 58.5
TIDAK ADA 27 41.5 41.5 100.0
Total 65 100.0 100.0
Lamanya waktu belajar di rumah
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Tidak pernah 2 3.1 3.1 3.1
Kurang dari 1 jam 28 43.1 43.1 46.2
1-2 jam 28 43.1 43.1 89.2
3 jam atau lebih 7 10.8 10.8 100.0
Total 65 100.0 100.0
Riwayat main game
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Tidak pernah 24 36.9 36.9 36.9
Kurang dari 1 jam 22 33.8 33.8 70.8
1-2 jam 13 20.0 20.0 90.8
3 jam atau lebih 6 9.2 9.2 100.0
Total 65 100.0 100.0
Riwayat memakan buah
Frequency Percent Valid Percent
Cumulative Percent
Valid Tidak makan buah 3 4.6 4.6 4.6
1 porsi atau kurang 28 43.1 43.1 47.7
2 porsi 26 40.0 40.0 87.7
3 porsi 3 4.6 4.6 92.3
4 porsi atau lebih 5 7.7 7.7 100.0
Total 65 100.0 100.0
Correlations p1 p2 p3 p4 p5 p6 p7 p8 ptot p1 Pearson Correlation 1 .059 .059 .577** .188 .577** .091 .087 .537* Sig. (2-tailed) .804 .804 .008 .428 .008 .703 .716 .015 N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 p2 Pearson Correlation .059 1 1.000** .263 .377 .263 .221 .312 .698** Sig. (2-tailed) .804 .000 .263 .101 .263 .350 .181 .001 N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 p3 Pearson Correlation .059 1.000** 1 .263 .377 .263 .221 .312 .698** Sig. (2-tailed) .804 .000 .263 .101 .263 .350 .181 .001 N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 p4 Pearson Correlation .577** .263 .263 1 .235 1.000** .272 .350 .748** Sig. (2-tailed) .008 .263 .263 .319 .000 .246 .131 .000 N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 p5 Pearson Correlation .188 .377 .377 .235 1 .235 .505* .061 .584** Sig. (2-tailed) .428 .101 .101 .319 .319 .023 .798 .007 N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 p6 Pearson Correlation .577** .263 .263 1.000** .235 1 .272 .350 .748** Sig. (2-tailed) .008 .263 .263 .000 .319 .246 .131 .000 N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 p7 Pearson Correlation .091 .221 .221 .272 .505* .272 1 .036 .512* Sig. (2-tailed) .703 .350 .350 .246 .023 .246 .881 .021 N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 p8 Pearson Correlation .087 .312 .312 .350 .061 .350 .036 1 .525* Sig. (2-tailed) .716 .181 .181 .131 .798 .131 .881 .017 N 20 20 20 20 20 20 20 20 20
ptot Pearson Correlation .537* .698** .698** .748** .584** .748** .512* .525* 1 Sig. (2-tailed) .015 .001 .001 .000 .007 .000 .021 .017
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2 -tailed). *. Correlation is significant at the 0.05 level (2 -tailed).
