V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
5.3 Saran
Berdasarkan kesimpulan dan implikasi hasil penelitian, saran-saran yang dapat diberikan adalah sebagai berikut.
1. Bagi guru Prakarya Kewirausahaan yang akan menggunakan produk software PETASAN GALAU, disarankan mempelajari dan memahami petunjuk penggunaan aplikasi sehingga tidak mengalami kesulitan dan dapat melatih keterampilan guru menggunakan komputer sebagai sarana pendukung kinerja penilaian peserta didik. Selain itu produk pengembangan ini dapat dijadikan alternatif mempersiapkan instrumen penilaian otentik aspek keterampilan sesuai tuntutan kurikulum 13 di SMK Negeri Sukoharjo.
2. Bagi peserta didik agar lebih giat mengasah keterampilan mengungkapkan pendapat dan ide di hadapan teman agar nilai yang didapat semakin baik. 3. Software PETASAN GALAU bukalah satu-satunya aplikasi komputer yang
dapat menentukkan keberhasilan proses penilaian otentik aspek keterampilan, perlu adanya kajian lebih lanjut mengenai pengaruh penggunaan software pada peningkatan kemampuan (skill) peserta didik.
4. Keberhasilan penggunaan PETASAAN GALAU sangat bergantung pada kerjasama antara pendidik, peserta didik dan fasilitas yang ada di sekolah. Pendidik harus benar-benar menguasai dan mempersiapkan segala sesuatu sebelum melaksanakan kegiatan penilaian. Peserta didik juga harus benar- benar telah siap dengan produk dan penampilannya sehingga pendidik harus bertoleransi terhadap keadaan ketidaksiapan peserta didik.
5. Laptop atau notebook harus terisi penuh baterainya sebagai antisipasi ketidak sediaan energi listrik.
6. Lembar observasi manual dapat digunakan pada sekolah yang tidak tersedia fasilitas komputer dan energi listrik sehingga penilaian teman sebaya pada ranah psikomotorik tetap dapat terlaksana.
Penelitian pengembangan software PETASAN GALAU masih sangat terbuka untuk terus disempurnakan. Inovasi dan kreativitas sangat dibutuhkan bagi penyempurnaan software. Software PETASAN GALAU diharapkan semakin luas digunakan pendidik di Indonesia sebagai salah satu alternatif melakukan penilaian otentik aspek keterampilan sehingga memperluas kasanah pengetuhan dan pemahaman terhadap pentingnya proses penilaian.
DAFTAR PUSTAKA
Agus Basuki, Imam. Pengembangan Model Penilaian Sebaya Untuk Meningkatkan Hasil Pembelajaran Menulis di SMP. 2013. Universitas
Muhamadiyah. 24 Juni 2014.
http://karyailmiah.um.ac.id/index.php/disertasi/article/view/990.
Arikunto, Suharsimi. 2013. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan; Edisi Kedua. Bumi Aksara, Jakarta.
Bruner, J.S. 1996.The Culture Of Education. Harvard University Press, USA. Creswell, John W. 2009.Research Design. Pendekatan kaulitatif, kuantitatif dan
Mixed;Edisi Ketiga.Pustaka Pelajar. Yogyakarta.
Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah Kejuruan. 2002. Sejarah Pendidikan Teknik dan Kejuruan di Indonesia : Membangun Manusia Produktif.
Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta.
Djohar, A. 2003. Pengembangan Model Kurikulum Berbasis Kompetensi Sekolah Menengah Kejuruan. Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Dyer, Jeffrey, Hal B. Gregersen, and Clayton M. Christensen. 2009. Innovators DNA. Harvard Business Review. 10 Juli 2014. http://hbr.org/2009/12/the- innovators-dna/ar/1
Fitriyagami. Penilaian Psikomotorik. 2013. Slideshare. 9 Februari 2014.http://www.slideshare.net.
Gall, Meredith D, Joyce P Gall and Walter R Borg. 2003. Educational Research An Introduction; seventh edition. Pearson Education Inc, Oregon, USA.
Gerkushenko. 2011.New Educational Paradigm. Slideshare.net. 20 Juni 2015. www.fpemy.com
Google search. 2013. Definisi Penilaian Teman Sebaya. https://www.google.co.id/search?q=definisi+penilaian+teman+sebaya.
Hart, Diane. 2008.Authentic Assessment: A Handbook for Educators.Addison- Wesley Publishing Company Universitas Michigan, USA.
Jerolimek, John & Parker, Walter C. 1993.Social Studies in Elementary School. (9th edition). Macmillan Publishing Company, New York.
Komputer, Wahana. 2013. 100 Tips dan Trik Otomatisasi Kerja Dengan MS Excel. PT Elex Media Komputindo, Jakarta.
Ladjamudin, Al Bahra bin. 2006. Rekayasa Perangkat Lunak. Graha Ilmu,Tangerang.
Langan, Mark and Philip Wheater. Can students assess students effectively? Some insights into peer-assessment. Learning and Teaching in Action Vol. 2 Issue 1: Assessment. February 2003. Manchester Metropolitan
University, United Kingdom.
Mardapi, Djemari. 2008. Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Nontes. Mitra Cendekia Offset, Yogyakarta.
Mueller, Jon. Authentic Assessment Toolbox. 2012. Faculty. 24 Juni 2014. http://jfmueller.faculty.noctrl.edu/toolbox/index.htm.
Nasoetion, Noehi. 2004. Materi Pokok Tes, Pengukuran dan Penilaian; Modul AKTA 8821. Universitas Terbuka, Jakarta.
Orsmond, Paul. 2004. Self And Peer Assessment: Guidance On Practice In Biosciences. 24 Juni 2014. E-book: center of biosciences for higher education, Staffordshire University, United Kingdom.
Pargito. 2010. Penelitian dan Pengembangan Bidang Pendidikan. Universitas Lampung, Bandarlampung.
Pargito. 2011. Penilaian Berbasis Kelas (Classroom Based Assesment). Universitas Lampung, Bandarlampung.
Peer Assessement. 2011. Heacademy. 6 Juli 2014. http://www.heacademy.ac.uk/hlst/resources/a-zdirectory/peer_assessment Permendikbud No.66 Tahun 2013: Standar Penilaian Pendidikan. Petunjuk
Teknis Pengembangan Instrumen Penilaian Proses dan Hasil Belajar. Permendikbud No. 66 tahun 2013. Kemendikbud, Jakarta.
Pribadi, Benny A. 2009. Model Desain Sistem Pembelajaran. Dian Rakyat, Jakarta.
Purwanto, M. Ngalim. 2012. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Rosda, Bandung.
Rochayati. Jurnal Penelitian Assessment Teman Sebaya.2012.Word press. 6 Juli 2014.rochayatismptigakalikajar.files.wordpress.com/2012/.../6-assessment.doc. Santosa, Budi. Penilaian Teman Sebaya. 2012. Budies info. 1 Juli 2014.
http://www.budies.info/pendidikan/penilaian-teman-sebaya-dalam pembelajaran.html.
Santrock, J W. 2007.Remaja Edisi 11 Jilid 2.Erlangga, Jakarta. Sapriya. 2008.Pendidikan IPS. PT Remaja Rosda Karya, Jakarta.
Siagian, Sondang P. 2001. Manajemen Sumber Daya Manusia. Bumi Aksara, Jakarta.
Somantri, Numan. 2001.Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS. PPS-FPIPS UPI dan PT. Remadja Rosda karya, Bandung.
Steers, Richard M. 2007. Efektivitas Organisasi. Bumi Aksara, Jakarta.
Sudjana, Nana. 2012.Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Rosda, Bandung. Sudijono, Anas. 2003.Pengantar Statistik Pendidikan. Rajawali, Jakarta.
Sugiyono. 2002.Statistika untuk Penelitian. Alfabeta, Bandung.
Sugiyono. 2004.Statistika Nonparametrik Untuk Penelitian. Alfabeta, Bandung. Sugiyono. 2013.Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R & D. Alfabeta, Bandung.
Sulistiyono. 2013.Software Aplikasi Raport Kurikulum2013 SMKN Sukoharjo. Suryanta, Alex. 2014.Buku Penilaian Autentik Bahasa Indonesia SMA/MA kelas
X. Penerbit Erlangga, Jakarta.
Tasrif. 2008.Pengantar Dasar IPS. Genta, Yogyakarta.
T. Gladding, Samuel. 1995.Group Work A Counseling Specialty, Second Edition. Macmillan Publishing Company, USA. 477 hlm.
Undang-Undang No. 20 Tahun 2003:Sistem Pendidikan Nasional. Universitas Lampung. 2010.Format Penulisan Karya Ilmiah. Universitas
Uno, Hamzah B, Satria Koni. 2012.Assessment Pembelajaran. Bumi Aksara, Jakarta. 236 hlm.
Widoyoko, S. Eko Putro. 2012. Evaluasi Program Pembelajaran: Panduan Praktis Bagi Pendidik dan Calon Pendidik. Pustaka Pelajar, Yogyakarta. Yus, Anita Dr. 2011.Penilaian Perkembangan Belajar Anak. Kencana Prenada