BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.2. Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di SMA Negeri 6 Bandung penulis memberikan beberapa saran, diantaranya:
1. Guru Akuntansi SMA Negeri 6 Bandung
a. Guru hendaknya mampu membuka dan menutup pelajaran dengan lebih runut, sehingga siswa memiliki kesiapan secara mental dan lebih tertarik untuk mengikuti kegiatan belajar mengajar.
b. Guru akuntansi diharapkan mampu mengemas dan menyampaikan materi secara padat dan jelas, sehingga tujuan pembelajaran yang hendak dicapai dapat terealisasi secara optimal.
c. Guru akuntansi hendaknya mampu merangsang partisipasi aktif siswa dalam setiap proses belajar mengajar melalui pemberian pertanyaan yang jelas dan lugas kepada siswa serta mampu membimbing/ mengarahkan siswa dalam menjawab pertanyaan.
d. Guru diharapkan mampu memberikan penguatan kepada siswa dalam setiap proses pembelajaran, baik secara verbal maupun nonverbal, sehingga siswa akan merasa termotivasi dalam mempelajari akuntansi karena dengan adanya penguatan yang diberikan oleh guru siswa akan merasa diperhatikan dan dihargai keberadaannya.
e. Dalam setiap proses belajar mengajar, guru hendaknya memberikan variasi baik itu dalam media, metode pengajaran, maupun pola interaksi disesuaikan dengan isi materi yang hendak disampaikan, sehingga siswa tidak merasa jenuh/bosan dalam mempelajari akuntansi.
f. Dalam proses belajar mengajar, guru hendaknya mampu menciptakan suatu iklim diskusi yang menyenangkan dengan mengangkat isu-isu terkini terkait materi akuntansi, sehingga dapat merangasang wawasan dan pasrtisipasi aktif siswa.
g. Guru hendaknya mampu menjalin hubungan interpersonal yang baik dengan siswa melalui pengajaran kelompok kecil, sehingga pada akhirnya guru dapat mengenali potensi masing-masing siswa.
h. Guru hendaknya mampu menciptakan suatu kondisi belajar yang efektif dan menyenangkan bagi siswa, sehingga keinginan belajar siswa akan tumbuh dengan sendirinya, bukan atas dasar keterpaksaan tetapi atas dasar kebutuhan.
2. Peneliti Lainnya
Untuk peneliti selanjutnya, diharapkan dapat menggali dan mengeksplorasi faktor-faktor lain yang turut mempengaruhi motivasi belajar dan prestasi belajar siswa.
DAFTAR PUSTAKA
BUKU SUMBER
Arikunto, Suharsimi. (2009). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT.Bumi Aksara.
________________. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Dimyati dan Mudjiono. (2009). Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Djaali. (2009). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT.Bumi Aksara.
Fathurrohman,Pupuh.,dan M. Sobry Sutikno. (2009). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Refika Aditama.
Hamalik, Oemar. (2009). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Hasan, A. (2006). Analisis Data Penelitian Dengan Statistik. Jakarta: Bumi Aksara Ismaya, Sujana. (2006). Kamus Akuntansi. Bandung: Pustaka Grafika.
Djamarah, Syaiful Bahri. (2010). Psikologi Belajar..Jakarta: Rineka Cipta.
Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 1990. Kamus Besar Bahasa
Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
M, Sardiman.A. (2007). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Marno, dan M. Idris. (2010). Strategi dan Metode Pengajaran. Jogjakarta: Ar-ruzz Media Group.
Mulyadi, Ajang. (2006). Akuntansi untuk SMA Kelas II (Kelas XI). Bandung: Grafindo Media Pratama.
Mulyasa, E. (2008).Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung:PT. Rosdakarya.
Pendidikan Akuntansi UPI. (2007). Pedoman Operasional Penulisan Skripsi (POPS). Bandung: Pendidikan Akuntansi UPI.
Riduwan. (2011). Dasar-dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.
_______, (2009). Metode dan Tekhnik Menyusun Proposal Penelitian untuk
Mahasiswa S1, S2 & S3. Bandung:Alfabeta.
Sagala, Syaiful. (2009). Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan. Bandung: Alfabeta.
Sedarmayanti dan Syarifudin. (2008). Metodologi Penelitian. Bandung: Mandar Maju.
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Sub koordinator MKDP Landasan pendidikan. (2008). Landasan Pendidikan. Bandung: UPI.
Sudijono, Anas. (2009). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada
Sudjana. (2004). Statistika Untuk Ekonomi dan Niaga. Bandung : Tarsito.
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Pendidikan pendekatan Kuantitatif, Kualitatif
dan R.D. Bandung: Alfabeta.
________. (2011). Statistika Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Syah, Muhibbin. (2004). Psikologi Pendidikan dengan pendekatan Baru. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
___________. (2008). Psikologi Belajar. Bandung: PT. Raja Grafindo Persada. Syamsuddin, Abin. (2007). Psikologi Pendidikan. Bandung: Rosdakarya.
Uno, Hamzah B. (2010). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara. Usman, Moh. Uzer. (2011). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT.Remaja
SUMBER DARI SKRIPSI
Dianawati. (2011). Pengaruh Keterampilan Mengajar Guru dan Motivasi Belajar
Terhadap Prestasi Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI IPS Di SMA Angkasa Lanud Husein Sastranegara Bandung. Skripsi.
Bandung: Program Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia.
Hermawati, Imas Tuti. (2012). Pengaruh Keterampilan Mengajar dan Minat Belajar
Terhadap Prestasi Belajar Siswa: Studi Pada Mata Pelajaran Akuntansi di SMA Badan Perguruan Indonesia (BPI) 1 Bandung. Skripsi. Bandung:
Program Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia.
Irmaya, Ima. (2011). Pengaruh Strategi Mengajar Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi Di SMA Pasundan 1 Bandung. Skripsi. Bandung: Program Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia.
Pratiwi, Resa. (2011). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa
Kelas XI Dalam Mata Pelajaran Akuntansi Di SMA Negeri 1 Margahayu.
Skripsi. Bandung: Program Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia.
Rahmawati. (2011). Pengaruh persepsi siswa tentang keterampilan Mengajar Guru
Terhadap Motivasi Belajar Siswa dan Implikasinya tTerhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi : Suatu Kasus Pada Kelas XI IPS SMAN 18 Bandung Tahun 2010/2011. Skripsi. Bandung: Program Sarjana
Universitas Pendidikan Indonesia.
Sonia. (2011). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa
Pada Mata Pelajaran Koputer Akuntansi: Studi Deskriptif terhadap Siswa Kelas XI Akuntansi SMK 1 LPPM RI Majalaya. Skripsi. Bandung: Program
Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia.
Supriadi, Elvian. (2011). Pengaruh Keterampilan Menjelaskan Guru Terhadap Hasil
Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Produktif Akuntansi : Suatu Kasus Pada Standar Kompetensi Kas Bank di Kelas X Akuntansi 3, SMK Sangkuriang 1 Cimahi Tahun Ajaran 2010/2011. Skripsi. Bandung:Program
Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia.
Suryana, Sofiyanti Evi. (2011). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Prestasi
Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran AKuntansi Kelas XI di SMA Negeri 24 Bandung. Skripsi. Bandung: Program Sarjana Universitas Pendidikan
Yuanita, Anggi. (2011).Pengaruh Motivasi Belajar dan Kebiasaan Belajar Terhadap
Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi Di Kelas XI SMA Negeri 2 Subang. Skripsi. Bandung: Program Sarjana Universitas Pendidikan
Indonesia.
SUMBER DARI INTERNET
Direktorat Pembinaan SMA. (2010). Juknis Penetapan Nilai KKM. www.Jabry.com [Online]. Tersedia: users8.jabry.com/aprismada/Juknis-penetapan-nilai-
