BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.2. Saran
Aplikasi mobile ilmu tajwid ini masih sangat bisa dikembangkan, oleh sebab itu penulis mencoba memberikan saran bagi yang ingin mengembangkan aplikasi ini, yaitu.
1. Aplikasi mobile ilmu tajwid dapat terkoneksi dengan internet sehingga data maupun materi ilmu tajwid dapat di update secara online
2. Adanya penerapan sistem kode warna yang lebih berfariasi
3. Penggunaan multi bahasa pada aplikasi ini akan memberikan manfaat kepada pengguna (user) yang lebih luas dibanding menggunakan satu bahasa.
4. Aplikasi tidak hanya mengkaji hukum-hukum al-nūn al-sākinah, tanwin dan al-mīm al-sākinah, tetapi membahas keseluruhan ilmu tajwid
5. Aplikasi mobile ilmu tajwid tidak hanya dapat berjalan pada
handphone dengan layar sentuh (touch screen) tetapi dapat juga dijalankan pada handphone yang memiliki keypad.
6. Aplikasi mobile ilmu tajwid ini perlu diterapkan di masyarakat agar umat islam dapat mempelajari hukum-hukum al-nūn al-sākinah,
Daftar Pustaka
Al Mahfani M. K. 2010. Juz ‘Ama Tajwid Berwarna & Terjemahannya. Jakarta: PT WahyuMedia.
Fanani, A.Z. 2007. Bermain Logika ActionScript. Macromedia Flash Pro 8. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Fanani A. Z. & Syarif A. M. 2010, Mudah Membuat Mobile Application dengan Flash Lite 3.0. Yogyakarta: Andi.
Fathin, A. A. & Tim Al-Bana 2009. Metode Bana; Belajar Membaca Al-Qur’an Secara Mandiri. Jakarta: Bana Publishing.
Global Web Site. 2009. Introduction to Flash Lite E-learning. http://www.forum.
nokia.com/info/sw.nokia.com/id/184088f1-358d-4b5b-ba4d-b1262ae32f9f/ Introduction_to_Flash_Lite_E-learning.html#). 21 Februari 2010, 09.30 WIB.
Madcoms. 2009. Panduan Lengkap Adobe Flash CS4 Professional. Yogyakarta: Andi.
Mussahada M. H. & Rohanto U. 2010. Membuat Company Profile dengan Adobe Flash. Yogyakarta: Skripta Media Creative.
Rauf, A. A. A. 2008. Pedoman Dauroh Al-Qur’an. Jakarta: Markaz Al-Qur’an.
Sidik. 2010. 14 Trik Tersembunyi Flash Lite. Yogyakarta: Andi.
Sjafi.i A. M. 1967. Pelajaran Tajwid. Semarang: MG. Semarang
Suyanto, M. 2003. Multimedia Alat untuk Meningkatkan Keunggulan Bersaing. Yogyakarta: Andi.
Syarbini, A & Mufidah, A. 2010. 5 Langkah Lancar Membaca Al-Qur’an. Bandung: Ruang Kata.
Wahana Komputer. 2010. Adobe Flash CS4 untuk Pembuatan Animasi Interaktif. Yogyakarta: Andi.
Nama : ______________________________
Tanggal : ______________________________
1. Apakah anda tahu hukum mempelajari ilmu tajwid ? a. Ya
b. TIdak
2. Apakah anda tahu hukum-hukum dalam ilmu tajwid ? a. Ya
b. Tidak
3. Apakah anda dapat membedakan hukum-hukum nūn mati, tanwīn dan mīm mati ? a. Ya
b. Tidak
4. Apakah media pembelajaran ilmu tajwid yang ada sekarang dapat dijadikan suatu solusi praktis dan mobile (dapat dengan mudah dibawa kemana-mana) ?
a. Ya b. Tidak
5. Apakah perlu dibuatnya suatu aplikasi mobile yang dapat diakses dengan mengunakan handphone sebagai panduan untuk mempelajari ilmu tajwid ?
a. Ya b. Tidak
Nama : ______________________________
Tanggal : ______________________________
1. Apakah aplikasi mobile tajwid ini dapat memberikan pengetahuan kepada anda mengenai hukum-hukum dalam ilmu tajwid ?
a. Ya b. Tidak
2. Apakah aplikasi mobile tajwid ini dapat memberikan anda panduan untuk membedakan
hukum nūn mati, tanwīndan mīm mati ?
a. Ya b. Tidak
3. Apakah icon serta navigasi pada aplikasi mobile tajwid ini dapat digunakan dan dipahami dengan mudah ?
a. Ya b. Tidak
4. Apakah tampilan serta fasilitas pada aplikasi mobile tajwid ini cukup menarik ? a. Ya
b. Tidak
5. Apakah aplikasi mobile tajwid ini dapat dijadikan suatu solusi praktis dan mobile untuk mempelajari hukum-hukum tajwid terutama hukum nūn mati, tanwīn dan mīm mati ?
a. Ya b. Tidak
1. Apakah anda tahu hukum mempelajari ilmu tajwid ?
Pertanyaan ini dimaksudkan untuk mengetahui apakah sebelum dibuatnya aplikasi mobile tajwid ini para penguna mengetahui hukum mempelajari ilmu tajwid. Hasilnya adalah, sebagian besar pengguna tidak mengetahui hukum mempelajari ilmu tajwid.
Jawaban Jumlah Presentase (%)
Ya 1 10 %
Tidak 9 90 %
Jumlah 10 100%
2. Apakah anda tahu hukum-hukum dalam ilmu tajwid ?
Pertanyaan ini dimaksudkan untuk mengetahui apakah sebelum dibuatnya aplikasi mobile tajwid ini para pengguna mengetahui hukum-hukum tajwid yang ada dalam ilmu tajwid. Hasilnya adalah, sebagian besar pengguna tidak mengetahui hukum-hukum tajwid.
Jawaban Jumlah Presentase (%)
Ya 4 40 %
Tidak 6 60 %
Jumlah 10 100%
3. Apakah anda dapat membedakan hukum-hukum nūn mati, tanwīn dan mīm mati ?
Pertanyaan ini dimaksudkan untuk mengetahui apakah sebelum dibuatnya aplikasi mobile tajwid ini, para pengguna dapat membedakan hukum-hukum nūn mati, tanwīn dan mīm
mati. Hasilnya adalah, sebagian besar pengguna tidak dapat membedakan hukum nūn mati, tanwīn dan mīm mati
Jawaban Jumlah Presentase (%)
Ya 2 20 %
Tidak 8 80 %
4. Apakah media pembelajaran ilmu tajwid yang ada sekarang dapat dijadikan suatu solusi praktis dan mobile (dapat dengan mudah dibawa kemana-mana) ?
Pertanyaan ini dimaksudkan untuk mengetahui apakah sebelum dibuatnya aplikasi mobile tajwid ini, media pembelajaran yang digunakan oleh pengguna sekarang, dapat dijadikan suatu solusi praktis dan mobile. Hasilnya adalah, media pembelajaran yang ada sekarang belum dapat dijadikan sebagai suatu solusi praktis dan mobile
Jawaban Jumlah Presentase (%)
Ya 0 0 %
Tidak 10 100 %
Jumlah 10 100%
5. Apakah perlu dibuatnya suatu aplikasi mobile yang dapat diakses dengan mengunakan handphone sebagai panduan untuk mempelajari ilmu tajwid ?
Pertanyaan ini dimaksudkan untuk mengetahui apakah sebelum dibuatnya aplikasi mobile tajwid ini para pengguna menginginkan suatu aplikasi mobile sebagai panduan untuk mempelajari ilmu tajwid yang dapat di akses melalui handphone. Hasilnya adalah, seluruh pengguna menjawab “Ya”, yang artinya mereka sangat menginginkan suatu aplikasi mobile untuk mempelajari ilmu tajwid.
Jawaban Jumlah Presentase (%)
Ya 10 100 %
Tidak 0 0 %
1. Apakah aplikasi mobile tajwid ini dapat memberikan pengetahuan kepada anda mengenai hukum-hukum dalam ilmu tajwid ?
Pertanyaan ini dimaksudkan untuk mengetahui apakah aplikasi mobile tajwid ini dapat memberikan pengetahuan mengenai hukum-hukum dalam ilmu tajwid kepada pengguna. Hasilnya adalah seluruh pengguna menjawab “Ya” yang artinya aplikasi mobile tajwid dapat memberikan pengetahuan kepada pengguna.
Jawaban Jumlah Presentase (%)
Ya 10 100 %
Tidak 0 0 %
Jumlah 10 100%
2. Apakah aplikasi mobile tajwid ini dapat memberikan anda panduan untuk membedakan hukum nūn mati, tanwīn dan mīm mati ?
Pertanyaan ini dimaksudkan untuk mengetahui apakah aplikasi mobile tajwid ini dapat
memberikan panduan untuk membedakan hukum nūn mati, tanwīn dan mīm mati kepada
pengguna. Hasilnya adalah aplikasi mobile tajwid dapat memberikan panduan kepada
pengguna untuk membedakan hukum nūn mati, tanwīn dan mīm mati
Jawaban Jumlah Presentase (%)
Ya 10 100 %
Tidak 0 0 %
Jumlah 10 100%
3. Apakah icon serta navigasi pada aplikasi mobile tajwid ini dapat digunakan dan dipahami dengan mudah ?
Pertanyaan ini dimaksudkan untuk mengetahui apakah icon serta navigasi pada aplikasi mobile tajwid ini dapat digunakan dan dipahami dengan mudah oleh pengguna. Hasilnya adalah sebagian besar pengguna dapat menggunakan dan memahami dengan mudah icon dan navigasi pada apliksi mobile tajwid.
Jawaban Jumlah Presentase (%)
Ya 9 90 %
Tidak 1 10 %
Jumlah 10 100%
4. Apakah tampilan serta fasilitas pada aplikasi mobile tajwid ini cukup menarik ? Pertanyaan ini dimaksudkan untuk mengetahui ketertarikan pengguna terhadap aplikasi mobile tajwid. Hasilnya adalah seluruh pengguna menjawab “Ya” yang artinya mereka sangat tertarik terhadap tampilan dan fasilitas yang ada pada mobile tajwid.
Jawaban Jumlah Presentase (%)
Ya 10 100 %
Tidak 0 10 %
Jumlah 10 100%
5. Apakah aplikasi mobile tajwid ini dapat dijadikan suatu solusi praktis untuk mempelajari hukum-hukum tajwid terutama hukum nūn mati, tanwīn dan mīm mati ?
Pertanyaan ini dimaksudkan untuk mengetahui apakah aplikasi mobile tajwid dapat dijadikan suatu solusi praktis dan mobile untuk mempelajari hukum-hukum tajwid
terutama hukum nūn mati, tanwīn dan mīm mati. Hasilnya adalah seluruh pengguna
menjawab “Ya” yang artinya aplikasi mobile tajwid ini dapat dijadikan suatu solusi praktis dan mobile.
Jawaban Jumlah Presentase (%)
Ya 10 100 %
Tidak 0 10 %
s t o p ( ) ; b t n _ k e mb a l i _ mu t a ma . o n Re l e a s e = f u n c t i o n ( ) { g o t o An d Pl a y ( " i n t r o " , 1 ) ; } b t n _ n u n _ me n u _ u t a ma . o n Re l e a s e = f u n c t i o n ( ) { g o t o An d St o p ( " me n u _ u t a ma _ n u n " , 1 ) ; } b t n _ mi m_ me n u _ u t a ma . o n Re l e a s e = f u n c t i o n ( ) { g o t o An d St o p ( " me n u _ u t a ma _ mi m" , 1 ) ; } b t n _ h u r u f _ h i j a i y a h _ mu t a ma . o n Re l e a s e = f u n c t i o n ( ) { g o t o An d St o p ( " h u r u f _ h i j a i y a h " , 1 ) ; } So u r c e Co d e Me n u Pi l i h a n Me n u Ut a ma s t o p ( ) ; b t n _ mc _ f u l l _ o n s t a g e _ mu t a ma . o n Re l e a s e = f u n c t i o n ( ) { p l a y ( ) ; } b t n _ mc _ p i l i h a n me n u 1 _ mu t a ma . o n Re l e a s e = f u n c t i o n ( ) { g o t o An d St o p ( 1 ) ; _ r o o t . mc _ b a n t u a n _ mu t a ma . g o t o An d Pl a y ( " f r a me 1 _ mc _ b a n t u a n " ) ; } b t n _ mc _ p i l i h a n me n u 2 _ mu t a ma . o n Re l e a s e = f u n c t i o n ( ) { g o t o An d St o p ( 1 ) ; _ r o o t . mc _ t e n t a n g _ a p l i k a s i _ mu t a ma . g o t o An d Pl a y ( " f r a me 1 _ mc _ t e n t a n g _ a p l i k a s i " ) ; } b t n _ mc _ p i l i h a n me n u 3 _ mu t a ma . o n Re l e a s e = f u n c t i o n ( ) { g o t o An d St o p ( 1 ) ; _ r o o t . mc _ k o t a k _ d i a l o g _ k e l u a r _ mu t a ma . g o t o An d Pl a y ( " f r a me 1 _ mc _ k o t a k _ d i a l o g _ k e l u a r " ) ;
So u r c e Co d e I q l a b s t o p ( ) ; b t n _ p e n g e r t i a n _ i q l a b . o n Re l e a s e = f u n c t i o n ( ) { g o t o An d St o p ( 2 ) ; } b t n _ h u r u f _ i q l a b . o n Re l e a s e = f u n c t i o n ( ) { g o t o An d St o p ( 3 ) ; } b t n _ k e mb a l i _ mu t a ma _ i q l a b . o n Re l e a s e = f u n c t i o n ( ) { g o t o An d St o p ( " me n u _ u t a ma _ n u n " , 1 ) ; } b t n _ k e mb a l i _ p e n g e r t i a n _ i q l a b . o n Re l e a s e = f u n c t i o n ( ) { g o t o An d St o p ( 1 ) ; } b t n _ k e mb a l i _ h u r u f _ i q l a b . o n Re l e a s e = f u n c t i o n ( ) { g o t o An d St o p ( 1 ) ; } b t n _ b a _ h u r u f _ i q l a b . o n Re l e a s e = f u n c t i o n ( ) { g o t o An d St o p ( 4 ) ; } b t n _ k e mb a l i _ c t h _ i q l a b . o n Re l e a s e = f u n c t i o n ( ) { s t o p Al l So u n d s ( ) ; g o t o An d St o p ( 3 ) ; } So u r c e To mb o l Ba c a Co n t o h I q l a b s t o p Al l So u n d s ( ) ; n e x t Fr a me ( ) ;