BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian ini, ada beberapa saran yang mungkin menjadi bahan pertimbangan dalam implementasi bimbingan pribadi dan sosial di sekolah sebagai berikut:
1. Bagi Kepala Sekolah
a. Memperbaharui program sesuai dengan perkembangan dan kebutuhan siswa
b. Melengkapi fasilitas sarana dan prasarana yang memadai untuk layanan bimbingan pribadi dan sosial
c. Membuat bimbingan yang terjadwal, bimbingan tidak hanya diberikan pada saat jam pelajaran kosong.
2. Bagi Guru Bimbingan dan Konseling
a. Berupaya meningkatkan kerja sama dan komunikasi dengan kepala sekolah, guru bidang studi, juga wali murid sehingga masalah-masalah yang dihadapi lebih cepat diketahui dan dapat segera diselesaikan. b. Mengintensifkan pelaksanaan program bimbingan pribadi dan sosial
yang bersifat preventif, remedial teaching, cara berprilaku dengan guru,siswa dan lingkungan yang baik serta pemberian pemanfaatan waktu secara efektif.
c. Agar guru BK berkoordinasi dengan kepala sekolah untuk membuat jadwal bimbingan pribadi dan sosial.
2003.
Badrujaman, Aip Teori dan Aplikasi Evaluasi Program Bimbingan dan Konseling, Jakarta: PT Indeks, 2011.
Sulistyarini dan Mohammad Jauhar, Dasar-Dasar Konseling, Jakarta: Prestasi Pustaka Karya, 2014.
Aqib, Zainal, Ikhtisar Bimbingan&Konseling di Sekolah, Bandung: Yrama Widya,2012.
Hallen ,Bimbingan dan Konseling, Jakarta: Ciputat pers,2002.
Tohirin, Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah, Jakarta : Raja Grafindo Persada 2007.
W.S Winkel, Bimbingan dan Konseling di Institusi Pendidikan, Yogyakarta: Widiasarana Indonesia,1999.
Salahudin, Anas, Bimbingan dan Konseling, Bandung: CV Pustaka Setia, 2010 Hikmawati, Fenti Bimbingan dan Konseling Jakarta : Rajawali pers, 2010 Slameto, Bimbingan di Sekolah, Jakarta: Bina Aksara, 1988
Surya, HM , Bimbingan dan Konseling, Jakarta:Depdikbud,1997.
Depdiknas. Penataan pendidikan Profesional Konselor Dalam Layanan Bimbingan dan Konseling Dalam jalur Pendidkan Formal, Jakarta: Departmen Pendidikan Nasional , 2007
Thantawy, Kamus Bimbingan dan Konseling, Jakarta: PT Pamantor,1997
Rahman , Hibana S, Bimbingan &Konseling Pola 17 ,Yogyakarta: Ucy Press, 2003 Gunarsa , Ny.Y.Singgih D., Psikologi Untuk Membimbing, Jakarta : PT BPK Gunung
Mulia, 2000.
Rineka Cipta, 1991.
Sukardi , Dewa ketut dan Desak P.E, Proses Bimbingan dan Konseling di Sekolah, Jakarta:Rineka Cipta ,2008.
Djumur, L & Surya ,M , Bimbingan dan Penyuluhan Sekolah. Bandung: CV.Ilmu, 2003.
Dewa Ketut Sukardi, Pengantar pelaksanaan program Bimbingan dan konseling di sekolah ,Jakarta:Rineka cipta, 2008
Yusuf Gunawan dan Catherine Dewi Liman Subroto, Pengantar Bimbingan dan Konseling Buku Panduan Mahasiswa, Jakarta : PT Gramedia Pustaka utama 1992.
Umar,HM, Santono, Bimbingan dan penyuluhan, Bandung: CV Pustaka, 1998
Asep Suryana dan Suryadi. Modul Bimbingan dan Konseling. Jakarta:Direktur Jendral Pendidikan Islam,2009
Nana Syaodih Sukmadinata ,Metode Penelitian Pendididikan, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2006.
Joko Subagyo, Metode Penelitian Dalam Teori dan Ptraktek Jakarta: Rineka Cipta, 2004.
Sugiyono, Metodologi Penelitian Pendekatan kualitatif dan kuantitatif R & D, Bandung : Alfabeta, 2009.
Lexy J Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT. Remaja Rosda karya, 2011.
No Keterangan Kondisi Keterangan
Memadai Tidak
Memadai
1 Kepala Sekolah
2 Wakil Kepala sekolah
Bidang Kesiswaan
3 Guru Bimbingan dan
konseling
4 Wali kelas
Lembar Pengamatan (Observasi) Tabel 5.2
Sarana Materil
No Keterangan Kondisi Keterangan
Memadai Tidak
Memadai
1 Sarana materil (fisik)
2 Ruangan konselor 3 Ruangan Bimbingan 4 Ruangan Konselor 5 Ruangan konfrensi kelompok kecil 6 Ruangan Meditasi 7 Ruangan Layanan klerikal
chard,slide,film 10 Ruangan layanan
penempatan
11 Ruangan tes individual
12 Ruangan kelas bimbingan
kelompok
Lembar Pengamatan (Observasi) Tabel 5.3
Anggaran
No Keterangan Kondisi Keterangan
Memadai Tidak Memadai 1 Pengumpulan data tentang siswa 2 Angket 3 Pedoman Observasi 4 Pedoman wawancara 5 Sosiometri 6 Kartu pemeriksa kesehatan 7 Tes psikologi 8 Penyimpanan data tentang siswa 9 Buku 10 Folders 11 Booklets
15 Kartu Penyuluhan
16 Daftar kasus
17 Catatan bimbingan kelompok
18 Tata laksanan bimbingan
19 Alat alat tulis menulis
20 Blangko surat
21 Agenda surat
22 File surat
23 Laporan
Identitas Responden: Hari/Tanggal : Waktu : Tempat : Interviewe : Jabatan :
1. Apakah sebelum ibu/ bapak melakukan layanan bimbingan memiliki acuan/ landasan program?
2. Siapa saja yang berperan dalam pembuatan program bimbingan? 3. Bagaimana fasilitas BK yang disekolah bapak pimpin?
4. Apakah guru BK yang bertugas disekolah Bapak sesuai dengan latar belakang pendidikannya?
5. Apakah bapak mengadakan evaluasi dalam implementasi bimbingan pribadi dan sosial?
6. Kendala apa saja yang dihadapi pada saat implementasi bimbingan pribadi dan sosial?
Hari/Tanggal :
Waktu :
Tempat :
Interviewe :
Kelas :
1. Apa kamu pernah memanfaatkan pelayanan BK?
2. Kapan anda mengikuti kegiatan bimbingan pribadi dan sosial? 3. Dari siapa saja anda mendapatkan bimbingan pribadi dan sosial? 4. Dimana saja kegiatan bimbingan pribadi dan sosial dilaksanakan? 5. Bagaimana bentuk pelaksanaan bimbingan pribadi dan sosial?
6. Apa yang anda peroleh setelah mendapatkan setelah mengikuti bimbingan pribadi dan sosial?
1
Bimbingan Rumusan Kompetensi Materi Pengembangan Kompetensi Kelas Layanan1) Pendukung2) Penilaian) Keterangan
1 2 3 4 5 6 7 8
Bimbingan Pribadi
1. Memiliki kemantapan keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa sesuai agama yang dianut
- Hakekat iman dan taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
- Mengagumi kebesaran Tuhan melalui ciptaannya
- Menggali potensi diri untuk mengembangkan peranannya dalam kegiatan keagamaan di sekolah X, XI, XII ORIN INFO PBLJ APIN HPDT Laijapen Laijapan Bekerja sama dengan guru Agama
2. Memiliki kemantapan dalam melaksanakan kaidah-kaidah ajaran agama yang dianut
- Hakekat manusia sebagai makhluk Tuhan - Melaksanakan kaidah-kaidah agama untuk
mengembangkan aktualisasi diri
Bimbingan Sosial
1. Memiliki kemantapan keyakinan tentang aspek-aspek sosial kehidupan beragama
- Nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari - Peran siswa dalam pembangunan tempat
ibadah di sekolah
- Mengembangkan fungsi tempat ibadah di sekolah X, XI, XII ORIN INFO PBLJ APIN HPDT Laijapen Laijapan Bekerja sama dengan guru Agama
2. Melaksanakan secara mantap aspek-aspek sosial kehidupan beragama
- Toleransi antar umat beragama
- Mengembangkan kepedulian siswa sesuai ajaran agama yang dianut
- Mengelola organisasi kerohanian siswa - Cara bergaul dengan teman sesuai dengan
2
KOKP = layanan Konseling Kelompok PBLJ = layanan Pembelajaran
3 Bimbingan
Belajar X, XI, XII
INFO KPOR KPOK APIN HPDT Laijapen Laijapan Bekerja sama dengan guru Agama
2. Memiliki kemantapan keyakinan bahwa kegiatan belajar yang sebaik-baiknya akan
meningkatkan mutu kehidupan beragama
- Kesuksesan belajar meningkatkan kualitas ibadah
- Fungsi ajaran agama di era globalisasi
3. Mampu mewujudkan secara efektif, efisien dan produktif tentang kegiatan belajar sesuai dengan ajaran agama
- Belajar yang efektif dan efisien sesuai ajaran agama
- Motivasi belajar dalam kehidupan beragama
Bimbingan Karir
1. Memiliki kemantapan keyakinan bahwa bekerja dan
pengembangan karir merupakan perintah Tuhan Yang Maha Esa
- Bekerja sebagai bagian dari ibadah
- Pengembangan sikap positif terhadap karier sesuai ajaran agama
X, XI, XII ORIN INFO APIN HPDT Laijapen Laijapan Bekerja sama dengan guru Agama
2. Memiliki kemantapan keyakinan bahwa bekerja dan
pengembangan karir dapat meningkatkan kehidupan beragama
- Kesuksesan dalam karier menunjang peningkatan ibadah
- Bekerja untuk ibadah
- Sikap kerja keras dan tawakal dalam bekerja
3. Mampu mewujudkan secara efektif, efisien dan produktif tentang pengembangan persiapan karir sesuai dengan ajaran agama
- Pemilihan karir sesuai dengan ajaran agama.
- Berdoa sebelum dan sesudah bekerja - Aplikasi nilai-nilai agama dalam
4 Bidang
Bimbingan Rumusan Kompetensi Materi Pengembangan Kompetensi Kelas
Kegiatan Layanan
Kegiatan
Pendukung Penilaian Keterangan
1 2 3 4 5 6 7 8
Bimbingan Pribadi
Memiliki kesadaran pentingnya hubungan teman sebaya yang sehat dalam peranan yang mantap sebagai pria atau wanita
- Etika pergaulan pria dan wanita - Karakteristik sebagai pria dan wanita - Perbedaan peran antara pria dan wanita
X, XI, XII ORIN PBLJ BIKP APIN HPDT Laijapen Laijapan Bekerja sama dengan guru Biologi Bimbingan Sosial
Mampu menjalin hubungan yang sehat dan dinamis dengan teman sebaya dalam peranannya sebagai pria atau wanita
- Etika bergaul dengan lain jenis - Mengikuti Organisasi Sekolah sesuai
pengembangan peranannya sebagai pria atau wanita. X, XI, XII ORIN INFO PBLJ APIN HPDT Laijapen Laijapan Bekerja sama dengan wali kelas dan Wakasek kesiswaan Bimbingan Belajar 1. Memiliki pemantapan pemahaman tentang pentingnya hubungan teman sebaya dalam kegiatan belajar
- Pembentukan Kelompok Belajar - Pemilihan Kegiatan Ekstrakurikuler - Memilih teman sebaya untuk kelompok
belajar
- Bimbingan Teman Sebaya (BTS) X, XI, XII
ORIN INFO PBLJ APIN HPDT Laiseg Laijapen Laijapan Bekerja sama dengan Wakasek Kesiswaan 2. Mampu mewujudkan pentingnya hubungan teman sebaya dalam kegiatan belajar
- Menjaga hubungan baik dengan teman sebaya untuk sukses dalam belajar. - Dampak positif dan negatif hubungan dalam
5 Bimbingan
Karir
perencanaan karir tanpa membeda-bedakan kedudukan jenis kelamin tertentu dalam berkarir
- Pemanfaatan reuni alumni dapat menjadi sumber informasi kerja
X, XI, XII INFO BIKP APIN HPDT Laiseg Laijapen Laijapan Bekerja sama dengan instasi terkait dan orang tua 2. Mampu mewujudkan pentingnya hubungan teman sebaya dalam pilihan karir tanpa membeda-bedakan kedudukan jenis kelamin tertentu dalam berkarir
- Memilih kegiatan ekstrakurikuler guna pengembangan karir.
- Kegiatan asah trampil lewat kursus tertentu. - Membuat perencanaan masa depan
6 Bidang
Bimbingan Rumusan Kompetensi Materi Pengembangan Kompetensi Kelas
Kegiatan Layanan
Kegiatan
Pendukung Penilaian Keterangan
1 2 3 4 5 6 7 8
Bimbingan Pribadi
1. Memiliki pemantapan pemahaman tentang kondisi jasmaniah yang sehat sesuai dengan jenis kelaminnya sebagai pria atau wanita
- Tahap-tahap perkembangan masa remaja - Ciri-ciri pertumbuhan jasmaniah
berdasarkan jenis kelamin. - Pertumbuhan remaja yang sehat
X, XI, XII INFO PBLJ BIKP KPOR APIN HPDT Laiseg Laijapen Laijapan
2. Memiliki kemampuan untuk meme-lihara dan merawat kondisi jasmaniah yang sehat
- Upaya memelihara dan merawat kondisi jasmani yang sehat
- Pola hidup sehat dengan makanan yang bergizi dan seimbang
Bimbingan Sosial
1. Menyadari pentingnya kondisi jasmani yang sehat dalam hubungan sosial
- Teori hubungan social “Jauhari window” dan aplikasinya
- Cara bergaul yang sehat pada remaja.
- Bahaya narkoba dan sek bebas X, XI, XII
INFO PBLJ BIKP KOKP APIN HPDT Laijapen Laijapan
2. Mampu menampilkan kondisi jasmani yang sehat dalam hubungan sosial
- Tampil meyakinkan di depan umum - Cara berpenampilan yang menarik dan
7 Bimbingan Belajar motivasi belajar. X, XI, XII INFO PBLJ BIKP APIN HPDT Laiseg Laijapen Laijapan
2. Mampu memelihara dan merawat kondisi jasmani yang sehat untuk belajar
- Menjaga kondisi fisik agar sehat dalam belajar
- Manfaat pola hidup sehat dalam kegiatan belajar.
Bimbingan Karir
1. Memiliki pemahaman yang mantap tentang pentingnya kondisi yang sehat dalam pengembangan karir
- Memelihara kesehatan dalam mengembangkan karir
- Mengembangkan kesehatan mampu meningkatkan karirt
- Memahami kesehatan mampu menciptakan karir X, XI, XII INFO PBLJ BIKP APIN HPDT Laijapen Laijapan
2. Mampu memelihara dan merawat kondisi jasmani yang sehat dalam rangka
pengembangan persiapan karir
- Pola makan menentukan masa depan - Tubuh yang sehat merupakan pangkal
keberhasilan
- Peranan kesehatan jasmani terhadap kelanjutan studi
- Pengaruh kesehatan jasmani terhadap prestasi karir
8
dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas
Rumusan Kompetensi Materi Pengembangan Kompetensi Kelas Kegiatan
Layanan
Kegiatan
Pendukung Penilaian Keterangan
1 2 3 4 5 6 7 8
Bimbingan PRIBADI
1. Memiliki kesadaran dan dorongan yang kuat untuk menguasai ilmu, teknologi dan seni yang menjadi program sekolah
- Pengaruh Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dalam tanan kehidupan
- Pentingnya menuntut ilmu sesuai dengan minat dan bakat yang dimilikinya.
X, XI, XII INFO ORIN PBLJ BIKP PPNL KPOR APIN HPDT ATKS Laiseg Laijapen Laijapan Bekerjasama dengan guru TI, alumni dan orang tua 2. Memiliki kesadaran dan
dorongan untuk menlanjutkan pendidikan pada tingkat yang lebih tinggi
- Informasi Perguruan Tinggi di dalam dan di luar negeri.
- Orientasi Perguruan Tinggi - Rencana studi lanjut 3. Memiliki kesadaran dan
dorongan untuk
mempersiapkan karir yang cocok bagi dirinya
- Konsep karir sesuai potensi yang dimiliki - Pemilihan program studi sekolah lanjutan
4. Memiliki kesadaran dan dorongan untuk berperan aktif dalam kehidupan masyarakat
- Manfaat berorganisasi di masyarakat - Berperan aktif dalam kehidupan masyarakat
9
Bimbingan SOSIAL
- Mensikapi perubahan sosial lingkungan sekitar
X, XI, XII ORIN INFO PPNL BIKP APIN HPDT ATKS Laiseg Laijapen Laijapan Bekerjasama dengan guru TI dan instansi terkait 2. Memahami dan mewujudkan
aspek-aspek sosial dari upaya melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi
- Pengenalan sistem penerimaan mahasiswa baru di dalam dan di luar negeri.
- Cara mengikuti SPMB
- Orientasi belajar di Perguruan Tinggi 3. Memahami dan mewujudkan
aspek-aspek sosial dalam mempersiapkan karir
- Pengenalan jenis dan syarat karir - Pengenalan lembaga latihan kerja
- Pengenalan dan wawancara tokoh sukses dalam masyarakat
4. Memahami dan mewujudkan aspek-aspek sosial dalam kehidupan bermasyarakat
- Jenis-jenis organisasi dalam masyarakat - Taat dan patuh terhadap norma
- Bersikap adil
Bimbingan BELAJAR
1. Mampu mempraktikkan cara-cara belajar dengan
menggunakan sumber-sumber yang bervariasi, luas dan kaya
- Penguasaan penggunaan alat-alat multi media
- Belajar efektif dan efisien X, XI, XII
INFO KPOR PBLJ APIN HPDT ATKS KJRM Laijapen Laijapan Bekerjasama dengan guru TI dan instansi terkait
10 X, XI, XII INFO PBLJ PPNL BIKP APIN HPDT ATKS Laiseg Laijapen Laijapan Bekerjasama dengan guru mata pelajaran dan instansi terkait 3. Mampu belajar secara optimal
untuk menguasai bekal bagi program pendidikan lebih tinggi
- Program dan prospek lanjutan pendidikan SMA - Strategi penguasaan materi pelajaran sesuai
jurusan yang diminati.
- Orientasi belajar di Perguruan Tinggi - Keterampilan belajar
4. Mampu belajar secara optimal untuk pengembangan persiapan karir
- Penguatan mental interpreneurship
- Membangun visi dan misi hidup sebagai persiapan karir.
5. Mampu belajar secara optimal untuk kehidupan dalam masyarakat
- Modal dasar sukses belajar dan sukses hidup di masa datang
11 Bimbingan KARIR X, XI INFO PBLJ PPNL BIKP APIN HPDT ATKS Laiseg Laijapen Laijapan Bekerjasama dengan wali kelas dan instansi terkait 2. Mampu mengaitkan
pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh di SLTA dengan arah pengembangan karir tertentu
- Arah program studi yang dikembangkan di sekolah - Profil lulusan setiap program studi
- Studi lapangan ke dunia kerja untuk mendapatkan gambaran karir.
3. Mampu menyelenggarakan pengembangan persiapan karir
- Menentukan jurusan di Perguruan Tinggi untuk mempersiapkan karir
- Keputusan untuk memilih jurusan/program keahlian 4. Mampu memanfaatkan
peranan dalam kehidupan masyarakat yang lebih luas untuk pengembangan persiapan karir.
- Identifikasi potensi diri untuk persiapan karir - Menentukan pilihan karir.
12
Bidang
Bimbingan Rumusan Kompetensi Materi Pengembangan Kompetensi Kelas
Kegiatan Layanan
Kegiatan
Pendukung Penilaian Keterangan
1 2 3 4 5 6 7 8
Bimbingan Pribadi
1. Memiliki kemantapan
pemahaman tentang perlunya pilihan karir yang tepat untuk dikembangkan lebih lanjut
- Kreteria pilihan karir
- Macam-macam jabatan dan cara-cara pemilihan karir.
- Pengembangan karir. X, XI, XII
ORIN INFO BIKP APIN HPDT Laiseg Laijapen Laijapan Kerjasama dengan: 1. PT 2. Alumni 3. Lembaga yang terkait Bimbingan Sosial
1. Memiliki kemantapan tentang pemahaman pengaruh sosial terhadap pemilihan karir
- Karier Day
- Pengaruh hubungan sosial dalam pemilihan karir.
- Informasi dunia kerja
X, XI, XII ORIN INFO PPNL APIN HPDT ATKS Laiseg Laijapen Laijapan Kerjasama dengan: 1.Bursa kerja 2. Mewujudkan pengaruh
sosial yang positif dalam pemilihan karir
- Pengembangan jiwa kewirausahaan
- Pengenalan dunia kerja guna pengembangan karir.
- Kunjungan ke PT dan BLK
Bimbingan Belajar
1. Memiliki pemahaman tentang peranan kegiatan belajar dalam pemilihan karir
- Peranan kegiatan belajar dalam pilihan karir
X, XI, XII ORIN KPOR APIN HPDT Laijapen Laijapan Bekerjasama dengan Guru MP
14 Bimbingan
Karir X, XI, XII Semuajenis
layanan Semua kegiatan pendukung Semua tahap penilaian Bekerjasama dengan Orang-orang sukses 2. Mampu mengidentifikasi keserasian karakteristik diri sendiri dengan aspek-aspek berbagai jenis karir
- Identifikasi aspek-aspek karir tertentu yang menjadi alternatif pilihan karir.
- Identifikasi karakteristik diri dalam kaitan pilihan karir.
- Peran minat dalam pengembangan karir
3. Mampu mengambil keputusan tentang pilihan karir
- Cara pengambilan keputusan dan pengembangan karir
4. Mampu mengarahkan dirinya melalui kegiatan belajar dan lainnya sesuai dengan pilihan karir
- Pemilihan kegiatan belajar yang sesuai pilihan karir
- Jadwal dan program kegiatan belajar yang mengarah pada pilihan karir.
5. Memiliki sikap dan semangat kewirausahaan
- Sikap dan semangat dalam kewirausahaan
6. Menguasai keterampilan khusus kejuruan dalam karir yang dipilihnya (khusus siswa SMK)
- Pengenalan lembaga-lembaga kursus keterampilan sesuai pilihan karir.
15 Bidang
Bimbingan Rumusan Kompetensi Materi Pengembangan Kompetensi Kelas
Kegiatan Layanan
Kegiatan
Pendukung Penilaian Keterangan
1 2 3 4 5 6 7 8
Bimbingan Pribadi
1. Memiliki gambaran yang mantap tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial, intelektual dan ekonomi
- Pemahaman sikap hidup mandiri secara emosional, intelektual, sosial, dan ekonomi. - Beradaptasi dengan lingkungan secara mandiri - Hubungan yang sehat dan saling hormat
menghormati antar sesama.
X, XI, XII ORIN INFO BIKP APIN HPDT Laiseg Laijapan
2. Memiliki sikap yang mantap untuk mewujudkan kehidupan mandiri secara emosional, sosial intelektual dan ekonomi
- Sikap hidup mandiri di era globalisasi. - Sikap kewirausahaan
- Membangun sikap usaha mandiri dalam perkembangan Ilmu Pengetahuan.
Bimbingan Sosial
1. Memiliki kemantapan gambaran tentang aspek-aspek sosial dalam kehidupan mandiri secara emosional, sosial, intelektual dan ekonomi
- Kemandirian secara sosial dan emosional dalam kehidupan
- Kehidupan mandiri secara ekonomi
- Peran intelektual dalam kehidupan mandiri.
X, XI, XII ORIN INFO BIKP APIN HPDT Laiseg Laijapan Bekerjasama dengan Guru Ekonomi dan Pembina Koperasi
2. Memiliki kemampuan untuk mewujudkan aspek-aspek sosial dalam kehidupan mandiri secara emosional, sosial, intelektual dan ekonomi
- Pengambilan keputusan dalam menghadapi masalah
16 Bimbingan
Belajar sosial, intelektual dan ekonomi X, XI, XII
BIKP PBLJ KOKP APIN HPDT Laiseg Laijapen Laijapan dengan orang tua, wali kelas,
dan instansi terkait
2. Mampu mewujukan aspek-aspek belajar dan kegiatan belajar dalam kehidupan mandiri secara emosional, sosial, intelektual dan ekonomi
- Cara belajar efektif dan efisien - Kebiasaan belajar mandiri
- Pengembangan aspek-aspek belajar dalam kehidupan mandiri
Bimbingan Karir
1. Memiliki pemahaman tentang keterkaitan kehidupan mandiri secara emosional, sosial, intelektual dan ekonomi dengan berbagai jenis karir
- Pembentukan konsep diri - Visi hidup yang jelas
- Jenis-jenis pekerjaan (sesuai KJI) - Persyaratan emosional, sosial, intelektual
dalam dunia kerja.
- Perolehan ”gaji” dalam suatu pekerjaan
X, XI, XII ORIN INFO BIKP APIN HPDT Laiseg Laijapan Bekerjasama dengan BLK 2. Mampu mengaitkan kehidupan
mandiri secara emosional, sosial, intelektual dan ekonomi dengan karir yang dipilihnya
- Ambisi, kenyataan, dan usaha
- Disiplin diri dan kesuksesan dalam bekerja - Menumbuhkan motivasi kerja dalam meraih
cita-cita
- Mewujudkan cita-cita 3. Mampu mengembangkan
kemandirian diri secara emosional, sosial, intelektual dan ekonomi sesuai dengan karir yang dipilihnya
- Harapan dan peluang meraih pekerjaan - Kunjungan ke balai latihan kerja
- Kunjungan ke industri sesuai pilihan karir - Memilih pekerjaan sesuai potensi diri.
17 Bidang
Bimbingan Rumusan Kompetensi Materi Pengembangan Kompetensi Kelas
Kegiatan Layanan
Kegiatan
Pendukung Penilaian Keterangan
1 2 3 4 5 6 7 8
Bimbingan Pribadi
1. Memiliki gambaran yang mantap tentang kehidupan berkeluarga, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
- Cara kehidupan
keluarga,bermasyarakat,berbangsa dan bernegara.
* Keluarga sejahtera
* Peranan masing-masing anggota keluarga dalam kehidupan sehari-hari.
* Nilai-nilai kehidupan dalam bermasyarakat. ORIN INFO PBLJ BIKP APIN HPDT Laiseg Laijapan Bekerjasama dengan Guru PPkn 2. Memiliki sikap yang mantap
untuk mengarahkan diri bagi terwujudnya kehidupan yang sehat untuk berkeluarga, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
- Sikap untuk mengarahkan diri bagi terwujudnya kehidupan yang sehat .
* Nilai atau norma yang berlaku di keluarga, masyarakat dan negara.
* Adat istiadat / Budaya.
Bimbingan Sosial
1. Memiliki kemantapan gambaran tentang aspek-aspek sosial dalam kehidupan berkeluarga, bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
- Aspek-aspek sosial dalam kehidupan berkeluarga, bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
* Pengertian aspek sosial
* Peranan dan fungsi anggota keluarga, masyarakat . ORIN INFO BIKP APIN HPDT Laiseg Laijapan Bekerjasama dengan Guru Sosiologi
18
•
19 Bimbingan
Belajar
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
* Hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga, masyarakat, dan warga negara.
X, XI, XII ORIN INFO BIKP APIN HPDT Laiseg Laijapen
2. Mampu mewujudkan aspek-aspek dan kegiatan belajar untuk membangun kehidupan berkeluarga, bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
Cara membangun kehidupan keluarga, masyarakat, bangsa dan negara.
• Kesadaran belajar dalam kehidupan keluarga, masyarakat, bangsa dan negara. • Motivasi belajar dalam kehidupan keluarga,
masyarakat, bangsa dan negara.
Bimbingan Karir
1. Memiliki kemantapan pemaham-an pemantapan gambaran dan sikap aspek-aspek karir yang terkait dengan kehidupan
berkeluarga, bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
- Cara mewujudkan aspek-aspek karir dalam kehidupan keluarga, masyarakat, bangsa dan negara.
* Pemilihan karir secara tepat . * Pengembangan karir yang sehat .
X, XI, XII INFO PBLJ BIKP APIN HPDT Laiseg Laijapen Bekerjasama dengan Guru Ekonomi
2. Mampu mengembangkan diri untuk karir yang dipilihnya berkenaan dengan kehidupan berkeluarga, bermasyarakat, bernegara dan berbangsa
- Membuat perencanaan masa depan tentang kehidupan keluarga, masyarakat, bangsa dan negara.
* Menyusun rencana karir.
20
Bidang
Bimbingan Rumusan Kompetensi Materi Pengembangan Kompetensi Kelas
Kegiatan Layanan
Kegiatan
Pendukung Penilaian Keterangan
1 2 3 4 5 6 7 8
Bimbingan Pribadi
1. Memiliki kemantapan kesadaran tentang pentingnya komunikasi sosial dan intelektual secara efektif, efisien dan produktif
- Komunikasi sosial dan intelektual - Komunikasi intelektual sebagai sarana
aktualisasi diri.
X, XI, XII INFO BIKP APIN HPDT Laiseg Laijapen Laijapan
2. Memiliki kemantapan kesadaran tentang pentingnya apresiasi seni
- Melestarikan budaya dan seni dalam kehidupan sehari-hari
- Menyalurkan bakat dan minat pada bidang seni
Bimbingan Sosial
1. Memiliki kemantapan pemahanan tentang aspek-aspek sosial dalam