BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian, ada beberapa pandangan peneliti yang sekiranya dapat dijadikan saran bagi pihak Sekolah, Dinas Pendidikan, Guru, dan peneliti yang akan datang.
1. Sekolah SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta
Bagi pihak sekolah SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta agar mengawasi pelaksanaan penilaian khususnya Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan.
2. Dinas Pendidikan
Bagi dinas pendidikan agar memberikan fasilitas yang dibutuhkan untuk menunjang kelancaran kurikulum 2013 dan memberikan pelatihan bagi guru yang belum menguasai Teknologi, Informasi, dan Komunikasi (TIK). 3. Guru
Berdasarakn tingkat kesiapan guru yang masih belum mencapai skor maksimal 100%, guru lebih memaksimalkan lagi usaha-usaha yang terkait dalam implementasi kurikulum 2013
4. Bagi Pembaca dan Peneliti Selanjutnya
Bagi pembaca dan peneliti selanjutnya diharapkan dapat melakukan penelitian yang lebih akurat dan mendalam mengenai implementasi kurikulum 2013 baik dari aspek perencanaan proses pembelajaran, dan penilaian pembelajaran, atau aspek lainnya yang dapat dijadikan masukan bagi pihak sekolah, dinas pendidikan maupun pemerintah sebagai penyelenggara pendidikan.
DAFTAR PUSTAKA
Abdul Majid.( 2013).Strategi Pembelajaran. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. Alwi Hasan, dkk.( 2005).Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Departemen
Pendidikan Nasio nal Balai Pustaka.
Anonim. (2013). Pedoman Penyusunan Tugas Akhir Skripsi FT UNY. Yogyakarta: FT UNY
Aviv Budiman. (2014). Kesiapan Guru SMK Ma’arif Salam dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013. Yogyakarta: Skripsi
Andika Anggrahita. (2013). Kesiapan Guru Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Di SMA Negeri 1 Godean. Yogyakarta: Skripsi
Arikunto, S. (2002).Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Arikunto S, 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: PT Rineka Cipta.
Azwar, S, (2009). Sikap Manusia, Teori dan Pengukurannya. Jakarta: Pustaka Pelajar
Bernadus Nugraha. (2014). Kesiapan Guru SMK Negeri 2 Klaten dalam mengimplementasikan Kurikulum 2013. Yogyakarta: Skripsi
Bungin, Burhan, (2005). Metodologi Penelitian Kuantitatif Komunikasi, Ekonomi, dan Kebijakan Publik serta Ilmu-Ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Prenada Media.
Cece. Wijaya. (1991). Kemampuan Dasar Guru Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT Remaja Rosda karya.
Chaplin, J.P. (2006). Kamus Lengkap Psikologi. Jakarta: PT.Raja Grafindo Persada.
Dalyono. (2005). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Eka Lusia Evanita. (2013). Analisis Kompetensi Pedagogik Dan Kesiapan Guru Sekolah Menengah Atas Dalam Mendukung Implementasi Kurikulum 2013. Yogyakarta : Skripsi
Eko Putro Widoyoko,S. (2009). Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
http://wwwJakarta-kompasiana.com penerapan kurikulum 2013 yang terhambat, diambil pada tanggal 30 September 2014
http://wwwkompas.com guru masih banyak yang belum menerapkan kurikulum 2013diambil pada tanggal 30 September 2014
http://www.sumeks.co.id, guru masih kesulitan mengisi raport diambil pada tanggal 30 September 2014
http://www.jpnn.com guru akui kesulitan belajar diambil pada tanggal 30 September 2014
Krisna Narya Ardya Mahardika. (2014). Kesiapan Guru Pendidikan Jasmani Dalam Pelaksanaan Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar Negeri Se Kecamatan Wates.Skripsi
Mariyanto. (2006). Studi Kesiapan Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Berbasis Kompetensi Di Sma Negeri 1 Karangayar. Yogyakarta: Skripsi
Mulyasa, E. (2007). Kurikulum Berbasis Kompetensi,Bandung:Remaja Rodaskarya.
Mulyasa, E. (2008).Menjadi Guru Profesional, Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyasa. (2014).Pengembangan Dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Muslich, Masnur. (2007). KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual. Jakarta: Bumi Aksara.
Nana Syaodih Sukmadinata. (2004). Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: PT remaja Rosdakarya.
Nana Syaodih Sukmadinata. (2011).Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nana Sudjana. (2004). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Oemar Hamalik. (2004).Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Oemar Hamalik. (2008). Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT.Remaja Rosda Karya
Oemar Hamalik. (2013). Manajemen Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Permendikbud No. 104. (2014). Penilaian Hasil Belajar Oleh Pendidik Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menegah. Jakarta: Kementrian
Permendikbud No. 66. (2013). Standar Penilaian Pendidikan. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Peraturan Pemerintah nomor. 19 tahun (2005). Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Permendikbud Nomor 70 Tahun (2013).Kerangka Dasar Dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Peraturan Pemerintah Nomor 32 (2013). Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Permendikbud nomor 103 Tahun (2014). Pembelajaran Pada Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Permendikbud Nomor 81A Tahun (2013). Implementasi Kurikulum. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Permendikbud Nomor 62 Tahun (2013). Sertifikasi Guru Dalam Jabatan untuk Penataan dan Pemerataan Guru. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
Pendidikan Nasional nomor (16 Tahun 2007). Standar Kualifikasi Akademik Dan Kompetensi Guru. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Riant Nugroho dan Randy R. W. (2008).Manajemen Privatisasi BUMN. Jakarta.
PT Elex Media Komputindo
Safrizal Alqi Ardilla. (2014). Kesiapan Guru Sekolah Dasar Di Kota Yogyakarta Dalam Mengimplementasikan Kurikulum 2013. Skripsi
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: PT.Rineka Cipta.
Sudjana, Nana dan Ibrahim. (1989). Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung: Sinar Baru.
Sugiyono.(2007). Metode Penelitian pedidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D.Bandung: ALFABETA
Suparlan. (2008).Menjadi Guru Efektif.Yogyakarta: Hidayat.
Supriyadi. (2011).Strategi Belajar Mengajar.Yogyakarta: Cakrawala Ilmu
Sardiman. (2009). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta. PT Rajawali Pers.
Surya Muhammad. (2003). Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran. Bandung: Yayasan Bhakti Winaya
Sutrisno Hadi. 1989.Metodologi Research Jilid I & II. Yogyakarta : Andi Offset. Udin Saefudin Saud. (2009).Pengembangan Profesi Guru. Bandung: Alfabeta Undang-Undang Nomor 20 (2003). Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Undang – Undang Nomor 14 Tahun (2005). Guru dan Dosen. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Wahyudi. (2015).Kesiapan Guru Smk Negeri 2 Klaten Program Keahlian Teknik Bangunan Dalam Implementasi Kurikulum 2013. Yogyakarta: Skripsi Wina Sanjaya. (2008). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan.Jakarta : Kencana Prenada Media
Wina Sanjaya. (2011). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup
Yusni Pakaya. (2011). Relevansi Antara Keprofesionalan Guru Dengan Tugas Mengajar Pada Mata Pelajaran Sejarah: Study Kasus