BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
B. Saran
Pada sub-bab ini berisikan saran dari peneliti untuk beberapa pihak yang terkait dalam penelitian ini. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti selama penelitian dengan diterapkannya metode debat untuk mengembangkan sikap toleransi peserta didik pada pembelajaran IPS, yakni sebagai berikut:
1. Bagi sekolah, dengan diterapkannya metode debat pada pembelajaran IPS, dapat dijadikan salah satu cara untuk mengembangkan sikap tolerasi peserta didik dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, memberikan motivasi kepada guru untuk menerapkan metode-metode baru dalam proses kegiatan pembelajaran.
2. Bagi guru, dengan diterapkannya metode debat di kelas, guru dapat melihat perkembangan sikap toleransi peserta didik selama kegiatan pembelajaran IPS. Selain itu, guru dapat mengembangkan berbagai variasi metode pembelajaran agar pembelajaran IPS lebih menyenangkan.
3. Bagi peneliti selanjutnya, diharapkan mampu memperdalam dan mengembangkan penelitian yang berhubungan dengan sikap, perilaku dan kebiasaan peserta didik ketika berada di dalam kelas.
171
DAFTAR PUSTAKA
Ali, Mohamad. (2012). Memahami Riset Dan Perilaku Sosial. PT Bumi Aksara: Jakarta.
Azwar, Saifuddin. (1995). Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Baron, Robert dan Donny Byrne. (2003). Psikologi Sosial. Jakarta: Erlangga Borba, Michele. (2008). Membangun Kecerasan Moral. Jakarta: PT Gramedia
Pustaka Utama.
Chaer, Abdul. (2010). Kesantunan Berbahasa. Jakarta: Rineka Cipta.
Djahiri, Achmad Kosasih. (1989). Menyusuri Dunia Afektif untuk Moral dan Pendidikan Nilai Moral. Bandung: Lab. PKPKN Bandung.
Elgin, Suzette Haden. (2001). Menyatakan Perbedaan Pendapat Secara Elegan. Jakarta: Grasindo.
Emzir. (2010). Metodologi Penenelitian Kualitatif Analisis Data. Jakarta: Rineka Cipta.
Hanurawan, Fattah. (2009). Psikologi Sosial Suatu Pengantar. Bandung: Rosda. Hasbullah. (2001). Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia (lintasan sejarah
pertumbuhan dan pekembangan). Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Hatimah, Ihat. (2003). Metode Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Hendrikus, Dori Wuwur. (1991). Kemampuan Beretorika: Berargumentasi, Berpendapat. Yogyakarta: Kanisius.
KBBI. (2012). Jakarta: Departemen Pendidikan Indonesia: Balai Pustaka.
Komalasari, Kokom. (2010). Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi.
Bandung: PT Refika Aditama.
Komalasari, Kokom. (2011). Media Pembelajaran IPS. Bandung: Program Studi Pendidikan IPS.
Kunandar. (2008). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru . Jakarta: PT Rajagrafindo Persada.
172
Tiera Muthia Rahmi, 2015
METOD E D EBAT UNTUK MENGEMBANGKAN SIKAP TOLERANSI PAD A PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Kusuma, Dede. (2009). Membina Karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Larson, Clark Earl. (2006). Komunikasi Kelompok: Debat. Proses Diskusi dan
Penerapannya. Jakarta: UI-Press.
Lickona, Thomas. (2012). Charactert Matters. PT Bumi Aksara: Jakarta
Mahfud, Choirul. (2011). Pendidikan Multikultural. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset.
Mar’at. (1982). “Sikap Manusia Perubahan serta Pengukurannya”. Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran, Bandung: Ghalia Indonesia.
Margono. (1996). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta. Naim, Ngainun dan Achmad Sauqih. (2010). Pendidikan Multikultural Konsep
dan Aplikasi. Yogyakarta: Ar-RussMedia Group
Sapriya. (2012). “Pendidikan IPS”. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Sapriya, dkk. (2008). Konsep Dasar IPS. Bandung: Laboratorium Pkn, UPI
Bandung.
Sihabudin, Ahmad, (2011). Komunikasi Antarbudaya. Jakarta: PT Bumi Aksara. Soekanto, Soerjono. (2010). Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: PT Raja
Grafindo Persada.
Solihatin, Etis & Raharjo. (2007). Cooperative Learning: Analisis Model Pembelajaran IPS. PT Bumi Aksara. Jakarta
Somantri, Muhammad Numan. (2001). Menggagas Pembaruan Pendidikan IPS. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kualitatif Kuantitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sumaatmadja, Nursid. (1980). Metodologi Penelitian Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Bandung: Alumni.
Sumaatmadja, Nursid. (1998). Manusia dalam Konteks Sosial, Budaya dan Lingkungan Hidup. Bandung: Alfabeta.
Syarbini, Amirulloh. (2012). Buku Pintar Pendidikan Karakter: Panduan Lengkap Mendidik Karakter Anak. Jakarta: Prima Pustaka.
173
Syaripudin, Tatang. (2006). Landasan Pendidikan. Bandung: MKDP FIP UPI Walgito, Bimo. 1988. Psikologi Sosial Suatu Pengantar. Yogyakarta: Andi
Yogyakarta
Wiriaatmadja, Rochiati. (2010). Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Skripsi danTesis:
Febriatama, Wahyu. (2011). Penerapan Metode Debat dalam Rangka
Meningkatkan Keterampilan Siswa Untuk Mengemukakan Pendapat dalam Pembelajaran PKN di Sekolah. Skripsi Jurusan Pendidikan
Kewarganegaraan. UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Chandra. (2012). Penerapan Metode Debat Dalam Pembelajaran Budaya Demokrasi Untuk meningkatkan Kemampuan Mengemukakan Pendapat Siswa. Skripsi Jurusan Pendidikan Kewarganegaraan. UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Hafidah, Ida. (2011). Pengaruh Pengetahuan dan Sikap Serta Keterampilan Mahasiswa Terhadap Persepsi Nilai Tambah Masakan Khas Sunda. Tesis Sekolah Pascasarjana UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Irawan, Derri. (2008). Kajian Tentang Sikap dan Perilaku Tokoh Masyarakat Muslim (Ulama) Terhadap Keberadaan Gereja. Skripsi Jurusan Pendidikan Kewarganegaraan. UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Muslim, Abdul Aziez. (2013). Mengembangan Karakter Toleransi Siswa Melalui Pembelajaran Kontroversial dalam Pembelajaran IPS di SMPN 10
Bandung (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas VII-C SMP Negeri 10 Bandung). Skripsi Prodi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Nugraha, Andhiny Putri Surya. (2012). Pengaruh Model Pembelajaran Debat Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Mata Pelajaran Pkn di SMA Negeri 1 Padalarang. Skripsi Jurusan Pendidikan Kewarganegaraan. UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Rahmawati, Nita Dyah. (2013). Implementasi Model Controversial Issues TerhadapPembelajaran IPS dalam Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Skripsi Prodi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial. UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
174
Tiera Muthia Rahmi, 2015
METOD E D EBAT UNTUK MENGEMBANGKAN SIKAP TOLERANSI PAD A PEMBELAJARAN IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Rusmiati. (2011). Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar pada
Pembelajaran IPS dalam Meningkatkan Minat belajar Siswa. Skripsi PGSD Institut Keguruan dan Ilmu Pendidikan Bandung. Bandung: Tidak
diterbitkan.
Wati, Elsa Agustina. (2011). Penerapan metode Pembelajaran Isu-Isu Kontroversial Melalui Metode Debat dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Meningkatkab Kemampuan Berpikir Kritis Siswa (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA 5 SMA Negeri 10 Bandung).
Skripsi Jurusan Pendidikan Kewarganegaraan. UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Jurnal :
UNESCO. (1995). Declaration of Principles on Tolerance. (http://portal.unesco.org/en/ev.php-
URL_ID=13175&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html).