BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
B. Saran
Berdasarkan temuan data dan kesimpulan di atas, terdapat beberapa catatan yang perlu diperhatikan dalam menerapkan model PBL dengan media grafis pada pembelajaran tematik terpadu agar tujuan yang diharapkan dapat tercapai, beberapa hal yang perlu diperhatikan antara lain bagi:
1. Siswa
Siswa harus mempersiapkan bahan materi lebih dahulu sebelum memulai pembelajaran. Berani dalam mengungkapkan pendapat, aktif dalam diskusi kelompok dan menjalin hubungan yang baik dengan anggota kelompok dengan saling membantu dan menghargai teman sekelompok maupun kelompok lain.
2. Guru
Guru sebaiknya melengkapi perangkat pembelajaran seperti kurikulum, pemetaan, silabus, RPP, penilaian, LKS, dan media) serta merencakan tindak lanjut yang tepat kepada siswa. Melakukan langkah- langkah PBL dan scientific yang menggunakan media grafis yaitu : (a) menyajikan masalah yang relevan dengan tema melalui kegiatan mengamati media grafis, (b) membimbing siswa untuk mengkontruksi pengetahuan melalui kegiatan bertanya, (c) membimbing siswa dalam
bernalar dengan mengumpulkan informasi baik individu maupun kelompok, (d) memfasilitasi siswa mencoba dengan menyusun alternatif solusi pemecahan masalah, (e) membimbing siswa membuat jejaring serta mengkomunikasikan hasilnya, dan (f) menganalisis serta mengevaluasi hasil kerja siswa yang dibuat secara individu atau kelompok.
3. Sekolah
Pihak sekolah memberikan kesempatan, fasilitas serta mendorong guru-guru untuk senantiasa berinovasi dalam menerapkan model-model pembelajaran khususnya PBL. Memperkenalkan dan menerapkan kurikulum 2013 dalam meningkatkan kualitas pendidik dan siswa dalam ranah afektif, kognitif, dan keterampilan yang diintegrasikan dalam suatu proses yang diimplementasikan melalui tindakan.
4. Peneliti
Bagi peneliti berikutnya diharapkan penelitian ini dapat dijadikan sebagai acuan serta model yang digunakan dapat diterapkan pada materi yang berbeda. Selain itu, dapat mengembangkan atau mengkolaborasikan model PBL dengan model pembelajaran lain yang sesuai sehingga dapat memenuhi kebutuhan siswa.
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi,H. Abu. 2007. Psikologi Sosial.PT Rineka Cipta. Jakarta.
Anonim (Tim Ad Hoc BSNP). 2007. Permendiknas No. 41 Tahun 2001 tentang Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. BSNP. Jakarta.
Apriani, Riska. 2013. Peningkatan Pembelajaran Perubahan Lingkungan Melalui Model Problem Based Learning Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Randugunting 3 Kota Tegal (Skripsi). Universitas Negeri Semarang. Semarang.
Arianingsih, Septi. 2013. Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Scramble dengan Menggunakan Media Grafis Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Kelas IV B SD Negeri 8 Metro Barat Tahun Pelajaran 2012/2013. Universitas Lampung. Bandar Lampung.
Arikunto, Suharsimi. 1999. Prosedur Penelitian. Rineka Cipta. Jakarta.
Arikunto, Suharsimi, dkk. 2011. Penelitian Tindakan Kelas. PT Bumi Aksara. Jakarta.
Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran. Rajawali Pers. Jakarta.
Budiningsih, C. Asri. 2005. Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta. Jakarta. Djamarah, Syaiful Bahri & Aswan Zein. 2010. Strategi Belajar Mengajar.
Rineka Cipta. Jakarta.
Firman, Harry & Ari Widodo. 2008. Panduan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam SD/MI. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta.
Hamalik, Oemar. 2008. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. PT Bumi Aksara. Jakarta.
Hanafiah, Nanang & Cucu Suhana. 2010. Konsep Strategi Pembelajaran. Refika ADITAMA.Bandung.
Hariyani, Titik. 2013. Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Two Stay Tow Stray untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran PKn Kelas VB SD Negeri 1 Metro Barat Tahun Pelajaran 2012/2013. Universitas Lampung. Bandar Lampung.
Hernawan, Asep Herry dkk.. 2007. Belajar & Pembelajaran Sekolah Dasar. UPI PRESS. Bandung.
Kemendikbud. 2013. Penilaian Autentik. Kemendikbud. Jakarta.
Komalasari,Kokom. 2011. Pembelajaran Kontekstual Konsep Dan Aplikasi. Refika Aditama. Bandung.
Kunandar. 2010. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi. PT. Raja Grafindo Persada. Jakarta.
Malvin, L.Siberman. 2006. Active Learning. (101 Cara Belajar Siswa Aktif). Nusamedia. Bandung.
Meier, Dave. 2002. The Accelerated Learning Handbook. Kaifa. Bandung Muiz, Dindin Abdul. 2005. Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based
Learning).http://file.upi.edu/Direktori/KDtasikmalaya/dindin_abdul_ muiz_lidinillah. Pdf. Diunduh pada tanggal 9 Februari 2014.
Mulyasa,E. 2013. Pengembangan Dan Implementasi Kurikulum 2013. PT Rosdakarya. Bandung.
Nurgiyantoro,Burhan. 2011. Penilaian Otentik Dalam Pembelajaran Bahasa. Gadjah Mada University Press. Yogyakarta.
Prayitno, Edi dan Sri Wulandari. 2010. Penyusunan Penelitian Tindakan Kelas Dalam Pembelajaran Matematika di SD (Versi ebook). Pusat Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (P4TK) Matematika. Yogyakarta. Diunduh pada 27 Januari 2011 dari: http:// p4tkmatematika.org/2009/05/ penelitian-tindakan-kelas-di-sd/.
Prayoga, Andi. 2014. Penggunaan meia Grafis Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKn Siswa Kelas IV SD Negeri 7 Metro Barat Tahun Pelajaran 2013/2014 (Skripsi). Universitas Lampung. Bandar Lampung.
Rusman. 2010. Model-Model Pembelajaran. PT Raja Grafindo Persada. Jakarta.
---. 2012. Model-Model Pembelajaran. PT Raja Grafindo Persada. Jakarta. Sadiman, Arief dkk. 2006. Media Pendidikan. PT Raja Grafindo Persada.
Jakarta.
Safei. 2007. Penggunaan Media Grafis. http://ejurnal.uin-alauddin.ac.id/ artikel.pdf. Diunduh pada 15 November 2013.
Samani, Muchlas & Hariyanto. 2012. Konsep Dan Model Pendidikan Karakter. PT Remaja Rosdakarya. Bandung.
Sapriya,dkk. 2006. Konsep Dasar IPS. UPI PRESS. Bandung.
Sarwono, Sarlito Wirawan. 2000. Pengantar Umum Psikologi. PT Bulan Bintang. Jakarta.
Septiyani, Rizky. 2013. Penerapan Pendekatan Kontekstual Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas V A SDN 8 Metro Barat. Tahun Pelajaran 2012/ 2013. Universitas Lampung. Bandar Lampung.
Sudiatmaja, Kojat. 2006. Buku Ajar: “Perkembangan dan Belajar Peserta Didik”. Belum diterbitkan. Bandar Lampung.
Suprijono, Agus. 2011. Cooperative Learning (Teori dan Aplikasi PAIKEM). Pustaka Pelajar. Yogyakarta.
Sumardyono. 2010. “Pengertian Dasar Problem Solving”. Pentingnya Problem Solving (ebook). 6-8. Diakses pada 27 Januari 2011. http://p4tkmatematika .org/2011/03/pengertian-dasar-problem-solving/. Supinah. 2010. Pembelajaran Berbasis Masalah Matematika di SD (versi
ebook). Pusat Pengembangan dab Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (P4TK) Matematika. Yogyakarta. Diunduh pada 27 Januari 2011 dari: http://ebook.p4tkmatematika.org/2010/06/ pembelajaran- kemampuan-pemecahan-masalah-matematika-di-sd/. Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar Dan Pembelajaran di Sekolah Dasar.
Kencana. Jakara.
Tim Penyusun. 2007. Peraturan Pemerintah Nomor 41 tentang Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Depdiknas. Jakarta. ---. 2003. Undang-Undang No. 20 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Depdiknas. Jakarta.
---. 2013. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan No.66 tentang Standar Penilaian Pendidikan Depdiknas. Jakarta.
---. 2013. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan No.67 tentang Krangka Dasar Dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar. Depdiknas. Jakarta.
---. 2013. Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SD/MI Kelas IV (Buku Guru). Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.Jakarta.
Trianto. 2011. Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik. Kencana. Jakarta.
Uno, Hamzah. 2007. Teori Motivasi & Pengukurannya. Bumi Aksara. Jakarta. Wardhani, IGAK. 2006. Penelitian Tindakan Kelas. Universitas Terbuka.
Jakarta.
---. 2010. Instrumen Penilaian Hasil Belajar Nontes Dalam Pembelajaran Matematika di SD (versi ebook). Pusat Pengembangan dan pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (P4TK) Matematika. Yogyakarta. Diunduh pada 27 Januari 2011 dari: http://ebook.p4tkmatematika .org/2010/06/ pembelajaran-kemampuan- pemecahan-masalah-matematika-di-sd/.
Warsono & Hariyanto. 2012. Pembelajaran Aktif Teori dan Assesmen. PT Remaja Rosdakarya. Bandung.
Winarno. 2013. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Bumi Aksara. Jakarta.
Winataputra,Udin S,dkk. 2007. Strategi Belajar Mengajar. Universitas Terbuka. Jakarta.