Saran - KESIMPULAN DAN SARAN - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN KONVENSIONAL TERHADAP

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

B. Saran

Sehubung dengan penelitian yang penulis lakukan, maka penulis akan mengemukakan beberapa saran sebagai berikut:

Deni Diki Hardiansyah, 2014

Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan konvensional terhadap perilaku sosial siswa pada pembelajaran aktivitas permainan bulutangkis

(study eksperimen di smpn 12 bandung)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

1. Model pembelajaran kooperatif dapat menjadi pilihan dan inovasi yang tepat untuk para pengajar di sekolah guna meningkatkan hasil belajar pendidikan jasmani terutama pada aktivitas permainan bulutangkis.

2. Melalui pembelajaran koopertif siswa akan lebih terlibat dan bersemangat dalam berpartisipasi di kegiatan pembelajaran bulutangkis.

3. Berkaitan dengan penelitian yang penulis lakukan, sebaiknya diadakan penelitian lebih lanjut terkait dengan model-model pembelajaran yang mendorong siswa untuk lebih meningkatkan hasil belajar dan mencapai kompetensi yang diharapkan.

Demikian kesimpulan dan saran yang dapat penulis paparkan, semoga hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi perkembangan kualitas dalam dunia pendidikan khususnya pendidikan jasmani di Indonesia.

Deni Diki Hardiansyah, 2014

Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan konvensional terhadap perilaku sosial siswa pada pembelajaran aktivitas permainan bulutangkis

(study eksperimen di smpn 12 bandung)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

Sumber Buku:

Abduljabar, B. & Kusumah, J. D. (2010). Modul Aplikasi Statistika Dalam Penjas. Bandung: Fakultas Pendidikan Olahraga Kesehatan Universitas Pendidikan Indonesia.

Ahmad, A. (1999). Psikologi Sosial. Jakarta: Rineka Cipta.

Aksan, H. (2012). Mahir Bulutangkis. Bandung: Nuansa Cendikia.

Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Azwar, S. (2013). Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Gunawan, A. (2000). Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Hidayat, Y (2012). Intervensi Strategi Multiteknik Latihan Mental Untuk Pelatih Bulutangkis. Bandung: Fakultas Pendidikan Olahraga Kesehatan Univarsitas Pendidikan Indonesia.

Hidayat, Y. (2010). Permainan Bulutangkis. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Juliantine, I. Subroto, T. & Yudiana, Y. (2011). Model-model Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Bandung: Fakultas Pendidikan Olahraga Kesehatan Universitas Pendidikan Indonesia.

Sanjaya. W. (2012). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.

Slameto. (2010). Belajar & Faktor-faktor yang mempengeruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Deni Diki Hardiansyah, 2014

Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan konvensional terhadap perilaku sosial siswa pada pembelajaran aktivitas permainan bulutangkis

(study eksperimen di smpn 12 bandung)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Soekanto, S. (2012). Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Sudjana. (2005). Metoda Statistika. Bandung: Tarsito.

Sugiono, (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Tianto. (2013). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-progresif. Jakarta: Kencana Prenda Media Grup.

Sumber Skripsi dan Tesis:

Heryana. (2013). Perbedaan Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Dengan Model Pembelajaran Konvensional Terhadap Hasil Belajar Keterampilan Bermain Sepak Bola di SMPN 1 Lembang. (Skripsi). Fakultas Pendidikan Olahraga dan Jasmani, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Sudrajat, U. (2010). Analisis Model Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan dalam Mendukung Prilaku Sosial Peserta Didik. (Tesis). Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Sumber Internet

Anggalih, D. (2010). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap

Prestasi Belajar Siswa [Online]. Tersedia di:

http://sdia22.wordpress.com/2010/10/20/kooperatif/ [diakses pada tanggal 24 Mei 2014].

Deni Diki Hardiansyah, 2014

Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan konvensional terhadap perilaku sosial siswa pada pembelajaran aktivitas permainan bulutangkis

(study eksperimen di smpn 12 bandung)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Lampiran 2

Hasil Uji Validasi Isi Skala Menurut Para Ahli

Dimensi/Indikator Item/pernyataan Nilai Pendapat Ahli ∑s Validitas Ket. Ahli 1 Ahli 2 Ahli 3 1. Perilaku peran

1.1 pemberani 1. Saya akan

mempertahankan hak yang saya miliki, jika direbut teman (+)

4 4 4 12 1 Valid

2. Saya membiarkan hak

yang saya miliki jika direbut teman (-)

4 5 3 12 1 Valid

3. Saya percaya diri ketika

disuruh maju ke dapan kelas oleh guru (+)

4 4 4 12 1 Valid

4. Saya malu ketika disuruh

maju ke depan kelas oleh guru (-)

4 4 4 12 1 Valid

1.2 Berkuasa 1. Saya nyuruh teman

untuk tenang ketika belajar (+)

4 3 4 11 0,92 Valid

2. Saya membiarkan teman

untuk ribut ketika belajar (-) 5 3 4 12 1 Valid 3. Saya memimpin pemanasan ketika pembelajaran penjas (+) 4 4 4 12 1 Valid

4. saya malas memimpin

pemanasan ketika pembelajaran penjas (-)

4 4 4 12 1 Valid

1.3 Inisiatif 1. Saya akan memberi

pendapat ketika dalam pembelajaran kelompok (+)

Deni Diki Hardiansyah, 2014

Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan konvensional terhadap perilaku sosial siswa pada pembelajaran aktivitas permainan bulutangkis

(study eksperimen di smpn 12 bandung)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2. Saya enggan memberi

pendapat ketika dalam pembelajaran kelompok (-)

4 4 4 12 1 Valid

3. Saya berani mengambil

alih tugas ketua kelas apabila berhalangan hadir (+)

4 4 4 12 1 Valid

4. Saya malas mengambil

alih tugas ketua kelas apabila berhalangan hadir (-)

4 4 4 12 1 Valid

1.4 Mandiri 1. Saya selalu mengerjakan

tugas yang diberikan guru (+)

4 3 4 11 0,92 Valid

2. Saya mengerjakan tugas

yang diberikan guru bersama teman (-)

4 4 3 11 0,92 Valid

3. Saya berusaha sendiri

ketika medapatkan kesulitan (+)

5 4 3 12 1 Valid

4. Saya meminta bantuan

teman ketika

mendapatkan kesulitan (-)

4 4 4 12 1 Valid

2. perilaku dalam hubungan sosial

2.1 Menerima orang lain

1. Saya berusaha

memimpin kelas dengan baik karena sudah dipercaya teman (+)

4 4 4 12 1 Valid

2. Saya malas memimpin

kelas dengan baik walaupun sudah dipercaya teman (-)

4 4 3 11 0,92 Valid

3. Saya akan memaafkan

kesalahan teman walapun teman tersebut enggan memintanya (+)

Deni Diki Hardiansyah, 2014

Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan konvensional terhadap perilaku sosial siswa pada pembelajaran aktivitas permainan bulutangkis

(study eksperimen di smpn 12 bandung)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

4. Saya enggan memaafkan

kesalahan teman

walaupun teman tersebut memintanya (-)

4 4 4 12 1 Valid

2.2 Suka bergaul 1. Saya merasa senang jika terlibat dalam kegiatan sosial di sekolah atau di masyarakat (+)

4 4 4 12 1 Valid

2. Saya merasa malas jika

terlibat dalam kegiatan sosial di sekolah atau di masyarakat (-)

4 4 4 12 1 Valid

3. Saya merasa senang jika

bermain dengan teman- teman (+)

3 4 4 11 0,92 Valid

4. Saya lebih baik bermain

sendiri daripada bermain bersama teman (-)

3 4 4 11 0,92 Valid

2.3 Sikap ramah 1. Saya selalu mengajak

teman ketika melakukan

permainan olahraga (+) 4 4 4 12 1 Valid

2. Saya lebih baik

melakukan permainan olahraga sendiri daripada mengajak teman (-)

4 4 4 12 1 Valid

3. Saya selaluu terbuka

dengan teman ketika

menghadapi masalah (+) 4 3 3 10 0,83 Valid

4. Saya tertutup dengan

teman ketika

menghadapi masalah (-)

4 4 4 12 1 Valid

2.4 simpatik 1. Saya akan membantu

teman yang

mendapatkan kesulitan (+)

4 4 4 12 1 Valid

2. Saya membiarkan teman

yang mendapat kesulitan (-)

Deni Diki Hardiansyah, 2014

Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan konvensional terhadap perilaku sosial siswa pada pembelajaran aktivitas permainan bulutangkis

(study eksperimen di smpn 12 bandung)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

3. Saya akan meminjamkan

barang kepada teman

yang membutuhkan (+) 4 4 4 12 1 Valid

4. Saya bersikap kurang

peduli ketika ada teman yang membutuhkan sesuatu (-)

3 4 3 10 0,83 Valid

5. Saya akan memisahkan

jika teman sedang berkelahi (+)

4 4 4 12 1 Valid

6. Saya membiarkan teman

yang sedang berkelahi (-)

4 4 4 12 1 Valid

3. Perilaku ekspresif

3.1 Bekerjasama 1. Saya menjaga

kekompakan kelompok untuk dapat hasil yang baik (+)

4 4 4 12 1 Valid

2. Saya benci menjaga

kekompakan dengan kelompok untuk dapat hasil yang baik (-)

4 4 4 12 1 Valid

3. Saya bergabung dengan

kelompok lain untuk mencapai hasil yang maksimal (+)

4 3 4 11 0,92 Valid

4. Saya memilih sendiri

untuk mencapai hasil yang maksimal (-)

3 4 4 11 0,92 Valid

3.2 Agresif dan tidak agresif

1. Saya akan memaafkan

walaupun dendam belum terbalaskan (+)

3 5 4 12 1 Valid

2. Saya memaafkan ketika

dendam sudah terbalaskan (-)

3 5 4 12 1 Valid

3. Saya memilih bertengkar

ketika ada masalah dengan teman (+)

Deni Diki Hardiansyah, 2014

Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan konvensional terhadap perilaku sosial siswa pada pembelajaran aktivitas permainan bulutangkis

(study eksperimen di smpn 12 bandung)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

4. Saya diam ketika ada

masalah dengan teman (-)

4 4 4 12 1 Valid

3.3 Sifat kalem 1. Saya tenang ketika disuruh berbicara di depan kelas oleh guru (+)

4 4 4 12 1 Valid

2. Saya gelisah ketika

disuruh berbicara di depan kelas oleh guru (-)

3 4 4 11 0,92 Valid

3. Saya bersikap santai

ketika mengerjakan tugas di depan kelas (+)

4 4 3 11 0,92 Valid

4. Saya gugup ketika

mengerjakan tugas ke depan kelas (-) 4 4 4 12 1 Valid 3.4 Sikap menonjolkan diri 1. Saya bepenampilan seadanya untuk menarik perhatian teman (-)

4 3 4 11 0,92 Valid

2. Saya berpenampilan

berlebihan agar menarik perhatian teman (+)

4 4 4 12 1 Valid

keterangan :

lo = angka penilaian validasi terendah (1)

c = angka penialaian validasi tertinggi (5)

n = jumlah para ahli (3)

s = jumlah penilaian para ahli

∑s = S1+S2+S3

Deni Diki Hardiansyah, 2014

Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan konvensional terhadap perilaku sosial siswa pada pembelajaran aktivitas permainan bulutangkis

(study eksperimen di smpn 12 bandung)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu LAMPIRAN 3

(Skala Uji Validitas dan Realibilitas)

SKALA/HUBUNGAN SOSIAL

Kepada

Siswa kelas 7 SMPN 2 Cikarang Selatan Di SMPN 2 Cikarang Selatan A. INDETITAS SISWA Nama : ____________________________ Umur : ____________________________ Kelas : ____________________________ Hobi : ____________________________ B. PETUNJUK PENGISIAN

Dibawah ini terdapat 48 pernyataan mengenai berbagai hal yang biasa dialami kalian selama dalam pembelajaran. Bacalah dan pahami pernyataan tersebut dan nyatakan apakah kalian mengalami hal yang disebutkan dalam pernyataan ketika melakukan proses pembelajaran, kemudian pilihlah salah satu jawaban yang ada dikolam kanan berikut [STS] [TS] [KS] [S] [SS] dan berilah tanda silang (X) pada salah satu pernyataan tersebut.

[STS] = Sangat Tidak Setuju

[TS] = Tidak Setuju

[KS] = Kurang Setuju

[S] = Setuju

[SS] = Sangat Setuju

Setiap orang mempunyai pandangan yang berbeda, pilihlah jawaban yang sesuai dengan diri kalian karena tidak ada pilihan yang dianggap salah.

Deni Diki Hardiansyah, 2014

Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan konvensional terhadap perilaku sosial siswa pada pembelajaran aktivitas permainan bulutangkis

(study eksperimen di smpn 12 bandung)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] _1. Saya akan mempertahankan hak yang saya

milik, jika direbut teman

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] _2. saya malas mengambil alih tugas ketua kelas

apabila berhalangan hadir

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] _3. Saya memimpin pemanasan ketika

pembelajaran penjas

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] 4. Saya berpenampilan seadanya untuk menarik perhatian teman

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] _5. Saya percaya diri jika disuruh maju ke

depan kelas oleh guru

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] 6. Saya lebih baik bermain sendiri daripada bermain bersama teman

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] _7. Saya akan memberi pendapat ketika dalam

pembelajaran kelompok

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] 8. Saya meminta bantuan teman ketika mendapatkan kesulitan

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] _9. Saya selalu mengerjakan tugas yang

diberikan guru

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] 10. Saya membiarkan hak yang saya miliki jika direbut teman

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] _11. Saya menyuruh teman untuk tenang ketika

belajar

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] _12. Saya merasa malas jika dilibatkan dalam

kegiatan sosial di sekolah atau di masyarakat

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] _13. Saya berusaha sendiri ketika medapatkan

kesulitan

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] _14. Saya enggan memberi pendapat ketika

dalam pembelajaran kelompok

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] _15. Saya merasa senang jika dilibatkan dalam

kegiatan sosial di sekolah atau di masyarakat

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] _16. Saya malas memimpin kelas dengan baik

walaupun sudah dipercaya teman

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] 17. Saya berani mengambil alih tugas ketua kelas apabila berhalangan hadir

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] _18. Saya malu ketika disuruh maju ke depan

kelas oleh guru

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] _19.

Saya akan memaafkan kesalahan teman walapun teman tersebut enggan memintanya

Deni Diki Hardiansyah, 2014

Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan konvensional terhadap perilaku sosial siswa pada pembelajaran aktivitas permainan bulutangkis

(study eksperimen di smpn 12 bandung)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

terbalaskan

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] _21. Saya selalu mengajak teman ketika

melakukan permainan olahraga

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] _22. Saya mengerjakan tugas yang diberikan

guru bersama teman

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] _23. Saya berusaha memimpin kelas dengan baik

karena sudah dipercaya teman

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] _24. Saya membiarkan teman untuk ribut ketika

belajar

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] _25. Saya akan meminjamkan barang kepada

teman yang membutuhkan

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] 26. Saya gelisah ketika disuruh berbicara di depan kelas oleh guru

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] _27. Saya merasa senang jika bermain dengan

teman-teman

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] 28. saya malas memimpin pemanasan ketika pembelajaran penjas

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] _29. Saya menjaga kekompakan kelompok untuk

dapat hasil yang baik

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] 30. Saya enggan memaafkan kesalahan teman walaupun teman tersebut memintanya

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] _31. Saya memilih bertengkar ketika ada masalah

dengan teman

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] 32. Saya bersikap kurang peduli ketika ada teman yang membutuhkan sesuatu

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] _33. Saya selalu terbuka dengan teman ketika

menghadapi masalah

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] _34. Saya lebih baik bekerja sendiri untuk

mencapai hasil yang maksimal

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] _35. Saya bersikap santai ketika mengerjakan

tugas ke depan kelas

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] _{36. Saya diam ketika ada masalah dengan teman} [STS] [TS] [KS] [S] [SS] _37. Saya akan membantu teman ketika

mendapat kesulitan

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] _38.

Saya merasa malas menjaga kekompakan dengan kelompok untuk dapat hasil yang baik

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] 39. Saya akan memaafkan teman walaupun dendam belum terbalaskan

Deni Diki Hardiansyah, 2014

Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan konvensional terhadap perilaku sosial siswa pada pembelajaran aktivitas permainan bulutangkis

(study eksperimen di smpn 12 bandung)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

kesulitan

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] _41. Saya akan memisahkan jika teman sedang

berkelahi

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] _42. Saya tertutup dengan teman ketika

menghadapi masalah

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] _43. Saya berpenampilan berlebihan agar

menarik perhatian teman

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] _44. Saya lebih baik melakukan permainan

olahraga sendiri daripada mengajak teman

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] _45. Saya bergabung dengan kelompok lain

untuk mencapai hasil yang maksimal

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] 46. Saya gugup ketika disuru tampil ke depan kelas

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] _47. Saya tenang ketika disuruh berbicara di

depan kelas oleh guru

[STS] [TS] [KS] [S] [SS] 48 Saya membiarkan teman yang sedang berkelahi

Deni Diki Hardiansyah, 2014

Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan konvensional terhadap perilaku sosial siswa pada pembelajaran aktivitas permainan bulutangkis

(study eksperimen di smpn 12 bandung)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Lampiran 4

Hasil Uji Validitas dan Realibilitas Nomor Sampel Nomor Soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 5 5 4 4 5 3 4 2 5 3 5 5 3 4 4 5 5 4 2 4 3 3 2 4 4 5 2 4 2 5 3 3 3 3 2 3 2 3 4 3 4 3 4 3 4 2 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 3 5 2 5 5 4 1 5 3 4 4 2 4 5 5 4 4 5 4 4 2 2 3 5 4 2 4 5 5 3 3 3 3 5 3 3 6 4 4 4 2 4 4 5 2 5 4 5 5 2 4 4 5 4 4 7 5 2 2 5 3 5 4 1 4 5 3 1 2 4 5 2 5 2 8 5 3 3 4 3 5 4 1 3 5 4 3 2 4 4 3 3 2 9 4 2 4 4 5 3 5 2 4 4 4 4 3 4 5 4 4 3 10 4 4 1 2 3 5 4 2 4 4 5 3 3 4 4 5 5 2 11 4 4 3 2 4 4 4 2 5 3 4 4 4 3 4 4 4 3 12 4 4 4 2 4 4 4 2 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 13 4 4 4 3 5 3 4 3 5 4 5 3 5 2 4 4 4 3 14 5 4 4 3 4 5 4 2 5 5 5 4 2 4 4 5 4 4 15 5 3 4 2 5 4 4 2 4 4 4 4 1 4 3 4 4 3 16 4 4 4 2 3 5 4 1 5 3 5 4 3 3 3 5 3 2 17 4 4 5 3 5 5 4 1 5 5 4 4 3 4 5 4 4 4 18 4 4 4 3 4 5 4 1 5 2 5 1 2 4 1 4 4 4 19 4 3 2 1 5 5 5 1 5 5 5 5 2 5 4 5 5 3 20 4 3 5 1 5 5 4 1 5 5 5 3 1 4 1 5 3 2 21 4 3 5 2 5 3 4 1 5 2 4 5 5 4 5 5 5 4 22 4 4 5 2 4 3 4 1 4 4 4 4 4 1 4 4 4 3 23 5 3 4 2 5 3 5 1 5 5 4 3 4 4 4 4 4 5 24 4 4 4 3 5 4 4 1 5 3 4 4 2 4 4 4 4 3

Deni Diki Hardiansyah, 2014

Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan konvensional terhadap perilaku sosial siswa pada pembelajaran aktivitas permainan bulutangkis (study eksperimen di smpn 12 bandung)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

25 5 4 2 2 4 4 4 1 5 4 5 4 1 5 4 5 4 4 26 5 2 2 5 3 5 4 1 3 5 3 1 2 3 2 3 4 1 27 4 3 3 2 5 5 4 1 4 4 4 4 3 4 5 5 3 4 28 5 5 2 4 4 4 4 2 5 4 4 5 2 5 4 5 3 4 29 4 2 2 4 4 4 4 2 5 4 5 3 3 4 4 3 3 4 30 4 3 5 4 5 4 4 1 5 5 4 3 3 4 3 5 4 3 31 5 2 3 2 5 4 5 2 4 1 4 3 3 5 4 3 5 4 32 5 3 4 5 5 4 4 2 5 3 5 4 3 4 4 4 4 3 33 4 3 4 1 4 4 5 1 5 4 5 4 2 4 5 4 4 2 34 4 5 4 1 5 4 4 3 5 5 5 5 3 4 4 5 5 4 35 4 5 4 1 5 4 4 3 5 5 5 5 3 4 4 5 5 4 36 5 4 3 1 5 3 4 1 4 4 3 4 3 5 2 2 3 4 37 4 4 4 3 5 5 5 1 5 4 4 4 2 4 5 3 4 4 38 5 3 4 3 5 3 4 3 5 5 4 5 5 4 4 5 5 3 39 5 5 4 3 4 5 5 2 4 5 4 5 4 4 4 5 5 3 40 4 3 5 3 5 5 5 2 5 5 4 4 4 3 1 4 4 3 41 5 4 4 2 4 4 4 1 5 5 4 4 3 4 5 4 4 3 42 5 4 4 2 3 4 4 2 4 5 4 5 2 5 5 4 4 2 43 4 3 4 3 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 44 5 1 4 1 4 4 4 1 5 5 4 4 4 4 5 4 5 4 45 4 3 3 2 4 5 5 1 5 4 4 4 2 3 4 4 4 3 46 5 4 5 2 5 4 5 1 5 4 4 5 2 5 4 4 4 5 47 4 3 3 4 4 4 4 1 4 4 4 4 3 4 4 4 5 4 48 5 4 4 3 5 4 5 2 5 4 5 5 4 3 5 4 4 4 49 3 4 3 3 3 4 4 2 5 3 4 3 4 4 4 4 4 3 50 5 4 5 2 5 2 5 1 5 5 5 5 3 3 4 5 4 5 51 5 5 3 5 4 5 4 2 4 5 4 4 2 2 4 4 5 2 52 5 4 3 1 5 5 4 1 5 5 4 5 2 5 5 5 5 4 53 4 2 2 2 4 4 4 1 4 3 4 2 4 3 2 3 2 3 54 4 2 2 1 5 4 5 2 5 2 4 4 4 1 5 3 4 3

Deni Diki Hardiansyah, 2014

Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan konvensional terhadap perilaku sosial siswa pada pembelajaran aktivitas permainan bulutangkis (study eksperimen di smpn 12 bandung)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

55 5 4 3 2 4 5 4 1 5 5 4 3 2 5 3 5 4 4 56 5 5 4 4 5 3 4 1 5 3 4 3 4 3 5 3 5 2 57 5 3 4 5 3 3 5 2 4 1 4 3 3 4 4 3 4 2 58 5 4 2 2 5 4 4 1 5 4 5 4 1 5 4 5 4 4 59 4 4 4 3 4 4 5 2 5 4 4 5 2 5 5 4 4 4 60 4 2 5 4 3 5 3 1 4 5 4 3 5 3 3 4 4 2 61 4 3 4 4 4 5 4 3 5 5 4 4 3 1 4 5 4 4 62 1 3 5 3 3 4 4 1 2 4 4 3 3 2 3 3 3 3 63 4 4 4 2 5 5 4 2 5 4 5 4 3 1 5 5 5 4 64 3 3 3 4 3 2 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 65 4 4 4 2 4 4 4 2 4 4 3 4 4 2 4 3 3 2 66 5 5 5 1 4 5 5 1 5 5 4 5 4 5 5 5 3 5 67 5 5 4 2 5 4 5 2 4 4 4 4 3 3 5 4 5 4 68 5 2 4 3 4 5 4 1 4 4 4 3 2 3 4 3 3 2 69 5 5 5 4 5 3 4 2 4 5 4 4 3 4 4 4 5 3 70 4 3 4 2 4 5 5 1 5 2 4 3 3 3 4 4 2 3 71 4 4 4 2 5 4 4 2 3 4 4 4 3 4 4 4 4 3 72 5 3 1 5 1 5 2 3 4 5 4 3 4 4 3 5 2 2 73 5 2 4 3 3 5 4 1 4 4 4 3 2 3 4 3 2 2 74 2 3 4 3 4 4 5 2 4 5 3 4 3 4 3 4 1 4 75 2 2 4 3 4 5 4 1 5 5 5 4 4 2 4 4 3 3 76 5 5 5 3 4 5 3 1 4 5 2 3 4 3 3 5 2 2 77 4 3 3 3 4 5 5 2 4 3 5 3 3 4 5 3 5 2 78 4 2 3 2 3 3 4 2 3 4 4 3 3 3 3 2 2 2 79 1 5 3 1 4 4 4 2 3 3 5 4 3 4 1 1 3 4 80 4 3 4 2 4 5 5 1 5 4 4 4 2 4 5 5 5 4 81 3 5 4 3 5 3 4 1 5 2 5 5 4 4 4 3 2 4 82 4 4 2 2 5 4 4 2 4 4 4 4 2 4 3 4 4 4 83 4 2 2 2 4 4 5 2 4 5 5 4 2 4 4 4 2 3 84 4 4 3 2 5 4 4 1 5 5 4 5 3 2 5 4 4 3

Deni Diki Hardiansyah, 2014

Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan konvensional terhadap perilaku sosial siswa pada pembelajaran aktivitas permainan bulutangkis (study eksperimen di smpn 12 bandung)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

85 4 1 5 4 5 2 4 1 5 5 5 1 2 2 2 4 1 4 86 4 3 3 2 4 4 4 2 5 4 5 4 1 4 3 3 4 3 87 3 3 2 5 2 4 3 4 4 3 2 4 4 3 4 3 3 3 88 4 3 2 2 4 4 4 2 4 4 4 3 2 4 4 4 4 4 89 4 4 3 3 4 3 3 2 4 4 4 4 3 3 4 3 3 4 90 4 3 3 2 3 5 5 1 4 3 4 4 3 5 2 3 2 3 91 4 4 4 2 4 5 4 2 5 5 4 3 2 2 4 4 4 4 92 4 3 1 2 4 3 3 2 4 5 3 2 4 3 4 4 3 4 93 4 4 3 2 5 5 4 1 5 3 5 3 1 2 1 4 4 3 94 4 4 4 3 5 3 4 2 5 5 5 5 4 4 5 3 4 5 95 3 4 5 2 5 5 5 4 5 3 5 5 5 4 1 4 1 4 96 3 4 5 2 5 4 5 2 5 3 5 5 5 4 1 4 1 4 97 5 3 4 3 4 5 4 1 4 5 4 4 2 4 5 5 4 4 98 4 4 5 2 5 3 4 2 5 3 4 1 1 2 2 4 5 1 99 5 4 4 2 4 4 3 1 4 5 5 4 2 4 4 5 4 4 100 4 2 5 4 5 2 5 1 5 4 5 4 3 4 3 4 5 3 ∑ 419 346 361 263 422 411 420 167 449 404 424 375 291 358 376 397 373 329 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 r 0,288 0,407 0,365 -0,233 0,550 0,036 0,436 -0,038 0,591 0,109 0,261 0,614 0,012 0,363 0,356 0,567 0,425 0,521 t hitung 3,009 4,457 3,915 0,097 6,590 0,056 4,851 -0,076 7,335 1,097 2,704 7,778 0,118 3,892 3,807 6,883 4,691 6,099 t tabel 0,194 0,194 0,194 0,194 0,194 0,194 0,194 0,194 0,194 0,194 0,194 0,194 0,194 0,194 0,194 0,194 0,194 0,194

Deni Diki Hardiansyah, 2014

Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan konvensional terhadap perilaku sosial siswa pada pembelajaran aktivitas permainan bulutangkis (study eksperimen di smpn 12 bandung)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Nomor

Sampel Nomor Soal

19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 1 5 1 4 3 5 5 5 3 4 5 4 5 1 4 4 2 4 2 5 2 5 4 4 1 4 5 4 4 5 4 4 4 2 4 4 3 4 4 4 3 4 2 4 2 4 3 4 3 4 3 4 4 2 4 4 3 3 3 4 4 3 5 5 3 5 5 4 4 5 5 4 3 1 5 4 2 5 3 2 5 3 3 4 2 3 5 5 3 5 3 5 4 2 4 3 1 2 3 4 6 5 1 4 5 5 5 5 4 5 4 5 4 2 4 4 4 4 2 5 7 4 2 5 3 4 4 5 2 5 2 4 3 1 3 3 3 2 3 4 8 5 1 4 3 3 5 4 2 4 3 3 4 1 3 3 5 3 3 3 9 4 4 5 1 4 4 4 3 4 3 4 3 2 3 4 2 3 4 4 10 3 2 4 2 5 5 5 3 4 2 4 4 3 4 4 3 4 4 4 11 4 2 4 3 4 5 4 3 5 3 5 3 3 4 3 2 3 3 4 12 4 2 4 2 4 4 5 4 5 5 5 5 1 4 5 3 4 3 5 13 2 2 4 2 4 4 4 3 4 5 5 3 2 5 4 1 4 3 5 14 4 5 4 2 5 5 5 2 5 3 4 2 1 4 4 2 4 4 4 15 4 3 3 2 4 4 4 3 5 4 4 5 1 4 4 1 3 3 4 16 5 4 3 2 4 5 5 3 5 4 4 3 1 4 3 4 1 4 4 17 4 1 5 3 4 4 5 3 5 4 5 5 1 4 4 2 4 3 5 18 5 2 4 2 5 5 4 3 5 4 5 5 1 4 4 2 4 3 5 19 5 1 5 3 5 5 5 3 5 5 5 5 1 4 4 1 1 3 5 20 5 4 5 1 5 5 5 2 5 4 5 5 1 5 4 2 3 3 5 21 3 5 4 1 5 5 5 4 5 5 5 4 2 4 4 1 4 3 5 22 1 3 4 2 4 4 4 3 4 4 4 1 3 2 5 4 4 1 3 23 5 1 5 1 4 5 5 3 5 3 5 4 3 4 5 1 5 1 5 24 5 1 4 2 4 4 4 3 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 5 25 5 5 4 2 4 5 5 3 5 2 5 5 1 4 4 3 3 3 5 26 4 1 5 1 5 1 5 1 5 1 4 3 1 5 5 1 3 1 5 27 5 3 4 2 5 4 4 4 4 4 4 5 2 3 4 3 3 2 5

Deni Diki Hardiansyah, 2014

Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan konvensional terhadap perilaku sosial siswa pada pembelajaran aktivitas permainan bulutangkis (study eksperimen di smpn 12 bandung)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

28 2 3 5 3 5 5 5 4 5 4 5 2 1 5 4 1 5 4 4 29 4 1 5 2 2 4 4 3 4 3 4 4 1 4 3 3 4 4 4 30 3 4 5 3 4 5 5 3 4 3 4 4 1 4 4 1 4 3 4 31 5 1 4 1 4 4 5 4 5 2 5 5 1 5 5 4 2 2 5 32 5 1 4 1 3 5 2 5 5 4 4 2 5 4 4 1 3 4 4 33 5 2 4 2 5 5 5 2 5 3 5 4 1 4 5 4 4 3 5 34 4 3 4 3 5 5 5 3 5 4 5 5 1 3 4 1 4 3 5 35 4 3 4 3 5 5 5 3 5 4 5 5 1 3 4 1 4 3 4 36 4 5 4 3 5 4 4 3 5 3 3 2 1 4 3 2 4 2 5 37 1 5 5 3 4 5 5 4 5 4 5 2 1 4 4 3 4 4 5 38 2 5 4 2 4 5 5 4 5 3 4 4 3 5 4 3 3 4 5 39 5 1 5 3 4 5 5 4 5 5 4 5 1 4 4 2 4 3 5 40 4 1 4 2 5 5 5 5 4 5 5 5 1 2 3 4 2 5 5 41 4 3 4 3 4 4 4 2 5 4 5 4 1 4 3 2 4 3 4 42 5 2 4 2 4 4 4 2 4 3 4 4 1 4 4 3 3 2 4 43 4 2 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 2 2 2 4 4 44 5 4 5 2 5 5 5 2 5 4 4 4 1 4 4 1 5 1 5 45 2 1 4 2 5 5 5 3 5 3 5 5 1 5 5 2 4 5 5 46 5 1 5 2 5 5 5 4 5 4 5 5 1 5 5 1 4 4 5 47 5 2 4 1 5 5 4 3 5 4 5 5 1 4 4 1 4 2 5 48 4 5 4 2 5 5 5 2 4 4 5 5 1 4 4 4 3 4 5 49 5 1 4 2 5 4 5 3 5 3 5 5 1 5 5 3 4 5 5 50 5 3 5 2 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 4 1 5 2 5 51 4 2 4 1 4 5 4 2 5 3 4 2 3 3 5 4 4 3 4 52 5 1 5 3 5 5 5 3 5 4 5 5 1 5 5 4 5 5 5 53 4 3 4 2 3 3 4 2 4 2 4 3 3 3 4 2 3 2 4 54 5 2 4 1 4 5 5 3 5 2 4 3 2 5 5 1 4 3 5 55 4 1 4 2 5 5 4 4 5 3 5 5 2 5 4 1 4 2 4 56 5 1 5 2 5 5 5 3 5 4 5 3 2 4 5 1 4 3 3 57 5 1 4 2 4 5 5 2 5 3 5 5 1 4 5 1 4 2 4

Deni Diki Hardiansyah, 2014

Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan konvensional terhadap perilaku sosial siswa pada pembelajaran aktivitas permainan bulutangkis (study eksperimen di smpn 12 bandung)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

58 5 5 4 2 4 5 5 1 5 2 5 5 1 4 5 3 3 3 5 59 5 2 5 3 4 4 5 4 5 5 5 5 2 5 4 1 4 4 5 60 5 1 5 3 4 5 5 2 3 5 4 1 2 5 4 1 4 2 4 61 5 5 5 2 5 4 4 4 5 4 5 5 1 5 4 4 3 3 4 62 2 2 4 2 4 3 4 3 4 4 4 2 2 3 3 3 2 2 4 63 5 4 4 3 5 4 4 3 4 4 4 3 2 5 4 2 3 3 4 64 4 4 4 3 3 4 4 3 4 3 4 3 2 4 4 2 4 4 4 65 4 2 4 4 3 4 4 2 4 4 4 2 2 4 4 3 2 2 4 66 5 1 4 3 4 4 5 5 5 3 5 5 1 5 5 5 5 5 5 67 5 2 4 3 4 4 4 5 5 4 4 5 1 4 4 3 3 4 4 68 4 2 5 3 4 3 4 3 5 3 4 2 2 4 4 2 4 4 5 69 5 2 5 2 5 4 4 3 5 3 4 2 1 5 4 3 4 4 5 70 4 2 5 1 5 5 5 3 5 5 5 5 1 5 5 2 2 4 4 71 4 4 4 1 4 4 4 4 4 3 4 4 3 5 3 2 4 4 4 72 4 1 1 2 1 5 4 2 5 2 3 4 3 4 4 2 3 2 4 73 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3 4 2 4 3 4 74 3 2 5 2 4 4 5 3 5 4 5 3 2 5 5 2 3 4 5 75 4 1 5 2 5 5 5 2 4 1 5 2 3 2 4 1 4 3 3 76 4 3 4 2 1 2 5 3 5 1 5 3 4 4 5 2 4 2 5 77 5 2 3 1 4 5 5 2 5 1 5 5 1 4 5 1 3 1 5 78 4 2 4 2 3 4 4 2 4 2 4 2 3 4 4 3 4 3 4 79 5 1 3 3 3 5 4 3 5 3 3 2 1 4 4 3 2 4 4 80 5 2 5 1 5 5 5 5 5 5 5 5 1 5 5 2 1 4 5 81 3 4 5 2 5 5 5 3 5 4 4 5 1 4 4 3 3 3 4 82 4 2 4 3 4 5 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 2 4 83 5 1 3 3 4 5 4 3 4 3 5 5 1 4 4 1 4 4 4 84 4 1 4 2 5 5 5 3 5 4 4 1 1 5 5 3 4 3 5 85 5 5 5 1 5 5 5 4 5 3 4 1 1 4 4 1 4 3 1 86 5 3 5 3 4 5 5 2 5 3 5 2 1 5 3 1 4 4 5 87 4 2 4 2 3 4 4 5 4 2 5 3 1 5 1 1 2 4 5

Deni Diki Hardiansyah, 2014

Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan konvensional terhadap perilaku sosial siswa pada pembelajaran aktivitas permainan bulutangkis (study eksperimen di smpn 12 bandung)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

88 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 2 3 4 2 4 4 4 89 4 2 4 4 4 4 4 3 5 4 5 2 2 4 4 1 3 3 4 90 5 2 5 3 3 4 4 3 5 3 5 2 2 5 5 2 2 4 5 91 5 2 4 2 4 5 4 3 4 3 4 3 1 4 2 1 4 2 4 92 5 2 3 2 4 5 5 3 4 2 4 5 2 3 3 3 4 3 4 93 5 2 5 1 4 4 4 3 4 3 5 3 3 3 4 2 4 4 4 94 5 2 4 1 4 5 5 3 5 3 5 5 2 5 4 3 4 2 4 95 5 1 4 2 5 5 5 4 5 5 5 4 1 4 5 1 4 1 5 96 5 1 4 2 5 5 5 4 5 5 5 4 1 4 5 1 4 1 5 97 4 2 4 3 5 5 5 3 5 3 4 5 1 4 4 3 4 3 5 98 4 2 5 2 4 4 4 5 5 3 4 4 1 3 4 2 3 3 5 99 4 5 4 2 5 5 5 2 5 3 5 4 1 4 4 4 4 3 5 100 4 2 4 2 5 4 5 2 4 4 5 5 2 3 4 2 5 3 5 ∑ 424 241 422 221 423 449 454 312 466 345 447 375 163 408 405 224 353 307 441 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 r 0,154 0,062 0,272 0,067 0,534 0,433 0,434 0,398 0,364 0,533 0,484 0,528 -0,290 0,323 0,316 0,084 0,262 0,219 0,415 t hitung 1,554 0,020 2,832 0,071 6,321 4,805 4,819 4,342 3,910 6,293 5,535 6,219 0,025 3,413 3,327 0,040 2,712 2,245 4,560 t tabel 0,194 0,194 0,194 0,194 0,194 0,194 0,194 0,194 0,194 0,194 0,194 0,194 0,194 0,194 0,194 0,194 0,194 0,194 0,194

Kriteria valid T idak

valid valid

T idak

valid valid valid valid valid valid valid valid valid

tidak

valid valid valid

T idak

valid valid valid valid

Nomor Sampel Nomor Soal Jumlah 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 1 5 5 4 4 3 1 5 2 3 4 5 187 2 4 4 4 4 3 3 5 3 4 4 5 173 3 3 4 3 4 3 3 3 4 3 4 3 165 4 3 2 5 5 3 2 4 4 3 4 4 181 5 4 4 3 5 3 2 4 3 3 3 5 166 6 4 4 4 4 4 2 4 2 4 4 4 188 7 3 4 4 5 3 5 5 3 2 4 4 164

Deni Diki Hardiansyah, 2014

Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan konvensional terhadap perilaku sosial siswa pada pembelajaran aktivitas permainan bulutangkis (study eksperimen di smpn 12 bandung)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

8 3 4 4 5 4 1 5 5 2 2 5 163 9 3 4 4 4 3 2 3 5 3 4 4 172 10 5 4 4 5 3 1 4 4 2 3 4 172 11 4 4 3 4 3 3 3 3 2 3 3 167 12 4 5 5 5 3 3 4 4 5 4 5 186 13 5 4 4 4 3 3 3 4 3 4 4 176 14 4 1 4 4 2 2 4 3 2 4 5 177 15 4 5 5 5 4 3 4 2 3 4 5 173 16 4 4 5 5 4 2 5 2 2 2 5 171 17 4 5 4 3 4 3 3 4 3 4 5 186 18 4 5 4 3 4 3 4 4 4 5 4 177 19 5 5 5 5 5 2 5 2 2 5 5 187 20 4 3 4 5 3 3 4 2 2 4 5 175 21 5 5 5 5 3 2 3 5 5 5 4 192 22 1 4 4 5 3 2 1 3 5 5 3 159 23 4 5 5 5 1 5 3 4 4 5 5 186 24 4 4 4 4 4 2 4 2 3 4 4 175 25 4 5 3 5 3 3 4 4 3 4 4 182 26 2 5 2 5 3 5 5 5 1 3 4 151 27 4 4 5 4 3 3 4 4 3 4 4 179 28 5 2 4 4 3 3 4 4 3 4 4 183 29 4 4 3 4 4 1 4 3 3 4 4 165 30 4 4 5 5 4 2 4 5 4 4 5 183 31 5 5 5 4 5 1 4 1 4 4 5 176 32 5 3 4 2 4 4 5 5 3 2 4 178 33 4 5 4 5 3 1 5 3 3 4 5 180 34 5 4 4 4 3 1 3 3 4 5 5 188 35 5 4 4 4 3 5 3 3 4 5 5 191 36 3 3 4 4 3 2 5 2 3 4 4 163 37 5 1 4 4 4 3 5 3 4 4 5 185

Deni Diki Hardiansyah, 2014

Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan konvensional terhadap perilaku sosial siswa pada pembelajaran aktivitas permainan bulutangkis (study eksperimen di smpn 12 bandung)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

38 4 1 4 5 3 3 4 3 3 3 5 187 39 4 5 5 5 3 3 4 4 3 4 5 195 40 5 5 5 2 4 4 4 4 4 5 5 188 41 3 2 4 5 3 3 3 3 3 3 5 173 42 4 4 5 5 4 1 5 2 3 3 5 172 43 4 4 4 4 4 2 4 2 4 4 4 175 44 4 2 4 5 4 2 2 4 2 4 5 177 45 5 4 4 5 4 3 4 3 3 4 4 179 46 4 4 5 5 3 3 4 2 4 5 4 192 47 5 4 4 4 3 1 4 2 3 5 5 176 48 4 4 4 4 4 3 3 4 4 5 5 194 49 4 5 4 4 4 3 3 4 2 4 5 181 50 5 4 4 5 3 2 4 4 4 5 4 197 51 2 4 4 3 5 2 5 2 2 4 4 172 52 5 5 5 5 5 2 5 4 3 5 5 203 53 4 3 3 4 3 2 4 2 2 2 4 145 54 3 5 4 5 4 3 3 5 4 5 4 173 55 5 5 5 5 3 3 4 4 3 4 5 183 56 4 5 5 4 3 1 2 5 3 4 5 179 57 5 5 5 4 4 1 4 5 2 3 5 172 58 4 5 4 5 5 5 1 4 4 4 2 183 59 5 4 5 4 4 1 5 3 4 3 4 191 60 3 5 4 5 2 2 5 3 2 3 5 168 61 3 4 4 4 4 2 3 3 3 4 4 185 62 4 3 3 4 4 2 3 5 4 2 3 148 63 3 5 4 5 3 3 4 3 3 4 5 183 64 3 4 3 4 3 3 4 4 3 4 4 167 65 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 165 66 5 5 5 3 5 1 5 1 3 5 5 200 67 4 2 4 5 3 3 3 2 3 5 4 182

Deni Diki Hardiansyah, 2014

Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan konvensional terhadap perilaku sosial siswa pada pembelajaran aktivitas permainan bulutangkis (study eksperimen di smpn 12 bandung)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

68 4 4 3 4 3 3 2 5 3 4 4 166 69 4 5 5 5 4 2 4 1 3 4 5 185 70 5 4 4 4 3 3 4 1 3 4 5 174 71 4 2 3 4 4 3 4 4 3 4 4 174 72 3 4 3 4 2 1 5 2 1 1 5 148 73 3 4 3 4 3 3 3 3 3 4 4 160 74 5 4 4 4 4 1 5 5 4 4 4 177 75 2 3 5 4 3 2 4 3 2 4 5 162 76 3 3 4 3 3 4 3 5 2 5 3 166 77 5 4 4 5 5 3 4 4 1 1 5 170 78 3 4 3 4 3 2 3 4 2 2 4 148 79 3 4 4 5 3 2 4 3 3 2 5 155 80 5 5 4 5 5 4 5 3 3 4 4 193 81 4 5 4 4 3 1 3 4 3 4 5 178 82 4 4 4 4 4 2 4 3 4 4 4 175 83 3 4 4 4 4 2 2 4 3 4 5 168 84 5 4 4 5 4 3 3 4 3 4 5 180 85 5 2 4 5 4 2 2 4 2 4 5 162 86 4 4 4 5 3 1 4 2 2 3 4 168 87 2 3 3 3 3 5 2 4 2 4 5 156 88 4 4 4 2 3 2 4 2 4 4 4 167 89 4 3 4 4 2 2 4 2 4 4 4 165 90 4 5 5 4 4 2 4 3 3 3 5 170 91 3 4 3 4 2 3 3 4 3 4 3 163 92 3 4 4 4 4 1 3 4 3 4 5 163 93 5 2 4 5 2 4 4 3 3 4 5 167 94 4 5 4 4 3 3 4 3 3 5 3 186 95 5 5 4 5 3 3 5 3 3 2 5 184 96 5 5 3 5 3 3 5 4 3 5 5 184 97 4 4 3 5 3 3 5 4 3 5 5 186

Deni Diki Hardiansyah, 2014

Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan konvensional terhadap perilaku sosial siswa pada pembelajaran aktivitas permainan bulutangkis (study eksperimen di smpn 12 bandung)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

98 3 4 5 4 3 5 3 3 4 5 3 166 99 5 4 4 5 4 1 4 3 4 4 5 185 100 4 4 4 5 3 2 3 3 2 5 4 177 ∑ 398 397 405 433 340 250 380 333 304 388 442 17535 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 r 0,560 0,233 0,510 0,122 0,270 0,016 0,169 -0,048 0,397 0,520 0,236 t hitung 6,768 2,396 5,924 1,233 2,800 0,160 1,711 -0,180 4,328 6,094 2,432 t tabel 0,194 0,194 0,194 0,194 0,194 0,194 0,194 0,194 0,194 0,194 0,194

Deni Diki Hardiansyah, 2014

Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan konvensional terhadap perilaku sosial siswa pada pembelajaran aktivitas permainan bulutangkis (study eksperimen di smpn 12 bandung)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

Lampiran 5

KISI-KISI SKALA PENELITIAN

Dimensi/ Indikator Item/pernyataan No pernyataan Keterangan + - + - 1. Perilaku Peraan

1.1 Pemberani 1. Saya akan mempertahankan hak

yang saya milik, jika direbut teman

1. Saya membiarkan hak yang saya miliki jika direbut teman

1 10 Valid Valid

2. Saya percaya diri jika disuruh maju ke depan kelas oleh guru

2. Saya malu ketika disuruh maju ke depan kelas oleh guru

5 18 Valid Valid

1.2 Berkuasa 1. Saya nyuruh teman untuk tenang ketika belajar

1. Saya membiarkan teman untuk ribut ketika belajar

11 24 Valid Valid

2. Saya memimpin pemanasan

ketika pembelajaran penjas

2. saya malas memimpin pemanasan ketika pembelajaran penjas

3 28 Valid Valid

1.3 Inisiatif 1. Saya akan memberi pendapat ketika dalam pembelajaran kelompok

1. Saya enggan memberi pendapat ketika dalam pembelajaran kelompok

7 14 Valid Valid

2. Saya berani mengambil alih tugas ketua kelas apabila berhalangan

2. saya malas mengambil alih tugas ketua kelas apabila berhalangan

Deni Diki Hardiansyah, 2014

Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan konvensional terhadap perilaku sosial siswa pada pembelajaran aktivitas permainan bulutangkis (study eksperimen di smpn 12 bandung)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

hadir hadir

1.4 Mandiri 1. Saya selalu mengerjakan tugas yang diberikan guru

1. Saya mengerjakan tugas yang diberikan guru bersama teman

9 22 Valid Tidak Valid

2. Saya berusaha sendiri ketika medapatkan kesulitan

2. Saya meminta bantuan teman ketika mendapatkan kesulitan

13 8 Tidak Valid Tidak Valid

2. Perilaku dalam Hubungan Sosial 2.1 Menerima

orang lain

1. Saya berusaha memimpin kelas dengan baik karena sudah dipercaya teman

1. Saya malas memimpin kelas dengan baik walaupun sudah dipercaya teman

23 16 Valid Valid

2. Saya akan memaafkan kesalahan teman walapun teman tersebut enggan memintanya

2. Saya enggan memaafkan

kesalahan teman walaupun teman tersebut memintanya

19 30 Valid Valid

2.2 Suka bergaul

1. Saya merasa senang jika

dilibatkan dalam kegiatan sosial di sekolah atau di masyarakat

1. Saya merasa malas jika dilibatkan dalam kegiatan sosial di sekolah atau di masyarakat

15 12 Valid Valid

2. Saya merasa senang jika bermain dengan teman-teman

2. Saya lebih baik bermain sendiri daripada bermain bersama teman

27 6 Valid Tidak Valid

2.3 Sikap ramah

1. Saya selalu mengajak teman ketika melakukan permainan olahraga

1. Saya lebih baik melakukan permainan olahraga sendiri daripada mengajak teman

21 44 Valid Valid

Deni Diki Hardiansyah, 2014

Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan konvensional terhadap perilaku sosial siswa pada pembelajaran aktivitas permainan bulutangkis (study eksperimen di smpn 12 bandung)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ketika menghadapi masalah ketika menghadapi masalah

2.4 Simpatik 1. Saya akan membantu teman

ketika mendapat kesulitan

1. Saya membiarkan teman yang mendapat kesulitan

37 40 Valid Valid

2. Saya akan meminjamkan barang kepada teman yang membutuhkan

2. Saya bersikap kurang peduli ketika ada teman yang membutuhkan sesuatu

25 32 Valid Valid

3. Saya akan memisahkan jika teman sedang berkelahi

3. Saya membiarkan teman yang sedang berkelahi

41 48 Valid Valid

3. Perilaku ekspresif 3.1

Bekerjasama

1. Saya menjaga kekompakan kelompok untuk dapat hasil yang baik

1. Saya merasa malas menjaga kekompakan dengan kelompok untuk dapat hasil yang baik

29 38 Valid Valid

2. Saya bergabung dengan kelompok lain untuk mencapai hasil yang maksimal

2. Saya lebih baik bekerja sendiri untuk mencapai hasil yang maksimal

45 34 Tidak Valid Tidak Valid

3.2 Agresif dan tidak agresif

1. Saya akan memaafkan teman walaupun dendam belum terbalaskan

1. Saya memaafkan ketika dendam belum terbalaskan

39 20 Valid Tidak Valid

2. Saya memilih bertengkar ketika ada masalah dengan teman

2. Saya diam ketika ada masalah dengan teman

31 36 Tidak Valid Valid

3.3 Sifat kalem

1. Saya tenang ketika disuruh berbicara di depan kelas oleh guru

1. Saya gelisah ketika disuruh berbicara di depan kelas oleh guru

Deni Diki Hardiansyah, 2014

Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan konvensional terhadap perilaku sosial siswa pada pembelajaran aktivitas permainan bulutangkis (study eksperimen di smpn 12 bandung)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2. Saya bersikap santai ketika

mengerjakan tugas ke depan kelas

2. Saya gugup ketika disuru tampil ke depan kelas

35 46 Valid Valid

3.4 Sikap menonjolkan diri

1. Saya berpenampilan berlebihan agar menarik perhatian teman

1. Saya berpenampilan seadanya untuk menarik perhatian teman

Deni Diki Hardiansyah, 2014

Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan konvensional terhadap perilaku sosial siswa pada pembelajaran aktivitas permainan bulutangkis

(study eksperimen di smpn 12 bandung)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Lampiran 6

KISI-KIS I SKALA PENELITIAN SETELAH UJI VALIDITAS DAN RELIAB ELITAN

Dimensi/Indikator No pernyataan Item pernyataan

+ - + -

1. Perilaku Peraan

1.1 Pemberani 7 4 1. Saya akan mempertahankan hak yang saya

milik, jika direbut teman

1. Saya membiarkan hak yang saya miliki jika direbut teman

1 6 2. Saya percaya diri jika disuruh maju ke depan kelas oleh guru

2. Saya malu ketika disuruh maju ke depan kelas oleh guru

1.2 Berkuasa 11 16 1. Saya nyuruh teman untuk tenang ketika

belajar

1. Saya membiarkan teman untuk ribut ketika belajar

13 2 2. Saya memimpin pemanasan ketika

pembelajaran penjas

2. saya malas memimpin pemanasan ketika pembelajaran penjas

1.3 Inisiatif 19 10 1. Saya akan memberi pendapat ketika dalam

pembelajaran kelompok

1. Saya enggan memberi pendapat ketika dalam pembelajaran kelompok

3 8 2. Saya berani mengambil alih tugas ketua

kelas apabila berhalangan hadir

2. saya malas mengambil alih tugas ketua kelas apabila berhalangan hadir

1.4 Mandiri 5 1. Saya selalu mengerjakan tugas yang

diberikan guru 2. Perilaku dalam Hubungan Sosial

2.1 Menerima orang lain

9 18 1. Saya berusaha memimpin kelas dengan

baik karena sudah dipercaya teman

1. Saya malas memimpin kelas dengan baik walaupun sudah dipercaya teman

21 14 2. Saya akan memaafkan kesalahan teman

walapun teman tersebut enggan

2. Saya enggan memaafkan kesalahan teman walaupun teman tersebut memintanya

Deni Diki Hardiansyah, 2014

Pengaruh model pembelajaran kooperatif dan konvensional terhadap perilaku sosial siswa pada pembelajaran aktivitas permainan bulutangkis (study eksperimen di smpn 12 bandung)

Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

memintanya

2.2 Suka bergaul 17 12 1. Saya merasa senang jika dilibatkan dalam

kegiatan sosial di sekolah atau di masyarakat

1. Saya merasa malas jika dilibatkan dalam kegiatan sosial di sekolah atau di masyarakat

15 2. Saya merasa senang jika bermain dengan

Dalam dokumen PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN KONVENSIONAL TERHADAP PERILAKU SOSIAL SISWA PADA PEMBELAJARAN AKTIVITAS PERMAINAN BULUTANGKIS (Study Eksperimen di SMPN 12 Bandung). (Halaman 45-92)