BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
B. Saran
Kesimpulan di atas merujuk kepada skor rata-rata setiap ukuran, saran yang dikemukakan mengacu kepada ukuran yang memiliki skor rata rata terendah di antara indikator yang lain untuk masing masing variabel. Berdasarkan hal tersebut saran yang dapat dikemukakan adalah sebagai berikut:
1. Salah satu indikator pada variabel PPL yaitu indikator aspek pelaksanaan PPL masih dalam tingkat rendah dibandingkan dengan indikator aspek pembelajaran PPL. Untuk itu, saran dari penulis untuk Universitas Pendidikan Indonesia khususnya Program Studi Pendidikan Akuntansi perlu memberikan perhatian khusus dalam menyusun persiapan mengajar dan keterampilan persiapan pelaksanaan mengajar melalui pelatihan micro teaching secara intensif agar mahasiswa dalam pelaksanaan program pengalaman lapangan sudah memiliki kesiapan untuk praktek di lapangan dan lebih terampil dalam melaksanakan penampilan mengajar.
2. Salah satu indikator pada variabel minat mahasiswa menjadi guru yaitu indikator unsur konasi masih lebih rendah dibandingkan dengan dua indikator lainnya. Oleh karena itu, dalam peningkatan minat mahasiswa untuk menjadi guru perlu adanya rangsangan peningkatan minat pihak program studi tempat mahasiswa kuliah yang berhubungan langsung dengan mahasiswa.
3. Dalam melaksanakan penelitian lebih lanjut, disarankan dengan menggunakan instrumen yang memuat sejumlah pertanyaan terbuka dan lebih mendalam terkait pelaksanaan PPL dan minat. Selain itu, kepada peneliti selanjutnya yang akan meneliti tentang faktor-faktor yang mempengaruhi minat, sebaiknya lebih mempertimbangkan faktor-faktor lainnya selain faktor PPL sehingga diharapkan menghasilkan pengaruh yang lebih besar terhadap minat mahasiswa menjadi guru.
Delina Herdian Septiani, 2014
Pengaruh Program Pengalaman Lapangan (Ppl) Terhadap Minat Mahasiswa Menjadi Guru (Studi Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan 2010 FPEB UPI)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA Sumber Buku:
Abror, Abdul Rachman. (1993). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Tiara Wacana.
Alwi, Hasan. (2005). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Arikunto. (2010). Prosedur Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Bernardin And Russell, (1998). Human Resource Management, Second Edition, Singapore: McGraw-Hill Book Co
Dalyono. (2007). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta
Departemen Pendidikan Nasional. (2005). Undang-undang Guru dan Dosen. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, Republik Indonesia.
Djaali. (2007). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Echols, Jhon M dan Hasan Sadily. (1996). Kamus Inggris Indonesia. Jakarta: PT. Gramedia Pustakan Utama.
FPEB. (2013). Pedoman Operasional Penulisan Skripsi. Bandung: Prodi Pendidikan Akuntansi Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis Universitas Pendidikan Indonesia
Hamalik, Oemar. (2005). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara Hurlock, E. B. (2010). Perkembangan Anak Jilid 2. Jakarta: Erlangga
Jerris, L.A. (1999). Human Resource Management. New York: Prentice Hall-Inc Johnson, D. (1998). Human Resource Management In Tourism Industry. Sydney:
The Megraw-Hill Company.
Majid, A. (2013). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Bumi Aksara
Nadler. (1986). Designing Training Program: The Critical Events Model. Philippines: Addison-Wasley Company, Inc
Nasution. (2003). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar dan Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
P2JK UPI. (2014). Panduan Program Pengalaman Lapangan (PPL) Kependidikan dan Tenaga Pendidik. Bandung: Direktorat Akademik UPI. Riduwan. (2004). Metode Riset. Jakarta: Rineka Cipta.
Delina Herdian Septiani, 2014
Pengaruh Program Pengalaman Lapangan (Ppl) Terhadap Minat Mahasiswa Menjadi Guru (Studi Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan 2010 FPEB UPI)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Rusman. (2012). Model-model Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Sagala, Syaiful. (2010). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta Santo de John. (2002). Experience and Education. Yogyakarta: Kepel Press Sardirman. (2008). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali
Pers
Simamora, H, (1997). Manajemen Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: Bagian Penerbitan STIE.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Edisi Revisi. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Sudjana. (2004). Statisitika untuk Ekonomi dan Niaga. Bandung: Tarsito Sugiyono. (2005). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: CV Alfabeta. Suryabrata, Sumardi. (2004). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo
Persada.
Syah, Muhibbin. (2010). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Grafindo Persada. Thoifuri. (2008). Menjadi Guru Inisiator. Semarang: Rasail Media Group.
Universitas Pendidikan Indonesia. (2010). Pedoman Akademik. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
_____________________________. (2014). Panduan Program Pengalaman Lapangan. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Usman, M. Uzer. (2010). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya
Wardani, I.G.K & Anah Suhaenah. (1994). Program Pengalaman Lapangan.Jakarta: Depdikbud.
Winkel, W.S (2009). Psikologi Pengajaran. Yogyakarta: Media Abadi. Witherington, H.C. (1985). Psikologi Pendidikan. Bandung: Jemmars.
Sumber Lain:
Delina Herdian Septiani, 2014
Pengaruh Program Pengalaman Lapangan (Ppl) Terhadap Minat Mahasiswa Menjadi Guru (Studi Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan 2010 FPEB UPI)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Depdiknas. (2003). Undang-undang No.20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
Peraturan Pemerintah No 19 Tahun 2005
Depdiknas. (2005). Undang-Undang No 14 Tahun 2005 www.dikakuntansi.upi.edu
Sumber Jurnal
Bibit, Burhan, Hardromi. (2008). “Pengaruh Prestasi Belajar Dan Prestasi Praktik Pengalaman Lapangan Terhadap Minat Mahasiswa Menjadi Guru”. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin. Vol. 8 No.1, Juni 2008 (13-19)
Sumber Skripsi/Tesis
Irmawati, Neneng. (2006). Penerapan “Learning By Doing” Dalam Pembelajaran Sejarah Melalui Pendekatan Belajar “Problem Solving”. Tesis. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia
Izzawati, Rafi. (2010). Pengaruh Program Latihan Profesi (PLP) terhadap Pemahaman Tugas dan Tanggung Jawab Guru. Skripsi. Bandung: Pendidikan Teknik Sipil Universitas Pendidikan Indonesia
John Killis. (1988). Hubungan Minat Kerja, Motivasi Ekstrinsik dan Bimbingan dalam Pelajaran dengan Kecakapan Kerja Teknik Listrik Lulusan STM pada industri-industri DIY. Tesis. Jakarta: Fakultas Pasca Sarjana IKIP Jakarta.
Lestari, Rosdianica R. (2012). Pengaruh Minat Dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi Di Kelas XII IPS SMA Swasta SE Kabupaten Kuningan Tahun Pelajaran 2012-2013. Skripsi. Bandung: Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Pendidikan Indonesia. Tidak diterbitkan
Pradita, D.I. (2008). Manfaat Program Latihan Profesi (PLP) sebagai Kesiapan Kompetensi Profesional Calon Guru Pengolahan Makanan di SMK Pariwisata Bandung. Skripsi. Bandung: Pendidikan Kesejahteraan Keluarga Universitas Pendidikan Indonesia
Rahadian, Rizki. (2013). Pengaruh Program Pengalaman Lapangan (PPL) Terhadap Motivasi Mahasiswa Menjadi Guru di Program Studi Pendidikan Manajemen Perkantoran. Skripsi. Bandung: Pendidikan Manajemen Perkantoran Universitas Pendidikan Indonesia.
Delina Herdian Septiani, 2014
Pengaruh Program Pengalaman Lapangan (Ppl) Terhadap Minat Mahasiswa Menjadi Guru (Studi Pada Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan 2010 FPEB UPI)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Shafarina, Annisa. (2010). Manfaat Pelaksanaan Program Latihan Profesi (PLP) Sebagai Kesiapan Guru SMK Bidang Boga Mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Boga PKK FPTK UPI. Skripsi. Bandung: Pendidikan Kesejahteraan Keluarga Universitas Pendidikan Indonesia
Sugianto, M. (2009). Kontribusi Hasil Pelaksanaan Program Latihan Profesi (PLP) terhadap Kesiapan Menjadi Guru dalam Penguasaan Kompetensi Pedagogik. Skripsi. Bandung: Pendidikan Teknik Mesin Universitas Pendidikan Indonesia
Woro, Widayanti. (2006). Pengaruh Minat Menjadi Guru Terhadap Prestasi Belajar Mata Kuliah Akuntansi Pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Akuntansi Jurusan Ekonomi Universitas Negeri Semarang. Skripsi. Semarang : Fakultas Ilmu Sosial Jurusan Ekonomi.