Saran

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

B. Saran

Berdasarkan hasil penelitian pada pengelolaan program Pembelajaran luar sekolah di KRKB Gembira Loka Yogyakarta, peneliti mengajukan beberapa saran baik untuk pihak gembira loka maupun instruktur selaku pengelola program pembelajaran luar sekolah yang dapat digunakan sebagai

93

bahan masukan dan perbikan dalam pengelolaan program pembelajaran luar sekolah berdasarkan hasil penelitian pada pengelolaan program pembelajaran luar sekolah sebagai berikut:

1. Pelaksanaan kegiatan tidak hanya di hari aktif saja. Bisa ditambah pada hari sabtu dan minggu, dan rentang bulannya di tambah sehingga tidak menumpuk pada bulan yang bersamaan.

2. Penyediaan media perangkat bagi team instrukur, hal ini karena melihat instruktur yang harus banyak bergerak dan terlihat repot ketika harus membawa toa.

3. Disediakan ruang khusus penyimpanan perlengkapan pembelajaran luar sekolah.

4. Adanya ketegasan bagi sekolah yang datang terlambat dan tidak mengikutsertakan orang tua dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran luar sekolah.

5. Adanya pelatihan yang intensif bagi instruktur sehingga kemampuan instruktur selalu diasah dan bertambah.

94

DAFTAR PUSTAKA

Abdul, Majid (2008). Perencanaan Pembelajaran (Mengembangkan Standar Kompetensi Guru). Bandung: Remaja Rosdakarya.

Aditya Gari P. (2015). Pendampingan Pembelajaran luar sekolah Berbasis Wisata Pada Anak SD di Gembira Loka Zoo Tahun 2012/2013. Skripsi.Yogyakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta.

Agus Salim. (2006). Teori Dan Paradigma Penelitian Sosial. Yogyakarta: Tiara Wacana.

Agustinus Susanta. (2010). Outbound Profesional Pengertian, Prinsip, Perancangan, Dan Panduan Pelaksanaan. Yogyakarta: CV. Andi Offiset. Anderson, Lorin w Dan David R Krathwohl (2010). Kerangka Landasan Untuk

Pembelajaran, Pengajaran, Dan Asesmen (Penerjemah: Prihantoro a

Bloom’s Taxonomy Of Education Objecives a Bridged Eddition: Addison

Wesley Longman, Inc.2001). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Badiatul Muchlisin. (2009). Fun Outbound Merancang Kegiatan Outbound Yang Efektif. Yogyakarta: Diva Press.

Didik Kurniawan. (2013). Manajemen Program Kelompok Bermain (KB) Pada Sekolah Bina Anak Sholeh (BIAS) Yogyakarta. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta.

Djamarah, S.BA & Zain, A. (2006). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Djati Julistriasa dan John Suprihanto. (1998). Manajemen Umum, Sebuah Pengantar.Yogyakarta : BPFE UGM.

Djudju, Sudjana. (2004). Pendidikan Non Formal. Bandung: Fallah Production. ___________. (2008). Evaluasi Program Pendidikan Luar Sekolah. Bandung: PT.

Remaja Rodakarya.

Eko Putro Widyoko. (2009). Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Fatah, Nanang. (2001). Landasan Manajemen Pendidikan. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.

95

Humasah. (2013). Pembelajaran Luar Kelas (Outdoor Learning). Jakarta: Pustaka Karya.

Irfan, Fahmi. (2011). Analisis Kinerja Keuangan. Bandung : Alfabeta.

Isjoni. (2009). Cooperative Learning Afektivitas Pembelajaran Kelompok. Bandung:alfabeta.

Jamal Ungguh Kurniawan. (2009). Manajemen Playgroup Dan Taman Kanak-Kanak. Yogyakarta: Diva Press.

Lai, C. (2012). A Study of Informal Science Learning at Taipei Zoo. The Jounal Of Human Resource and Adult Learning, 8(2), 91-97. Retrieved from http://search.proquest.com/docview/1318922292?accountid=31324 Lexy j. Moleong. (2004). Metodolologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT.

Remaja Rosdakarya.

______________. (2005). Metodolologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

______________. (2007). Metodolologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Marzuki Saleh. (2010). Pendidikan Non Formal (Dimensi dalam Keaksaraan

Fungsional, Pelatihan, dan Andragogi). Bandung: ROSDA.

Muchsin (2013). Pengaruh Penggunaan Metode Karyawisata Terhadap Prestasi Belajar Kognitif IPS Kelas IV Sekolah Dasar. Artikel Jurnal PGSD UNY.Hlm. 1-11

Mustofa, Kamil. (2011) Pendidikan Non Formal (Pengembangan Melalui PKBM di Indonesia). Bandung: Alfabeta.

___________. (2008). Landasan Manajemen Pendidikan. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.

Peraturan Pemerintah Nomer 73 Tahun 1991 Bab I Pasal 1 Peraturan Pemerintah Nomor 497/KPS-II/1998

R, Moeslichatun. (2007). Metode Pengajaran Ditaman Kanak-Kanak. Jakarta: Rineka Cipta.

S. Nasution. (2003). Metode Research (Penelitian Ilmiah). Jakarta: Bumi Aksara. _________. (2006). Metode Research (Penelitian Ilmiah). Jakarta: Bumi Aksara.

96

_________________. (2000). Pendidikan Luar Sekolah (Managemen strategi ). Jakarta: PD. Mahkota.

Sobari, Dkk. (2009). Pengelolaan Pendidikan. Jogjakarta: Multi Pressindo Sondang p. Siagian (2007). Fungsi-Fungsi Manajerial. Jakarta: Bumi Aksara Suandy, Erly. (2003). Perencanaan Pajak, Edisi Revisi. Jakarta: Salemba Empat. Sudaryono. (2012). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu. Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. ________. (2013). Metode Penelitian Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Suharsimi Arikunto . (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik.

Jakarta: Rineka Cipta.

Suharsimi Arikunto Dan Lia Yuliana. (2008). Manajemen Pendidikan. Jogjakarta: Aditya Media Printing Jogja.

Sujarwo. (2013). Pembelajaran Orang Dewasa (Metode dan Teknik). Yogyakarta: Venus Gold Press.

Sujarwo, S., Samsi, I., & Wibawa, L. (2017). Desain model wisata belajar di Kebun Binatang Gembiraloka Yogyakarta sebagai Laboratorium Luar Kampus. Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat, 4(1), 90-100.doi:http://dx.doi.org/10.21831/jppm.v4i1.12535

Suryaningsih. (2012). Penerapan Metode Karyawisata Dalam Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Ips Di Kelas V SD Nanggulan Maguwoharjo. Artikel Journal PGSD. Hlm 1-15.

Syaiful Sagala. (2007). Manajemen Stratejik dalam Peningkatan Mutu Pendidikan.Bandung: Alfabeta.

_________. (2011). Konsep dan Makna Pembelajaran Untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar Dan Mengajar. Bandung: Alfabeta.

Tatang M. Amirin, Dkk. (2013). Manajemen Pendidikan. Jogjakarta: UNY Press. Umberto, Sihombing. (2001). Pendidikan Luar Sekolah (Masalah, Tantangan

97

Undang-Undang Perseroan Terbatas (PT) No. 40 Tahun 2007 Ayat 74 Tentang Tanggung Jawab Sosial Perusahaan.

Undang-Undang Perseroan Terbatas (PT) No. 40 Tahun 2007 Ayat 76 Tentang Tanggung Jawab Sosial Perusahaan.

Wina, Sanjaya. (2008). Kurikulum Dan Pembelajaran. Jakarta: Prenada Media Group.

98

99 Lampiran 1. Pedoman Observasi

PEDOMAN OBSERVASI

PENGELOLAAN PROGRAM Pembelajaran Luar Sekolah di KRKB Gembira Loka

No Pertanyaan Deskripsi

1 Lokasi Dan Keadaan Tempat Penelitian a. Letak dan Tempat

b. Kondisi Bangunan dan Fasilitas 2 Sejarah Berdirinya

a. Latar Belakang 3 Visi dan Misi Lembaga 4 Struktur Kepengurusan 5 Keadaan Pengurus a. Jumlah b. Tingkat Pendidikan 6 Pendanaan a. Sumber b. Penggunaan

100

7 Program Layanan Pembelajaran Luar Sekolah

a.Tujuan b.Sasaran c.Bentuk

8 Unsur Pembelajaran Luar Sekolah 9 Pengelolaan Program

a.Perencanaan b.Pengorganisasian c.Pelaksanaan

d.Pemantauan/Evaluasi

101 Lampiran 2. Pedoman Dokumentasi

PEDOMAN DOKUMENTASI 1. Berupa Catatan/Arsip Lama

a. Profil KRKB Gembira Loka

b. Sejarah Visi dan Misi berdirinya KRKB Gembira Loka c. Gambaran umum KRKB Gembira Loka

d. Struktur pengorganisasian di KRKB Gembira Loka e. Dokumen reservasi kegiatan Pembelajaran Luar Sekolah f. Brosur program Pembelajaran Luar Sekolah

g. Modul Pelaksanaan PLS 2. Foto

a. Gedung atau fisik KRKB Gembira Loka

b. Sarana dan prasarana yang dimiliki KRKB Gembira Loka c. Kegiatan Pembelajaran Luar Sekolah.

102

PEDOMAN DOKUMENTASI

SARANA DAN PRASARANA KRKB Gembira Loka

No Objek Keterangan Keterangan

Ada Tidak 1 Gedung Kantor

2 Kamar Mandi 3 Mushola

4 Fasilitas Cuci Tangan 5 Alat Keselamatan 6 Ruang Media 7 Pengeras Suara 8 Halaman

9 Museum Flora dan Fauna 10 Kantin

11 Papan Pengumuman 12 Pos Satpam

103 14 Tempat Parkir

104 Lampiran 3. Pedoman Wawancara

Pedoman wawancara I

Untuk Pengelola program Pembelajaran Luar Sekolah di KRKB Gembira Loka Hari, tanggal : Waktu : Tempat : I. Identitas diri 1. Nama : 2. Jabatan : 3. Usia : 4. Pendidikan : 5. Pekerjaan : 6. Alamat : II. Identitas lembaga

1. Bagaimana sejarah berdirinya KRKB KRKB Gembira Loka? 2. Apa Visi, Misi dan tujuan berdirinya KRKB Gembira Loka?

3. Kegiatan bidang pendidikan apa saja yang ada di KRKB Gembira Loka? 4. Bagaimana stuktur organisasi KRKB Gembira Loka?

5. Berapa jumlah pengelola KRKB Gembira Loka?

6. Bagaimana struktur pengelolaan program Pembelajaran Luar Sekolah? III. Pengelolaan program Pembelajaran Luar Sekolah

105 1. Perencanaan

a. Bagaimana perencanaan yang dilakukan dalam program Pembelajaran Luar Sekolah?

b. Hal apa saja yang perlu dipersiapkan dalam pelaksanaan program Pembelajaran Luar Sekolah?

c. Bagaimana dengan pengadaan perangkat pembelajaran dalam program Pembelajaran Luar Sekolah?

d. Bagaiamana mempersiapkan evaluasi dan pelaporan program Pembelajaran Luar Sekolah?

2. Pengorganisasian

a. Bagaimana pembagian tugas pada pengelola program Pembelajaran Luar Sekolah?

b. Apakah sudah melaksanakan tugas dan fungsinya secara maksimal? c. Tugas apa saja yang dibutuhkan dalam mengelola program

Pembelajaran Luar Sekolah? 3. Pelaksanaan

a. Apa saja tahapan-tahapan Pembelajaran Luar Sekolah?

b. Hal apa yang harus dicapai dalam Pembelajaran Luar Sekolah? c. Materi apa saja yang diberikan pada kegiatan Pembelajaran Luar

Sekolah?

d. Siapa yang melaksanakan kegiatan Pembelajaran Luar Sekolah? e. Kapan program Pembelajaran Luar Sekolah dilaksanakana? f. Di mana tempat Pembelajaran Luar Sekolah dilaksanakan?

106

g. Apa faktor pendukung pengelolaan program Pembelajaran Luar Sekolah?

h. Apa faktor penghambat program Pembelajaran Luar Sekolah? i. Siapa sasaran program Pembelajaran Luar Sekolah?

4. Evaluasi

a. Bagaimana evaluasi dilakukan? b. Kapan saja evaluasi dilakukan? c. Apa saja yang harus dievalusi?

107

Pedoman Wawancara II

Untuk instruktur program Pembelajaran Luar Sekolah di KRKB Gembira Loka Hari, tanggal : Waktu : Tempat : I. Identitas diri 1. Nama : 2. Jabatan : 3. Usia : 4. Pendidikan : 5. Pekerjaan : 6. Alamat :

II. Pengelolaan program Pembelajaran Luar Sekolah 1. Perencanaan

a. Bagaimana perencanaan dalam kepemanduan Pembelajaran Luar Sekolah?

b. Apa saja yang dilakukan team instruktur dalam perencanaan kgiatan kepemanduan Pembelajaran Luar Sekolah?

c. Hal apa saja yang harus dipersiapkan dalam kepemanduan Pembelajaran Luar Sekolah?

108

d. Adakah pelatihan khusus untuk menjadi instruktur dalam program Pembelajaran Luar Sekolah?

2. Pengorganisasian

a. Bagaimana pembagian tugas dalam pelaksanaan kegiatan kepemanduan pembeljaran luar sekolah?

b. Adakah susunan organisasi/pengurus team Pembelajaran Luar Sekolah?

c. Apa peran instruktur dalam kegiatan Pembelajaran Luar Sekolah? d. Tugas apa saja yang harus dilakukan oleh instruktur pembeljaran luar

sekolah? 3. Pelaksanaan

a. Bagaimana tahapan Pembelajaran Luar Sekolah?

b. Bagaimana cara menyampaikan materi agar tujuan kegiatan bisa tercapai?

c. Materi apa saja yang diberikan pada kegiatan Pembelajaran Luar Sekolah?

d. Di mana pelaksanaan kegiatan Pembelajaran Luar Sekolah?

e. Apa saja yang menjadi fator pendukung pada kegiatan Pembelajaran Luar Sekolah?

f. Adakah faktor penghambat kegiatan program Pembelajaran Luar Sekolah?

g. Bagaimana menangani permasalahan yang ada dilapangan pada saat pelaksanaan kegiatan?

109 4. Evaluasi

a. Bagaimana evaluasi kegiatan Pembelajaran Luar Sekolah? b. Adakah evalusi khusus bagi team instruktur Pembelajaran Luar

Sekolah?

c. Apakah team instruktur dilibatkan dalam proses evaluasi program? d. Kapan saja evaluasi program dilaksanakan?

110

Pedoman Wawancara III

Untuk pendidik/guru pendamping peserta Pembelajaran Luar Sekolah di KRKB Gembira Loka Hari, tanggal : Waktu : Tempat : I. Identitas diri 1. Nama : 2. Jabatan : 3. Usia : 4. Pendidikan : 5. Pekerjaan : 6. Alamat : II. Persiapan

1. Persiapan apa saja yang dilakukan untuk kegiatan Pembelajaran Luar Sekolah?

2. Bagaimana proses mengikuti kegiatan Pembelajaran Luar Sekolah? 3. Berapa jumlah peserta yang mengikuti kegiatan Pembelajaran Luar

Sekolah?

4. Bagaimana pelayanan program kegiatan Pembelajaran Luar Sekolah? III. Pelaksanaan

1. Tahap apa saja yang peserta didik ikuti dalam kegiatan ini? 2. Bagaimana peran insruktur dalam menangani peserta didik?

111

3. Apakah materi yang diberikan sudah sesuai dengan usia perkembangan peserta didik?

4. Apakah anda tahu kapan saja program ini dilaksanakan? 5. Sudah berapa kali anda mengikuti program ini?

6. Bagaimana pengelolaan program Pembelajaran Luar Sekolah ini? Apakah tujuan anda mengikuti kegiatan ini tercapai?

112 Lampiran 4. Catatan Lapangan

Catatan Lapangan 1 Tanggal : 05 Oktober 2016

Waktu : 09.00 – 13.00 WIB Tempat : KRKB Gembira Loka Kegiatan : Observasi Awal Deskripsi

Rabu, 05 Oktober 2016 pukul 09.00 WIB peneliti bergabung bersama tujuh pemandu yang menjadi pendamping dalam program PLS GL Zoo. Langkah awal ini peneliti tempuh guna melihat dan mengamati langsung proses pelaksanaan program PLS GL Zoo yang nantinya akan dijadikan bahan penelitian. Dari mengikuti kegiatan tersebut, peneliti sedikit banyak sudah mengerti tahap-tahap dalam pelaksanaan program PLS GL Zoo. Setelah melakukan pendampingan selama kurang lebih 2 jam, selanjutnya peneliti mulai bertanya-tanya terkait program PLS GL Zoo kepada salah satu pemandu yang bertugas pada hari itu yaitu RA. RA lalu mulai bercerita mengenai bagaimana awal mula program ini dapat terselenggara dan bagaimana dia bisa tergabung dalam tim pemandu PLS

GL Zoo. RA juga menceritakan beberapa pengalamannya ketika menjadi

pemandu dalam program PLS GL Zoo ini.

pada saat melakukan pendampingan peneliti sekaligus melihat sarana dan prasarana yang ada di KRKB Gembira Loka.

113

Peneliti kemudian menemui pak YH di ruangan marketing setelah sebelumnya sudah membuat janji melalui pesan singkat. Bapak YH merupakan bagian marketing KRKB Gembira Loka yang juga ditunjuk untuk mengembangkan program PLS GL Zoo. Setelah bertemu dengan Bapak YH, peneliti kemudian memperkenalkan diri. Selesai peneliti memperkenalkan diri, kemudian pak YH juga sedikit memperkenalkan diri dan mulai bercerita tentang masa kuliahnya dulu. Percapakan dilanjutkan dengan pertanyaan-pertanyaan dari peneliti mengenai sejarah dan latar belakang terselenggaranya program PLS GL Zoo, pihah-pihak yang terlibat didalamnya, dan harapan kedepan terhadap program tersebut.

Setelah dirasa cukup dengan penjelasan dan informasi yang diperoleh terkait program PLS GL Zoo, peneliti kemudian berterimakasih dan pamit pulang kepada Bapak YH. Diakhir percakapan Bapak YH menyampaikan bahwa peneliti diperbolehkan untuk menemui beliau kembali jika data yang diperoleh dirasa kurang atau masih ada yang harus dilengkapi.

114

Catatan Lapangan 2 Nomor : 02

Tanggal : 12 Oktober 2016 Waktu : 09.00 – 11.00 WIB Tempat : KRKB Gembira Loka Kegiatan : Observasi Lanjutan Deskripsi

Rabu, 12 Oktober 2016 peneliti kembali melakukan observasi lanjutan untuk menanyakan beberapa hal hasil observasi awal yang menurut peneliti masih dapat dijadikan fokus permasalahan untuk diteliti. Peneliti bertemu dengan Bapak YH setelah sebelumnya telah membuat janji lewat pesan singkat. Obrolan dimulai dengan bahasan-bahasan santai agar terkesan tidak kaku dan lebih hangat. Kepada Bapak YH, peneliti mulai bertanya mengenai hal-hal yang sebelumnya telah dipersiapkan dalam catatan kecil mulai dari sekolah mana saja yang pernah terlibat dalam program PLS GL Zoo, tanggapan beliau tentang program tersebut, dan kebijakan-kebijakan yang ada didalamnya. Dari informasi-informasi yang didapatkan, peneliti mulai menyimpulkan permasalahan yang ada dalam penyelenggaraan program PLS. Permasalahan tersebut akan kembali ditanyakan kepada MS yang merupakan kepala bagian pendidikan yang menangani langsung program pemebelajaran luar sekolah. Peneiti menemui bapak MS diruangan yang berbeda. Hasil wawancara dengan bapak MS menujukan bahwa permaselahan yang disampaikan oleh YH memang benar-benar terjadi. Setelah dirasa cukup, peneliti mohon ijin untuk pulang

115

Catatan Lapangan 3 Tanggal : 3 Januari 2017

Waktu : 08.00-10.00 Tempat : Ruang Marketing

Keperluan : Izin Penelitian Secara Lisan Deskripsi

Pada hari selasa tanggal3 januari 2017 peneliti datang ke KRKB Gembira Loka pukul 08.00 WIB dengan tujuan untuk meminta izin penelitian secara lisan. Sesampainya di sana peneliti bertemu dengan MS yang sedang berada diruang marketing, setelah dipersilahkna peneliti masuk dan duduk. Peneliti menyampaikan maksud dan tujuan kedatangan yaitu ingin mengadakan penelitian tentang pengelolaan program pembelajaran luar sekolah. Bagian yang terkait dengan penelitian itu adalah bagian pendidikan dan marketing.

Setelah menyampaikan maksud dan tujuannya serta sedikit berbincang-bincang mengenai kegiatan pembelajaran luar sekolah, peneliti meminta izin untuk pulang dan akan kembali lagi membawa surat izin penelitian resmi sesuai dengan waktu yang telah disepakati.

116

Catatan Lapangan 4 Tanggal : 5 Januari 2017

Waktu : 09.00-10.00 Wib Tempat : Ruang Marketing

Kegiatan : Menyerahkan Surat Izin Penelitian Deskripsi

Pada hari kamis tanggal 5 januari 2017 peneliti kembali datang ke KRKB Gembira Loka pada pukul 09.00 WIB dengan tujuan menyerahkan surat penelitian dan melengkapi dokumen penelitian. Peneliti langsung disambut oleh bapak MS selaku kepala bagian Pendidikan. Setelah dipersilahkan masuk dan duduk peneliti menyampaikan maksud dan tujuan kedatangan. Oleh MS peneliti diarahkan kepada ibu AN untuk melakukan pendataan dokumntasi perijinan penelitian. Ibu AN meminta peneliti untuk menyerahkan dokumen seperti foto, KTP, KTM dan surat izin. Kemudian Ibu AN membuatkan peneliti kartu izin penelitian yang harus dikenakan selama penelitian atau mengambil data sebagai tanda pengenal.

Setelah semua dokumen terpenuhi dan urusan selesai peneliti mohon izin untuk pulang dan akan kembali lagi untuk melakukan pengabilan data. Namun sebelumnya bapak MS menyarankan untuk menghubungi terlebih dahulu responden, agar pada saat peneliti datang responden yang diharapkan sudah mempersiapkan waktu dan peneliti menyanggupi setelah itu peneliti pamit pulang.

117

Catatan Lapangan 5 Tanggal : 16 januari 2016

Waktu : 07.30-08.30 Tempat : KRKB Gembira Loka Kegiatan : Wawancara Pemandu Deskripsi

Pada hari Senin 16 januari 2016 peneliti tiba di KRKB Gembira Loka pukul 7.30 WIB untuk mengikuti kepemanduan dengan salah satu sekolah dasar dari kota Yogyakarta. Peneliti melakukan kepemanduan dengan 7 pemandu lainya. Peneliti bertemu dengan koordinator pemandu AR. Dengan janji yang telah disepakati hari sebelumnya peneliti melakukan wawancara dengan AR terkait focus yang akan diambil untuk penelitian. Peneliti melakukan wawancara setelah kegiatan kepemanduan. Peneliti melakukan wawancara di rest area depan. Tidak lupa peneliti menanyakan kompetensi apa saja yang harus dimiliki oleh seorang pemandu kegiatan pembelajaran luar sekolah. Setelah dirasa cukup peneliti mengucapkan terimakasih dan berpamitanpula

118

Catatan Lapangan 6 Tanggal : 31 januari 2016

Waktu : 09.00-11.00 WIB Tempat : KRKB Gembira Loka Kegiatan : wawancara pengelola Deskripsi

Pada hari Selasa 31 januari 2016 penelitian tiba di KRKB Gembira Loka pukul 09.00 untuk melakukan wawancara dengan pihak pengelola, peneliti telah membuat janji dengan 2 pengelola dari Pendidikan, dan Humas. Peniliti memulai wawancara pada pukul 9.10 WIB dengan MS dari pihak pendidikan di ruang pendidikan. Wawancara berlangung hingga pukul 10.00 setelah itu tidak lupa peneliti mengucapkan terimakasih dan peneliti melanjutkan ke wawancara berikutnya. Peneliti melakukan wawancara dengan sodara DS dari bidang humas dan dulu penah menjabat di bidang marketing. Wawancara dilakukan hingga pukul 11.00. percakapan tidak murni membicarakan penelitain melainkan obrolan santai seperti awal mula sodara DS bekerja di KRKB Gembira Loka. Setelah dirasa cukup peneliti mengucapkan terimakasih dan berpamitan untuk pulang.

119

Catatan Lapangan 7 Tanggal :7 February 2017

Waktu : 09.00-12.00 WIB Tempat : KRKB Gembira Loka

Kegiatan : Wawancara dengan Guru Pendamping Kegiatan dari Sekolah Peserta Program Pembelajaran Luar Sekolah

Deskripsi

Pada tanggal 7 februari 2017 peneliti melakukan wawancara dengan pendamping atau guru pembimbing peserta kegiatan pembelajaran luar sekolah di kebun binatang Gembira Loka. Wawancara dilakukan bersamaan dengan pelaksana kegiatan program pembelajaran luar sekolah. Peneliti memperkenalkan diri serta menyampaikan maksud dan tujuan menemui ibu SM dan ibu SM pun bersedia memberikan informasi sepanjang pengetahuannya mengenai program pembelajaran luar sekolah. Peneliti kemudian mengajukan pertanyaan seputar persiapan pelaksanaan kegiatan pembelajaran luar sekolah yang dilakukan oleh pihak sekolah.

Peneliti dan narasumber berbincang-bincang sekaligus mengamati kegiatan yang sedang berlangsung yaitu pojok kreatif. Setelah selesai melakukan wawancara, peneliti berpamitan kepada narasumber dan mempersilahkan narasumber melanjutkan pendampingan kepada peserta didik. Narasumber meminta maaf jika informasi informasi yang disampaikan kurang lengkap dan peneliti pun berterima kasih atas informasi yang disampaikan. Pada kesempatan

120

itu, peneliti juga melakukan observasi langsung guna mengamati konten dan pelaksanaan program pembelajaran luar sekolah.

121

Catatan Lapangan 8 Tanggal : 16 Februari 2017

Waktu : 09.00-11.00

Tempt : Kebun Raya Kebun Binatang Gembira Loka Kegiatan : Melengkapi Data

Deskripsi

Pada tanggal 16 februari 2017 peneliti kembali datang ke KRKB Gembira Loka guna mendapatkan data dan dokumentasi pendukung dari pengelola program Pembelajaran Luar Sekolah. Peneliti sebelumnya sudah bersepakat untuk bertemu di ruangan MS. Peneliti bertemu dengan MS selaku kepala bidang pendidikan.

Data yang diperoleh peneliti ialah jumlah sekolah yang mengikuti program pembelajaran luar sekolah, jumlah pemandu, jumlah karyawan, struktur organisasi di kebun binatang Gembira Loka, profil kebun binatang Gembira Loka. Disela-sela pencarian data narasumber dan peneliti berbincang-bincang mengenai persiapan pelaksanaan program dan jumlah wisatawan yang datang. Ada beberapa data yang narasumber tidak miliki sehingga harus mencari atau meminta pada pihak lain. Setelah mendapatkan data-data yang dibutuhkan, peneliti berpamitan dengan narasumber dan akan menghubungi kembali jika ada data yang kurang. Narasumber tidak keberatan untuk memberikan data yang dibutuhkan.

122 Lampiran 5. Hasil Dokumentasi Foto

DOKUMENTASI FOTO 1.Peta siaran Lokasi KRKB Gembira Loka Yogyakarta

2.Sarana prasarana Program PLS di KRKB Gembira Loka

123 b. Silvicultur

124

d. Pengeras suara

125 3.Sejarah KRKB Gembira Loka

126 5.Modul Pelaksanaan Kegiatan PLS

a. Panduan Pelaksanaan Kegiatan

127 6.Sosialisasi Program PLS di Dinas

a. Dinas Pendidikan Pemuda dan Olah Raga Kulon Progo

Kegiatan sosialisasi program pembelajaran luar sekolah sebagai bentuk persiapan pelaksanaan program pembelajaran luar sekolah tahun 2017 di Dinas

128

b. Departemen Agama Bidang Pendidikan Gunung Kidul

Kegiatan sosialisasi program pembelajaran luar sekolah sebagai bentuk persiapan pelaksanaan program pembelajaran luar sekolah tahun 2017 di

129

7.Contoh Surat Permohonan dan Reservasi Kegiatan PLS a. Surat permohonan Kegiatan PLS dari pihak Sekolah

130 b. Formulir Reservasi Kegiatan PLS

131

132 9.Pelatihan Peningkatan Kemampuan Instruktur

Dokumentasi pelatihan bagi team instruktur untuk meningkatkan kemampuan sebagai instruktur kegiatan PLS tahun 2016. dilakukan di Gembira Loka zoo

133

Kegiatan pelatihan dan pengayaan materi bagi team instruktur untuk team instruktur baru tahun 2017. dilaksanakan di Gembira Loka zoo dan kegiatan

134 10.Kegiatan Pembelajaran Luar Sekoalah

a. Penyambutan

Penyambutan peserta kegiatan PLS sekaligus perkenalan dilakukan di halaman depan GLZoo

b. Bina suasana

135 c. Pojok Kreatif

Kegiatan pojok kreatif dilakukan untuk melatih kreativitas anak dan peduli sosial anak. Dilakukan setelah rangkaian bina suasana. Jenis pojok kreatif

136

d. Tour The Zoo

Kegiatan tour the zoo. Peserta sedang mengisi lembar kerja siswa berupa pengamatan jenis-jenis tumbuhan di KRKB Gembira Loka

Peserta kegiatan pembelajaran luar sekolah berinteraksi dengan satwa. Mengenalkan karakter dan fakta-fakta unik yang ada pada satwa, jenis makanan, dan habitat merupakan bentuk edukasi kecintaan anak terhadap

137 e. Recalling

Pengulasan kembali materi yang telah disampaikan oleh instruktur kegiatan.

138 11.Data Kegiatan PLS Bulan Februari 2017