BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
B. Saran
1. Bagi siswa dapat menggunakan Mind Mapping di dalam pemebelajaran sebagai salah satu keterampilan belajar yang efektif untuk meningkatkan kreatifitas dan hasil belajar. 2. Bagi guru dapat menerapkan metode pembelajaran Mind Mapping kepada siswa
untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. 3. Bagi sekolah
4. Bagi peneliti berikutnya diharapkan dapat menggunakan metode Mind Mapping dalam proses pembelajaran untuk mendapatkan hasil yang lebih baik.
PENGGUNAAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA
PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS VA SD NEGERI 1 PRINGSEWU UTARA
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
(Skripsi) Oleh:
PRATISTHITA PUJI L
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG 2012
DAFTAR ISI
Halaman
DAFTAR TABEL ... x
DAFTAR GAMBAR ... xi
DAFTAR LAMPIRAN ... xii
BAB I PENDAHULUAN ... 1 A. Latar Belakang ... 1 B. Identifikasi Masalah ... 5 C. Rumusan Masalah ... 5 D. Tujuan Penelitian ... 6 E. Manfaat Penelitian ... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 8
A. Pengertian Aktivitas ... 8
B. Pengertian Belajar ... 9
C. Pengertian Hasil Belajar... 12
D. MetodeMind Mapping ... 13 E. Kegunaan Mind Mapping ... 15
F. Langkah-langkah membuat Mind Mappingr ... 16
G. Kelebihan Mind Mapping ... 18
H. Langkah-langkah Pembelajaran Mind Mapping ... 18
I. Pendidikan Kewarganegaraan ... 19
BAB III METODE PENELITIAN ... 24
A. Setting Penelitian ... 26
B. Subjek Penelitian ... 26
C. Jenis Data ... 26
D. Teknik Pengumpulan Data ... 26
E. Teknik Analisis Data... 27
F. Indikator ... 29
G. Prosedur Penelitian ... 29
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 40
A. Hasil Penelitian ... 40 1. Deskripsi Awal ... 40 2. Refleksi Awal ... 41 B. Pelaksanaan Penelitian ... 41 1. Siklus 1 ... 41 2. Siklus 2 ... 53 3. Siklus 3 ... 63 C. Pembahasan... 72
1. Aktivitas Siswa Dalam Proses Pembelajaran ... 73
2. Aktivitas Guru Dalam Proses Pembelajaran ... 75
3. Hasil Belajar Siswa Dalam Proses Pembelajaran ... 77
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 81
A. Kesimpulan ... 81
B. Saran ... 82 DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR PUSTAKA
Buzan, Tony. 2003. Head Strong: PT. Gramedia Pustaka Utama. Jakarta. 2004. Mind Map Untuk Meningkatkan Kreativitas. PT.
Gramedia Pustaka Utama. Jakarta.
2007. Buku Pintar Mind Map Untuk Anak Agar Anak Pintar di Sekolah. PT. Gramedia Pusaka Utama. Jakarta.
2009. Buku Pintar Mind Map. PT. Gramedia Pustaka Umum. Jakarta.
Depertemen Pendidikan Nasional. 2001. Kamus Besar Bahasa Indonesia.: Balai Pustaka. Jakarta.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Rineka Cipta. Jakarta. Dimyati dan Mudjiono. 1999. Belajar Mengajar. Rineka Cipta. Jakarta.
2009. Belajar & Pembelajaran. Rineka Cipta. Jakarta.
Hamalik, Oemar. 2009. Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara. Jakarta
Herry Hermawan, Asep. 2007. Belajar dan Pembelajaran Sekolah Dasar. UPI PRESS: Bandung.
Porter, De Bobby & Hernacki. 2008. Quantum Learning Membiasakan Belajar Nyaman & Menyenangkan. Kaifa. Jakarta.
Ruminiati.2007. Pengembangan Pendidikan Kewarganegaraan SD.: Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta
Sadiman, Arif S, dkk. 2005. Media Pendidikan. Rajawali Pers. Jakarta.
2010. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. PT. Rajagrafindo Persada: Jakarta. Wardhani, I. G.A.K, dkk .2006. Penelitian tindakan kelas. Universitas terbuka. Jakarta.
Warseno, Agus, dkk 2011. Super Learning praktik belajar-mengajar yang serba efektif dan mencerdaskan. Diva Press. Jogjakarta.
Willis, J. 2011. Brain-Based Teaching Strategies For Improving Student’s Memory, Learning, and Test-Taking Success. review of research0. Childhood Education, 83(5), 31-316. s
HALAMAN PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama Mahasiswa : Pratisthita Puji L
NPM : 0813053051
Jurusan : Ilmu Pendidikan Program Studi : S 1 PGSD
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung
dengan ini menyatakan dengan sesunggguhnya bahwa skripsi dengan judul “Penggunaan Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Kelas VA SD Negeri 1 Pringsewu Utara Tahun Pelajaran 2011/2012” tersebut adalah benar-benar hasil sendiri atau tidak plagiat.
Demikian pernyataan saya buat untuk dapat digunakan seperlunya dan apabila di kemudian hari ternyata pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia dituntut berdasarkan undang-undang dan peraturan yang berlaku.
Metro, November 2012 Yang membuat pernyataan,
Pratisthita Puji L NPM 0813053051
KATA PERSEMBAHAN Skripsi ini kupersembahkan untuk:
1. Ibuku, Usdeka Wati Nur’aini yang cintanya tanpa pamrih. Terima kasih memberiku
ruang seluas hatimu untuk kuhuni. Untuk segala doa dan upaya darimu ibu, sungguh aku berhutang lebih dari sekedar nyawa.
2. Bapakku, Supriyadi yang pengorbanannya tak kenal ruang dan waktu. cinta yang diam-
diam selalu kau kata lewat doa dan tatap mata. Menapaki setiap jejak yang kau toreh, menyimpan jutaan emisi cinta yang siap kugunakan setiap kali jatuh.
3. Kakakku, Bayu Putra Danan Jaya yang sangat berpengaruh dalam hidupku, yang penuh
inspirasi dan makna, dan superior dalam perjalananku.
4. Seseorang yang memberi makna lebih dalam hidupku. Mengenalkanku pada arti
pengorbanan, perjuangan, kemandirian, cinta, kasih sayang, pahitnya rasa jatuh dan indahnya tegak kembali, nikmatnya dunia seni dan keindahan, rasa rindu yang tak terbendung, dan berbagai pelangi lain. Terima kasih untukmu yang tiba-tiba dihadiahkan Tuhan untukku dalam perjalananku.
5. Sahabat seperjuangan dan teman-teman di program studi S1 PGSD Universitas
Lampung. Sahabat yang setia berdiri di tempatnya masing-masing, memberi cerita berbeda dalam kata, memberi makna dalam sikap, tak takut kalah, dan mampu memadukan hal-hal berbeda tanpa meninggalkan norma.
MOTTO
Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah.
(Thomas Alva Edison)
Tiada keyakinanlah yang membuat orang takut menghadapi tantangan; dan saya percaya pada diri saya sendiri.
(Muhammad Ali)
“Dalam kegagalan pun tersimpan hikmah. Pelajaran yang menyadarkan bahwa kita manusia biasa. Serta pengingat supaya tak perlu merasa hebat.”
RIWAYAT HIDUP
Penulis dilahirkan pada tanggal 14 Juli 1990 di Pringsewu. Sebagai anak kedua dari dua bersaudara pasangan Bapak Supriyadi, S.Pd dan Ibu Usdekawati Nur’aini.
Penulis menempuh Pendidikan Sekolah Dasar (SD) diselesaikan di SD Negeri 01 Gapura, Kotabumi pada tahun 2002, Sekolah Menengah Pertama (SMP) di SMP Negeri 1 Kotabumi pada tahun 2005, dan Sekolah Menengah Atas di SMA Negeri 1 Kotabumi, Lampung Utara yang diselesaikan pada tahun 2008.
Pada tahun 2008 penulis mengikuti tes SPBM Universitas Lampung dan terdaftar sebagai mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.
SANWACANA
Dengan memanjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan karunia dan rahmad, hidayah, dan inayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan penyusunan skripsi
yang berjudul “penggunaanmetodemind mapping
untukmeningkatkanaktivitasdanhasilbelajarsiswapadamatapelajaranPendidikanKewarganegaraan kelasVASDNegeri 1 Pringsewu UtaraTahunPelajaran2011/2012”.
Dengan selesainya skripsi ini tak lupa peneliti mengucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Ir. Sugeng P. Harianto, M.S., selaku Rektor Universitas Lampung
2. Bapak Dr. H. Bujang Rahman, MSi., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Lampung.
3. Bapak Drs. Baharuddin Risyak, M. Pd., selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.
4. Bapak Dr. Hi. Darsono, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.
5. Bapak Dr. Alben Ambarita, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing Akademik yang telah
banyak membantu mengarahkan dan membimbing selama saya kuliah.
6. Bapak Drs. Rapani, M.Pd.,selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberi dorongan
dengan kesabaran dan tulus sampai skripsi ini terwujud.
7. Bapak Drs. Siswantoro, M. Pd., selaku Dosen Pembimbing II yang telah banyak
membantu mengarahkan, membimbing, dan memberi dorongan dengan kesabaran dan tulus sampai skripsi ini terwujud.
8. Bapak Drs. A. Sudirman, S. Pd. M.H., selaku Dosen Pembahas yang memberi masukan dengan kesabaran dan tulus sampai skripsi ini terwujud.
9. Ibu Dra. Asmaul Khair, M. Pd., selaku Ketua PGSD UPP Metro, yang telah banyak
membantu sampai skripsi ini selesai.
10. Bapak/Ibu Dosen dan Staf Karyawan S-1 PGSD UPP Metro, yang telah membantu
sampai skripsi ini selesai.
11. Kepala SD Negeri 1 Pringsewu Utara Bapak Karsum, S.Pd atas izin peneliti dapat
melakukan penelitian di SD tersebut.
12. Ibu Lusia Ninik.BA selaku teman sejawat serta para guru SD Negeri 1 Pringsewu Utara
atas bimbingan dan kerja samanya sehingga penelitian ini dapat berjalan dengan baik.
13. Siswa-siswi kelas VA SD Negeri 1 Pringsewu Utara atas parsipatif aktif sehingga
penelitian ini dapat terlaksana dengan baik.
14. Bapak Supriyadi, S.Pd dan ibu Usdekawati Nur’aini, selaku orang tua peneliti dan
saudara kandung peneliti yang telah memberikan dorongan moral dan material.
15. Rekan-rekan senasib dan seperjuangan, mahasiswa Program S1 PGSD angkatan 2008,
yang telah memberikan bantuan dan motivasi dalam menyelesaikan skripsi ini.
16. Seseorang yang telah dihadiahkan Tuhan untukku dalam perjalananku.
17. Semua pihak yang secara langsung dan tidak langsung telah memberikan konstribusi baik
moral maupun spiritual dalam menyelesaikan skripsi ini.
Bandar Lampung, 2012 Peneliti,
PratisthitaPuji L