BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN
B. Saran
Mempertimbangkan kesimpulan dan hasil penelitian ini, masih banyak beberapa kelemahan dan keterbatasan yang masih harus diperbaiki dan membutuhkan perhatian :
1. Penelitian ini dapat dikembangkan dengan menambahkan alat peraga yang banyak agar menjadi menarik.
2. Pembagian kelompok hendaknya ditentukan oleh guru sendiri agar merata tingkat kecerdasannya,pembentukan kelompok jangan terlalu banyak agar suasana pembelajaraanya kondusif,sebelum dibentuk kelompok sebaiknya guru menerangakan terlebih dahulu aturan main dalam belajar agar suasana tidak gaduh.
3. Penelitian ini dapat dikembangkan dengan menambah jumlah siklus dalam penelitian agar siswa menjadi lebih paham dengan materi.
Daftar Pustaka
Asma, Nur. 2006.Model Pembelajaran kooperatif. Depdiknas Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi
Depdiknas. 2006. Standar kompetensi dan kompetensi Dasar tingkat SD.MI, dan SDLB.Jakarta : Depdiknas
Haryanto.2007. Sains untuk sekolah Dasar kelas IV.Jakarta : Erlangga
Masidjo.2009.Penilaian Pencapaian Hasil Belajar Siswa Di Sekolah.Yogyakarta : Kanisius
Pasaribu.1983. Proses Belajar Mengajar. Bandung : Tarsito
Suetomo, Samuel.1982. Psikologi Pendidikan . Jakarta : Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi UI
Susilowati. 2008. Peningkatan kreativitas berdiskusi siswa dalam pembelajaran IPA melalui pendekatan kooperatif teknik jigsaw di kelas VI A. Yogyakarta : USD
Syah, Muhibin.2000. Psikologi Pendidikan dan Pendekatan Baru. Bandung : Rosdakarya
LAMPIRAN I
SILABUS
Satuan Pendidikan : SD Girimulyo
Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : IV / 1
I. Standar Kompetensi
a. Memahami hubungan struktur antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya
b. Memahami sifat-sifat cahaya bagi tumbuhan
II. Kompetensi Dasar
a. Menjelaskan hubungan antara struktur akar, batang daun, pada tumbuhan dengan funsinya.
b. Memahami fungsi cahaya matahari bagi tumbuhan.
III. Indikator
Pertemuan 1
a. Siswa dapat mengelompokkan daun berdasarkan susunan tulang daun.
b. Siswa dapat menyebutkan jenis- jenis batang pada tumbuhan c. Siswa dapat menyebutkan jumlah helai daun pada tumbuhan d. Siswa dapat menyebutkan fungsi akar bagi tumbuhan
Pertemuan 2
a. Siswa dapat menyebutkan fungsi dan kegunaan daun
b. Siswa dapat mengelompokkan daun sesuai dengan susunan tulang daun
c. Siswa dapat menyebutkan jenis- jenis batang pada tumbuhan d. Siswa dapat menyebutkan jenis akar pada tumbuhan
e. Siswa dapat menyebutkan fungsi cahaya matahari bagi tumbuhan
IV. Langkah- langkah Pembelajaran
A.Pertemuan 1
1. Kegiatan awal a. Salam pembuka b. Apersepsi 2.Kegiatan Inti
a. Siswa membentuk kelompok, 1 kelompok terdiri dari 4 orang, siswa memilih kelompok sendiri.
b. Guru menjelaskan tugas yang akan dilakukan siswa di dalam kelompok.
c. Siswa mengambil nomor undian yang berisi nomor urut soal yang harus dikerjakan.
d. Siswa mendapat tugas yang harus dikerjakan. e. Siswa mengerjakan tugas.
f. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok. g. Siswa bersama guru membahas soal bersama-sama.
3. Kegiatan Akhir a. Refleksi. b. Penutup B.Pertemuan 2 1. Kegiatan awal a. Salam pembuka b. Apersepsi 2.Kegiatan Inti
a. Siswa membentuk kelompok, 1 kelompok terdiri dari 4 orang, guru menentukan kelompok.
b. Guru menjelaskan tugas yang akan dilakukan siswa di dalam kelompok.
c. Siswa mengambil nomor undian yang berisi nomor urut soal yang harus dikerjakan.
d. Siswa mendapat tugas yang harus dikerjakan. e. Siswa mengerjakan tugas.
f. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok. g. Siswa bersama guru membahas soal bersama-sama. 3. Kegiatan Akhir
a. Refleksi. b. Penutup
V. Sub Materi Pokok Pembelajaran
Akar, batang, daun
VI. Penilaian
Penilaian kognitif berupa tes ( terlampir )
Penilaian afektif berupa lembar pengamatan ( terlampir
VII. Sumber Belajar
Haryanto, 2007.Sains Untuk SD Kelas IV. Jakarta : Erlangga Media : daun, batang, akar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( Pertemuan 1 ) Satuan Pendidikan : SD Girimulyo
Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : IV / I
Unit / Tema : II / Struktur dan fungsi bagian
tumbuhan
I. Standar Kompetensi
a. Memahami hubungan struktur antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya
b. Memahami sifat-sifat cahaya bagi tumbuhan
II. Kompetensi Dasar
c. Menjelaskan hubungan antara struktur akar, batang daun, pada tumbuhan dengan funsinya.
d. Memahami fungsi cahaya matahari bagi tumbuhan.
III. Indikator
a. Siswa dapat mengelompokkan daun berdasarkan susunan tulang daun.
b. Siswa dapat menyebutkan jenis- jenis batang pada tumbuhan c. Siswa dapat menyebutkan jumlah helai daun pada tumbuhan d. Siswa dapat menyebutkan fungsi akar bagi tumbuhan
IV. Langkah- langkah Pembelajaran A.Pertemuan 1 1. Kegiatan awal a. Salam pembuka b. Apersepsi 2.Kegiatan Inti
a. Siswa membentuk kelompok, 1 kelompok terdiri dari 4 orang, siswa memilih kelompok sendiri.
b. Guru menjelaskan tugas yang akan dilakukan siswa di dalam kelompok.
c. Siswa mengambil nomor undian yang berisi nomor urut soal yang harus dikerjakan.
d. Siswa mendapat tugas yang harus dikerjakan. e. Siswa mengerjakan tugas.
f. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok. g. Siswa bersama guru membahas soal bersama-sama.
3. Kegiatan Akhir
a. Refleksi. b. Penutup
V. Sub Materi Pokok Pembelajaran
VI. Penilaian
Penilaian kognitif berupa tes ( terlampir )
Penilaian afektif berupa lembar pengamatan ( terlampir
VII. Sumber Belajar
Haryanto, 2007.Sains Untuk SD Kelas IV. Jakarta : Erlangga Media : daun, batang, akar
LEMBAR KERJA SISWA
( SIKLUS 1 )
Satauan Pendidikan : SD Girimulyo Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : IV/I
Cabang IPA terkait : Biologi dan Fisika
Unit/tema : II/ Struktur dan Fungsi Daun Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
I. Indikator Hasil Belajar
a. Siswa dapat mengelompokkan daun berdasarkan susunan tulang daun. b. Siswa dapat menyebutkan jenis- jenis batang pada tumbuhan
c. Siswa dapat menyebutkan jumlah helai daun pada tumbuhan
d. Siswa dapat menyebutkan fungsi akar bagi tumbuhan beserta bentuk akar II. Petunjuk
Kerjakan soal di bawah ini sesuai perintah! III. Kegiatan Belajar
a. Kegiatan Belajar I
Setiap individu dalam kelompok asal memperoleh satu pertanyaan meliputi :
1. Sebutkan dan jelaskan bentuk susunan tulang daun pada tumbuhan dan contohnya!
No Nama Tumbuhan
Bentuk Sususnan Tulang Daun
1 2 3 4 5 Papaya Mangga Daun bawangan Nangka Daun Talas
2. Sebutkan bentuk akar dan fungsi akar bagi tumbuhan ! Jawab :
3. Sebutkan dan jelaskan jenis batang pada tumbuhan beserta contohnya !
No Nama Tumbuhan 1 2 3 4 5 Batang pring Talas Bayam Nangka Mangga
4. Sebutkan dan jelaskan jumlah helai daun pada tumbuhan! Jawab :
Refleksi
1. Kesulitan apa yang masih kamu alami!
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( Pertemuan 2 ) Satuan Pendidikan : SD Girimulyo
Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : IV / I
Unit / Tema : II / Struktur dan fungsi bagian
tumbuhan
I. Standar Kompetensi
a. Memahami hubungan struktur antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya
b. Memahami sifat-sifat cahaya bagi tumbuhan
II. Kompetensi Dasar
a. Menjelaskan hubungan antara struktur akar, batang daun, pada tumbuhan dengan funsinya.
b. Memahami fungsi cahaya matahari bagi tumbuhan.
III. Indikator
a. Siswa dapat menyebutkan fungsi dan kegunaan daun
b. Siswa dapat mengelompokkan daun sesuai dengan susunan tulang daun
c. Siswa dapat menyebutkan jenis- jenis batang pada tumbuhan d. Siswa dapat menyebutkan jenis akar pada tumbuhan
IV. Langkah- langkah Pembelajaran A.Pertemuan 2 1. Kegiatan awal a. Salam pembuka b. Apersepsi 2.Kegiatan Inti
a. Siswa membentuk kelompok, 1 kelompok terdiri dari 4 orang, guru menentukan kelompok.
b. Guru menjelaskan tugas yang akan dilakukan siswa di dalam kelompok.
c. Siswa mengambil nomor undian yang berisi nomor urut soal yang harus dikerjakan.
d. Siswa mendapat tugas yang harus dikerjakan. e. Siswa mengerjakan tugas.
f. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok. g. Siswa bersama guru membahas soal bersama-sama.
3. Kegiatan Akhir
a. Refleksi. b. Penutup
V. Sub Materi Pokok Pembelajaran
Akar, batang, daun
VI. Penilaian
Penilaian afektif berupa lembar pengamatan ( terlampir)
VII. Sumber Belajar
Haryanto, 2007.Sains Untuk SD Kelas IV. Jakarta : Erlangga Media : daun, batang, akar
LEMBAR KERJA SISWA
( SIKLUS 2 )
Satauan Pendidikan : SD Girimulyo Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : IV/I
Cabang IPA terkait : Biologi dan Fisika
Unit/tema : II/ Struktur dan Fungsi Daun Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
I. Indikator Hasil Belajar
a. Siswa dapat menyebutkan fungsi dan kegunaan daun
b. Siswa dapat mengelompokkan daun sesuai dengan susunan tulang daun c. Siswa dapat menyebutkan jenis- jenis batang pada tumbuhan
d. Siswa dapat menyebutkan jenis akar pada tumbuhan
e. Siswa dapat menyebutkan fungsi cahaya matahari bagi tumbuhan II. Petunjuk
Kerjakan soal di bawah ini sesuai perintah! III. Kegiatan Belajar
a. Kegiatan Belajar 1
1. Sebutkan dan jelaskan bentuk susunan tulang daun pada tumbuhan dan contohnya berdasarkan tumbuhan yang sudah kamu bawa !
No Nama Tumbuhan
Bentuk Susunan Tulang Daun
Menyirip Menjari Melengkung Sejajar 1
2 3 4 5
2. Sebutkan kegunaan batang pada tumbuhan !
3. Sebutkan dan jelaskan jenis batang pada tumbuhan beserta contohnya berdasarkan batang yang sudah kamu bawa!
No Nama Tumbuhan Basah Batang
berkayu Rumput 1 2 3 4 5
4. Sebutkan fungsi akar pada tumbuhan ! Jawab :
5. Sebutkan fungsi cahaya metahari bagi tumbuhan! Jawab :
Refleksi
1. Kesulitan apa yang masih kamu alami!
2. Apa yang kamu lakukan!
LAMPIRAN II
KISI – KISI PENULISAN SOAL SOAL SIKLUS I
Nama Sekolah : SD Girimulyo Mata Pelajaran : IPA
Kelas : IV Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Indikator Pencapaian Kompetensi
No Soal / bentuk soal 2.1 Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan A.Akar 1. Struktur akar 2. Keguana an akar
1. Siswa dapat menyebutkan fungsi akar bagi tumbuhan 2. Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian akar
3. Siswa dapat membedakan akar berdasarkan bentuknya 4. Siswa dapat menyebutkan jenis tulang daun
5. Siswa dapat menyebutkan struktur tumbuhan 6. Siswa dapat menyebutkan jenis batang tumbuhan 7. Siswa dapat menyebutkan contoh tumbuhan berbatang
basah 1 2 3 4, 9 5 6 7, 8
RUBRIK SOAL SIKLUS I
No Soal Jawaban Skor
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Dua fungsi akar bagi tumbuhan yaitu . . . . Dua bagian akar yaitu . . .
Menurut bentunya akar dibedakan menjadi dua yaitu . . . .
Berdasarkan bentuk susunan daunnya nangka, mangga, rambutan termasuk jenis batang . . . .
Sebutkan dua struktur tumbuhan yang diketahui .. . .
Berdasarkan jenisnya batang tumbuhan dibagi menjadi tiga yaitu . .. . .. Sebutkan satu contoh tumbuhan yang termasuk batang basah . . . Batang kangkung berdasarkan jenisnya termasuk batang . . . . Susunan dau dapat dibedakan menjadi empat yaitu . . . . Dua kegunaan daun bagi tumbuhan adalah . . .. . .
1. Menunjangberdirinya
tumbuhan,menyerap air dan garam mineral dari dalam tanah. 2. Rambut akar,bulu akar,tudung akar. 3. Tunggang, serabut 4. Menyirip 5. Akar,batang,daun,buah,biji 6. Kayu,basah,rumput 7. Bayam,kangkung 8. Basah berongga 9. Menyirip,menjari,sejajar,m elengkung 10. Menyimpan makanan,memasa makanan 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
KISI – KISI PENULISAN SOAL SOAL SIKLUS II
Nama Sekolah : SD Girimulyo Mata Pelajaran : IPA
Kelas : IV Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya
Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Indikator Pencapaian Kompetensi
No Soal / bentuk soal 2.1Menjelaska n hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan A. Akar 1. Struktur akar 2. Keguana an akar
1. Siswa dapat menyebutkan jenis akar pada tumbuhan monokotil dan dikotil
2. Siswa dapat menyebutkan contoh tanaman berakar tunggang 3. Siswa dapat menyebutkan fungsi daun pada tumbuhan 4. Siwa dapt menyebutkan jenis-jenis batang pada tumbuhan 5. Siswa dapat menyebutkan kegunaan akat pada tumbuhan 6. Siswa dapat menyebutkan zat yang terdapat pada daun 7. Siswa dapat menyebutkan gambar akar tunggang
1, 2 3 4,7 5,6 8 9 10
RUBRIK SOAL SIKLUS II
No Soal Jawaban Skor
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Tumbuhan monokotil memiliki akar . . . . Tumbuhan dikotil berakar . . . .
Tumbuhan kacang tanah berakar . . . . Tumbuhan memasak makanan di . . . .
Batang yang mempunyai kambium termasuk jenis batang . . .
Tanaman padi dan rumput – rumputan termasuk tumbuhan batang . . . Selain sebagai tempat untuk memasak makanan daun juga berguna untuk . . . . Bagian tanaman yang berguna untuk menegakkan badan adalah .. . .
Daun banyak mengandung zat hijau daun yang disebut . . . Gambar di bawah ini adalah bentuk akar
1. Serabut 2. Tunggang 3. Tunggang 4. Daun 5. Berkayu 6. Rumput
7. Tempat penguapan dan alat pernapasan 8. Akar 9. Klorofil 10.tunggang 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
LAMPIRAN III
SOAL ULANGAN DAN LEMBAR
PENGAMATAN
Nama :
No. Induk :
Soal Ulangan Siklus 1
Isilah titik – titik di bawah ini dengan benar !
2 1Dua fungsi akar bagi tumbuhan yaitu . . . .
2 2 Dua bagian akar yaitu . . .
2 3Menurut bentunya akar dibedakan menjadi dua yaitu . . . .
2 4 Berdasarkan bentuk susunan daunnya nangka, mangga, rambutan termasuk
jenis batang . . .
2 5 Sebutkan dua struktur tumbuhan yang diketahui .. . .
2 6 Berdasarkan jenisnya batang tumbuhan dibagi menjadi tiga yaitu . .. . ..
2 7 Sebutkan satu contoh tumbuhan yang termasuk batang basah . . .
2 8 Batang kangkung berdasarkan jenisnya termasuk batang . . . .
2 9 Susunan dau dapat dibedakan menjadi empat yaitu . . . .
2 10 Dua kegunaan daun bagi tumbuhan adalah . . .. . .
20
Kunci Jawaban
1. Menunjang berdirinya tumbuhan, menyerap air dan garam mineral dari dalam
tanah, menyimpan cadangan makanan, tempat pernapasan
2. Rambut akar, bulu akar, tudung akar
3. Akar tunggang dan serabut
4. Susunan daun menyirip
5. akar, batang, daun, bunga,buah dan biji
6. batang kayu, batang basah, dan rumput
7. bayam, kangkung
8. basah berongga
9. menyirip, menjari, sejajar, dan melengkung
NAMA :
No. Induk :
Soal Ulangan siklus 2
2 1Tumbuhan monokotil memiliki akar . . . .
2 2Tumbuhan dikotil berakar . . . .
2 3Tumbuhan kacang tanah berakar . . . .
2 4Tumbuhan memasak makanan di . . . .
2 5Batang yang mempunyai kambium termasuk jenis batang . . .
2 6Tanaman padi dan rumput – rumputan termasuk tumbuhan batang . . .
2 7Selain sebagai tempat untuk memasak makanan daun juga berguna untuk . . .
2 8Bagian tanaman yang berguna untuk menegakkan badan adalah .. . .
2 9Daun banyak mengandung zat hijau daun yang disebut . . . .
2 10 Gambar di bawah ini adalah bentuk akar . . .
20
Kunci Jawaban
1. Serabut
2. tunggang
3. Tunggang
4. daun
5. berkayu
6. rumput
7. tempat penguapan dan alat pernapasan
8. akar
9. klorofil
10.tunggang
Lembar pengamatan :
No Nama Siswa Indikator penilaian aspek
afektif
Jumlah
Skor
Nilai
a b c d e f
Keterangan :
a. Kerjasama
b. Tanggung Jawab
c. Kedisiplinan
d. Ketekunan
e. Menghargai Pendapat
f. Kejujuran
Bobot Predikat
4 Sangat Baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Kurang Sekali
LAMPIRAN IV
HASIL DISKUSI
Hasil diskusi yang dilakukan antara siswa dan guru : Siklus 1
Pada siklus 1 ada beberapa hal yang perlu diketahui dalam proses pembelajaran berlangsung. Beberapa pertnyaan yang ditanyakan siswa mengenai akar maka bersama dengan siswa guru menjelaskan materi sebagai pelengkap untuk menambah pengetahuan siswa. Berdasarkan diskusi kelompok yang dilakukan siswa dan materi yang sudah ia baca di rumah sebelumnya siswa mengamati bentuk akar dari beberapa tumbuhan yang berbeda kemudian ia menanyakan kepada guru mengenai hal itu. Guru menjawab bahwa akar pada tumbuhan dapat dibedakan menjadi dua yaitu akat tunggang dan akar serabut. Akar tunggang biasanya terdapat pada tumbuhan yang mempunyai biji berkeping dua atau dikotil, sedangakan untuk akar serabut biasanya terdapat pada tumbuhan yang mempunyai biji satu atau monokotil. Akar juga mempunyai bagian- bagian seperti bulu akar, tudung akar, dan rambut akar.
Siklus 2
Berdasarkan pembelajaran pada siklus 2 mengenai diskusi yang berkaitan dengan materi pelajaran pada tugas kelompok siswa membacakan apa yang sudah ia kerjakan bersama dengan kelompoknya. Masing- masing kelompok mewakilkan satu anggotanya untuk mempresentasikan hasilya. Adapun nantinya siswa dalam kelompok lain memperhatikan apa yang dipaparkan oleh teman yang mempresentasikan, kemudian anggota kelompok lain bertanya atau memberi penjelasan sesuia dengan kemampuannya. Pertanyaan yang diberikan siswa pada guru :
1. Bagian- bagian dari daun itu apa saja?
2. Batang seperti mangga atau jati kalau di belah kayunya di dalam ada lingkaran disebut apa ?
3. Tumbuhan memasak makanan di mana? 4. Struktur atau susunan tumbuhan itu apa saja? 5. Akar memiliki beberapa bagian apa saja?
6. Apa yang kamu ketahui tentang monokotil dan dikotil beserta contohya! 7. Klorofil itu apa?
Dari hasil beberapa pertanyaan itu guru menyakan kepada siswa, dan jawaban merekapun ada yang betul ada yang kurang tepat. Siswa diberi kesempatan untuk memaparkan pendapatnya secara bebas sesuai dengan pelajaran yang dilakukan. Sebelum pembahasan tentang materi ini di bahas, siswa sudah di minta untuk belajar tentang materi tersebut.Dari pertanyaan tadi diperoleh jawaban sebagai berikut :
1. Tulang daun, helai daun, tangkai daun 2. Kambium
3. Daun
4. Akar, batang, bunga, buah, dan biji 5. Rambut akar, bulu akar, tudung akar
6. Monokotil yaitu berkeping 1, contoh : jagung, cantel
Dikotil yaitu berkeping 2, contohya : mangga, rambutan, apel 7. klorofil adalah zat hijau daun terdapat pada daun.
Berdasarkan hasil diskusi yang dilakukan siswa dan guru, dan dari hasil siswa membaca buku siswa menjadi paham, guru memberikan ringkasan akan materi pembahasan kepada siswa. Siswa mencatatnya dan mempelajari sebagai hasil dari kerja kelompok yang mereka peroleh.
LAMPIRAN V
UJI t-TEST
T-Test
Paired Samples Statistics
Mean N Std. Deviation
Std. Error Mean
Pair 1 TES 1 58.8462 26 14.78565 2.89970
TES 2 69.2308 26 14.94606 2.93116
Paired Samples Correlations
N Correlation Sig.
Pair 1 TES 1 &
TES 2 26 .647 .000
Paired Samples Test
Paired Differences t df Sig. (2-tailed) Mean Std. Deviation Std. Error Mean 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Pair 1 TES 1 - TES 2 -10.3846 12.48384 2.44828 -15.4269 -5.3423 -4.242 25 .000
T-Test
Paired Samples Statistics
Mean N Std. Deviation
Std. Error Mean
Pair 1 NON TES
1 65.5269 26 12.22475 2.39747
NON TES
2 67.7077 26 10.92761 2.14308
Paired Samples Correlations
N Correlation Sig.
Pair 1 NON TES 1 &
NON TES 2 26 .877 .000
Paired Samples Test
Paired Differences t df Sig. (2-tailed) Mean Std. Deviation Std. Error Mean 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper
Pair 1 NON TES 1 -
NON TES 2 -2.1808 5.87980 1.15312 -4.5557 .1941 -1.891 25 .070
LAMPIRAN VI
LAIN-LAIN
FOTO‐FOTO KEGIATAN