BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN
5.2 Saran
Bertitik tolak dari simpulan hasil penelitian tersebut di atas, maka dapat diajukan beberapa saran sebagai berikut :
a. Untuk siswa kelas IV agar lebih giat lagi dalam belajar dan terus berlatih untuk memahami materi yang diajarkan didalam kehidupan sehari-hari.
2. Kepada Guru
a. Agar memilih dan menggunakan media pembelajaran yang lengkap sesuai dengan topik yang dibahas dalam proses belajar-mengajar. b. Memberikan dorongan/motivasi kepada siswa untuk memiliki cara
belajar yang baik.
3. Kepada Sekolah
a. Menyediakan media pembelajaran yang dirancang bagi siswa dan guru atau memakai yang sesuai dengan materi/kurikulum perkembangan zaman khususnya pada mata pelajaran matematika. b. Ikut mendorong siswa untuk belajar dan berprestasi dengan baik,
khususnya dalam mata pelajaran Matematika.
c. Sekolah hendaknya mendukung guru dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas dengan memberikan pelatihan, izin maupun fasilitas kepada guru yang akan mengadakan penelitian tindakan kelas yang pada akhirnya akan meningkatkan kualitas sekolah terkait dengan kemampuan para guru sebagai peneliti yang handal.
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA PADA
SISWA KELAS IV SD NEGERI 5 SUKARAJA (Skripsi)
Oleh AMRI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG 2012
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA PADA
SISWA KELAS IV SD NEGERI 5 SUKARAJA
Oleh
AMRI
Skripsi
Sebagai Salah Satu Syarat untuk Mencapai Gelar SARJANA PENDIDIKAN
Pada
Jurusan Ilmu Pendidikan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG
2012
DAFTAR ISI
Halaman
DAFTAR TABEL ... vi
DAFTAR GAMBAR ... vii
DAFTAR LAMPIRAN ... vii
BAB I. PENDAHULUAN 1.1 Latar belakang ... 1 1.2 Identifikasi masalah ... 4 1.3 Pembatasan masalah ... 5 1.4 Rumusan masalah ... 6 1.5 Tujuan Penelitian ... 6
1.6 Manfaat Hasil Penelitian ... 6
BAB II. KAJIAN PUSTAKA 2.1 Pengertian Belajar ... 8
2.1.1 faktor-faktor mempengaruhi belajar ... 9
2.2 Pengertian Pembelajaran ... 10
2.2.1 Jenis-jenis Metode Pembelajaran ... 10
2.2.2 Faktor-faktor dalam Memilih Metode Pembelajaran ... 11
2.3 Pembelajaran Matematika di SD ... 11
2.3.1 Bilangan Pecahan ... 11
2.3.2 Arti bilangan Pecahan ... 11
2.3.3 Pecahan senilai ... 12
2.3.4 Menyederhanakan Pecahan ... 13
2.4 Pengertian Prestasi Belajar ... 14
2.4.1 Pengertian Evaluasi ... 15
2.5 Pengertian Alat Peraga ... 16
2.5.2 Langkah-Langkah penggunaan Alat Peraga ... 18
2.6 Kerangka Berpikir ... 28
2.7 Hipotesis Tindakan ... 28
BAB III. PELAKSANAAN PENELITIAN 3.1 Lokasi dan waktu penelitian ... 29
3.2 Subjek penelitian ... 29
3.3 Sumber Data ... 30
3.4 Teknik Pengumpulan Data ... 30
3.5 Teknik Analisis Data ... 31
3.6 Prosedur Penelitian ... 33
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian... 38
4.2 Pembahasan ... 51
4.2.1 pembahasan dari setiap siklus ... 53
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan ... 55
5.2 Saran ... 56
DAFTAR PUSTAKA ... 57
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, 2002.Penelitian TindakanKelas. Jakarta. PT. Bumi Aksara
Hartoyo, 1999. Evaluasi Hasil Belajar dan Pengajaran Remidial. Surakarta : FKIP UNS.
Lukman. Ali,Kamus besar Bahasa Indonesia.Jakarta. Balai Pustaka.
Muhibbin Syah, 2004.Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung : Remaja Rosda Karya.
Mulyasa. 2002.Kurikulum Yang Disempurnakan.Rosda. Bandung Ngadino, 1989.Media Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara.
Nurdin dkk, 1999.Matematika Untuk SD Kelas IV. Bandung : Rosda Katya. Roijakkers, 1982.Mengajar Dengan Sukses. Jakarta : Gramedia.
Slameto. Belajar dan Faktor-faktor Belajar yang Mempengaruhinya. Jakarta. Raja Grafindo.
Sulistriyo, 1987.Strateri Belajar Mengajar. Surakarta : UNS Press.
Sutopo, 1997.Psikologi Belajar. Surakarta: Sekolah Guru Pendidikan Luar Biasa.
Syaiful Sagala. 2005.Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: CV. ALFABETA.
DAFTAR TABEL
Table Halaman
Tabel 1.Rekapitulasi Hasil Belajar Sebelum Siklus I ... 38
Table 2 Nilai Belajar Sebelum Siklus I... 39
Tabel 3 Rekapitulasi Hasil Belajar Pada Siklus I ... 42
Table 4 Nilai Hasil Belajar Pada Siklus I ... 43
Tabel 5 Rekapitulasi Hasil Belajar Pada Siklus II ... 49
Table 6 Nilai Hasil Belajar Pada Siklus II ... 49
HALAMAN PERNYATAAN
Yang bertanda tangan dibawah ini: Nama Mahasiswa : AMRI
NPM : 1013069005
Program Studi : S-1 PGSD SKGJ Jurusan : Ilmu Pendidikan
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dengan ini saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Skripsi yang berjudul: Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Dengan Menggunakan Alat Peraga Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 5 Sukaraja adalah benar-benar hasil karya sendiri, dan sepanjang pengetahuan saya tidak berisi materi yang telah dipublikasikan atau ditulis orang lain atau dipergunakan sebagai persyaratan penyelesaian studi pada universitas atau institut lain.
Demikian pernyataan ini saya buat untuk dapat digunakan seperlunya dan apabila dikemudian hari ternyata pernyataan ini tidak benar, maka saya sanggup dituntut berdasarkan Undang-undang dan Peraturan yang berlaku.
Bandar Lampung, Juni 2012 Yang membuat pernyataan,
AMRI
Judul Skripsi : PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DENGAN
MENGGUNAKAN ALAT PERAGA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 5
SUKARAJA. Nama mahasiswa :Amri
Nomor Pokok Mahasiswa : 1013069005
Program Studi : S1 PGSD Dalam Jabatan
Jurusan : Ilmu Pendidikan
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
MENYETUJUI
Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Dosen Pembimbing
Drs. Baharuddin Risyak, M.Pd. Drs. Syaifuddin Latif, M.Pd. NIP 195105071981031002 NIP 195408091981111001
MENGESAHKAN
1. Tim Penguji
Penguji :Drs. Syaifuddin Latif, M.Pd.
Penguji
Bukan Pembimbing :Drs. Sugiman, M. Pd.
2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dr. Hi. Bujang Rahman, M.Si. NIP 196003151985031003
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrohiim
Dengan mengucapkan rasa puji syukur kehadiran allah SWT, yang telah menimpahkan nikmat hidayah sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Dengan Menggunakan
disanjungkan kepada nabi muhammad SAW, beserta keluarga dan para sahabatnya.
Penulisan ini dimaksudkan sebagai salah satu tugas Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Selama penulisan skripsi ini berlangsung, penulis banyak menerima bantuan dari berbagai pihak khususnya pembimbing dan keluarga. Oleh karena itu melalui skripsi ini penulis ucapkan terimakasih kepada :\
1. Bapak Prof. Dr. Sugeng P Haryanto, M.S selaku Rektor Universitas Lampung. 2. Bapak Dr. Hi. Bujang Rahman, M.Si, selaku dekan FKIP UNILA.
3. Bapak Drs. Syaifuddin Latif, M.Pd selaku penguji sekaligus Dosen Pembimbing.
4. Bapak Drs. Sugiman, M.Pd. selaku pembahaas
5. Ibu Daharni MT. S.Pd Selaku Kepala Sekolah SD Negeri 5 Sukaraja. 6. Bapak, ibu Guru serta staf tata usaha SD 5 Sukaraja, dan
7. Keluarga, Istri, anak-anak ku dan semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan penelitian ini.
Terimakasih atas bantuannya, semoga penelitian ini dapat bermanfaat bagi para pembaca khususnya, atas kritik dan saran yang membangun dari semua pihak untuk kesempurnaan penelitian ini.
Bandar Lampung, Juni 2012 Penulis
MOTTO
Artinya
, jika kamu tidak
memotongnya (menggunakan dengan sebaik-baiknya)
maka ia akan memotongmu (membuat kamu menyesal di
kemudian hari) (Nasehat dari Sahabat Rasulullah SAW,
Ali bin Abi Thalib RA).
PERSEMBAHAN Bismillahirrohmanirrohim,
Segala puji bagi Allah SWT atas segala kenikmatan dan kemudahan. Kupersembahkan karyaku pada kedua orang tuaku untuk almarhum Ayah dan untuk
Istriku tercinta, yang selalu membantuku selama menyelesaikan karya ini, memberikan motivasi serta dorongan semangat untukku, juga anak-anakku yang menjadi kekuatanku.
Serta untuk teman-teman yang selalu memberikan dorongan serta motivasi.
RIWAYAT HIDUP
Peneliti dilahirkan di Sukabumi Lampung Barat pada tanggal 28 Agustus 1957, merupakan anak ketiga dari lima bersaudara dari pasangan bapak H. Muhammad Hatta dan Hj. Siti Alma.
Riwayat Pendidikan Peneliti dimulai dari Sekolah Dasar Negeri Kembahang tahun 1970, Sekolah Menengah Pertama di Kotabumi diselesaikan tahun 1973, kemudian melanjutkan sekolah di SPG selesai tahun 1976.
Pada tahun 1978 peneliti tercatat sebagai Guru (PNS), sampai saat ini peneliti mengabdikan diri menjadi guru di SD Negeri 5 Sukaraja Teluk Betung Selatan.
