BAB V PENUTUP
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan maka dapat ditemukan saran-saran:
1. Guru dalam mengelola kegiatan belajar mengajar perlu dapat
meningkatkan suasana yang bisa meningkatkan motivasi belajar anak.
2. Kepala Sekolah perlu memperhatikan kebutuhan siswa untuk kegiatan di
luar kelas atau diluar sekolah yang dapat menunjang prestasi belajar seperti mengikutsertakan para siswa dan siswi dalam perlombaan antar
sekolah khususnya perlombaan menghafal al-Qur’an.
3. Sekolah seharusnya memberikan fasilitas yang cukup memadai dalam
DAFTAR PUSTAKA
A. Malik Fadjar, Pendidikan ditengah gelombang perubahan, (Jakarta : 2007)
Pustaka LP3ES
Agus M. Hardjana, Komunikasi Interpersonal & Interpersonal, Kansius,
Yogyakarta, 2003
Armai Arief, Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam, (Jakarta: Ciputat
Pers, 2002)
Arni Muhammad, Komunikasi Organisasi (Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2009)
Cangara, Hafied, Pengantar Ilmu Komunikasi (Jakarta : PT Raja Grafindo
Persada, 2005),
Darsono, Max. dkk. Belajar dan Pembelajaran (Semarang: IKIP Semarang Press,
2000)
Dimyati dan Mujiono. Belajar dan Pembelajaran (Jakarta: Rineka Cipta, 2002)
Djamarah, Syaiful Bahri. Strategi Belajar Mengajar (Jakarta:Rineka Cipta, 2002)
Golberg, Alvin A. Carl E. Larson.Komunikasi Kelompok: Proses-proses Diskusi
dan Penerapanya.Jakarta: UI-Press.1985.
Hamalik, Oemar. Proses Belajar Mengajar (Jakarta :Bumi Aksara, 2001)
Muhammad, Imam Abi Abdillah, bin Ismail bin Ibrahim Ibn Al-Mughirah bin
Mulyasa, E. Kurikulum Berbasis Kompetens; Konsep, Karakteristik dan Implementasi (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2003)
Myers, David G.Psikologi Sosial.eds 10.Jakarta: Salemba Humanika.2010.
Soyomukti, Nurani. Teori-teori Pendidikan, (Jogjakarta: Ar-Ruzz Media,2013)
Roudhonah, Ilmu Komunikasi. Lembaga Penelitian (Jakarta : UIN Jakarta dan
UIN Press, 2007)
Sardiman, A.M. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar (Jakarta: Grafindo
2006)
Sarwono, Sarlito Wirawan.Teori-teori Psikologi Sosial.Jakarta: Raja Grafindo
Persada.1995.
Suharsini Arikunto, Prosedur Penelitian ; Suatu Pendekatan Praktek (Jakarta :
Rhieka cipta. 1998)
Suranto AW, Komunikasi Interpersonal. (Yogyakarta: Graha Ilmu, 2011, cet-1)
Uchyana, Onang Effendy, Dimensi-dimensi Komunikasi, (Bandung, Alumni,
1981)
Wardhanya, Andy Corry, Teori Komunikasi, (Jakarta: PT Ghalia Indonesia 2009)
1. Sejarah berdirinya SDI Annajah Jakarta?
Awalnya bangunan sekolah ini tadinya untuk masjid tetapi dari pihak warga tidak megizinkan bangunan ini di gabung dengan masjid, kemudian terpisahlah bangunan ini dengan masjid, jadi gedung tersendiri dan masjid pun tersendiri. Akhirnya selang beberapa waktu kemudian sekitar dua tahun lebih ustadz Sofyan mengundang beberapa ustadz seperti ustadz Jazuli, ustadz Ari Saman, pak Ikhsan, utadz Imad lalu kemudian mereka musyawar di masjid Nurul Iman yang berada disebelah gedung.
Kemudian dengan bermusyawarah tersebut mereka semua menyetujui untuk membangun sekolah sebagai upaya pemanfaatan gedung yang tidak terpakai tersebut. Kemudian terbentuklah kepengurusan SDI Annajah Nurul Iman ini cabang Hidayatunnajah pusat.
2. Kapan berdirinya SDI Annajah Jakarta?
Sekolah Dasar Islam (SDI) Annajah sekolah dasar di bawah pengawasan dan pembinaan Pesantren Islam Hidayatunnajah yang berlokasi di wilayah pebayuran kabupaten Bekasi di bawah kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Sejak tahun 2009 Pesantren Islam Hidayatunnajah membuka SekolahDasar Islam Annajah Jakarta yang berlokasi di gedung yang di bangun disamping Masjid Nurul Iman Srengseng, Jakarta Barat. Dimana siswa dan
Kurikulum yang diajarkan adalah perpaduan antara kurikulum Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan dengan kurikulum inti pesantren
hidayatunnajah mengacu pada manhajsalafulummah ahlusunnah waljama’ah,
dengan kekhususan tahfidz al-qur’an, tahfidz hadits, pendidikan agama islam
berupa aqidah, fiqih ibadah dan mu’amalah, sirohnabawiyah serta pendidikan akhlak dilengkapi pelajaran Bahasa Arab dan Bahasa Inggris.
3. Apa tujuan didirikannya SDI Annajah Jakarta?
1. Untuk mendidik generasi penerus umat yang memahami tentang salafi,
salafi yang dimaksud adalah segala sesuatu yang diperintahkan Allah dan
sesuai dengan ajaran Rasulullah yang benar-benar syar’I supaya
kedepannya jangan sampai terputus dan tidak ada lagi generasi penerusnya.
2. Untuk mencetak generasi muda yang berprestasi di bidang tahfiz qur’an dan berahlaq mulia.
4. Visi misi SDI Annajah Jakarta?
Visi
Membangun dan membina kesholihan ummat menurut Al-Qur’an dan
As-Sunnah sesuai pemahaman salafussholih.
b. Meneguhkan iman, ilmu, pemahaman dan dakwah
c. Mengamalkan Dienul Islam sesuai pemahaman Salafussholih
d. Mencetak dan membina generasi ummat yang mandiri dan mampu
berkarya dalam bingkai Islam, iman dan ihsan
e. Membina guru dan da’iyah yang memiliki kemampuan ilmu dan pemahaman yang benar dan membekali dengan Tahfizhul Qur’an was Sunnah serta aktif berbahasa Arab dang Inggris
5. Apa program pendidikan yang diterapkan di Sdi Annajah?
Pendidikan ini ditempuh dalam waktu 6 tahun yang diperuntukkan bagi santri(putra-putri) yang berusia minimal 6-12 tahun, dengan konsentrasi pada pemantapan terhadap pengenalan pokok-pokok Dienul Islam dan pengetahuan umum sebagai program Dasar dari Wajib Belajar yang telah ditetapkan Pemerintah.
Bagi para santri yang telah menamatkan program pendidikan SD Islam Annajah ini berhak mendapatkan Ijazah/SKHUN dari DikNas dan dapat melanjutkan ke MTs Annajah/sederajat atau MTs Negeri atau SMP Islam dan SMP Negeri.
6. Apa kurikulum yang diterapkan di Sdi Annajah Jakarta?
Muatan Kurikulum SD Islam Annajah adalah perpaduan antara kurikulum yang telah ditetapkan KEMENDIKBUD dan kurikulum inti
Indonesia, IPA/Sains dan Bahasa Inggris. Sedangkan Muatan Kurikulum
Pesantren yang kita ajarkan adalah Uraian dari mata pelajaran ‘Pendidikan
Agama Islam’secara terpisah yaitu Aqidah/Tauhid,Tahsin al Qur-an dan Tahfidznya, al Hadits dan Tahfidznya, Fiqih Ibadah Teori dan Praktek, Bahasa Arab, Siroh, dan Akhlak Islam.
7. Apa sajakah kegiatan yang diadakan sdi annajah?
Kegiatan SDI Annajah antara lain sebagia berikut :
1. Kegiatan Olahraga
2. Rihlah Ilmiah ( TadaburAlam )
3. Musabaqoh Al-Qur’an
4. Buka Bersama
5. Dauroh Ilmiah
Kegiatan tambahan siswa SDI Annajah Jakarta selain belajar yaitu
Kegiatan Olahraga yang diadakan setiap 2 bulan sekali atau sesuai dengan kebutuhan, kegiatannya seperti jalan santai, renang, futsal, memasak dll.
Kegiatan tersebut biasanya dilaksanakan setiap Jum’at pekan pertama setiap
bulan.
Selain kegiatan diatas adalagi kegiatan tahunan yaitu Rihlah Ilmiah(
Tadabur Alam ) yang biasanya dilaksanakan setiap bulan Maret setiap tahun.
dalam membaca Al-qur;an di depan umum serta menjadikan siswa-I gemar
mempelajari Al-Qur’an.
Buka Bersama siswa-I SDI Annajah biasa kita laksanakan pada
pertengahan bulan Ramadhan, Tujuan utamanya adalah menjalin kebersamaan antarsiswa, seluruh karyawan dan guru SDI Annajah Jakarta.
Dauroh Ilmiah kegiatan siswa yang tujuannya mendidik anak agar bersikap disiplin, teratur, agar menjadi siswa-I yang berakhlakul karimah yang baik serta pengajaran etika dan sopan santun.
Interviewer Interviewee
1. Sudah berapa lama anda mengajar di Sdi Annajah Jakarta?
Saya sudah 5 tahun mengajar di Sdi Annajah Jakarta, 6 bulan setelah didirikannya Sdi Annajah saya baru mengajar disini.
2. Anda mengisi materi pelajaran apa?
Saya mengisi mata pelajaran Matematika, Bahasa Indonesia, IPA dan IPS.
3. Metode apa yang anda pakai dalam memotivasi anak agar lebih bersemangat
dalam mengikuti materi pelajaran?
Metode yang saya berikan cukup banyak seperti ceramah, tanya jawab, memberikan hadiah bagi siswa yang berprestasi, memberikan games, memberikan quiz dan melakukan bimbingan secara pribadi terhadap murid yang bermasalah dalam mengikuti mata pelajaran.
4. Bentuk motivasi berupa apa yang diberikan agar siswa tetap semangat dalam
belajar terutama dalam menghafal al-qur’an?
Biasanya saya bercerita misalnya menceritakan kelebihan dan kemulian bagi para penghafal qur’an, kemudian memutarkan video yang berisikan orang -orang para penghafal qur’an suapa si anak terpacu untuk bisa mengikuti apa yang ada di video tersebut.
Hambatan tentu ada seperti tingkat kejenuhan pada anak, sulit dalam menerima materi. Suasana hati yang kurang baik, Minat siswa terhadap mata pelajaran, Hambatan lingkungan.
6. Apa yang anda lakukan apabila terjadi hambatan dalam penyampaian materi
pelajara?
Saya akan memberikan les tambahan kepada anak-anak yang bermasalah dalam mengikuti mata pelajaran yang ada.
7. Apakah dalam menanggulangi hambatan dilakukan juga komunikasi
antarpribadi?
Tentu dilakukan komunikasi antarpribadi terhadap si anak tersebut dengan cara memanggul anak yang bermasalah ke kantor dan menanyakan masalah yang terjadi terhadap anak tersebut.
8. Masalah apa saja yang dialami siswa?
Biasanya untuk beberapa siswa yang tidak terbiasa dengan kurikulum yang ada mereka akan kesulitan mengimbangi pelajaran yang ada seperti pelajaran
agama di daman di dalamnya ada mata pelajaran menghafal al-qur’an.
9. Apa tanggapan anda tentang komunikasi antarpribadi?
komunikasi antarpribadi akan mempermudah anak dalam melakukan proses belajar disekolah.
10.Efektifkah komunikasi interpersonal digunakan dalam penyampaian materi?
Sangat efektif karena dengan adanya komunikasi interpersonal kita sebagai tenaga pengajar lebih mengetahui karakter masing-masing anak sehingga proses belajar mengajar berjalan lebih baik.
Interviewer Interviewee
1. Kamu kelas berapa? Alula kelas 6
2. Bagaimana para guru dalam menyampaikan materi? Apakah cukup
menyenangkan dan tidak membosankan? membosankan
3. Adakah guru yang kurang kamu sukai dalam penyampain materi? Kenapa?
Ada, karena kalau lagi disuruh menegrjakan soal tidak dijelaskan dahulu
4. Menurut kamu bagaimana seharusnya para guru dalam penyampaian materi
supaya tidak membosankan?
Dijelaskan terlebih dahulu sebelum memberikan tugas dan dalam penyampaian materi harus serius tidak bercanda
5. Bagaimana cara kamu untuk tetap konsentrasi dalam mengikuti materi
pelajaran walaupun sang guru menyampaikan materi dengan cara yang cukup membosankan?
Tetap memperhatikan dan mendengarkan guru menjelaskan materi
6. Apakah kamu semangat dalam bersekolah dan menuntut ilmu?
semangat
7. Adakah motivasi yang diberikan guru untuk memberikan semangat dalam
belajar? ada
belajar dan menghafal? iya
10.Dengan cara apa orang tua kamu memberikan motivasi dalam belajar?
Memberikan motivasi seperti memberikan nasihat dan juga hadiah
11.Menurut kamu bagaimana peran keluarga terutama orang tua dalam belajar?
Apakah mereka berperan penting dalam proses belajar kamu dirumah? Sangat penting
12.Apakah orang tua kamu membimbing kamu belajar ketika km dirumah?
iya
13.Pernah kah kamu merasa bosan ketika orang tua kamu membimbing kamu
belajar atau menghafal dirumah? Tidak
Interviewer Interviewee
1 Kamu kelas berapa? Rausyan kelas 6
2 bagaimana para guru dalam memberikan materi? Apakah cukup
menyenangkan dan tidak membosankan?
Ada yg membosankan dan ada pula yang tidak membosankan
3 Adakah guru yang kurang kamu sukai dalam memberikan materi?
Ada, kurang jelas dalam penyampaian materi
4 Bagaimana guru dalam penyampaian materi supya kamu semangat dalam
mengikuti pelajaran di kelas?
Harus banyak menjelaskan materi yang ada
5 Bagaimana cara kamu untuk tetap konsentrasi dalam mengikuti materi
pelajaran walaupun sang guru menyampaikan materi dengan cara yang cukup membosankan?
Bercanda dengan teman kemudian setelah hilang bosannya konsentrasi lagi dalam mengikuti pelajaran
6 Apakah kamu semangat dalam menuntut ilmu?
semangat
7 Adakah motivasi yang diberikan guru untuk memberikan semangat dalam
belajar? ada
Jika berprestasi diberikan hadiah, dibantu dalam mengerjakan PR, memberikan test seperti memberikan soal-soal
10 Menurut kamu bagaimana peran keluarga terutama orang tua dalam menuntut
ilmu? Apakah mereka berperan penting dalam proses belajar kamu dirumah? Sangat penting
11 Apakah orang tua kamu membimbing kamu belajar ketika kamu dirumah?
iya
12 Pernah kah kamu merasa bosan ketika orang tua kamu membimbing kamu
belajar atau menghafal dirumah?
Terkadang untuk menjelaskan suatu pelajaran terlalu panjang
13 Ketika kamu mulai bosan hal apakah yang kamu lakukan untuk
mengembalikan lagi semangat dalam belajar dan menghafal?
Bermain dahulu untuk mengembalikan semangat dalam belajar kemudian
istrahat dan setelah semangat lagi kemudian kembali lagi belajar.
Interviewer Interviewee
1. Apa alasan anda memasukan anak anda ke sekolah ini?
Saya ingin memasukan anak sekolah yang didalamnya ada pendidikan agama yang sesuai dengan syariat dan sesuai ajaran Rasullah SAW, dari pada itu saya mencari sekolah yang bisa mengakomodir kebutuhan saya juga anak saya agar dia tau islam itu menjalankannya seperti apa minimal dia tahu walaupun sekolah ini belum sempurna semuanya tapi sekolah ini bisa mengakomodir setidaknya beberapa kebutahan saya. Memang banyak sekolah islam yang bagus tetapi mereka masih menerapkan yang dilarang oleh isalm tapi mereka tetap menerapkan.
2. Menurut anda apa bedanya sekolah ini dengan sekolah yang lain? Sehingga
anada memasukan anak anda ke sekolah ini?
Kurikulum agamanya berbeda, misalnya dalam segi pemahaman sebuah dalil kadang memahami sebuah dalil itu kalau orang yang mengaku sebagai seorang islam ia harus mengikuti ajaran Rasulullah dan sahabat sementara fenomena sekarang ini orang mengaku sebagai umat islam dan mengaku
sesuai al-Qur’an dan sunnah tetapi banyak menafsirkan dalil baik itu al
-Qur’an, sunnah atau atsar (pendapat para sahabat) itu serampangan hanya sesuai kehendaknya sendiri pada hal tidak boleh seperti itu karena ada ilmunya dan caranya. Dan saya mendapatkannya itu sekarang disini. Kurikulum di SDI Annajah insya allah sesuai sunnah dan pemahaman para sahabat.
3. Apakah anak anda mampu mengikuti dengan baik materi yang ada disekolah?
4. Jika terjadi kesulitan dalam belajar atau menghafal, apa yang anda lakukan? Dengan melakukan bimbingan belajar dirumah, dengan cara mengulang pelajaran, kemudian memberikan contoh dengan bahasa mereka.
5. Apakah anda memberikan bimbingan dalam belajar atau menghafal ketika
anak anda berada dirumah? iya
6. Ketika anak mulai bosan dalam belajar dan menghafal apa yang anda lakukan
untuk mengembalikan mood anak anda dalam belajar dan menghafal?
Kalau anak sudah mulai bosan biasanya saya membiarkan dia untuk bermain dahulu
7. Bagaimana cara anda untuk memotivasi anak anda agar lebih giat lagi dalam
belajar dan menghafal?
Meberikan ancaman dan pujian, misalnya ketika anak sudah tidak mau belajar akan diberi ancaman seperti tidak usah bersekolah lagi kalau tidak mau belajar dan juga memberikan hadiah jika anak berprestasi dibidang pendidikan
8. Apakah dengan cara tersebut berhasil?
Sampai saat ini berhasil
Interviewer Interviewee
Pemberian hadiah yang dilakukan wali murid kepada siswa dan siswi yang berprestasi
Ustadz soleh sedang mendengarkan usman yang sedang menghapal ayat al-Qur’an
Bangunan SDI Annajah Jakarta yang berada di pinggir jalan bersampingan dengan Masjid Nurul Iman
