terdapat 2 orang siswa atau (6,67%) menyatakan tidak pernah
B. Saran
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
kondusif. Oleh karena itu, diperlukan kerjasama yang baik bagi pemerintah, sekolah, guru, dan siswa guna meningkatkan hasil belajar dalam menganalisis penyebab rendahnya minat belajar siswa pada mata pelajaran IPS Kelas V SDN Inpres Ncera Kecamatan Belo Kabupaten Bima.
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Abu. 2009. Psikologi Umum. Jakarta: Rineka Cipta.
Dalyono. 2009. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Djaali, H. 2008. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2008. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Hamalik, Oemar. 2001. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara.
Moeloeng, Lexy J. 2001. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya.
Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Slameto. 2010. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Shaleh, Abdul Rahman. dkk. 2003. Didaktif Pendidikan Agama. Jakarta:
Bulan Bintang.
Sugandi, Achmad. 2007. Teori Pembelajaran. Semarang: UPT UNNES.
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.
Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suhana, Cucu. 2014. Konsep Strategi Pembelajaran. Bandung: Rafikaa Aditama.
Suryabrata, Sumadi. 1989. Psikologi Pendidikan. Jakarta: CV. Rajawali.
Susanto. 2013. Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar.
Jakarta: Prenadamedia Group.
Syah, Muhibbin. 2008. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru.
Bandung: Rosdakarya.
Walgito. 2010. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Andi Offset.
LAMPIRAN
Lampiran 1
Daftar Nama Siswa Kelas V
No. Nama L/P
1 Amir Rizki L
2 Salahuddin Juraid L
3 Ahmadin L
4 Esa Rahmawati P
5 Nuryanti P
6 Raodatul Jannah P
7 Anwar Fuadin L
8 M. Rizki L
9 Ajiz Irawan L
10 Nadia Keyza P
11 Dava Havid Firdaus L
12 Triyanti P
13 Nurwasillah P
14 Haniatul Aulia P
15 Anggi P
16 Nining Anggriani P
17 Isrianti Putri P
18 Dwi Aprianto L
19 A. Haris Husen L 20 A. Risal Suaeb L
21 M. Said Yusuf L
22 Yusril Ihsan L
23 Saifullah Husen L
24 Aulia Safitri P
25 Nurul Qomarial P
26 Abid Faujan L
27 Rizky Ardiansya L
28 Fahrurahman L
29 Naulana Andika L
20 Feri Julkrnain L
Lampiran 2
PEDOMAN WAWANCARA
Hari/tanggal : Tempat Wawancara :
Responden :
Daftar Pertanyaan!
1. Berapa lama bapak/ibu mengajar di sekolah ini?
2. Dalam proses belajar mengajar kendala apa saja yang sering bapak/ibu hadapi?
3. Bagaimana upaya yang dilakukan bapak/ibu untuk mengidentifikasi minat belajar siswa saat proses pembelajaran yang sedang berlangsung tersebut?
4. Tindakan preventif apakah yang bapak/ibu lakukan untuk menghindari perilaku siswa yang mengganggu dalam proses belajar mengajar?
5. Usaha apa saja yang dilakukan oleh bapak/ibu dalam menciptakan suasana kelas yang kondusif dalam proses belajar mengajar sehingga mampu meningkatkan minat belajar siswa?
6. Metode apa yang diterapkan oleh bapak/ibu dalam mengajar bidang study IPS?
Lampiran 3
INSTRUMEN ANGKET MINAT BELAJAR
NAMA :
KELAS :
JENIS KELAMIN :
Berilah tanda Check List (√) pada pernyataan-pernyataan di bawah ini sesuai dengan pendapatmu!
NO. Pernyataan
Alternatif Jawaban
SL SR KK TP
4 3 2 1
1
Saya tetap hadir di sekolah ketika guru IPS berhalangan hadir
2
Sebelum pelajaran IPS di mula, saya mempersiapkan buku IPS terlebih dahulu
3
Saya sungguh-sungguh memperhatikan pelajaran IPS yang telah dijelaskan
4
Saya belajar IPS saat ada waktu luang
5
Saya membaca buku pelajaran IPS terdahulu sebelum pelajaran dimulai
6
Saya semangat mengikuti pelajaran IPS sampai akhir pelajaran
7
Saya menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru 8
Saya berusaha untuk memahami pelajaran IPS
9
Saya senang mengikuti pelajaran IPS
10
Saya mengerjakan tugas atau PR dengan mencontek hasil pekerjaan teman
11
Ketika saya diberi tugas atau PR dengan sungguh-sungguh saya mengerjakannya
12
Saya mengkaji ulang mata pelajaran IPS di rumah
NO. Pernyataan
Alternatif Jawaban
SL SR KK TP
4 3 2 1
13
Saya membaca buku yang berkaitan tentang pelajaran IPS 14
Ketika diberi tugas atau PR saya mengerjakan-nya sendiri
15
Saya berusaha menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru dengan baik
16
Saya mengungkapkan pendapat saat berdiskusi pelajaran IPS berlangsung
17
Ketika ada tugas atau PR saya berusaha mengerjakannya sampai tuntas
18
Saya mencatat materi IPS yang sudah dijelaskan oleh guru dengan teliti
19
Ketika guru memberi kesempatan untuk
mengungkapkan pendapat, saya langsung memanfaatkan
kesempatan itu
20
Ketika ada materi IPS yang belum saya mengerti, saya mencoba menanyakan kembali kepada guru dan mempelajari ulang dengan teliti
Keterangan:
SL = Selalu SR = Sering
KK = Kadang-Kadang TP = Tidak Pernah
Lampiran 4 hasil angket
INSTRUMEN ANGKET MINAT BELAJAR
NAMA : Amir Rizki
KELAS : V SDN Inpres Ncera JENIS KELAMIN : Laki-laki
Berilah tanda Check List (√) pada pernyataan-pernyataan di bawah ini sesuai dengan pendapatmu!
NO. Pernyataan
Alternatif Jawaban
SL SR KK TP
4 3 2 1
1 Saya tetap hadir di sekolah ketika guru IPS berhalangan hadir
√
2 Sebelum pelajaran IPS di mula, saya mempersiapkan buku IPS terlebih dahulu
√
3 Saya sungguh-sungguh
memperhatikan pelajaran IPS yang telah dijelaskan
√
4 Saya belajar IPS saat ada waktu luang
√ 5 Saya membaca buku pelajaran
IPS terdahulu sebelum pelajaran dimulai
√
6 Saya semangat mengikuti pelajaran IPS sampai akhir pelajaran
√
7 Saya menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru
√ 8 Saya berusaha untuk memahami
pelajaran IPS
√ 9 Saya senang mengikuti
pelajaran IPS
√ 10 Saya mengerjakan tugas atau
PR dengan mencontek hasil pekerjaan teman
√
11 Ketika saya diberi tugas atau PR dengan sungguh-sungguh saya mengerjakannya
√
12 Saya mengkaji ulang mata pelajaran IPS di rumah
√ 13 Saya membaca buku yang
berkaitan tentang pelajaran IPS
√
NO. Pernyataan
Alternatif Jawaban
SL SR KK TP
4 3 2 1
14 Ketika diberi tugas atau PR saya mengerjakan-nya sendiri
√ 15 Saya berusaha menjawab
pertanyaan yang diberikan oleh guru dengan baik
√
16 Saya mengungkapkan pendapat saat berdiskusi pelajaran IPS berlangsung
√
17 Ketika ada tugas atau PR saya berusaha mengerjakannya sampai tuntas
√
18 Saya mencatat materi IPS yang sudah dijelaskan oleh guru dengan teliti
√
19 Ketika guru memberi kesempatan untuk
mengungkapkan pendapat, saya langsung memanfaatkan
kesempatan itu
√
20 Ketika ada materi IPS yang belum saya mengerti, saya mencoba menanyakan kembali kepada guru dan mempelajari ulang dengan teliti
√
Keterangan:
SL = Selalu SR = Sering
KK = Kadang-Kadang TP = Tidak Pernah
Lampiran 5
Foto hasil kerja Siswa
Lampiran 6
Surat-surat perizinan