Saran - Penerapan pembelajaran pedagogi reflektif pada mata pelajaran PKN untuk meningkatkan ke

BAB V PENUTUP

5.3 Saran

Ada beberapa saran dari peneliti berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan. Berikut saran yang diberikan oleh peneliti:

1. Pendidik lebih membiasakan peserta didik bekerja dalam kelompok

yang di acak agar peserta didik terbiasa dan membaur dalam kelompok diskusi secara berkerja sama.

2. Penggunaan media pembelajaran yang bervariasi atau yang berbeda

dari yang biasa digunakan oleh pendidik mampu memotivasi peserta didik dalam belajar. Salah satunya dengan penggunaan media gambar.

3. Bagi sekolah model pembelajaran pedagogi reflektif secara maksimal

DAFTAR PUSTAKA

Azwar, Saifuddin. 2012. Reabilitas dan Validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Azwar, Saifuddin. 2012. Tes Prestasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Buku Pendidikan Kewargaanegaraan kelas III SD. Sarwiyanto, Chris Subagyo. 2008. Ayo Belajar Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta: Kanisius Depdiknas. 2008. KamusBesarBahasa Indonesia pusatbahasa. Jakarta: Gramedia Depdiknas.2011. KamusBesarBahasa Indonesia pusatbahasa. Jakarta: Gramedia Faisal. S. 1982. MetodologiPenelitianPendidikan. Surabaya: Usaha Nasional

Gonzali, I. 2009. Aplikasianalisismultivariatetdengan program SPSS. Semarang

:UniversitasDiponegoro.

Kaelan, H. 2007. PendidikanKewarganegaraan. Yogyakarta: Paradigma. Kaswardi, K. 1993. PendidikanNilaiMemasukiTahun 2000. Jakarta: Gramedia Kustandi, Cecep dan Bambang Sutjipto. 2011. Media Pembelajaran; Manual dan

Digital. Bogor: PenerbitGhalia Indonesia.

Kunandar.2009.LangkahMudahPenelitianTindakanKelasSebagaiPengembanganP rofesi Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Kunandar.2007.Guru professional implementasiKTSP.Jakarta: Raja Grafindo

Masidjo, 2010.PenilaianHasilbelajarpeserta didik di

sekolah.Yogyakarta:Kanisius

Mulyana, Rohmat. 2004. MengartikulasikanPendidikanNilai. Bandung: Alfabeta Purwanto. 2008. PendidikanKewarganegaraan 3. Jakarta:PusatPerbukuan

Priyatno, D. 2012. Belajarpraktisanalisis parametric dan non parametric dengan SPSS.Yogyakarta:Gava Media.

Rusman. 2010. Model-model Pembelajaran: MengembangkanProfesionalisme

Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Rusman. 2011. Model-model PembelajaranMengembangkanProfesionalisme

Suharsimi, Arikunto. 2006. PenelitianTindakanKelas. Jakarta: PT BumiAksara. Sugiyanto. 2009. Model-model PembelajaranInovatif. Surakarta: Yuma Pustaka Sugiyono. 2010. MetodePenelitianPendidikan. Bandung: Alfabeta.

Sukardi.2003. MetodologiPenelitianPendidikan: KompetensidanPraktiknya.

Jakarta: BumiAksara

Subagya, Chris. 2008. Pembelajaran Pedagogi Reflektif. Yogyakarta:Kanisius Subagya, J. 2010. Pembelajaran Pedagogi Reflektif. Yogyakarta:Kanisius Takdir, A. 1966.AntropologiBaru. Jakarta: PT. Dian Rakyat

Toyibin Aziz, DjahiriKosasih. 1991. PendidikanPancasila1 .Jakarta

:Departemenpendidikandankebudayaan

Undang-Undang Dasar 1945. Surabaya: Pustaka Agung Harapan. Wahana. 2004. NilaiEtikaAksiologi Max Scheler. Yogyakarta: Kanisius.

Wiriaatmadja, Rochiati. (2005). Metode Penelitian Tindakan Kelas: Untuk Meningkatkan Kinerja Guru dan Dosen. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Winataputra, 2008.MateridanPembelajaranPKn SD. Jakarta

:PusatPenerbitanUniversitas Terbuka

Yunanto, Sri Joko. 2004. SumberBelajarAnakCerdas.Jakarta:Grasindo

Yulius, O. 2010.Kompas IT kreatif SPSS 18:Smartet& Faster mengerjakan SPSS. Yogyakarta: GaungPersada Press

LAMPIRAN 1

INSTRUMEN

PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Kanisius Totogan Mata Pelajaran : Tematik

Kelas/ Semester : III/ 2

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Model Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber/ Bahan/ Alat PKN  Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan, kekayaan alam, keramahtamaha.  Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia. - Mengetahui keanekaragam a budaya di Indonesia. - Mengetahui macam-macam kekayaan alam di Indonesia. - Siswa mampu

menjelaskan salah satu keanekaragam budaya yang ada di Indonesia menggunakan

kalimatnya sendiri tanpa membaca buku.

- Siswa mampu menyebutkan minimal dua macam-macam Pembelajaran pedagogi reflektif - Jenis:  Tes  Non tes - Bentuk:  Tugas invidu  Diskusi kelompok - Instrument:  Soal 3 jp (1 x 40 menit Buku Pendidikan Kewargaanegaraan kelas III SD. Sarwiyanto, Chris Subagyo. 2008. Ayo Belajar Pendidikan Kewarganegaraan . Yogyakarta: Kanisius

88 ciri kas bangsa Indonesia. Indonesia melalui kegiatan diskusi. - Siswa mampu

menyebutkan ciri kas bangsa Indonesia menggunakan kalimat sendiri melalui kegiatan diskusi. jawaban  Rubik penilaian IPS  Memahami pentingnya semangat kerja.  Jenis pekerjaan dan penggunaan uang. - Mengetahui nama-nama pekerjaan yang ada di lingkungan sekitar. - Siswa mampu mengetahui minimal dua contoh pekerjaan yang ada di

lingkungan sekitar.

Pembelajaran pedagogi reflektif

Mengetahui,

Guru Kelas Praktikan

NAMA SEKOLAH : SD KANISIUS TOTOGAN

MATA PELAJARAN : TEMATIK

TEMA : CINTA TANAH AIR

KELAS /SEMESTER : 3 (Tiga)/2 (Dua)

ALOKASI WAKTU : 3 x 40 Menit (120)

A. STANDAR KOMPETENSI

I. PKN

4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia II. IPS

2. Memahami jenis-jenis pekerjaan dan penggunaan uang

B. KOMPETENSI DASAR

PKN : 4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia seperti kebhinekaan,

kekayaan alam, keramahtamahan.

IPS : 2.3 Memahami jenis-jenis pekerjaan di lingkungan rumah dan

sekolah.

I. INDIKATOR

Competence :

4.1.2 Menyebutkan macam-macam kekayaan alam di Indonesia. 4.1.3 Menyebutkan ciri khas bangsa Indonesia.

IPS :

2.3.1 Menyebutkan nama-nama pekerjaan yang ada di lingkungan rumah

masing-masing.

Consience :

4.1.1 Mengerjakan soal dengan teliti.

4.1.2 Mendengarkan penjelasan dari pendidik.

Compession :

4.1.1 Aktif dalam kelompok 4.1.2 Percaya diri 4.1.3 Bertanggung jawab 4.1.4 Disiplin 3 TUJUAN PEMBELAJARAN Competence : PKN :

4.1.1 Setelah mendengarkan penjelasan dari pendidik peserta didik dapat menyebutkan minimal 2 keanekaragaman di Indonesia dengan tepat. 4.1.2 Setelah mendengarkan penjelasan dari pendidik peserta didik dapat

menyebutkan minimal 2 ciri khas bangsa Indonesia dengan tepat. IPS :

3.3.1 Setelah mendengarkan penjelasan dari pendidik peserta didik dapat

menyebutkan minimal 2 nama-nama pekerjaan yang ada di lingkungan rumah masing-masing.

Consience :

4.1.1 Peserta didik dapat mengerjakan soal dengan teliti.

4.1.2 Peserta didik dapat mendengarkan penjelasan dari pendidik dengan tenang.

Compession :

4.1.1 Peserta didik aktif dalam kelompok.

4.1.2 Peserta didik percaya diri dalam segala bidang. 4.1.3 Peserta didik dapat besifat bertanggung jawab 4.1.4 Peserta didik lebih disiplin

II. MATERI POKOK

1. PKn

 Kebanggaan sebagai warga bangsa Indonesia

2. IPS

 Pembelajaran Pedagogi Reflektif (PPR)

Teknik:  Ceramah  Diskusi.  Tanya jawab.  Demontrasi.  Pemberian tugas.

IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Alokasi

waktu

Pendahuluan  Orientasi

 Peserta didik mejawab salam dari

pendidik.

 Salah satu peserta didik memimpin

doa.

5 menit

 Apersepsi

Konteks

 Pendidik mengajak siswa

Sampai Merauke”.

 Pendidik memberikan apersepsi

tentang materi kebudayaan pada peserta didik.

 Pendidik menyampaikan tujuan

pembelajaran.

 Motivasi

 Pendidik mengajak peserta didik

“tepuk semangat”.

 Pendidik memberikan gambaran

dari kegiatan pembelajaran.

5 menit

 Pemberian Acuan

 Pendidik memberi tahu bahwa

dalam pembelajaran mencatat dan mendengarkan.

5 menit

Inti Pengalaman

 Peserta didik menerima penjelasan

dari pendidik mengenai kebudayaan di Indonesia.

 Peserta didik diminta maju ke

satu kekayaan kebudayaan di Indonesia.

 Pendidik meminta peserta didik

untuk menunjukkan macam-macam kebudayaan di Indonesia.

 Pendidik membagi kelompok.

 Pendidik memberikan soal untuk

di kerjakan secara kelompok

 Peserta didik berdiskusi dalam

kelompok untuk mengerjakan soal yang diberikan oleh pendidik.

Penutup  Pendidik melakukan tanya jawab

dengan peserta didik.

Evaluasi

 Pendidik memberikan soal evaluasi

kepada siswa.

 Pendidik bersama peserta didik

membuat kesimpulan dari

pembelajaran.

Refleksi

refleksi bersama.

Aksi

 Peserta didik dapat mengetahui

keanekaragaman kebudayaan di Indonesia.

V. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

A. Sumber Belajar :

1. Buku Pendidikan Kewargaanegaraan kelas III SD. Sarwiyanto, Chris Subagyo. 2008. Ayo Belajar Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta: Kanisius.

2. Buku Tematik IIID. Sunardi, Murtini, Suwanto. 2011. Ayo Melakukan Pembelajaran Tematik Untuk SD kelas III Semester 2 Akhir. Yogyakarta: Kanisius.

B. Alat Peraga:

1. Gambar-gambar baju daerah 2. Gambar-gambar rumah ibadah 3. Gambar-gambar rumah adat 4. Gambar-gambar tarian daerah 5. Gambar-gambar pekerjaan

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Jenis Penilaian :

 Tes

Bentuk instrumen :

 Isian singkat

Contoh instrumen :

1.Jelaskan peran kalian dalam melestaeikan kebudayaan?

Format Kriteria Penilaian

1. Penilaian competence

Penilaian di ambil dari soal evaluasi. Cara penilainnya :

Jumlah soal yang benar x 2 =

2. Penilaian conscience

No Aspek yang dinilai Skor Keterangan

1 Ketelitian siswa 1

1  mengerjakan tidak sesuai dengan rumus.

2 Perhatian siswa 1

2 3

1 tidak bisa mengerjakan soal yang diberikan.

2 mengerjakan beberapa soal yang di berikan.

3 mengerjakan semua soal yang diberikan

dengan benar.

3. Penilaian compassion

No Nama Aktif Percaya diri

1 2 3 4 Keterangan : 1. Aktif

1  anak hanya diam dan tidak berpendapat dalam kelompok.

2  anak hanya memberikan beberapa pendapat dalam kelompok.

3  anak banyak memberikan pendapat dalam kelompok.

2. Percaya diri

3  siswa menjawab pertanyaan dengan suara yang keras.

 LEMBAR NILAI KESELURUHAN

No. Nama Siswa

Penilaian

Jumlah Skor Nilai

Competence Conscience Compassion

1. 10 6 6 10 + 6 + 6 + 8 3 10 Yogyakarta, ... Mengetahui,

Guru Kelas Praktikan

(CH. Nurdayati) (Ambrocius Ganda Angga

100

Satuan Pendidikan : SD Kanisius Totogan

Kelas / Semester : III / 2

Mata Pelajaran Terkait : Tematik

Alokasi Waktu : 1 x 20 Menit

A. Indikator

Competence :

PKN :

menyebutkan minimal 2 kekayaan alam di Indonesia dengan tepat. 4.1.3 Setelah mendengarkan penjelasan dari pendidik peserta didik dapat menyebutkan minimal 2 ciri khas bangsa Indonesia dengan tepat. IPS :

 Setelah mendengarkan penjelasan dari pendidik peserta didik dapat

menyebutkan minimal 2 nama-nama pekerjaan yang ada di lingkungan rumah masing-masing.

Consience :

101

tenang.

Compession :

4.1.1 Peserta didik aktif dalam kelompok.

4.1.3 Peserta didik percaya diri dalam segala bidang.

4.1.3 Peserta didik dapat besifat bertanggung jawab 4.1.4 Peserta didik lebih disiplin

B. Petunjuk (untuk siswa)

Kerjakan sesuai dengan petunjuk, bila kesulitan tanyakan kepada guru.

C. Kegiatan Belajar

Diskusikan dengan kelompokmu, carilah keanekaragaman di Indonesia dan bagaimana melestarikannya.

SOAL EVALUASI !

A. Berilah tanda silang (X) pada a, b, c atau d untuk jawaban yang benar!

1. Terhadap suku lain kita harus bersikap...

a. bodoh b. membenci c. menghormati

2. Hidup rukun dapat memberi....

a. perpecahan b. persatuan c. pertengkaran

3. Suku Sunda berasal dari....

102

a. menghormati

b. mengganggu

c. mengejek

5. Upacara Ngaben berasal dari daerah....

a. Jawa Tengah b. Madura c. Bali

6. Tujuan orang bekerja adalah...

a. untuk mendapatkan kegiatan

b. untuk memenuhi kebutuhan hidup

c. mengisi waktu luang

7. Penjahit adalah jenis pekerjaan yang menghasilkan....

a. jasa b. benda c. kain

8. Di daerah industri orang banyak memperoleh pekerjaan sebagai...

a. petani b. pegawai c. karyawan

9. Orang yang pekerjaanya tidak digaji oleh pemerintah adalah....

103

a. rileks b. disiplin c. sering telat

B. Isilah titik-titik dibawah ini dengan tepat!

1. Gotong royong bemanfaat untuk...

2. Sikap mudah tersinggung dapat menyebabkan suasana...

3. Jika tidak dapat mengendalikan diri kita akan merugikan...

4. Setelah perselisihan dapat diselesaikan hendaknya tidak ada rasa...

5. Dokter adalah pekerjaan yang menghasilkan...

C. Jawablah pertanyaan dibawah ini denan tepat!

1. Jelaskan pengertian cinta tanah air?

2. Sebutkan 3 sikap cinta pada tanah air?

3. Sebutkan tiga manfaat hidup rukun di masyarakat?

4. Sebutkan 3 contoh upacara adat yang ada di Indonesia?

104

REFLEKSI !

1. Bagaimana perasaanmu setelah mempelajari tema ini?

...

2. Kesulitan apa yang masih kamu alami?

...

3. Apa yang akan kamu lakukan setelah mempelajari tentang cinta tanah air?

... Usaha-usaha apa yang kamu lakukan untuk mengatasi masalah dan mengembangkan

105

LAMPIRAN 2

Instrumen Penelitian Sebelum

Validasi

109

LAMPIRAN 3

111

LAMPIRAN 4

Instrumen Penelitian Setelah

Validasi

112

Cara mengisi: berikanlah jawaban yang paling sesuai dengan cara memberikan tanda

centang (√) pada jawaban yang kamu pilih.

Keterangan :

SS= Sangat Setuju TS= Tidak Setuju

S= Setuju STS= Sangat Tidak Setuju

No Pernyataan SS S TS STS

1 Saya peduli terhadap lingkungan dengan membuang

sampah pada tempatnya

2 Saya tidak menyukaimakanan cepat saji karena tidak

sehat untuk tubuh

3 Saya suka menanam pohon dikebun

4 Mencintai produk dalam negeri

5 Saya bersikap jujur

6 Mengikuti upacara, merupakan wujud untuk

menghargai jasa para pahlawan

7 Saya suka membaca buku untuk memperoleh

wawasan pengetahuan

8 Saya senang belajar Bahasa Indonesia

9 Menghibur teman yang sedih

10 Saya suka menyanyikan lagu Indonesia Raya 11 Saya hafal sila-sila yang terdapat pada pancasila 12 Saya bersikap toleransi kepada teman yang berbeda

agama

13 Saya menghormati orang tua

14 Saya bangga memakai produk buatan Indonesia 15 Saya bertanggung jawab dengan tugas yang

diberikan oleh guru

16 Menghormati orang yang lebih tua

17 Mengucapkan selamat hari raya kepada teman yang merayakan dan berbeda agama, serta suku bangsa 18 Menghormati teman beragama lain yang sedang

menjalankan puasa

19 Saya kurang peduli terhadap lingkungan dengan membuang sampah sembarangan

20 Ada orang suka menebang pohon sembarangan 21 Saya lebih suka menggunakan produk luar negeri

113

23 Ada orang yang suka berburu binatang dan menjualnya

24 Internet mebuat saya malas untuk membaca buku 25 Saya lebih suka belajar Bahasa asing (inggris)

26 Saya kurang peduli jika ada teman yang sedang sedih

27 Saya malas-malasan saat mengikuti upacara 28 Saya lebih tertarik tarian modern

29 Saya kurang suka mengenakan kain batik sebagai ciri khas Negara Indonesia

30 Saya lebih suka menyanyikan lagu pop daripada lagu kebangsaan

31 Saat upacara berlangsung, saya tidak mengikuti pembacaan teks pancasila

32 Saya memakai pakaian seragam yang tidak sesuai dengan peraturan sekolah

33 Saya merasa lelah saat mengikuti upacara 34 Saya lebih suka menonton film kesukaan di tv,

daripada mengikuti kerja bakti yang diadakan di lingkungan sekitar

35 Saat mengikuti upacara, saya suka mengobrol dengan teman

36 Saya suka mengejek teman yang berbeda agama 37 Saya tidak patuh terhadap nasihat orang tua

38 Saya tidak mengetahui semboyan bangsa Indonesia 39 Membuang sampah sembarangan

40 Saya lebih menyukai seni pertunjukan modern (drama, band, dll)

41 Saya menolak jika dipilih menjadi petugas upacara 42 Saya tidak bangga memakai produk buatan

Indonesia

43 Saya mencontek tugas teman

44 Saya kurang menghormati orang yang lebih tua 45 Saya kurang sopan dan ramah saat menerima tamu 46 Bersikap acuh tak acuh atau masa bodoh

47 Makan dan minum di depan teman yang sedang berpuasa

48 Saat pelajaran berlangsung saya membolos dan bermain diluar kelas.

114

LAMPIRAN 5

Contoh Hasil Skala Sikap Siswa

Pada Kondisi Awal

121

LAMPIRAN 6

Contoh Hasil Skala Sikap Siswa

Pada Siklus 1

128

LAMPIRAN 7

Contoh Hasil Skala Sikap Siswa

Pada Siklus 2

135

LAMPIRAN 8

Hasil Validitas Instrumen

Pembelajaran Dari Dosen

140

LAMPIRAN 9

Data Kondisi Awal, Siklus 1, dan

Siklus 2

141 B S E N 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 TAL 1 ₂ ₂ ₄ ₂ ₂ ₁ ₂ ₄ ₅ ₅ ₄ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₅ ₄ ₄ ₄ ₂ ₄ ₂ ₄ ₂ ₄ ₂ ₄ ₁ ₄ ₂ ₄ ₂ ₄ ₂ ₂ ₂ ₂ ₂ ₂ ₄ ₄ ₄ ₂ ₄ ₂ ₄ ₁₅₅ 2 ₄ ₄ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₁ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₄ ₄ ₅ ₅ ₄ ₂₂₇ 3 ₄ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₁ ₂ ₂ ₁ ₁ ₂ ₁ ₁ ₂ ₂ ₂ ₁ ₂ ₁ ₄ ₂ ₁ ₂ ₄ ₂ ₂ ₂ ₂ ₂ ₂ ₂ ₄ ₂ ₂ ₄ ₄ ₄ ₂ ₂ ₂ ₂ ₂ ₁₃₁ 4 ₄ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₂ ₁ ₅ ₅ ₂ ₅ ₅ ₅ ₅ ₂ ₂ ₅ ₅ ₅ ₅ ₂ ₅ ₂ ₄ ₅ ₅ ₁ ₅ ₅ ₅ ₄ ₄ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₄ ₂ ₄ ₂ ₄ ₅ ₂ ₄ ₄ ₁₉₄ 5 ₄ ₄ ₄ ₄ ₅ ₅ ₄ ₅ ₄ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₅ ₂ ₅ ₁ ₁ ₄ ₂ ₁ ₂ ₁ ₁ ₁ ₂ ₁ ₄ ₄ ₂ ₂ ₂ ₂ ₁ ₂ ₁ ₁ ₂ ₁ ₂ ₂ ₂ ₁₄₆ 6 ₄ ₂ ₄ ₅ ₄ ₅ ₄ ₅ ₅ ₄ ₄ ₅ ₄ ₅ ₄ ₄ ₂ ₄ ₄ ₄ ₄ ₅ ₄ ₅ ₂ ₂ ₄ ₄ ₄ ₁ ₂ ₁ ₂ ₁ ₁ ₂ ₄ ₂ ₁ ₁ ₂ ₄ ₂ ₂ ₂ ₄ ₂ ₁ ₁₅₃ 7 ₄ ₂ ₅ ₅ ₄ ₅ ₄ ₄ ₅ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₂ ₀ ₁ ₁ ₅ ₅ ₁ ₂ ₂ ₄ ₄ ₂ ₄ ₂ ₂ ₂ ₂ ₄ ₁ ₁ ₄ ₁ ₄ ₁ ₁ ₄ ₁ ₂ ₂ ₄ ₂ ₁₄₉ 8 ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₄ ₄ ₅ ₄ ₅ ₄ ₄ ₄ ₄ ₅ ₄ ₄ ₅ ₄ ₄ ₄ ₄ ₄ ₄ ₄ ₅ ₄ ₄ ₄ ₄ ₄ ₅ ₅ ₂ ₅ ₂ ₅ ₄ ₅ ₄ ₄ ₄ ₅ ₄ ₂₀₆ 9 ₄ ₂ ₁ ₅ ₄ ₅ ₄ ₅ ₄ ₄ ₄ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₄ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₄ ₄ ₂ ₄ ₂ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₄ ₄ ₄ ₅ ₄ ₂₀₈ 1 0 4 2 4 5 4 5 4 5 4 4 1 5 5 5 4 4 5 4 4 5 5 2 1 4 5 1 1 4 4 5 1 4 2 1 2 2 2 4 1 4 2 1 4 2 4 2 1 1 155 1 1 4 4 5 5 4 4 4 5 5 4 4 4 4 5 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 2 4 4 5 4 217 1 2 5 4 4 4 4 5 4 4 5 5 4 4 4 5 5 5 5 4 2 5 5 5 5 2 5 1 5 5 4 5 5 5 5 4 4 4 4 5 4 4 5 4 4 4 2 1 4 4 201 1 3 4 2 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 5 2 4 5 4 5 4 4 4 4 5 4 5 4 4 5 5 2 4 4 5 4 194 1 4 4 4 2 4 4 5 5 2 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 5 2 2 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 2 4 2 2 2 2 1 4 1 1 1 1 4 2 2 1 154 1 5 5 2 5 4 4 4 5 5 4 4 5 2 4 5 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 4 2 1 4 4 4 4 1 1 1 1 4 1 1 2 1 4 1 2 2 2 1 1 2 151 1 6 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 5 4 5 4 4 1 4 4 2 2 4 1 5 2 2 2 4 1 2 4 1 4 2 4 4 4 1 2 4 2 1 1 2 4 2 4 5 2 153 1 7 5 4 4 5 4 5 4 4 2 5 5 4 4 4 4 5 2 4 4 4 5 1 1 1 2 4 1 5 1 5 2 1 5 2 1 5 1 4 4 5 1 1 4 1 4 2 1 2 154 1 8 5 4 5 1 5 5 5 4 4 4 5 4 4 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 1 4 5 5 4 1 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 4 5 5 2 4 2 4 5 2 203 1 9 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 4 5 5 5 4 5 5 4 4 4 5 4 2 4 2 2 2 2 4 2 210 2 0 5 2 4 4 4 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 2 2 1 1 5 1 2 1 1 4 2 4 5 1 5 1 4 1 4 1 4 4 1 1 4 2 4 2 1 2 2 152 2 1 5 2 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 5 1 4 4 2 4 4 5 5 4 4 4 5 5 4 5 4 4 5 2 4 4 4 4 4 207

142 B S E N 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 TAL 1 ₂ ₄ ₅ ₂ ₄ ₅ ₄ ₄ ₀ ₀ ₁ ₄ ₁ ₂ ₂ ₂ ₀ ₄ ₂ ₁ ₂ ₁ ₂ ₁ ₁ ₂ ₅ ₂ ₅ ₅ ₂ ₅ ₅ ₄ ₁ ₅ ₁ ₁ ₁ ₂ ₄ ₀ ₁ ₄ ₂ ₅ ₅ ₅ ₁₂₈ 2 ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₄ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₂ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₄ ₅ ₅ ₂ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₂₂₄ 3 ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₄ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₂ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₄ ₅ ₅ ₂ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₂₂₄ 4 ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₅ ₄ ₅ ₄ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₂ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₂ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₄ ₂₂₃ 5 ₀ ₅ ₀ ₅ ₅ ₅ ₄ ₄ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₂ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₂₂₂ 6 ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₂ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₁ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₂₂₈ 7 ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₄ ₄ ₁ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₅ ₄ ₄ ₅ ₅ ₄ ₁ ₁ ₄ ₄ ₄ ₄ ₄ ₅ ₄ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₂ ₅ ₅ ₁ ₅ ₅ ₅ ₂₀₇ 8 ₂ ₄ ₂ ₄ ₄ ₄ ₄ ₄ ₄ ₄ ₄ ₄ ₄ ₄ ₄ ₄ ₄ ₄ ₄ ₄ ₅ ₂ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₂ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₂ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₂₀₅ 9 ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₅ ₄ ₄ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₄ ₅ ₄ ₄ ₄ ₄ ₄ ₄ ₅ ₅ ₂₂₅ 1 0 5 5 4 5 5 5 4 4 5 2 4 4 5 4 4 5 4 5 5 4 4 2 5 5 5 5 5 5 4 5 5 2 5 5 5 5 4 4 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 214 1 1 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 4 4 226 1 2 1 5 4 4 4 2 2 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 189 1 3 4 5 5 4 5 1 1 4 4 4 4 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 4 5 4 4 4 5 4 5 5 5 4 1 5 4 4 5 5 4 4 2 5 5 5 4 4 4 202 1 4 2 4 4 5 5 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 188 1 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 207 1 6 5 5 4 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 228 1 7 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 0 1 1 1 1 4 4 4 5 5 5 2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 182 1 8 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 236 1 9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 2 5 4 4 4 5 1 5 5 5 4 4 4 4 5 5 5 5 4 4 5 2 1 5 5 4 4 4 5 5 5 1 5 1 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 203 2 1 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 4 5 5 4 5 5 5 5 4 5 4 5 4 5 5 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 4 5 228

143 B S E N 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 TAL 1 ₅ ₅ ₅ ₄ ₄ ₅ ₅ ₅ ₄ ₅ ₄ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₄ ₄ ₄ ₅ ₂₂₇ 2 ₅ ₅ ₅ ₄ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₁ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₄ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₄ ₅ ₄ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₄ ₅ ₂₂₅ 3 ₅ ₅ ₅ ₄ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₄ ₅ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₂ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₂₂₈ 4 ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₁ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₂₃₅ 5 ₅ ₅ ₅ ₄ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₁ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₂₃₃ 6 ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₄ ₅ ₄ ₄ ₅ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₂ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₂₃₀ 7 ₅ ₄ ₅ ₄ ₄ ₅ ₅ ₄ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₄ ₄ ₅ ₄ ₅ ₅ ₄ ₄ ₄ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₄ ₅ ₄ ₅ ₄ ₅ ₄ ₂₂₀ 8 ₅ ₅ ₅ ₄ ₄ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₄ ₅ ₄ ₅ ₅ ₄ ₅ ₄ ₄ ₄ ₄ ₄ ₅ ₄ ₂ ₄ ₄ ₄ ₂ ₄ ₄ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₂₁₃ 9 ₅ ₄ ₄ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₂ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₄ ₄ ₅ ₄ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₅ ₄ ₄ ₄ ₅ ₄ ₄ ₅ ₄ ₄ ₄ ₅ ₂₂₁ 1 0 5 4 5 5 4 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 5 4 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 227 1 1 5 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2 1 5 5 5 5 5 4 226 1 2 5 5 5 5 4 5 4 5 5 4 5 4 4 5 5 5 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 207 1 3 5 5 5 4 4 4 5 4 5 4 5 4 5 4 5 5 4 5 4 4 1 5 4 4 5 2 4 5 4 5 5 4 5 4 5 4 5 1 1 5 4 4 5 5 4 5 4 5 204 1 4 5 5 5 4 4 5 5 4 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 4 5 1 4 4 5 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 207 1 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 5 4 5 4 4 5 4 4 5 5 4 5 4 4 5 4 5 4 4 4 4 4 5 4 214 1 6 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 1 2 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 230 1 7 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 1 5 5 5 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 4 5 4 4 2 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 216 1 8 5 5 5 4 4 5 5 4 5 4 5 2 5 5 4 5 4 5 4 5 5 4 5 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 2 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 222 1 9 5 5 5 4 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 233 2 0 5 5 5 4 4 5 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 4 5 5 4 5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 4 5 227 2 1 5 5 5 4 4 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 5 5 5 4 5 5 5 4 4 5 5 5 5 4 5 4 4 5 5 5 5 4 5 5 5 225

144

LAMPIRAN 10

149

LAMPIRAN 11

151

LAMPIRAN 12

153

LAMPIRAN 13

Surat Keterangan Telah

Melaksanakan Penelitian

155

LAMPIRAN 14

156

telah dilakukan oleh peserta didik adalah sebagai berikut:

1. Peserta didik mendengarkan penjelasan pendidik tentang aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.

Gambar 6. Kegiatan Awal Pembelajaran

Gambar 6. Kegiatan Awal Pembelajaran menunjukkan peserta didik yang sedang menyimak penjelasan pendidik di awal PBM bahwa mereka akan mempelajari materi tentang keanekaragaman budaya.

2. Peserta didik menyimak gambar mengenai macam-macam keanekaragaman budaya.

157

Gambar 7. Kegiatan Menyimak Gambar.

Gambar 7.Kegiatan menyimak gambar menunjukkan peserta didik yang sedang menyimak gambar tentang macam-macam keanekaragaman budaya di Indonesia.

3. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok (teman sebangku) mengerjakan Lembar Kerja Peserta didik.

158

sedang mengisi kertas poster tentang keanekaragaman budaya.

4. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas.

Gambar 9. Kegiatan Presentasi Kelompok

Gambar 9. Kegiatan Presentasi Kelompok menunjukkan perwakilan dari kelompok yang sedang mempresentasikan hasil diskusi kelompok mereka di depan kelas. Sedang pendidik di belakang menuliskan rangkuman dari hasil berdiskusi.

159

Gambar 10. Kegiatan Refleksi

Gambar 10.Kegiatan Refleksi menunjukkan peserta didik mengisi lembar refleksi setelah selesai mengerjakan evaluasi.

160

LAMPIRAN 15

161

Ambrocius Ganda Angga Danuarta merupakan anak pertama dari tiga bersaudara. Anak dari bapak Patricius Sukardal dan Ibu Efrasia Sugiarti. Lahir di Kulon Progo, 06 November 1992. Pendidikan awal TK Santa Theresia, di Terbah, Kecamatan Pengasih tahun 1997-1998. SD Negeri 1 Pengasih, Kulon Progo tahun 1998-2004. Kemudian dilanjutkan ke jenjang Sekolang Menengah Pertama Negeri 1 Pengasih, Kulon Progo pada tahun 2004-2007. Tahun 2007-2010, penulis melanjutkan pendidikan Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Wates, Kulon Progo. Tahun 2010 penulis masuk ke Universitas Sanata Dharma, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Selama menempuh pendidikan, ada beberapa kegiatan organisasi yang pernah diikuti penulis di SD mengikuti kegiatan ekstrakulikuler pramuka dan baris berbaris. Di SMP penulis juga mengikuti kegiatan ekstrakulikuler PMI, Pramuka, dan Persatuan Baris Berbaris (PBB). Sedangkan di SMA penulis mengikuti Pramuka, Persatuan Baris Berbaris (PBB), dan Pencinta

Alam “STARCRUSHER”. Di Perguruan Tinggi penulis masih aktif dalam mengikuti

berbagai kegiatan organisasi, dari kegiatan yang bersifat sosial sampai dengan kepanitian Insadha angkatan 2011, 2012, dan yang terahkir 2013 sebagai ketua koordinator dekorasi.

Dalam dokumen Penerapan pembelajaran pedagogi reflektif pada mata pelajaran PKN untuk meningkatkan kesadaran siswa akan nilai cinta tanah air pada siswa kelas III Sd Kanisius Totogan tahun ajaran 2013/2014 - USD Repository (Halaman 98-177)