1. Bagi siswa diharapkan dapat terus meningkatkan motivasi dan hasil belajar dalam proses pembelajaran dengan menerapkan strategi Concept Mapping sehingga siswa dapat membangun dan menguatkan pengetahuan serta pemahamannya.
2. Bagi guru, sebagai teman sejawat diharapkan dapat terus meningkatkan kualitas pembelajaran dikelasnya dengan menerapkan strategi ataupun model pembelajaran yang inovatif salah satunya yaitu strategi Concept Mapping.
3. Bagi sekolah diharapkan dapat memberikan fasilitas yang dapat menunjang kegiatan pembelajaran sehingga dapat berpengaruh terhadap peningkatan mutu sekolah. Penelitian ini juga mendorong guru agar melakukan penelitian di kelas masing-masing dengan menggunakan model pembelajaran yang inovatif.
4. Bagi peneliti selanjutnya sebagai bahan masukan dalam menerapkan strategi Concept Mapping pada proses pembelajaran, lebih inovatif dalam penerapan strategi ini dengan tema yang berbeda untuk mengembangkan kemampuan menganalisis dan berpikir, dan lebih membimbing siswa secara intensif dalam menemukan kata kunci dan penghubung sehingga terbentuk suatu peta konsep yang lengkap.
DAFTAR PUSTAKA
Agung, Iskandar. 2012. Panduan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru. Bentari Buana Murni. Jakarta.
Amri, Sofan. 2013. Pengembangan & Model Pembelajaran dalam Kurikulum 2013. Prestasi Pustaka. Jakarta.
Andayani. 2009. Pemantapan Kemampuan Profesional. Universitas Terbuka. Jakarta.
Angga, Kadek. 2012. Contoh kisi-kisi. http://anggagocill.blogspot.com /2011/12/contoh-kisi-kisi.html. (Diakses pada Jumat, 18 Januari 2013 @14.00).
Asan, A. 2007. Concept mapping in Science Class: A Study of fifth grade students.
Jurnal Educational Technology & Society,Vol 10 Edisi 1 (Online), Hal186-
195 Tersedia http://jurnal.pdii.lipi.go.id/jurnal penelitian pendidikan/.
(Diakses pada Minggu, 9 Juni 2013 @ 15.20).
Aqib, Zainal, dkk. 2009. Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru SD, SLB, & TK. Yrama Widya. Bandung.
Arikunto, Suharsimi, dkk. 2007. Penelitian Tindakan Kelas. Bumi Aksara. Jakarta.
Buzan, Tony. 2010. Buku Pintar Mind Map. Gramedia. Jakarta.
Dimyati & Mudjiono. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta. Jakarta.
Depdiknas. 2006. Panduan Pengembangan Program Penilaian Kelas. Depdiknas. Jakarta.
Febriani, Lisnawati. 2013. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Dengan Penerapan Strategi Pembelajaran Peta Konsep (Concept Mapping). (Online). Tersedia http://ejournal.unpak.ac.id/download.php?file=mahasiswa&id=520&name =6.%20jurnal%20lisnawati.pdf. Jurnal Penelitian. (Diakses pada Kamis, 20 Februari 2014 @ 13.47).
Hamalik, Oemar. 2008. Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara. Jakarta.
Hanafiah, Nanang & Cucu Suhana. 2010. Konsep Strategi Pembelajaran. Refika Aditama. Bandung.
Hernawan, Asep. 2013. Pengembangan Model Pembelajaran Tematik
Di Kelas Awal Sekolah Dasar. (Online) Hal 1-4. Tersedia di http://www.anypdftools.com/buy/buy-pdf-to-word.html. Jurnal Penelitian Pendidiakan. (Diakses pada Jumat, 3 Januari 2014 @ 11.14).
Iqbal, A Muhammad. 2012. Penerapan Strategi Pembelajaran Concept Mapping Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Di Kelas XII IPS 2 SMA YPI Amir Hamzah T.A 2012/2013. Skripsi Jurusan Pendidikan Ekonomi. Program Studi Pendidikan Akuntansi. Fakultas Ekonomi. Universitas Negeri Medan. Tahun 2012. (Online). Tersedia http://digilib.unimed.ac.id/UNIMED-Undergraduate-0122698/24063. Jurnal Penelitian. (Diakses pada Kamis, 25 April 2013 @ 16.05). Kemendikbud. 2013. Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013. Dikti.
Jakarta.
______. 2013. Buku Guru Kelas IV Tema Indahnya Negeriku Subtema Indahnya Peninggalan Sejarah. Dikti. Jakarta.
______. 2013. Buku Siswa Kelas IV Tema Indahnya Negeriku Subtema Indahnya Peninggalan Sejarah. Dikti. Jakarta.
______. 2013. Buku Guru Kelas IV Tema Cita-citaku Subtema Aku dan Cita- citaku. Dikti. Jakarta.
______. 2013. Buku Siswa Kelas IV Tema Cita-citaku Subtema Aku dan Cita- citaku. Dikti. Jakarta.
Kunandar. 2007. Guru Profesional: Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Persiapan Menghadapi Sertifikasi Guru. PT Raja Grafindo Persada. Jakarta.
______. 2010. Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas sebagai Pengembangan Profesi Guru. PT. Raja Grafindo Persada. Jakarta. Marlina, Reni. 2013. Penerapan Model Cooperative Learning Tipe NHT dengan
Media Grafis dalam Pembelajaran Matematika Kelas IVB SDN 2 Langkapura. Bandar Lampung.
Munawaroh, Isniatun. 2013. Pembelajaran Tematik dan Aplikasinya di Sekolah
Dasar pdf. (Online) Hal 15-17 Tersedia di
http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/catur/Tunggal.pdf/Jurnal pendidikan. (Diakses pada Jumat, 10 Januari 2014 @ 06.23).
Muncarno. 2009. Bahan Ajar Statistik Pendidikan. PGSD. Metro.
Munthe, Bernawi. 2009. Desain Pembelajaran. Insan Madani. Yogyakarta. Muslich, Masnur. 2012. Melaksanakan PTK Itu Mudah (classroom action
research) Pedoman Praktis Bagi Guru Profesional. Bumi Aksara. Jakarta.
Nurgiyantoro, B. 2008. Penilaian Otentik. Cakrawala Pendidikan,(Online), Th.
XXVII, No.3, (http://eprints.uny.ac.id/1552/1/NOV_08_BURHAN.pdf.)
(Diakses pada Selasa, 24 Desember 2013 @ 07.00).
Poerwanti, Endang, dkk. 2008. Asesmen Pembelajaran SD. Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta.
Permendiknas No. 54 Tahun 2013 Tentang SKL (Standar Kompetensi Lulusan). Permendiknas No. 64 Tahun 2013 Tentang Standar Isi.
Permendiknas No. 65 Tahun 2013 Tentang Standar Proses.
Prastowo, Andi. 2013. Pengembangan Bahan Ajar Tematik. DIVA Press. Jogyakarta.
Purwanto, Ngalim. 2009. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Rosda. Bandung.
Resmini, Novi, dkk. 2006. Pembelajaran Terpadu. Upi Press. Bandung.
Rusman. 2010. Model-Model Pembelajaran; Mengembangkan Profesionalisme Guru. Rajawali Press. Jakarta.
Sardiman. 2011. Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Raja Grafindo Persada. Jakarta.
Stita, Taqwa. 2011. Urgensi Peta Konsep. (di poskan pada Minggu, 10 Juli 2011 )
http://stitattaqwa.blogspot.com/2011/07/urgensi-peta-konsep.html. (Diakses pada Minggu, 9 Juni 2013 @ 14.55).
Sudjana, Nana. 2011. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Remaja Rosdakarya. Bandung.
Suparno, A Suhaenah. 2007. Membangun Kompetensi Belajar. Direktorat Jendral
Pendidikan Tinggi. Jakarta.
Suprijono, Agus. 2011. Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Pustaka Belajar. Yogyakarta.
Supriono. 2009. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Peta Konsep Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar. (Online). Tersedia http://jurnaljpi.files.wordpress.com/2009/09/vol-3-no-2-supriono.pdf. Jurnal Penelitian. (Diakses pada Kamis, 20 Februari 2014 @ 13.31).
Suratno, Tatang. 2007. Peranan Konstruktivisme dalam Pembelajaran dan
Pengajaran Sains. Seminar Internasional Pendidikan IPA FITK UIN.
Tim Penyusun. 2010. Format Penulisan Karya Ilmiah. Universitas Lampung. Bandar Lampung.
Trianto 2011. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif: Konsep,
Landasan, dan Implementasinya. Kencana. Jakarta.
Uno, Hamzah B. 2007. Teori Motivasi & Pengukurannya. Bumi Aksara. Jakarta. _____. 2013. Assesment Pembelajaran. Bumi Aksara. Jakarta.
UU No. 20 Tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasiona. 2003. Rineka Cipta. Jakarta.
Wardhani. 2008. Teknik Menulis Karya Ilmiah. Universitas Terbuka. Jakarta Warsono & Hariyanto. 2012. Pembelajaran Aktif, Teori dan Assesment. Remaja
Rosdakarya. Bandung.
Winataputra, Udin S, dkk. 2008. Teori Belajar dan Pembelajaran. Universitas Terbuka. Jakarta.
Winarno. 2013. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan: Isi, Strategi, dan Penilaian. Bumi Aksara. Jakarta.
Wena, Made. 2009. Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer. Bumi Aksara. Jakarta.
Yamin, Martinis. 2009. Strategi Pembelajaran Berbasis Kompetensi. Gaung Persada Press. Jakarta.