Bab V Penutup
5.2 Saran
1. Bagi pihak orangtua siswa
Orangtua sebagai motivator atau pendukung utama siswa di lingkungan rumah memiliki peran penting dalam rangka meningkatkan hasil belajar siswa. Komunikasi yang baik antara orangtua dengan siswa dan pihak sekolah akan memudahkan siswa menganalisis kesulitan belajarnya sekaligus mengoptimalkan potensi siswa untuk meraih hasil belajar yang maksimal. Oleh karena itu penulis menyarankan kepada para orangtua siswa agar aktif mencari informasi tentang perkembangan hasil belajar anaknya dan memberikan dukungan kepada siswa agar memperoleh prestasi dan hasil belajar yang tinggi.
2. Bagi pihak sekolah
Berdasarkan hasil penelitian, secara umum tingkat kompetensi guru mata pelajaran ekonomi di SMAN Cluster 1 se-Kota Bandung tergolong tinggi
102
Rini Wulandari, 2014
Pengaruh kompetensi guru terhadap hasil belajar siswa SMA Negeri Cluster 1 Se-Kota Bandung pada mata pelajaran ekonomi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ii
namun hasil belajar siswa SMAN Cluster 1 se-Kota Bandung yang dilihat dari rata-rata nilai UN tergolong rendah. Masalah ini diduga karena ada faktor- faktor lain di luar kondisi internal siswa maupun di luar iklim sekolah yang mempengaruhi hasil belajar siswa Oleh karena itu sebaiknya pihak sekolah lebih memfokuskan persiapan siswa dalam menghadapi UN untuk tahun-tahun berikutnya sehingga siswa di sekolah-sekolah tersebut dapat memperoleh nilai yang tinggi dalam UN.
Pihak sekolah juga perlu bekerjasama dengan orangtua siswa dan pihak- pihak lain yang berkaitan agar sekolah tempat siswa menimba ilmu mampu menghasilkan output/lulusan yang berkualitas. Selain itu, peningkatan kualitas dan profesionalitas guru seperti diklat, pemberian intensif dan keikutsertaan dalam MGMP juga perlu ditingkatkan agar siswa merasa lebih tertarik dalam mempelajari suatu mata pelajaran dan lebih termotivasi untuk meningkatkan hasil belajarnya.
3. Bagi peneliti selanjutnya
Penulis menyarankan kepada peneliti selanjutnya agar melakukan penelitian dengan jumlah sampel lebih banyak dan objek yang lebih bervariasi agar terlihat faktor-faktor yang apa saja yang mempengaruhi hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMAN Cluster 1 se-Kota Bandung. Sebagai sekolah unggulan, sekolah-sekolah tersebut pada dasarnya memiliki input siswa yang berkualitas baik sehingga perlu diteliti juga faktor-faktor dari luar lingkungan sekolah yang diduga mempengaruhi hasil belajar siswa. Dengan demikian hasilnya akan lebih bervariasi dan diharapkan dapat
103
Rini Wulandari, 2014
Pengaruh kompetensi guru terhadap hasil belajar siswa SMA Negeri Cluster 1 Se-Kota Bandung pada mata pelajaran ekonomi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ii
memecahkan masalah hasil belajar siswa khususnya pada mata pelajaran ekonomi.
Rini Wulandari, 2014
Pengaruh kompetensi guru terhadap hasil belajar siswa SMA Negeri Cluster 1 Se-Kota Bandung pada mata pelajaran ekonomi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ii
DAFTAR PUSTAKA
Sumber dari buku:
Al Rasyid, Harun. (1993). Teknik Penarikan Sampel dan Penyusunan Skala. Bandung: Diktat Kuliah Pasca Sarjana UNPAD
Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rieneka Cipta
Budiningsih, Asri (2005). Belajar dan pembelajaran. Jakarta:Rineka Cipta
Dahar, Wilis (1996) Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. (2000). Kamus
Besar Bahasa Indonesia. Jakarta; Depdikbud.
Djamarah, Bahri, S. (2008) Strategi Belajar Mengajar.Jakarta :PT Rineka Cipta Gujarati, D. (1998). Ekonometrika Dasar. Jakarta : Erlangga
Hamalik, Oemar. 2003. Metode Belajar dan kesulitan-Kesulitan Belajar. Surabaya: Usaha Nasional Jakarta:Tarsito
Kuncoro. R. (2011). Dasar-dasar Statistika. Bandung: Alfabeta
Mulyasa, E. (2006). Menjadi Guru Profesional. Bandung : Remaja Rosda Karya. Nasution, Noehi. (1993). Psikologi Belajar. Bandung : Remaja Rosda Karya Nazir, Moh. (2007). Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia.
P u r w a n t o , N g a l i m . ( 2 0 0 6 ) Evaluasi Pengajaran.
104
Rini Wulandari, 2014
Pengaruh kompetensi guru terhadap hasil belajar siswa SMA Negeri Cluster 1 Se-Kota Bandung pada mata pelajaran ekonomi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ii
Rasyid, Harun dan Mansyur.(2009).Penilaian Hasil Belajar.Bandung.Wacana Prima
Rohmana, Yana. (2010). Ekonometrika Teori dan Aplikasi. Bandung: LPEK UPI Sagala, Syaiful. (2011). Konsep dan Makna Pembelajaran, Bandung : Alfhabeta Sardiman, AM. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta:
Rajawali Press
Silalahi, U. (2010). Metode Penelitian Sosial. Jakarta: Refika Aditama
Singarimbun, M. dan Efendi, S. (2006). Metode Penelitian Survey. Jakarta : LP3S Slameto.(2010). Belajar & faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta:Rineka
Cipta
Sudjana, Nana. 2010. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya
Surya, M. (2004). Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran. Bandung: Pustaka Bani Quraisy
Syah, Muhibbin. (2004).Psikologi Belajar.Bandung : Grafindo Persada.
Syah, Muhibbin (2010). Psikologi Pendidikan dan Pendekatan Baru, Bandung: Remaja Rosdakarya
Syamsudin, Abin M. (2004). Psikologi Kependidikan, Bandung: PT Rosda Karya
Undang-Undang Republik Indonesia No 20 Tahun 2003. Sistem Pendidikan
Nasional, (Online), (http/// www. depdiknas.go.id/ UU RI No 20/2003-Sistem
105
Rini Wulandari, 2014
Pengaruh kompetensi guru terhadap hasil belajar siswa SMA Negeri Cluster 1 Se-Kota Bandung pada mata pelajaran ekonomi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ii
Umar, Tirtaraharja. (1994). Pengantar Pendidikan. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Winkel. WS. (2004. Psikologi Belajar. Jakarta : PT. Gramedia Pustaka
Sumber dari Karya ilmiah:
Nina, Karlina. (2012). Pengaruh Kompetensi Guru dan Motivasi Belajar terhadap
Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi (Survey pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri se-Kabupaten Tasikmalaya). Skripsi UPI
Bandung: Tidak diterbitkan
Nurhalimah. (2013). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar
Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi (Suatu kasus siswa kelas X SMAN 1 Kroya di Kabupaten Indramayu). Skipsi UPI Bandung : Tidak diterbitkan
Ronald, Edmonds. (---). ‘Correlate of Effective School’. Jurnal
Siti, Suhaeb. (2005). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa
Pada Mata Pelajaran Ekonomi SMAN Di Kota Bandung. Skripsi UPI
Bandung : tidak diterbitkan.
106
Rini Wulandari, 2014
Pengaruh kompetensi guru terhadap hasil belajar siswa SMA Negeri Cluster 1 Se-Kota Bandung pada mata pelajaran ekonomi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ii www.abdulmadjid.staff.umy.ac.id/?p=24 www.akhmadsudrajat.wordpress.com/2012/10/22/kompetensi-kepribadian-guru/ www.antarajawabarat.com/lihat/berita/37721/pengumuman-un-sma-di-bandung- berlangsung-tertib www:edukasi.kompas.com/read/2013/04/29/1609393/Banyak.Masalah.UN.SMA.T etap.Dinyatakan.Sah www.edukasi.kompasiana.com/2012/04/26/kompetensi-guru-menjadi-tolak-ukur- pendidikan-indonesia/ www.tarakankota.go.id/in/Rubrik_Kita.php?op=tarakan&mid=231