-Selamat mengerjakan-
C. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. siswa dapat mengamati gambar
2. siswa dapat menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana berdasarkan gambar sesuai gambar.
3. siswa dapat menentukan judul karangan.
Menulis karangan sederhana
6. METODE PEMBELAJARAN
Cooperative Learning
7. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan (7menit)
No Langkah Kegiatan Nilai
Karakter
Metode/Teknik
1. Pra Kegiatan
a)Pelajaran dimulai dengan membaca doa yang dipimpin oleh salah satu siswa. b)Guru membuka pelajaran dengan salam
dan menanyakan kabar siswa.
c)Guru mempresensi siswa yang hadir. d)Guru memberi semangat sebelum
belajar. Religius Religius Jujur Aktif Ceramah/Klasikal 2. Kegiatan Awal a) Apersepsi
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa.
b) Guru menyampaikan indikator pembelajaran. Aktif Berani Percaya Diri Tanya Jawab Ceramah/Klasikal
No Langkah Kagiatan Nilai Karakter
Metode/Teknik
1. Eksplorasi (20 menit)
a) Guru menjelaskan kepada siswa tentang hal-hal yang berkaitan dengan karangan narasi.
b) Guru mengajak siswa mengamati dan menjelaskan maksud gambar yang telah disediakan guru.
c) Siswa mengamati gambar dengan cermat dan teliti. Teliti Menghargai Demonstrasi Ceramah/ Klasikal Ceramah/ Klasikal 2. Elaborasi (15 menit)
Untuk menguatkan keterampilan menulis, guru menggunakan media gambar
pemandangan yang telah ditempel dipapan tulis, langkah kerjanya yaitu:
- Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok secara heterogen.
- Guru memberikan lembar kerja siswa untuk dikejakan bersama kelompok. - Guru mengintruksikan apa saja yang
harus siswa lakukan dalam kelompok, yakni :
1. Siswa mengamati dari gambar tersebut.
2. Siswa menyusun karangan sesuai dengan gambar tersebut.
3. Siswa menentukan judul dari
Kerja sama Kegiatan Kelompok.
Kegitan Kelompok
membacakan hasil tulisannya di depan kelas.
3. Konfirmasi (15 Menit)
a) Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya.
b) Guru memberikan penugasan evaluasi kepada setiap siswa.
Aktif
Demokrasi
Tanya Jawab
4. Penutup (10menit)
No Langkah Kegiatan Nilai Karakter Metode/Teknik 1. Simpulan
Bersama siswa guru menyimpulkan
pelajaran yang sudah dipelajari.
Aktif Berani
Tanya Jawab Ceramah
2. Evaluasi
Guru dan siswa bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian indikator, pencapaian kompetensi dan kompetensi dasar.
Aktif
Percaya Diri
Tanya Jawab
3. Refleksi
a) Siswa memberikan kesan dan pesan tentang pembelajaran yang telah diikuti.
Aktif Demokrasi Percaya Diri
sudah belajar dengan aktif, rapi dan rajin.
4. Penutup
a) Bersama siswa, guru berdoa untuk mengakhiri pelajaran. b) Guru mengucapkan salam,
menutup pelajaran.
Religius Ceramah
8. SUMBER BELAJAR
Buku pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV (Empat).
9. PENILAIAN
No. Indikator Teknik Bentuk Instrument penilaian 1. 2. 3. Mengamati gambar Siswa dapat menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana berdasarkan gambar. Siswa dapat menentukan judul karangan. Tes & Non Tes Tulisan Terlampir
Mengetahui, Depok, 24 April 2014
Guru Mata Pelajaran Peneliti
Sri Lestari, S.Pd. Dini Annisa
NIP. 197005162002122001 NIM. 1110018300039
Mengetahui,
Kepala SD Putra Jaya Depok
Lutfi, S.Ag.
(KELAS KONTROL ke-2)
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS/SEMESTER : IV (Empat)/ 2 (Dua)
PERTEMUAN KE- : 7 (tujuh)
ALOKASI WAKTU : 2 x 35 Menit
STANDAR KOMPETENSI : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk karangan, pengumuman, dan pantun anak A. KOMPETENSI DASAR
Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan
memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll.)
B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI PEMBELAJARAN
1. Mengamati gambar.
2. Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana berdasarkan gambar dengan memperhatikan penggunaan huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll.
3. Siswa dapat menulis karangan dengan tulisan rapi.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. siswa dapat mengamati gambar.
2. siswa dapat menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana berdasarkan gambar dengan memperhatikan penggunaan huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll.
Menulis karangan sederhana
4. METODE PEMBELAJARAN
Active Learning
5. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Pendahuluan (7menit)
No Langkah Kegiatan Nilai
Karakter
Metode/Teknik
1. Pra Kegiatan
a)Pelajaran dimulai dengan membaca doa yang dipimpin oleh salah satu siswa. b)Guru membuka pelajaran dengan salam
dan menanyakan kabar siswa.
c)Guru mempresensi siswa yang hadir. d)Guru memberi semangat sebelum
belajar. Religius Religius Jujur Aktif Ceramah/ Klasikal 2. Kegiatan Awal a) Apersepsi
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa.
b) Guru menyampaikan indikator pembelajaran. Aktif Berani Percaya Diri Tanya Jawab Ceramah/Klasikal
No Langkah Kagiatan Nilai Karakter
Metode/ Teknik 1. Eksplorasi (20 menit)
a) Guru menjelaskan kepada siswa tentang hal-hal yang berkaitan dengan penulisan karangan narasi. (memperhatikan penggunaan huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll.) dan kerapihan tulisan.
b) (dalam pertemuan sebelumnya siswa sudah berkelompok) Guru mengajak siswa mengamati kembali hasil karya tulisan karangan mereka yang dibuat di pertemuan sebelumnya. Teliti Menghargai Demonstrasi Ceramah/ Klasikal Ceramah/ Klasikal 2. Elaborasi (15 menit)
(a) Untuk menguatkan keterampilan menulis, guru memberikan tugas kepada siswa untuk menyusun karangan sederhana secara individual dengan memperhatikan penggunaan huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll.
(b) Guru menggunakan media gambar yang di tempelkan didepan kelas.
(c) Siswa bebas memilih judul dalam karya mereka yang sesuai dengan gambar tersebut.
(d) Guru mempersilahkan bagi siswa yang ingin membacakan hasil tulisannya di depan kelas secara bergantian.
Berpikir Kreatif
Kegiatan Individu
untuk bertanya.
b) Guru memberikan penugasan evaluasi kepada setiap siswa.
Demokrasi
3. Penutup (10 menit)
No Langkah Kegiatan Nilai Karakter Metode/Teknik 1. Simpulan
Bersama siswa guru menyimpulkan
pelajaran yang sudah dipelajari.
Aktif Berani
Tanya Jawab Ceramah
2. Evaluasi
Guru dan siswa bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian indikator, pencapaian kompetensi dan kompetensi dasar.
Aktif
Percaya Diri
Tanya Jawab
3. Refleksi
a) Siswa memberikan kesan dan pesan tentang pembelajaran yang telah diikuti.
b) Guru memberikan penghargan (bintang) kepada siswa karena sudah belajar dengan aktif, rapi dan rajin.
Aktif Demokrasi Percaya Diri
untuk mengakhiri pelajaran. b) Guru mengucapkan salam,
menutup pelajaran.
1. SUMBER BELAJAR
Buku pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV (Empat).
2. PENILAIAN
No. Indikator Teknik Bentuk Instrument penilaian 1. 2. 3. Mengamati gambar. Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana berdasarkan gambar dengan memperhatikan penggunaan huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll. Siswa dapat menulis karangan dengan tulisan rapi. Tes & Non Tes Tulisan Terlampir
Sri Lestari, S.Pd. Dini Annisa
NIP. 197005162002122001 NIM. 1110018300039
Mengetahui,
Kepala SD Putra Jaya Depok
Lutfi, S.Ag.