BAB V PENUTUP
B. Saran
Proses penelitian telah dilakukan oleh peneliti. Banyak kekurangan dari penelitian ini. Berbagai macam cara dapat dilakukan untuk dapat menyempurnakan penelitian ini.
1. Peneliti harus menguasai konsep lensa cembung terutama penyampaian dalam bentuk gambar dengan sungguh-sungguh supaya mendapatkan hasil yang lebih maksimal.
34
DAFTAR PUSTAKA
Kartika Budi, Fr. Y. 1987. “Konsep Pembentukan dan Penanamannya”
Sumbangan Terhadap Pendidikan Matematika dan Fisika. Yogyakarta : Universitas Sanata Dharma.
Kartika Budi, Fr. Y. 1992. Pemahaman Konsep Gaya dan Beberapa Salah Konsepsi yang Terjadi. Yogyakarta : Widya dharma Th. III. No.1, Universitas Sanata Dharma.
Suparno, Paul. 1997. Filsafat Konstruktivisme dalam Pendidikan. Yogyakarta : Kanisius.
Suparno, Paul. 2001. Teori Perkembangan Kognitif Jean Pieget. Yogyakarta : Kanisius.
Suparno, Paul. 2005. Miskonsepsi & Perubahan Konsep Pendidikan Fisika. Jakarta : Grasindo.
34
Lampiran 1 Pretes
Nama : Kelas :
Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan sungguh-sungguh !
1. Cahaya merambat lurus. Benar atau Salah ? Berikan alasan Anda ! Jawaban :
Alasan :
Lingkari angka skala tingkat keyakinan jawaban anda :
0 1 2 3 4
2. Cahaya merambat tanpa membawa energi. Benar atau Salah ? Berikan alasan Anda!
Jawaban :
Alasan :
Lingkari angka skala tingkat keyakinan jawaban anda :
36
3. Cahaya merambat membawa energi. Benar / salah? Berikan alasan Anda! Jawaban :
Alasan :
Lingkari angka skala tingkat keyakinan jawaban anda :
0 1 2 3 4
4. Untuk merambat cahaya memerlukan medium. Benar atau Salah ? Berikan alasan Anda!
Jawaban :
Alasan :
Lingkari angka skala tingkat keyakinan jawaban anda :
0 1 2 3 4
5. Untuk merambat cahaya tidak memerlukan medium. Benar atau Salah ? Berikan alasan Anda !
Jawaban :
Alasan :
Lingkari angka skala tingkat keyakinan jawaban anda :
0 1 2 3 4
6. Mengapa benda yang terkena cahaya matahari memiliki bayangan yang serupa dengan bentuk benda aslinya?
Jawaban :
Alasan :
Lingkari angka skala tingkat keyakinan jawaban anda :
0 1 2 3 4
7. Lukiskan jalannya sinar istimewa pada lensa cembung ! Jawaban :
Lingkari angka skala tingkat keyakinan jawaban anda :
0 1 2 3 4
8. Gambarkan bayangan yang terbentuk! Jawaban langsung pada soal! +
38
Lingkari angka skala tingkat keyakinan jawaban anda :
0 1 2 3 4
9. Perhatikan gambar dibawah ini, bagaimana sifat bayangan yang terbentuk ? +
F1 F2
Jawaban :
Alasan :
Lingkari angka skala tingkat keyakinan jawaban anda :
0 1 2 3 4
10.Lanjutan dari soal No. 9. Seandainya lensa terhalangi sebuah benda, apakah terbentuk bayangan?
+
Jawaban :
Alasan :
Lingkari angka skala tingkat keyakinan jawaban anda :
0 1 2 3 4
11. Bila sebuah benda berada di ruang II ( antara F dan 2F ) dari lensa cembung, Bagaimana sifat bayangan yang terjadi !
Jawaban :
Alasan :
Lingkari angka skala tingkat keyakinan jawaban anda :
0 1 2 3 4
12. Perhatikan gambar dibawah ini, bagaimana sifat bayangan yang terbentuk ? +
40
Jawaban :
Alasan :
Lingkari angka skala tingkat keyakinan jawaban anda :
0 1 2 3 4
13. Perhatikan gambar di bawah ini! Bagaimana bayangan yang terbentuk ? +
A
Jawaban :
Alasan :
Lingkari angka skala tingkat keyakinan jawaban anda :
0 1 2 3 4
14. Perhatikan gambar dibawah ini, bagaimana sifat bayangan yang terbentuk jika benda berupa titik ?
+
F1 F2
Jawaban :
Alasan :
Lingkari angka skala tingkat keyakinan jawaban anda :
0 1 2 3 4
15. Kacamata, kamera, proyektor termasuk benda yang menggunakan lensa cembung. Benar atau salah? Berikan alasanmu!
Jawaban :
Alasan :
Lingkari angka skala tingkat keyakinan jawaban anda :
42
16. Bagaimana sinar biasnya? Jawaban langsung ditulis pada lembar soal! +
Lingkari angka skala tingkat keyakinan jawaban anda :
0 1 2 3 4
17. Jika benda tepat berada di titik focus ( F2 ). Terbentuk bayangan atau tidak? Jelaskan jawabanmu dan beri alasan Anda!
Jawaban :
Alasan :
Lingkari angka skala tingkat keyakinan jawaban anda :
0 1 2 3 4
18. Apabila benda berada di atas sumbu utama. Gambarkan bagaimana bayangan terbentuk ? Jawaban langsung pada dikerjakan pada soal!
+
F1 F2
Lingkari angka skala tingkat keyakinan jawaban anda :
0 1 2 3 4
19. Apakah akan terbentuk bayangan pada lilin yang menyala? Jelaskan jawabanmu dan beri alasan Anda !
Jawaban :
Alasan :
Lingkari angka skala tingkat keyakinan jawaban anda :
44
20. Lanjutan soal no 19
a. Jika tidak terbentuk bayangan mengapa hal tersebut bisa terjadi? Jelaskan jawabanmu dan beri alasan Anda !
Jawaban :
Alasan :
Lingkari angka skala tingkat keyakinan jawaban anda :
0 1 2 3 4
a. Jika terbentuk bayangan, bagaimana sifat bayangan yang terbentuk? Jelaskan jawabanmu dan beri alasan Anda!
Jawaban :
Alasan :
Lingkari angka skala tingkat keyakinan jawaban anda :
0 1 2 3 4
Lampiran 2 Postes
Nama : Kelas :
Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan sungguh-sungguh !
1. Lukiskan jalannya sinar istimewa pada lensa cembung! Beri penjelasan! Jawaban :
2. Gambarkan bayangan yang terbentuk! Jawaban langsung pada soal! +
F1 F2
3. Perhatikan gambar dibawah ini, bagaimana sifat bayangan yang terbentuk jika benda berupa titik ?
+
46
4. Perhatikan gambar di bawah ini! Bagaimana bayangan yang terbentuk ? +
A
5. Apabila benda berada di atas sumbu utama. Gambarkan bagaimana bayangan terbentuk ? Jawaban langsung pada dikerjakan pada soal!
+
F1 F2
ABSTRAK
Penelitian tentang pengembangan konsep lensa cembung melalui bimbingan dan tanya jawab dengan bantuan gambar pada seorang siswa.
Tujuan penelitian ini adalah mengetahui perkembangan pemahaman seorang siswa pada pokok bahasan Lensa Cembung melalui bimbingan dan tanya jawab dengan bantuan gambar.
Partisipan penelitian adalah seorang siswa yang semula dipilih secara acak. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan pretes yang dilengkapi CRI (Certainty of Response Index) serta pencatatan perkembangan konsepsi siswa selama proses fasilitasi dalam bentuk gambar dan tanya jawab dan postes. Soal pretes dan postes berupa tes essay.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsep awal yang dimiliki siswa tentang Lensa Cembung masih kurang. Setelah melalui fasilitasi dan tanya jawab secara individual siswa dapat menjelaskan dan mengerjakan soal postes dengan baik sesuai dengan konsep yang benar.
vii
ABSTRACT
Research about development conception convex lens through guidance and discussion using picture on a child.
The goals of the research were to find out understanding growth of a student conception convex lens through guidance and discussion using picture
Partisipant of this research was a owning conception at most and most complex selected from 5 students which at random. This research has the character of descriptive and qualitative. Data in this research were collected through pretest provided with CRI
(Certainty Of Response Index), student conception growth through fasilitasi in the form guidance and discussion using picture and post test. Pretest and post test are essay.
Result of the research indicated that student pre-concepts student about Convex Lens were still less. After passing guidance and discussion using picture, student could explain and did pos test problem better as according to correct concepts.
vii