BAB V PENUTUP
C. Saran
1. Untuk Guru
Guru IPS khususnya di MI Miftahul Falah, disarankan untuk dapat menerapkan pembelajaran kooperatif tipe picture and picture karena pembelajaran ini mampu meningkatkan perkembangan belajar siswa, sehingga siswa dapat mengembangkan kemampuan dan potensi siswa dalam belajar IPS dan sehingganya mencapai hasil belajar yang optimal.
2. Pihak Sekolah
Pihak sekolah hendaknya memberikan dukungan pada pengembangan pembelajaran kooperatif sehingga proses pembelajaran IPS dapat belajar dengan efektif.
3. Untuk Siswa
Pada siswa disarankan untuk lebih aktif dan mampu bekerja sama dengan baik sehingga dapat mengembangkan potensi dan kemampuan dalam belajar IPS untuk mencapai hasil belajar yang optimal.
61 Pendidikan Islam departemen Agama RI)
Arikunto, Suharsimi.dkk, 2008,Penelitian Tindakan Kelas, (Jakarta: PT. Bumi Aksara)
Hakim,Lukmanul. 2009, Perencanaan Pembelajaran ( Bandung, CV Wacana Prima)
http://iwaktelang21.blogspot.com/2013/03/model-pembelajaran-picture-and-picture.html 22 oktober 2014 14.30
Rusman, Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru( Jakarta: Rajawali)
Sabri,Alisuf.Psikologi Pendidikan( CV. Pedoman Ilmu Jaya ) Sapriya, 2008,Pendidikan IPS, Laboratorium PKN (UPI Bandung)
Sudjana, Nana. 2001,Penilaian Hasil Belajar Mengajar ( PT. Remaja Rosdakarya)
Sudjiono, Anas. 2012, Pengantar Statistik Pendidikan, (Jakarta: PT Raja Grafindo Persada)
Sugiyono, 2012Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (Bandung: Alfabeta)
Suprijono,Agus. 2009,Cooperative Learning, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar)
Suyatno, 2009, Menjelajah Pembelajaran Inovatif (Sidoarjo, Madmedia Buana Pustaka)
Syah, Muhibbin. Pisikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru, (Rosda, Edisi Revisi)
Lampiran : 1
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MI MIFTAHUL FALAH
KEL BAKTI JAYA KOTA DEPOK
Nama Madrasah : MI Miftahul Falah Kelas/Semester : IV/2 Mata Pelajaran : IPS Th. Pelajaran : 2012/2013
Standar Kompetensi: 4. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan
Kompetensi Dasar Rata-rata
A B C
1. 2.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya
70 65 75 70
2. 2.2 Mengenal pentinya koperasi dalam
meningkatkan kesejahteraan masyarakat 70 75 65 70 3 2.3 Mengenal perkembangan teknologi
produksi, komunikasi, dan transportasi serta pengalaman menggunakannya
70 65 75 70
4 2.4 Mengenal permasalahan sosial di
daerahnya. 70 75 65 70 Rata-rata 70 Penentuan KKM 70 Keterangan : A. Kompleksitas B. Sarana Pendukung C. Kemampuan Siswa Depok, 14 Juli 2012
Mengetahui Guru Kelas IV
Kepala Madrasah,
A. ANSHORI, S.Pd.I SITI RODIAH,S.Pd
Siklus 1 I. Identitas
Nama Sekolah : MI Miftahul Huda Muhammadiyah Mata Pelajaran : IPS
Kelas / Semester : II/Gasal II. Standar Kompetensi
1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. III. Kompetensi Dasar
1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya.
1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita 1.3 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis
IV. Indikator
a. Menjelaskan pengertian dokumen diri. b. Memberikan contoh dokumen diri. c. Menjelaskan fungsi dokumen diri.
d. Menyebutkan macam-macam dokumen diri. e. Menjelaskan cara memelihara dokumen diri. f. Menjelaskan pengertian dokumen keluarga. g. Memberikan contoh dokumen keluarga.
h. Menyebutkan macam-macam dokumen keluarga. i. Menjelaskan fungsi dokumen keluarga.
j. Menjelaskan cara memelihara dokumen keluarga
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran picture and picture peserta didik dapat : a. Mengetahui pengertian dokumen diri.
b. Menyebutkan contoh dokumen diri. c. Menyebutkan contoh fungsi dokumen diri. d. Menyebutkan Macam-macam dokumen diri. e. Menyebutkan cara memelihara dokumen diri. f. Mengetahui pengertian dokumen keluarga.
g. Menyebutkan contoh dokumen keluarga.
h. Menyebutkan mcam-macam dokumen keluarga. i. Menyebutkan fungsi dokumen keluarga.
j. Menyebutkan cara memelihara dokumen keluarga. B. Materi Ajar
Terlampir
C. Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 x pertemuan)
D. Model dan Metode Pembelajaran
1. Metode pembelajaran : Cooperative Learning 2. Model pembelajaran : Picture and Picture
E. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama : 2 x 40 menit
1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Guru memberi salam
Guru mengajak siswa untuk bernyanyi sebelum memulai pelajaran
Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai
Pengenalan materi pelajaran kepada siswa
Guru menyiapkan alat peraga untuk membangkitkan keingintahuan siswa terhadap pokok bahasan yang akan dipelajari
Mengkaitkan pokok bahasan dengan pengalaman siswa dalam kehidupan sehari-hari.
Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan sederhana mengenai pengetahuan awal siswa tentang materi ajar2. Kegiatan Inti (60 menit) Eksplorasi :
Membentuk 5 kelompok yang terdiri dari 5 orang secara heterogenkepada para siswa.
Guru memberikan tugas kepada masing-masing kelompok untuk diperhatikan kemudian mendiskusinyaElaborasi :
Meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas dengan kalimat mereka sendiriKonfirmasi
Mengklarifikasi konsep konsep siswa yang masih salah dan menjelaskan tentang pengertian dokumen diri.
Memberikan umpan balik terhadap hasil kerja seluruh kelompok dan memberikan penghargaan kepada kelompok yang telah menunjukkan hasil kerja baik.3. Kegiatan Akhir (10 menit)
Guru memberikan kesimpulan akhir dari kegiatan pembelajaran Pertemuan Kedua : 2 x 40 menit1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Guru memberi salam
Guru mengajak siswa untuk bernyanyi sebelum memulai pelajaran
Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai
Pengenalan materi pelajaran kepada siswa
Guru menyiapkan alat peraga untuk membangkitkan keingintahuan siswa terhadap pokok bahasan yang akan dipelajari
Mengkaitkan pokok bahasan dengan pengalaman siswa dalam kehidupan sehari-hari.
Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan sederhana mengenai pengetahuan awal siswa tentang materi ajar2. Kegiatan Inti (60 menit) Eksplorasi :
Guru menjelaskan proses pembelajaran dengan picture and picture
Guru membagikan teks materi pelajaran dan gambar yang telah disiapkan kepada para siswa.
Guru memberikan tugas kepada masing-masing kelompok untuk diperhatikan kemudian mendiskusinyaElaborasi :
Meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas dengan kalimat mereka sendiriKonfirmasi
Mengklarifikasi konsep konsep siswa yang masih salah dan menjelaskan tentang contoh dan macam-macam dokumen diri.
Memberikan umpan balik terhadap hasil kerja seluruh kelompok dan memberikan penghargaan kepada kelompok yang telah menunjukkan hasil kerja baik.3. Kegiatan Akhir (10 menit)
Guru memberikan kesimpulan akhir dari kegiatan pembelajaran Pertemuan Ketiga : 2 x 40 menit1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Guru memberi salam
Guru mengajak siswa untuk bernyanyi sebelum memulai pelajaran
Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai
Pengenalan materi pelajaran kepada siswa
Guru menyiapkan alat peraga untuk membangkitkan keingintahuan siswa terhadap pokok bahasan yang akan dipelajari
Mengkaitkan pokok bahasan dengan pengalaman siswa dalam kehidupan sehari-hari.
Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan sederhana mengenai pengetahuan awal siswa tentang materi ajar2. Kegiatan Inti (60 menit) Eksplorasi :
Guru menjelaskan proses pembelajaran dengan picture and picture
Guru membagikan teks materi pelajaran dan gambar yang telah disiapkan kepada para siswa.
Guru memberikan tugas kepada masing-masing kelompok untuk diperhatikan kemudian mendiskusinyaElaborasi :
Meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas dengan kalimat mereka sendiriKonfirmasi
Mengklarifikasi konsep konsep siswa yang masih salah dan menjelaskan tentang fungsi dan cara menjaga dokumen diri.
Memberikan umpan balik terhadap hasil kerja seluruh kelompok dan memberikan penghargaan kepada kelompok yang telah menunjukkan hasil kerja baik.3. Kegiatan Akhir (10 menit)
Guru memberikan kesimpulan akhir dari kegiatan pembelajaran Pertemuan Keempat : 2 x 40 menit1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Guru memberi salam
Guru mengajak siswa untuk bernyanyi sebelum memulai pelajaran
Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai
Pengenalan materi pelajaran kepada siswa
Guru menyiapkan alat peraga untuk membangkitkan keingintahuan siswa terhadap pokok bahasan yang akan dipelajari
Mengkaitkan pokok bahasan dengan pengalaman siswa dalam kehidupan sehari-hari.
Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan sederhana mengenai pengetahuan awal siswa tentang materi ajar2. Kegiatan Inti (60 menit) Eksplorasi :
Membentuk 5 kelompok yang terdiri dari 5 orang secara heterogen
Guru menjelaskan proses pembelajaran dengan picture and picture
Guru membagikan teks materi pelajaran dan gambar yang telah disiapkan kepada para siswa.
Guru memberikan tugas kepada masing-masing kelompok untuk diperhatikan kemudian mendiskusinyaElaborasi :
Meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas dengan kalimat mereka sendiriKonfirmasi
Mengklarifikasi konsep konsep siswa yang masih salah dan menjelaskan tentang pengertian dokumen keluarga.
Memberikan umpan balik terhadap hasil kerja seluruh kelompok dan memberikan penghargaan kepada kelompok yang telah menunjukkan hasil kerja baik.3. Kegiatan Akhir (10 menit)
Guru memberikan kesimpulan akhir dari kegiatan pembelajaran Pertemuan Kelima : 2 x 40 menit1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Guru memberi salam
Guru mengajak siswa untuk bernyanyi sebelum memulai pelajaran
Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai
Pengenalan materi pelajaran kepada siswa
Guru menyiapkan alat peraga untuk membangkitkan keingintahuan siswa terhadap pokok bahasan yang akan dipelajari
Mengkaitkan pokok bahasan dengan pengalaman siswa dalam kehidupan sehari-hari.awal siswa tentang materi ajar 2. Kegiatan Inti (60 menit)
Eksplorasi :
Membentuk 5 kelompok yang terdiri dari 5 orang secara heterogen
Guru menjelaskan proses pembelajaran dengan picture and picture
Guru membagikan teks materi pelajaran dan gambar yang telah disiapkan kepada para siswa.
Guru memberikan tugas kepada masing-masing kelompok untuk diperhatikan kemudian mendiskusinyaElaborasi :
Meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas dengan kalimat mereka sendiriKonfirmasi
Mengklarifikasi konsep konsep siswa yang masih salah dan menjelaskan tentang contoh dan macam-mcam dokumen keluarga.
Memberikan umpan balik terhadap hasil kerja seluruh kelompok dan memberikan penghargaan kepada kelompok yang telah menunjukkan hasil kerja baik.3. Kegiatan Akhir (10 menit)
Guru memberikan kesimpulan akhir dari kegiatan pembelajaran\ Pertemuan Keenam : 2 x 40 menit1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Guru memberi salam
Guru mengajak siswa untuk bernyanyi sebelum memulai pelajaran
Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai
Pengenalan materi pelajaran kepada siswa
Guru menyiapkan alat peraga untuk membangkitkan keingintahuan siswa terhadap pokok bahasan yang akan dipelajari
Mengkaitkan pokok bahasan dengan pengalaman siswa dalam kehidupan sehari-hari.
Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan sederhana mengenai pengetahuan awal siswa tentang materi ajar2. Kegiatan Inti (60 menit) Eksplorasi :
Membentuk 5 kelompok yang terdiri dari 5 orang secara heterogen
Guru menjelaskan proses pembelajaran dengan picture and picture
Guru membagikan teks materi pelajaran dan gambar yang telah disiapkan kepada para siswa.
Guru memberikan tugas kepada masing-masing kelompok untuk diperhatikan kemudian mendiskusinyaElaborasi :
Meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas dengan kalimat mereka sendiriKonfirmasi
Mengklarifikasi konsep konsep siswa yang masih salah dan menjelaskan tentang fungsi dokumen keluarga dan cara memeliharanya.
Memberikan umpan balik terhadap hasil kerja seluruh kelompok dan memberikan penghargaan kepada kelompok yang telah menunjukkan hasil kerja baik.3. Kegiatan Akhir (10 menit)
Guru memberikan kesimpulan akhir dari kegiatan pembelajaran Pertemuan Ketujuh : 2 x 40 menit1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Guru memberi salam
Guru mengajak siswa untuk bernyanyi sebelum memulai pelajaran 2. Kegiatan Inti (60 menit)Eksplorasi :
Guru mengawasi kegiatan evaluasi Konfirmasi
Memberikan umpan balik terhadap hasil kerja siswa 3. Kegiatan Akhir (10 menit)
Guru memberikan kesimpulan akhir dari kegiatan pembelajaran F. PenilaianProsedur
Evaluasi Proses : Pengamatan proses pembelajaran
Evaluasi Produk ( akhir ) : Tes tulis pada pembelajaran Jenis
Evaluasi Proses : Pengamatan Siswa
Evaluasi Produk ( akhir ) : Tertulis Bentuk
Evaluasi Proses : Aktivitas siswa
Evaluasi Produk ( akhir ) : Subjektif Alat
Evaluasi Proses : lembar pengamatan
Evaluasi Produk ( akhir ) : soal evaluasi G. SUMBER DAN ALAT BELAJAR
Buku IPS Kelas II SD/MI
Teks Materi
Gambar-gambar LAMPIRAN
Rangkuman materi
Lembar pengamatan aktivitas siswa
Soal evaluasi
Kunci jawabanDepok, …… Juli 2012 Mengetahui
Kepala Madrasah, Peneliti
SUPRI HELMI, A.Md FATIYAH
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Siklus 1I
V. Identitas
Nama Sekolah : MI Miftahul Huda Muhammadiyah Mata Pelajaran : IPS
Kelas / Semester : II/Gasal VI. Standar Kompetensi
1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis. VII. Kompetensi Dasar
1.4 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya.
1.5 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita 1.6 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis
VIII. Indikator
k. Menjelaskan pengertian koleksi benda berharga. l. Memberikan contoh koleksi benda bergara.
m.Menyebutkan macam-macam koleksi benda berharga. n. Menjelaskan cara merawat koleksi benda berharga. o. Menjelaskan alasan mengoleksi benda bergarga. p. Menceritakan koleksi benda berharga.
H. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran picture and picture peserta didik dapat : k. Mengetahui pengertian koleksi benda berharga.
l. Menyebutkan contoh koleksi benda berharga.
m.Menyebutkan macam-macam koleksi benda berharga. n. Menyebutkan cara merawat benda berharga.
o. Menceritakan alasan mengoleksi benda berharga. p. Menceritakan koleksi benda berharga yang dimiliki. I. Materi Ajar
K. Model dan Metode Pembelajaran
3. Metode pembelajaran : Cooperative Learning 4. Model pembelajaran : Picture and Picture
L. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama : 2 x 40 menit
4. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Guru memberi salam
Guru mengajak siswa untuk bernyanyi sebelum memulai pelajaran
Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai
Pengenalan materi pelajaran kepada siswa
Guru menyiapkan alat peraga untuk membangkitkan keingintahuan siswa terhadap pokok bahasan yang akan dipelajari
Mengkaitkan pokok bahasan dengan pengalaman siswa dalam kehidupan sehari-hari.
Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan sederhana mengenai pengetahuan awal siswa tentang materi ajar5. Kegiatan Inti (60 menit) Eksplorasi :
Membentuk 5 kelompok yang terdiri dari 5 orang secara heterogen
Guru menjelaskan proses pembelajaran dengan picture and picture
Guru membagikan teks materi pelajaran dan gambar yang telah disiapkan kepada para siswa.
Guru memberikan tugas kepada masing-masing kelompok untuk diperhatikan kemudian mendiskusinyaElaborasi :
Meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas dengan kalimat mereka sendiriKonfirmasi
Mengklarifikasi konsep konsep siswa yang masih salah dan menjelaskan tentang pengertian benda berharga.
Memberikan umpan balik terhadap hasil kerja seluruh kelompok dan memberikan penghargaan kepada kelompok yang telah menunjukkan hasil kerja baik.6. Kegiatan Akhir (10 menit)
Guru memberikan kesimpulan akhir dari kegiatan pembelajaran Pertemuan Kedua : 2 x 40 menit4. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Guru memberi salam
Guru mengajak siswa untuk bernyanyi sebelum memulai pelajaran
Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai
Pengenalan materi pelajaran kepada siswa
Guru menyiapkan alat peraga untuk membangkitkan keingintahuan siswa terhadap pokok bahasan yang akan dipelajari
Mengkaitkan pokok bahasan dengan pengalaman siswa dalam kehidupan sehari-hari.
Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan sederhana mengenai pengetahuan awal siswa tentang materi ajar5. Kegiatan Inti (60 menit) Eksplorasi :
Membentuk 5 kelompok yang terdiri dari 5 orang secara heterogen
Guru menjelaskan proses pembelajaran dengan picture and picture
Guru membagikan teks materi pelajaran dan gambar yang telah disiapkan kepada para siswa.
Guru memberikan tugas kepada masing-masing kelompok untuk diperhatikan kemudian mendiskusinya
Meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas dengan kalimat mereka sendiriKonfirmasi
Mengklarifikasi konsep konsep siswa yang masih salah dan menjelaskan tentang contoh koleksi benda berharga.
Memberikan umpan balik terhadap hasil kerja seluruh kelompok dan memberikan penghargaan kepada kelompok yang telah menunjukkan hasil kerja baik.6. Kegiatan Akhir (10 menit)
Guru memberikan kesimpulan akhir dari kegiatan pembelajaran Pertemuan Ketiga : 2 x 40 menit4. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Guru memberi salam
Guru mengajak siswa untuk bernyanyi sebelum memulai pelajaran
Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai
Pengenalan materi pelajaran kepada siswa
Guru menyiapkan alat peraga untuk membangkitkan keingintahuan siswa terhadap pokok bahasan yang akan dipelajari
Mengkaitkan pokok bahasan dengan pengalaman siswa dalam kehidupan sehari-hari.
Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan sederhana mengenai pengetahuan awal siswa tentang materi ajar5. Kegiatan Inti (60 menit) Eksplorasi :
Membentuk 5 kelompok yang terdiri dari 5 orang secara heterogen
Guru menjelaskan proses pembelajaran dengan picture and picture
Guru membagikan teks materi pelajaran dan gambar yang telah disiapkan kepada para siswa.
Guru memberikan tugas kepada masing-masing kelompok untuk diperhatikan kemudian mendiskusinyaElaborasi :
Meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas dengan kalimat mereka sendiriKonfirmasi
Mengklarifikasi konsep konsep siswa yang masih salah dan menjelaskan tentang macam-macam koleksi benda berharga.
Memberikan umpan balik terhadap hasil kerja seluruh kelompok dan memberikan penghargaan kepada kelompok yang telah menunjukkan hasil kerja baik.6. Kegiatan Akhir (10 menit)
Guru memberikan kesimpulan akhir dari kegiatan pembelajaran Pertemuan Keempat : 2 x 40 menit4. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Guru memberi salam
Guru mengajak siswa untuk bernyanyi sebelum memulai pelajaran
Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai
Pengenalan materi pelajaran kepada siswa
Guru menyiapkan alat peraga untuk membangkitkan keingintahuan siswa terhadap pokok bahasan yang akan dipelajari
Mengkaitkan pokok bahasan dengan pengalaman siswa dalam kehidupan sehari-hari.
Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan sederhana mengenai pengetahuan awal siswa tentang materi ajar5. Kegiatan Inti (60 menit) Eksplorasi :
Membentuk 5 kelompok yang terdiri dari 5 orang secara heterogenkepada para siswa.
Guru memberikan tugas kepada masing-masing kelompok untuk diperhatikan kemudian mendiskusinyaElaborasi :
Meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas dengan kalimat mereka sendiriKonfirmasi
Mengklarifikasi konsep konsep siswa yang masih salah dan menjelaskan tentang alasan cara memelihara koleksi benda berharga.
Memberikan umpan balik terhadap hasil kerja seluruh kelompok dan memberikan penghargaan kepada kelompok yang telah menunjukkan hasil kerja baik.6. Kegiatan Akhir (10 menit)
Guru memberikan kesimpulan akhir dari kegiatan pembelajaran Pertemuan Kelima : 2 x 40 menit4. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Guru memberi salam
Guru mengajak siswa untuk bernyanyi sebelum memulai pelajaran
Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai
Pengenalan materi pelajaran kepada siswa
Guru menyiapkan alat peraga untuk membangkitkan keingintahuan siswa terhadap pokok bahasan yang akan dipelajari
Mengkaitkan pokok bahasan dengan pengalaman siswa dalam kehidupan sehari-hari.
Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan sederhana mengenai pengetahuan awal siswa tentang materi ajar5. Kegiatan Inti (60 menit) Eksplorasi :
Guru menjelaskan proses pembelajaran dengan picture and picture
Guru membagikan teks materi pelajaran dan gambar yang telah disiapkan kepada para siswa.
Guru memberikan tugas kepada masing-masing kelompok untuk diperhatikan kemudian mendiskusinyaElaborasi :
Meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas dengan kalimat mereka sendiriKonfirmasi
Mengklarifikasi konsep konsep siswa yang masih salah dan menjelaskan tentang alasan memiliki koleks benda berharga.
Memberikan umpan balik terhadap hasil kerja seluruh kelompok dan memberikan penghargaan kepada kelompok yang telah menunjukkan hasil kerja baik.6. Kegiatan Akhir (10 menit)
Guru memberikan kesimpulan akhir dari kegiatan pembelajaran\ Pertemuan Keenam : 2 x 40 menit4. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Guru memberi salam
Guru mengajak siswa untuk bernyanyi sebelum memulai pelajaran
Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai
Pengenalan materi pelajaran kepada siswa
Guru menyiapkan alat peraga untuk membangkitkan keingintahuan siswa terhadap pokok bahasan yang akan dipelajari
Mengkaitkan pokok bahasan dengan pengalaman siswa dalam kehidupan sehari-hari.
Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan sederhana mengenai pengetahuan awal siswa tentang materi ajar5. Kegiatan Inti (60 menit) Eksplorasi :
Guru menjelaskan proses pembelajaran dengan picture and picture
Guru membagikan teks materi pelajaran dan gambar yang telah disiapkan kepada para siswa.
Guru memberikan tugas kepada masing-masing kelompok untuk diperhatikan kemudian mendiskusinyaElaborasi :
Meminta salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas dengan kalimat mereka sendiriKonfirmasi
Memberikan umpan balik terhadap hasil kerja seluruh kelompok dan memberikan penghargaan kepada kelompok yang telah menunjukkan hasil kerja baik.6. Kegiatan Akhir (10 menit)
Guru memberikan kesimpulan akhir dari kegiatan pembelajaran Pertemuan Ketujuh : 2 x 40 menit4. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
Guru memberi salam
Guru mengajak siswa untuk bernyanyi sebelum memulai pelajaran 5. Kegiatan Inti (60 menit)Eksplorasi :
Guru memberikan pertanyaan dalam bentuk tes tertulis Elaborasi :
Guru mengawasi kegiatan evaluasi Konfirmasi
Memberikan umpan balik terhadap hasil kerja siswa 6. Kegiatan Akhir (10 menit)M. Penilaian Prosedur
Evaluasi Proses : Pengamatan proses pembelajaran
Evaluasi Produk ( akhir ) : Tes tulis pada pembelajaran Jenis
Evaluasi Proses : Pengamatan Siswa
Evaluasi Produk ( akhir ) : Tertulis Bentuk
Evaluasi Proses : Aktivitas siswa
Evaluasi Produk ( akhir ) : Subjektif Alat
Evaluasi Proses : lembar pengamatan
Evaluasi Produk ( akhir ) : soal evaluasi N. SUMBER DAN ALAT BELAJAR
Buku IPS Kelas II SD/MI
Teks Materi
Gambar-gambar LAMPIRAN
Rangkuman materi
Lembar pengamatan aktivitas siswa
Soal evaluasi
Kunci jawabanDepok, …… Juli 2012 Mengetahui
Kepala Madrasah, Peneliti
SUPRI HELMI, A.Md FATIYAH
Siklus/Pertemuan : ……….
Satuan Pendidikan : MI Miftahul Huda Muhmmadiyah Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Materi Pokok : Dokumen diri dan Benda Berharga
Hari/Tanggal : ………
Petunjuk
Berilah penilaian dengan angka pada kolom yang sesuai dengan ketentuan sebagai berikut:
1. Bila hasil kurang 2. Bila hasil cukup 3. Bila hasil baik 4. Bila hasil sangat baik
No PengamatanAspek Skor Ket.
1 2 3 4
1 Keaktifan peserta didik dalam menerima penjelasan materi 2 Keaktifan peserta didik mengikuti
perubahan setting kelas 3 Keaktifan peserta didik dalam
menjawab pertanyaan guru
4 Keaktifan peserta didik dalam bertanya tentang pokok bahasan
5 Keaktifan peserta didik dalam
mempresentasikan hasil pekerjaannya 6 Keaktifan peserta didik saat menjawab
pertanyaan dari guru 7
Kemampuan peserta didik dalam
menarik kesimpulan tentang pentingnya materi Jumlah Jumlah Skor Jumlah Maksimal Kriteria penilaian: 1 = Kurang 40% = Kurang 2 = Cukup 41 – 60 % = Cukup 3 = Baik 61% - 80% = Baik
4 = Sangat Baik 81% = Sangat Baik
Prosentase (%) = Maksimum Skor didik peserta rata rata Keaktifan
x 100% Nilai = 100% ... 25 ... Kolabolator YULIYANTI,S.Pd Depok, ...2012 Peneliti FATIYAH Mengetahui Kepala Madrasah,SUPRI HELMI, A.Md
