BAB V PENUTUP
5.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian, pembahasan, dan simpulan penerapan SQ4R berbantuan media audio visualpada pembelajaran membaca pemahaman pada
siswa kelas IV SDN Sekaran 01 Semarang, peneliti mengajukan saran sebagai
berikut.
(1) Penerapan SQ4R berbantuan media audio visual terbukti dapat meningkatkan
keterampilan membaca pemahaman siswa kelas IV SDN Sekaran 01
169
khususnya guru kelas IV untuk meningkatkan keterampilan membaca pe-
mahaman siswa.
(2) Guru disarankan untuk menerapkan model pembelajaran yang inovatif dan
dapat menarik minat siswa, sehingga dapat meningkatkan antusiasme siswa
dalam pembelajaran dan materi yang diajarkan tersampaikan dengan baik.
(3) Siswa disarankan lebih aktif dalam pembelajaran, dan lebih percaya diri pada
saat menyampaikan pendapat maupun hasil diskusi kelompok.
(4) Siswa dapat menerapkan SQ4R di luar jam pembelajaran untuk melatih siswa
170
DAFTAR PUSTAKA
Anitah, Sri. 2008. Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
________________. 2014. PENELITIAN TINDAKAN KELAS. Jakarta: Bumi Aksara.
Arsyad, Azhar. 2014. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Aqib, Zainal. 2013. Model-model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif). Bandung: Yrama Widya.
__________. 2009. PENELITIAN TINDAKAN KELAS. Bandung: Yrama Widya.
BSNP. 2006. Standar Isi. Jakarta: BSNP.
Darmadi, Kaswan dan Rita Nirbaya. 2008. Bahasa Indonesia Untuk SD dan MI kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.
Depdiknas. 2004. Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Jakarta: Depdiknas.
Djoudi, Mahieddine and Zidat, Samir. 2011. Web Based Application for Reading Comprehension Skill. J. IJCSI International Journal of Computer Science Issue. 8 (1): 1-3.
Faisal, M, dkk. 2009. Kajian Bahasa Indonesia SD 3 SKS. Jakarta: DIKTI.
Faizah. 2014. Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Menggunakan Media Audio Visual Siswa Kelas V SD Negeri 15 Tanah Hitam Padangpanjang. J. Padangpanjang: Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Muhamadiyah Sumatera Barat.
Hamalik, Oemar. 2013. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
171
Harjanti, A. 2012. Korelasi antara Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Negeri Se-Kecamatan KOKAP Kabupaten Kulon Progo. Skripsi. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta.
Haryoko, S. 2009. Efektivitas Pemanfaatan Media Audio visual sebagai Alternatif Optimalisasi Model Pembelajaran. J. Edukasi@Elektro. 5(1): 2.
Hidayat, Sholeh. 2013. Pengembangan Kurikulum Baru. Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA.
Kustandi, Cecep dan Sutjipto, Bambang. 2013. Media Pembelajaran. Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia.
Idris, M dan Marno. 2014. Strategi, Metode, dan Teknik Mengajar. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Iskandarwassid dan Dadang Sunendar. 2013. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Iskandar dan Sukini. 2009. Bahasa Indonesia Untuk kelas 4 SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas.
Kusmayadi, Ismail, dkk. 2009. Belajar Bahasa Indonesia Itu Menyenangkan Untuk SD/MI kelas IV. Jakarta: Pusat PerbukuanDepdiknas.
Mokhtari, K. dan Niederhauser, D. S. 2013. Vocabulary and Syntactic Knowledge Factors in 5thGrade Students‟ Reading Comprehension. J. Innternational Electronic Journal of Elementary Education. 5(2): 157-170.
Ngalimun dan Alfulaila, Noor. 2014. Pembelajaran Keterampilan Berbahasa Indonesia. Yogyakarta: Aswaja Perssindo.
Noviyanti, Ni Luh Eka. 2013. Peningkatan Kemampuan Memahami Isi Wacana Melalui Strategi Pembelajaran SQ4R pada Siswa Kelas VII A SMP Pancasila Canggu Tahun Pelajaran 2012/2013. Skripsi . Denpasar: Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia Univrsitas Maha Saraswati Denpasar.
172
Ortlieb, E. 2013. Using Anticipatory Reading Guides to Improve Elementary Students‟ Comprehension. J. International Journal of Insruction. 6(2): 146.
Mulyasa. 2011. PRAKTIK PENELITIAN TINDAKAN KELAS. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Poerwanti, Endang, dkk. 2008. Asessmen Pembelajaran. Jakarta: DIKTI.
Prasetyani, U.D. 2010. Peningkatan Hasil Belajar dengan Menggunamkan Metode Pembelajaran SQ4R (Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review) melalui Pendekatan Talking Stick pada Mata Pelajaran Biologi Kelas VIII Pokok Bahasan Sistem Peredaran Darah di SMP Negeri 31 Semarang. Skripsi. Semarang: Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Semarang.
Rahim, Farida. 2009. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Rifa’i, RC Ahmad dan Anni, Catharina Tri. 2012. Psikologi Pendidikan. Semarang: Pusat Pengembangan MKU-MKDK UNNES.
Rivai, Ahmad dan Sudjana, Nana. 2013. Media Pengajaran (Penggunaan dan Pembuatannya). Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Ruhyat. 2013. Penerapan Teknik Speed Reading dalam Metode SQ4R untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman dalam Menentukan Gagasan Utama Suatu Teks di Kelas V SDN Bojongjati Kecamatan Jatinunggal Kabupaten Sumedang. J. Sumedang: Universitas Pendidikan Indonesia.
Rustina, R. 2014. Pengaruh Penggunaan Pembelajaran Konekstual dengan Teknik SQ4R terhadap Peningkatan Kemampuan Pemahaman dan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP Negeri 8 Kota Tasikmalaya. J. Pendidikan dan Keguruan 1(1): 2.
Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Siadi, E. H. 2013. Peningkatan Keterampilan Membaca Cepat Menggunakan Media Audio Visual pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 21 Purworejo
173
Kecamatan Bruno Kabupaten Purworejo Tahun Ajaran 2012/2013. J.
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Muhammadiyah Purworejo 1(1): 2.
Slameto. 2013. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Somadayo, Samsu. 2011. Strategi dan Teknik Pembelajaran Membaca. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Suardani, Ni L. A, dkk. 2013. Pengaruh Model Pembelajaran SQ4R terhadap Keterampilan Membaca dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SD Gugus I Denpasar Selatan. J. PGSD FIP Universitas Pendidikan Ganesha.
Sudjana, Nana. 2013. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: SINAR BARU ALGENSINDO.
Sugiyono. 2010. STATISTIKA UNTUK PENDIDIKAN. Bandung: Alfabeta.
Suprijono, Agus. 2012. Cooperative Learning. Surabaya: Pustaka Pelajar.
Tarigan, Henry Guntur. 2008. Membaca sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
__________________. 2008. Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
__________________. 2008. Berbicara sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Wulandari, Linda. 2013. Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Melalui Model Cooperative Integrated Reading And Composition pada Siswa Kelas IV SDN Purwoyoso 1 Semarang. Skripsi. Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Yeti, Mulyati. 2009. Bahasa Indonesia. Jakarta: Universitas Terbuka.
Yunus, Moh. dkk. 2008. Materi Pokok Bahasa Indonesia. Jakarta: Universitas Terbuka.
174
175