BAB V. PENUTUP
B. Saran
1. Bagi Sekolah
a. Hendaknya diadakan pembinaan bagi para guru agar dapat mempersiapkan diri menjadi lebih kreatif dalam pengelolaan materi maupun dalam mendampingi para siswa.
b. Perlu adanya kegiatan-kegiatan yang dapat menunjang keaktifan di luar sekolah, sehingga proses perkembangan tanggung jawab siswa bukan berhenti pada Pendidikan Agama Katolik di sekolah saja tetapi tetap berkelanjutan. c. Pentingnya peningkatan sarana dan prasarana sekolah yang dapat mendukung
proses pembelajaran Pendidikan Agama Katolik sehingga para siswa dibantu untuk semakin mendalami seluruh proses dengan baik.
2. Bagi Guru
a. Guru perlu memberikan materi bervariasi dan membuat suasana kelas menjadi menyenangkan sehingga para siswa akan terdorong untuk lebih bersemangat mengikuti proses pembelajaran. Materi yang disiapkan harus relevan dengan keadaan siswa sehingga diharapkan mampu membantu siswa mendalami materi secara mendalam dan berkembang menjadi pribadi bertanggung jawab. b. Guru perlu menciptakan relasi secara lebih mendalam dengan para siswa, baik
di dalam dan di luar kelas sehingga mampu membantu para siswa dalam segala permasalahan pribadi maupun pelajaran.
DAFTAR PUSTAKA
Atkinson, Rita L. dkk. (1999). Pengantar Psikologi. Jakarta: Erlangga.
Buku Pedoman Sekolah Tahun Ajaran 2012-2013. (2012). Manual ini dikeluarkan
oleh SMA Stella Duce II Yogyakarta untuk penerimaan siswa baru tahun ajaran 2012-2013.
Dapiyanta. (2009). Panorama Pendidikan Agama di Sekolah. Rohani, No. 07, hh. 1-15.
Esti Sumarah, Ignatia. (2003). Cita-cita Pendidikan Agama Menurut Iman Katolik,
Basis, No. 07-08, hh. 37-43.
Hardono Hadi. (1996). Jatidiri Manusia Berdasarkan Filsafat Organisme A.N.
Whitehead. Yogyakarta: Kanisius.
Heryatno Wono Wulung, F. X. (2008). Pokok-pokok Pendidikan Agama Katolik di
Sekolah. Buku Ajar untuk Mahasiswa Prodi IPPAK Semester V, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pengetahuan, Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta. Heuken, Adolf. (1981). Tantangan Membina Kepribadian. Yogyakarta: Cipta Loka
Carako.
Hurlock, Elizabeth B. (1980). Psikologi Perkembangan. Jakarta: Erlangga. Isjoni. (2008). Guru sebagai Motivator Perubahan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Julian, James, M. dkk. (2008). Belajar Kepribadian. Yogyakarta: Pustaka Baca. Komisi Kateketik KWI. (2007). Silabus Pendidikan Agama Katolik untuk Sekolah
Menengah Atas/Kejuruan. Yogyakarta: Kanisius.
_______. (2004). Perutusan Murid-Murid Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk
SMA/SMK. Buku Guru 2. Yogyakarta: Kanisius.
Konsili Vatikan II. (1993). Dokumen Konsili Vatikan II (R. Hardawiryana, Penerjemah). Jakarta: Obor. (Dokumen asli diterbitkan tahun 1966).
Lalu, Yos. (1999). Situasi Pendidikan Di Tengah Arus Globalisasi. Ekawarta, No. 02 dan 03, hh. 13-24.
Lickona, Thomas. (2012). Mendidik untuk Membentuk Karakter. Jakarta: Bumi Aksara.
Linda, Ammond Darling dkk. (2009). Guru yang Baik di Setiap Kelas. Jakarta: PT. Indeks.
Mardiatmadja, B.S. (1986). Tantangan Dunia Pendidikan. Yogyakarta: Kanisius. Meadow, Mary Jo. (1989). Memahami Orang Lain. Yogyakarta: Kanisius.
Mohamad Surya, dkk. (2010). Landasan Pendidikan Menjadi Guru yang Baik. Bogor: Ghalia Indonesia.
Monks, dkk. (1984). Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Mulyaningtyas, dkk. (2007). Bimbingan dan Konseling untuk SMA dan MA kelas XII. Yogyakarta: Erlangga.
Munthe, Bermawy. (2009). Desain Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Insan Madani.
Rachmadi, Simon. (2001). Mengangkat Dimensi Religiusitas dalam PAK. Jurnal
Riberu, Yan. (2004). Relevansi Pendidikan Agama Katolik. Praedicamus, No. 08, hh. 22-27.
Riduwan. (2007). Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan dan Peneliti
Pemula. Bandung: Alfabeta.
Rintyastini, Yulita, dkk. (2006). Bimbingan dan Konseling SMP. Yogyakarta: Erlangga.
Sastrapratedja, M. (2001). Pendidikan sebagai Humanisasi. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.
Sjarkawi. (2006). Pembentukan Kepribadian Anak. Jakarta: Bumi Aksara. Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Suharsimi Arikunto. (1997). Prosedur Penelitian. Jakarta : Bina Aksara.
Suprihadi Sastrosupono, M. (1979). Etika dan Kepribadian. Semarang: Satya Wacana.
Sutarjo Adisusilo. (2012). Pembelajaran Nilai-Karakter. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Syamsu Yusuf, dkk. (2011). Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Tilaar. (1999). Pendidikan, Kebudayaan dan Masyarakat Madani Indonesia. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Umar Tirtaraharja. (2008). Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Widyarta, B. (1971). Beberapa Gagasan Tentang Kepribadian yang Masak. Yogyakarta.
Wijdan, Aden SZ. (2005). Paradigma Perubahan Keagamaan, Unisia, No. 55, hh. 98-104.
(1) Lampiran 1: Surat Penelitian dari Kampus
(2) Lampiran 2: Surat Penelitian dari Sekolah
(3)
Lampiran 3 : Kuesioner Penelitian
KUESIONER PENELITIAN
SMA Stella Duce II Yogyakarta I. IDENTITAS
a. Nama : b. Kelas :
II. PETUNJUK PENGISIAN KUESIONER
1. Anda dimohon untuk membaca dengan cermat dan teliti pada setiap pada setiap soal di bawah ini.
2. Jawablah dengan jujur dan sesuai dengan suara hati anda. 3. Berilah tanda silang (×) pada jawaban yang telah tersedia III. SOAL
1. Setujukah Anda bahwa Pendidikan Agama Katolik memiliki peranan yang sangat penting, khususnya dalam mengembangkan iman serta pribadi Anda di sekolah?
a. Sangat setuju b. Setuju c. Tidak setuju d. Sangat tidak setuju
2. Setujukah Anda bahwa Pendidikan Agama Katolik memiliki kedudukan yang sama dengan mata pelajaran yang lain yang ada di sekolah?
a. Sangat setuju b. Setuju c. Tidak setuju d. Sangat tidak setuju
3. Bagaimana penilaian Anda terhadap Pendidikan Agama Katolik yang Anda
terima selama ini di sekolah? a. Sangat baik
b. Baik c. Cukup baik d. Kurang baik
4. Apakah materi Pendidikan Agama Katolik yang diberikan oleh guru di sekolah dapat Anda terima dengan baik?
a. Ya
b. Kadang-kadang c. Tidak
d. Tidak sama sekali
5. Apakah Anda merasa senang ketika mengikuti pembelajaran Pendidikan Agama Katolik yang ada di sekolah?
a. Sangat senang b. Senang
(4) c. Tidak Senang
d. Sangat tidak senang
6. Setujukah Anda bahwa Pendidikan Agama Katolik turut membantu perkembangan kepribadian dan iman Anda?
a. Sangat setuju b. Setuju
c. Tidak setuju d. Sangat tidak setuju
7. Dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Katolik yang Anda terima di sekolah, apakah Anda merasa terbantu untuk memahami ajaran mengenai iman katolik?
a. Sangat terbantu b. Terbantu c. Tidak terbantu d. Sangat tidak terbantu
8. Apakah metode yang digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Katolik membuat Anda semakin semangat dalam mengikuti pembelajaran Pendidikan Agama Katolik?
a. Sangat semangat b. Semangat
c. Tidak semangat d. Sangat tidak semangat
9. Apakah Anda aktif bertanya kepada guru atau teman ketika Anda mengalami kesulitan dalam kegiatan belajar di kelas?
a. Selalu bertanya b. Sering bertanya c. Jarang bertanya d. Tidak pernah bertanya
10. Menurut Anda, apakah Pendidikan Agama Katolik berperan penting dalam mengembangkan kepribadian Anda, misalnya proses pembelajaran, metode, materi dan sarana yang digunakan dalam proses pembelajaran? a. Ya
b. Ragu-ragu c. Tidak
d. Tidak sama sekali
11. Apakah sarana dan fasilitas yang ada di sekolah mendukung proses kegiatan belajar khususnya pelajaran Agama?
a. Sangat Mendukung b. Mendukung
c. Kadang-kadang mendukung d. Tidak sama sekali
12. Apakah selama proses pembelajaran pendidikan agama katolik metode yang digunakan guru selalu bervariasi?
a. Ya
b. Kadang-kadang c. Tidak
(5) d. Tidak sama sekali
13. Apakah dalam proses belajar mengajar Anda diberi kesempatan untuk berdiskusi untuk membahas materi yang diberikan oleh guru?
a. Selalu b. Sering c. Jarang d. Tidak pernah
14. Apakah guru menyediakan waktu luang bagi Anda untuk menyampaikan permasalahan yang Anda alami dalam pelajaran?
a. Selalu b. Sering c. Jarang
d. Tidak pernah
15. Apakah guru menyediakan waktu luang bagi Anda untuk menyampaikan permasalahan pribadi dan memberikan bimbingan untuk menyelesaikan masalah yang Anda alami?
a. Selalu b. Sering c. Jarang d. Tidak pernah
16. Apakah Anda selalu memulai dan mengakhiri kegiatan belajar khususnya pelajaran agama katolik dengan berdoa bersama?
a. Selalu b. Sering c. Jarang d. Tidak pernah
17. Berapa kali Anda mengikuti perayaan ekaristi harian dalam seminggu? a. 1 Kali
b. 2 Kali c. 3 Kali
d. Tidak Pernah
18. Apakah Anda pernah mengikuti salah satu kegiatan kerasulan digereja seperti: Misdinar, Mudika?
a. Selalu mengikuti b. Sering mengikuti c. Jarang mengikuti d. Tidak pernah mengikuti
19. Apakah Anda pernah mengikuti kegiatan pendalaman iman, sharing kitab suci atau katekese di lingkungan?
a. Selalu mengikuti b. Sering mengikuti c. Jarang mengikuti d. Tidak pernah mengikuti
20. Berapa kali Anda mengikuti kegiatan doa Rosario selama bulan maria? a. Selalu mengikuti
(6) c. Jarang mengikuti
d. Tidak pernah mengikuti
21. Apakah Anda mengikuti kegiatan kerohanian di sekolah yang merupakan kegiatan wajib yang harus diikuti oleh siswa?
a. Selalu mengikuti b. Sering mengikuti c. Jarang mengikuti d. Tidak pernah mengikuti
22. Apakah Anda mengerjakan tugas pribadi maupun tugas kelompok di sekolah dengan penuh semangat dan tepat pada waktunya?
a. Selalu mengerjakan b. Sering mengerjakan c. Jarang mengerjakan d. Tidak pernah mengerjakan
23. Apakah Anda memanfaatkan fasilitas yang ada di sekolah untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan serta mendukung proses pembelajaran Pendidikan Agama Katolik?
a. Sangat Memanfaatkan b. Memanfaatkan
c. Kadang-kadang memanfaatkan d. Tidak sama sekali
24. Apakah Pendidikan Agama Katolik, semakin mendorong Anda untuk menolong dan peduli terhadap sesama yang ada di sekitar Anda?
a. Ya
b. Kadang-kadang c. Tidak
d. Tidak sama sekali
25. Apakah Pendidikan Agama Katolik, semakin mendorong Anda untuk melestarikan dan peduli terhadap lingkungan?
a. Ya
b. Kadang-kadang c. Tidak
(7)
Lampiran 5 : Daftar Nama Siswa Kelas XI IPS 1
No Urut No Induk NAMA SISWA XI IPS 1 1 3547 Ade Utami 2 3575 Adella Diaz
3 3578 Agata Christy Sekar Pradini 4 3579 Agatha Mega Ardita
5 3585 Amazia W Yudha
6 3588 Angelina Maya Prihandini 7 3589 Anindita Dipo Renoati
8 3590 Antonetta Tina Endah Cahyani 9 3591 Aprilia Ertanto
10 3594 Audrey Christabel Angela Nauli 11 3596 Ayu Tri Arganing Tyas
12 3598 Azila Zalwa Zuraeda
13 3599 Balissa Rosarina Suryaprasetya 14 3601 Benedicta Songga Devi
15 3602 Benedith Maria Pasaribu 16 3607 Brigitta Senja Anindruya N 17 3612 Delfina Hanna Chrisyandra 18 3614 Elisabeth Dyah Ayu Damayanti 19 3617 Elok Putrid Irianti
20 3621 Eva Angelita Siahaan 21 3622 Felisitas Marvelia Anggi 22 3625 Fransisca Avea Rena Regita 23 3631 Giofani Anggita
24 3632 Gracecilia Paula Siwabessy
25 3633 Heliana Maria Anggreani Paying R 26 3634 Ivana Gita Natalie Ginting
27 3641 Eldina Dwiutama 28 3645 Lucia Benasita
29 3646 Ludovica Vania Wandita D 30 3649 Maria Ayu Dwi Lestari
(8)
Lampiran 6: Daftar Nama Siswa Kelas XI IPS 2
No Urut No Induk NAMA SISWA XI IPS 2
1 3652 Maria Goreti Firman Swasti 2 3654 Maria Nadia Sri Lestari
3 3658 Matea Ave Hardyanita Dewantri 4 3662 Meliana Kristin
5 3663 Messa Novita
6 3666 Monica Simanihuruk 7 3671 Niken Ayu Agustiani 8 3672 Olivia Lauwira 9 3673 Paskalia Clarita 10 3674 Patricia Tyasrinestu 11 3681 Rita Theresia
12 3684 Raden Roro L. Braniati Ayuningtyas SP 13 3687 Sarah Anwiska
14 3689 Sinta Debi Dianingsih 15 3691 Sri Dewi Ayu Indah Lestari 16 3695 Stella Moris Deo Vani 17 3696 Stella Savira
18 3597 Stevany Claresta Maurend 19 3700 Teresia Belawati Sugiarto 20 3702 Valeria Vela Herawati 21 3703 Vanesya Gabriella 22 3704 Vaulika Ardi Rinjani 23 3708 Yacinta Dinda Oktaviani 24 3710 Yefta Rachel
25 3712 Yoharinafeliaana Feby 26 3713 Yosephine Woro Purnamasari 27 3715 Yustien Lay
28 3716 Yustina Dini Putranti 29 3718 Esther Gracia Andries 30 3876 Angelina Devi A 31 3877 Grecelia Maharani 32 3878 Dewi Megasari
(9)