BAB V PENUTUP
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan dari penelitian ini, saran-saran yang diajukan adalah sebagai berikut :
1. Guru perlu menerapkan pembelajaran dengan menggunakan argument mapping dan concept mapping pada konsep-konsep biologi yang lain.
2. Guru perlu melakukan pembiasaan kepada siswa menggunakan argument mapping dalam pembelajaran.
3. Perlu optimaliasi peran guru untuk menggunakan argument mapping sehingga dapat diketahui keefektifan penggunaanya dalam pembelajaran.
4. Peneliti selanjutnya mengungkap semua aspek kriteria penliaian mulai dari proposisi hingga kaitan silang.
5. Dengan segala keterbatasan dalam penelitain ini, maka diharapkan adanya penelitian lebih lanjut mengenai penggunaan argument mapping untuk mengetahui sejauh mana kemampuan siswa dalam menguasai materi yang diajarkan oleh guru.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta: PT Bumi Aksara.
Dahar, Ratna Wilis. 2011. Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga Davies, Martin. 2010. Concept mapping, mind mapping and argument mapping: what
are the differences and do they matter?, dalam Springer Science + Bussiness Media.
Dimyati dan Mudjiono. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT Rineka Cipta. Hakiim, Lukmanul. 2009. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: CV Wacana Prima. Hamalik, Oemar. 2005. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem.
Jakarta: PT Bumi Aksara.
Joe Lau & Jonathan Chan, [TUTORIAL A09] Argument mapping, 2013,
http://philosophy.hku.hk/think/arg/complex.php. diakses pada tanggal 27 juni 2013.
Muhaemin. 2006. “Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Biologi Pada
Siswa. Kelas II Semester Ganjil SMA Al-Kautsar TP 2004/2005 Melalui Pendekatan Peta Konsep”, dalam Jurnal PendidikanVol. 4.
Ostwald, James. 2007. Argument Mapping dalam Teaching Excellence.
Purwanto, M. Ngalim. 2009. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran, Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Pusat Bahasa. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Rokhayati, Nuri. 2010. “Peningkatan Penguasaan Konsep Matematika Melalui Model Pembelajaran Guided Discovery-Inquiry pada Siswa Kelas VII SMPN 1
Sleman”, Skripsi Pada Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta.
Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sofyan, Ahmad, dkk. 2006. Evaluasi Pembelajaran IPA Berbasis Kompetensi. Jakarta: UIN Jakarta Press.
Sudjana. 2005. Metode Statistika. Bandung: Tarsito.
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
---. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Tim Van Gelder. 2011. What is Argument Mapping? Encyclopedia of the Mind.
Tousand Oaks, CA: Sage.
Trianto. 2011. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif : Konsep, Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana.
---. 2011. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Prenada Media Group.
Yamin, Martinis. 2004. Strategi Pembelajaran Berbasis Kompetensi. Jakarta: Gaung Persada Press.
Yanna Rider & Neil Thomson. 2008. Cognitive and pedagogical Benefits of Argument Mapping: L.A.M.P. Guides the Way to Better dalam Thinking,Knowledge Cartography.
Yustini Yusuf, dkk., 2006. “Upaya Peningkatan Aktifitas dan Hasil Belajar Biologi Melalui Penggunaan Peta Konsep pada Siswa Kelas II4 SMP Negeri 2
Pekanbaru Tahun Ajaran 2004/2005”, dalam Jurnal Biogenesis Vol.2.
Zulfiani, dkk. 2009. Strategi Pembelajaran Sains. Jakarta: Lembaga Penelitian UIN Jakarta.
Kelas : X
Semester : Ganjil
Standar Kompetensi : 2. Memahami prinsip-prinsip pengelompokan makhluk hidup
Kompetensi Dasar : 2.4 Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur berdasarkan hasil pengamatan, percobaan, dan kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan
Indikator Pencapaian Indikator Soal Naskah soal Ranah
Kognitif Kunci jawaban No. soal 1. Siswa mampu menjelaskan ciri-ciri jamur. Menyebutkan ciri-ciri jamur Membedakan jamur
1. Manakah dari pernyataan berikut ini yang bukan merupakan ciri-ciri jamur?
a. hidupnya di tempat lembab b. cara hidupnya saprofit dan parasit c. bersifat heterotrof
d. menyerap bahan organik yang telah diuraikan
e. bersifat autotrof
2. Faktor yang membedakan antara
Menentukan bagian tubuh jamur melalui gambar
Menyebutkan istilah bagian tubuh jamur yang berupa benang-benang
3. Perhatikan gambar berikut!
Gambar di atas merupakan struktur tubuh jamur. Apa nama bagian tubuh jamur yang ditunjuk oleh huruf B?
a. stolon d. spora b. sporangiofor e. zoospore c. sporangium
4. Jamur multiseluler memiliki sel-sel memanjang berupa benang-benang halus. Disebut apakah sel memanjang pada jamur yang berupa benang-benang halus? a. hifa d. spora b. miselium e. rhizom c. kolumela C3 C1 C A 3 4
2. Siswa mampu
mendeskripsikan cara jamur memperoleh makanan
Menjelasakan fungsi hifa vegetatif pada jamur
Menyebutkan tubuh jamur yang berfungsi menyerap makanan
Menerangkan cara jamur memperoleh nutrisi
b. hifa ganda e. basidium c. rhizoid
6. Jamur memiliki hifa vegetatif dan hifa generatif. Apakah fungsi hifa vegetatif pada jamur?
a. alat reproduksi
b. melekatkan diri pada substrat c. menampung air yang diperlukan d. pendukung alat-alat reproduksi e. alat reproduksi dan mencari
makan
7. Apakah nama bagian tubuh jamur yang berperan untuk menyerap makanan di lingkungan yang lembab?
a. miselium d. basidium b. gametangium e. konidium c. sporangium
8. Manakah dari pernyataan berikutyang
bukan merupakan cara jamur memperoleh nutrisi? C2 C1 C2 B A D 6 7 8
Menyebutkan bentuk cadangan energi jamur
Memilih cara jamur memperoleh energi
Menyebutkan istilah cara jamur
memperoleh makanan
9. Dalam bentuk apakah jamur menyimpan cadangan energi?
a. Lemak d. Protein b. Glikoprotein e. Karbohidrat c. Glukosa
10.Jamur dapat memperoleh makanan dengan berbagai cara. Manakah berikut ini yang bukan merupakan cara jamur memperoleh makanan? a. saprofit d. fotosintesis b. parasit e. simbiosis c. heterotrof
11.Untuk memperoleh energi, Jamur menyerap makanannya dari sisa-sisa organisme. Dikenal dengan istilah apakah cara jamur memperoleh energi tersebut? a. autotrof d. epifit b. heterotrof e. parasit c. saprofit C1 C2 C1 E D C 9 10 11
3. Siswa mampu menjelaskan cara reproduksi jamur Menentukan yang termasuk spora seksual jamur Menyebutkan istilah perkawinan dua sel talus jamur yang tidak mengalami diferensiasipada jamur Menjelaskan istilah b. zigospora e. basidiospora c. aplanospora
13.Jamur dapat membentuk sel gamet yang terjadi akibat penyatuan plasma dan inti yang akan membentuk spora. Manakah dibawah ini yang
bukanmerupakan spora hasil dari penyatuan tersebut?
a. zigospora d. konidia
b. askospora e. sporangiospora
c. basidiospora
14.Perkembangbiakan secara kawin pada jamur dapat berlangsung dengan berbagai cara. Disebut apakah perkawinan dua sel talus jamur yang tidak mengalami diferensiasi?
a. Gametangiogami b. oogami
c. anisogami d. somatogami e. isogami
15.Jamur dapat berreproduksi jamur
C2 C1 D D 13 14
4. Siswa mampu mengklasifikasikan dan mengidentifikasi divisi-divisi jamur Menyebutkan istilah perkembangbiakan generatif dengan perleburan gamet yang sama bentuknya
Mengklasifikasikan divisi-divisi jamur
hifa yang belum jelas perbedaan jantan dan betina
d. peleburan antara dua hifa jantan dan hifa betina
e. peleburan antara spora jantan dan spora betina
16.Disebut apakah perkembangbiakan generatif jamur dengan cara peleburan dua gamet yang sama bentuknya?
a. spermatisasi d. anisogami b. oogami e. isogami c. somatogami
17.Para ahli mengklasifikasikan jamur berdasarkan ciri-ciri spora seksual dan struktur tubuhnya. Manakah pengklasifikasian jamur yang tepat?
a. Archaemycota, Basidiomycota, Deutromycota, dan Ascomycota b. Eumycota, Deutromycota,
Ascomycota, dan Zygomycota c. Archaemycota, Eumycota,
Deutromycota, dan Ascomycota d. Archaemycota, Deutromycota,
Zygomycota, dan Ascomycota
C1 C2 E E 16 17
Mengidentifikasi ciri-ciri divisi Zygomycotina Menentukan alat reproduksi aseksual pada divisi Zygomycotina Menyebutkan nama spora seksual divisi Zygomycotina
18.Manakah berikut ini yang
bukanmerupakan ciri-ciri divisi Zygomycotina?
a. hidup di darat sebagai saprofit b. dinding sel tersusun atas zat kitin c. hifa bercabang tidak bersekat d. menyebar keman-mana dengan
sporangium
e. hasil kopulasi gamtengiogami 19.Apakah yang dihasilkan oleh
sporangium pada perkembangbiakan aseksual divisi Zygomycotina?
a. sporangiofor d. hifa b. spora e. miselium c. zigospora
20.Apa nama spora seksual dari jamur divisi Zygomycotina? a. Konidiospora b. Askospora c. Basidiospora d. Sporangiofor e. Zigospora C2 C1 C1 D B E 18 19 20
Memberi nama bagian tubuh Rhizopus stolonifer. Menganalisis marga jamur yang mengandung toksin
22.Perhatikan gambar berikut!
Gambar di atas merupakangambar jamur Rhizopus stolonifer.Apa nama bagian yang diberi nomor 1 s.d 4? a. Sporangium – sporangiofor –
stolon - rhizoid
b. Sporangiofor – stolon – rhizoid – sporangium c. Sporangium – rhizoid – sporangiofor – stolon d. Stolon – sporangiofor – sporangium – rhizoid e. Sporangium – sporangiofor – rhizoid – stolon
23.Roti yang mengandung jamur sebaiknya dibuang saja, karena roti tersebut mengandung toksin.
C3 C4 A E 22 23
Menganalisis ciri-ciri jamur Ascomycotina Menganalisis perkembangbiakan jamur divisi Ascomycotina
24.Berikut ini adalah ciri-ciri jamur 1) Spora dihasilkan di dalam alat
berbentuk botol
2) Spora mempunyai alat gerap berupa bulu cambuk
3) Spora terdapat dalam tonjolan hifa 4) Hifa bersekat dan berinti banayk 5) Bersifat mikroskopis
Manakah yang merupakan ciri-ciri jamur Ascomycotina?
a. 1 dan 2 d. 2 dan 4 b. 1 dan 4 e. 2 dan 5
c. 2 dan 3
25.Manakah dari pernyataan di bawah ini yangbukan merupakan cara
perkembangbiakan divisi Ascomycotina?
a. Perkembanganbiakan vegetatifnya dengan konida atau konidiospora pada jamur bersel banyak. b. Perkembanganbiakan
generatifnya dengan askus.
C4 C2 B C 24 25
Menyebutkan istilah proses pembuatan tapai Mencirikan ciri-ciri Saccharomycesyang digunakan untuk peragian Menganalisis ciri-ciri jamur Basidiomycotina
sel askospora haploid.
26.Saccharomyces dimanfaatkan dalam pembuatan tapai. Disebut apakah pemanfaatan Saccharomycesdalam pembuatan tapai?
a. meiosis d. hidrolisis b. fragmentasi e. konjugasi c. fermentasi
27.Dalam proses pembuatan tapai dan alkohol, Saccharomyces merupakan khamir yang dapat dimanfaatkan untuk peragian. Manakah yang bukan
merupakan ciri dari Saccharomyces? a. Tidak mempunyai klorofil b. Dinding sel tersusun atas kitin c. Berukuran makroskopis d. Organisme eukariot e. Bersifat heterotrof
28.Berikut ini tabel ciri-ciri beberapa jamur:
1) Hifa bersekat, tidak ada tubuh buah, reproduksi generatif 2) Hifa bersekat, tidak ada tubuh
buah, reproduksi vegetatif dan generatif C1 C2 C4 C C E 26 27 28
Menyebutkan tubuh buah pada
Basidiomycotina
Menyebutkan bagian jamur yang enak dikonsumsi
Menyebutkan
5) Hifa tidak bersekat, tidak ada tubuh buah, reproduksi vegetatif Manakah yang merupakan ciri-ciri jamur Basidimycotina?
a. 1 d. 4
b. 2 e. 5
c. 3
29.Tubuh buah pada divisi Basidiomycotina kebanyakan berbentuk seperti payung. Disebut apakah tubuh buah pada divisi ini?
a. Askocarp d. Basidiocarp b. Sporangiocarp e. Zygocarp c. Monocarp
30.Bagian tubuh pada jamur pada divisi Basidiomycotina dapat dikonsumsi oleh manusia. Bagian tubuh jamur manakah yang dapat dikonsumsi?
a. Miselium d. Tubuh buah b. Hifa e. Lendir c. Rhizoid
31.Manakah dari pernyataan di bawah ini
C1 C3 D D 29 30
Menjelaskan arti Fungi Imperfecti
Menyebutkan reproduksi seksual dan aseksual divisi Deuteromycotina
Menyebutkan nama spora aseksual jamur
32.Jamur Divisi Deuteromycota disebut sebagai Fungi Imperfecti. Mengapa jamur divisi ini disebut sebagai Fungi Imperfecti?
a. belum diketahui cara hidupnya b. belum diketahui cara reproduksi
aseksualnya
c. belum diketahui cara reproduksi seksualnya
d. sudah diketahui cara reproduksi seksualnya
e. sudah diketahui cara rproduksi seksual dan aseksualnya
33.Manakah dari pernyataan di bawah ini yang merupakan cara reproduksi seksual dan aseksual dari jamur divisi Deuteromycotina?
a. belum diketahui & Konidia b. konidia & Belum diketahui c. belum diketahui & Askospora d. askospora & Belum diketahui e. belum diketahui keduanya 34.Apakah nama spora aseksualjamur
divisi Deutromycotina? C2 C2 C A 32 33
5. Siswa mampu menjelaskan hubungan simbiotik jamur dengan tanaman lain Menganalisis simbion pembentukan liken (lumut kerak) Mengidentifikasi jenis jamur yang membentuk liken
35.Di antara pernyataan simbion pembentuk liken berikut, Manakah pernyataan yang benar mengenai simbion pembentukan Liken?
a. Golongan lumut yang tidak berklorofil
b. Lumut yang hidup saprofit pada kayu mati
c. Lumut penyebab lapuknya kayu dan batuan
d. Simbiosis antara alga dan fungi tertentu
e. Simbiosis antara lumut tak berklorofil dengan alga
36.Berasal dari divisi mana jamur yang membentuk Liken?
a. Zygomycotina dan Ascomycotina b. Zygomycotina dan Basidiomycotina c. Ascomycotina dan Basidiomycotina d. Ascomycotina dan C4 C1 D C 35 36
Mengaitkan kegunaan liken sebagai indikator lingkungan Menyebutkan istilah hubungan mutualisme
b. Ganggang dan jamur tidak dapat hidup jika tidak bersimbiosis c. Jamur mendapat glukosa (zat
organik) dari ganggang
d. Jamur mendapat air dan mineral dari ganggang
e. Ganggang mendapat air dan mineral dari jamur
38.Liken dapat digunakan sebagai indikator lingkungan untuk
menentukan adanya pencemaran di suatu lingkungan.Mengapa liken dapat digunakan sebagai indikator
pencemaran lingkungan?
a. Karena liken akan tumbuh subur pada daerah tercemar
b. Karena iken tahan terhadap pengaruh pencemaran
c. Karena liken peka terhadap zat pencemar
d. Karena liken toleran terhadap zat pencemar tertentu
e. Karena liken Adaptif terhadap berbagai zat pencemar
39.Jamur memiliki kemampun
membentuk hubungan mutualisme
C3 C1 C B 38 39
Menentukan fungsi mikoriza Mengidentifikasi penyebab mikoriza b. Mikoriza c. Konidiospora d. Miselium e. Spora
40.Manakah dari pernyataan berikut ini pernyataan yang tidak benar
mengenai mikoriza?
a. Mikoriza meningkatkan absorbsi hara dari dalam tanah
b. Mikroiza menjadi penghalang biologi terhadap infeksi pathogen akar
c. Mikoriza meningkatkan
ketahanan terhadap kekeringan dan kelembaban
d. Mikoriza meningkatkan produksi hormon pertumbuhan dan zat pengatur tumbuhan
e. Mikoriza memindahkan nutrisi dari satu tanaman ke tanaman yang lain
41.Meskipun dalam keadaan kekeringan, mikoriza tetap dapat melanjutkan
C2 C4 E A 40 41
6. Siswa mampu menyebutkan jenis jamur dan peranannya dalam kehidupan Menyebutkan jenis jamur yang digunakan untuk membuat tempe
Memilih jenis jamur yang dapat
menghasilkan zat antibiotik
mencari air
d. Akar melakukan tranpor aktif ion e. Akar tumbuh ke samping untuk
mencari air
42.Untuk membuat makanan tempe dari kedelai diperlukan bantuan jamur. Apakah nama spesies jamur yang dimanfaatkan dalam pembuatan tempe?
a. Rhizopus divisi Zygomycota b. Mucor divisi Zygomycota c. Rhizopus divisi Ascomycota d. Mucor divisi Ascomycota
e. Neurospora divisi Basidiomycota 43.Berikut adalah beberapa jenis jamur
Ascomycota
1) Penicillium notatum
2) Penicilium roqueforti
3) Penicilium chysogenum
4) Penicillium camemberti
Manakah diantara jamur di atas yang menghasilkan zat antibiotika?
a. 1, 2, dan 3 d. 4
b. 1 dan 3 e. semua benar c. 2 dan 4 C3 C2 A B 42 43
Menyebutkan jamur yang berperan dalam proses pembuatan kecap Meyebutkan hubungan antara jamur dengan peranannya dalam kehidupan
b. Untuk membuat tape dan tempe c. Untuk membuat tape dan oncom d. Penelitian genetika dan oncom e. Fermentasi alcohol dan penelitian
genetika
45.Proses pembuatan kecap
memanfaatkan bantuan jamur. Apa nama jenis jamur yang berperan dalam proses pembuatan kecap? a. Aspergillus flavus
b. Aspergillus wentii
c. Aspergillus oryzae
d. Roselina arcuata
e. Volvariella volvaceae
46.Perhatikan tabel di bawah ini: Nama Jamur Peranan 1.Fusarium sp 2.Auricularia polytricha 3.Saccharom a. untuk membuat kue b. untuk membuat tempe C1 C3 B D 45 46
Memilih jamur dari divisi Basidiomycota yang dapat
dikonsumsi?
Memilih jamur yang dapat menghasilkan racun alfa toksin
merupakan hubungan antara jenis jamur dengan peranannya?
a. 1 dan c d. 4 dan b b. 2 dan a e. 3 dan a c. 3 dan d
47.Sebagian besar jamur dari divisi Basidiomycota dapat dikonsumsi. Manakah yang termasuk jenis jamur yang dapat dikonsumsi?
a. Rhizopus oryzae dan Aspergillus
sp.
b. Neurospora sitophila dan
Volvariella volvaceae
c. Volvariella volvaceae dan
Auricularia polytricha
d. Microsporum dan Saccharomyces
e. Auriclaria polytricha dan
Aspergillus sp.
48.Salah satu jenis jamur dari divisi Ascomyoctina dapat menghasilkan racun Alfa toksin yang menyebabkan penyakit kanker. Apa nama jenis jamur tersebut? a. Aspergillus oryzae b. Aspergillus wentii c. Aspergillus flavus C3 C1 C C 47 48
dapat dikonsumsi manusia
Memilih jamur yang dapat digunakan sebagai obat dikonsumsi manusia? a.Auricularia polytricha b.Rhizopus oryzae c.Saccharomyces cereviceae d.Volvariella volvacea e.Pneumonia carinii
50.Apa nama jenis jamur yang dapat digunakan sebagai obat?
a. Ganoderma lucidum b. Rhizopus stolonifer c. Amanita phalloides d. Volvariella volvacea e. Pneumonia carinii C1 A 50
1. Manakah dari pernyataan berikut ini yang
bukan merupakan ciri-ciri jamur? a. hidupnya di tempat lembab b. cara hidupnya saprofit dan parasit c. bersifat heterotrof
d. menyerap bahan organik yang telah diuraikan
e. bersifat autotrof
2. Faktor yang membedakan antara jamur dengan organisme lain diantaranya adalah pada dinding selnya.Bahan apakah yang terkandung pada dinding sel pada jamur?
a. lipoprotein d. zat kersik
b. lipid e. zat kitin
c. protein
3. Perhatikan gambar berikut!
Gambar di atas merupakan struktur tubuh jamur. Apa nama bagian tubuh jamur yang ditunjuk oleh huruf B?
a. stolon d. spora
b. sporangiofor e. zoospore c. sporangium
4. Jamur multiseluler memiliki sel-sel
memanjang berupa benang-benang halus. Disebut apakah sel memanjang pada jamur yang berupa benang-benang halus?
a. hifa d. spora
b. miselium e. rhizom
c. kolumela
5. Sekumpulan hifa jamur yang bercabang-cabang dapat membentuk anyaman.
Disebut apakah hifa jamur yang membentuk anyaman?
a. hifa anyaman d. miselium b. hifa ganda e. basidium c. rhizoid
6. Jamur memiliki hifa vegetatif dan hifa generatif. Apakah fungsi hifa vegetatif pada jamur?
a. alat reproduksi
b. melekatkan diri pada substrat c. menampung air yang diperlukan d. pendukung alat-alat reproduksi e. alat reproduksi dan mencari makan 7. Apakah nama bagian tubuh jamur yang
berperan untuk menyerap makanan di lingkungan yang lembab?
a. miselium d. basidium
b. gametangium e. konidium c. sporangium
8. Manakah dari pernyataan berikutyang
bukan merupakan cara jamur memperoleh nutrisi?
a. membusukan materi organik b. bersifat parasit pada tumbuhan
c. mensekresikan enzim hingga makanan rusak
d. menyebar toksin sehingga makanan beracun
e. bersimbiosis dengan organisme lain 9. Dalam bentuk apakah jamur menyimpan
cadangan energi?
a. lemak d. protein
b. glikoprotein e. karbohidrat c. glukosa
10. Jamur dapat memperoleh makanan dengan berbagai cara. Manakah berikut ini yang
bukan merupakan cara jamur memperoleh makanan?
Dikenal dengan istilah apakah cara jamur memperoleh energi tersebut?
a. autotrof d. epifit
b. heterotrof e. parasit c. saprofit
12. Pada jamur terdapat spora yang dapat bergerak dan berflagel dua. Disebut apakah spora pada jamur yang dapat bergerak dan berflagel dua?
a. zoospora d. askospora
b. zigospora e. basidiospora c. aplanospora
13. Jamur dapat membentuk sel gamet yang terjadi akibat penyatuan plasma dan inti yang akan membentuk spora. Manakah dibawah ini yang bukanmerupakan spora hasil dari penyatuan tersebut?
a. zigospora d. konidia
b. askospora e. sporangiospora
c. basidiospora
14. Perkembangbiakan secara kawin pada
jamur dapat berlangsung dengan berbagai cara. Disebut apakah perkawinan dua sel
talus jamur yang tidak mengalami
diferensiasi? a. gametangiogami b. oogami c. anisogami d. somatogami e. isogami
15. Jamur dapat berreproduksi jamur secara generatif dengan konjugasi, Apakah yang dimaksud dengan konjugasi?
a. persatuan antara sel kelamin jantan dan sel kelamin betina
b. persatuan antara dua sel jamur jantan dan jamur betina
c. persatuan antara dua sel atau dua hifa
gamet yang sama bentuknya? a. spermatisasi d. anisogami
b. oogami e. isogami
c. somatogami
17. Para ahli mengklasifikasikan jamur
berdasarkan ciri-ciri spora seksual dan struktur tubuhnya.
Manakah pengklasifikasian jamur yang tepat?
a. Archaemycota, Basidiomycota, Deutromycota, dan Ascomycota
b. Eumycota, Deutromycota, Ascomycota, dan Zygomycota
c. Archaemycota, Eumycota, Deutromycota, dan Ascomycota d. Archaemycota, Deutromycota,
Zygomycota, dan Ascomycota e. Zygomycota, Ascomycota,
Deutromycota, dan Basidiomycota 18. Manakah berikut ini yang bukan merupakan
ciri-ciri divisi Zygomycotina? a. hidup di darat sebagai saprofit b. dinding sel tersusun atas zat kitin c. hifa bercabang tidak bersekat
d. menyebar keman-mana dengan
sporangium
e. hasil kopulasi gamtengiogami
19. Apakah yang dihasilkan oleh sporangium pada perkembangbiakan aseksual divisi Zygomycotina?
a. sporangiofor d. hifa
b. spora e. miselium
c. zigospora
20. Apa nama spora seksual dari jamur divisi Zygomycotina?
a. konidiospora b. askospora c. basidiospora
d. Basidiomycotina e. Eumycotina
22. Perhatikan gambar berikut!
Gambar di atas merupakangambar jamur
Rhizopus stolonifer.Apa nama bagian yang diberi nomor 1 s.d 4?
a. Sporangium – sporangiofor – stolon - rhizoid
b. Sporangiofor – stolon – rhizoid –
sporangium
c. Sporangium – rhizoid – sporangiofor –
stolon
d. Stolon – sporangiofor – sporangium –
rhizoid
e. Sporangium – sporangiofor – rhizoid –
stolon
23. Roti yang mengandung jamur sebaiknya dibuang saja, karena roti tersebut mengandung toksin. Diklasifikasikan ke dalam marga apakah jamur roti tersebut? a. Pencillium d. Rosellina
b. Aspergillus e. Mucor c. Fusarium
24. Berikut ini adalah ciri-ciri jamur
1) Spora dihasilkan di dalam alat berbentuk botol
2) Spora mempunyai alat gerap berupa bulu cambuk
3) Spora terdapat dalam tonjolan hifa 4) Hifa bersekat dan berinti banayk 5) Bersifat mikroskopis
Manakah yang merupakan ciri-ciri jamur Ascomycotina?
a. 1 dan 2 d. 2 dan 4 b. 1 dan 4 e. 2 dan 5
c. 2 dan 3
dengan konida atau konidiospora pada jamur bersel banyak.
b. Perkembanganbiakan generatifnya dengan askus.
c. Perkembangbiakan vegetatifnya dengan konidia atau konidiospora pada jamur bersel satu.
d. Perkembangan vegetatifnya dengan blastospora pada jamur bersel satu e. Perkembangan seksual pada jamur
uniseluler dihasikan empat sel askospora haploid.
26. Saccharomyces dimanfaatkan dalam pembuatan tapai. Disebut apakah pemanfaatan Saccharomycesdalam pembuatan tapai?
a. meiosis d. hidrolisis b. fragmentasi e. konjugasi c. fermentasi
27. Dalam proses pembuatan tapai dan alkohol,
Saccharomyces merupakan khamir yang dapat dimanfaatkan untuk peragian. Manakah yang bukan merupakan ciri dari
Saccharomyces?
a. Tidak mempunyai klorofil b. Dinding sel tersusun atas kitin c. Berukuran makroskopis d. Organisme eukariot e. Bersifat heterotrof
28. Berikut ini tabel ciri-ciri beberapa jamur: 1) Hifa bersekat, tidak ada tubuh buah,
reproduksi generatif
2) Hifa bersekat, tidak ada tubuh buah, reproduksi vegetatif dan generatif 3) Hifa bersekat, ada tubuh buah,
reproduksi vegetatif dan generatif 4) Hifa tidak bersekat, ada tubuh buah,
reproduksi vegetatif dan konjugasi 5) Hifa tidak bersekat, tidak ada tubuh
29. Tubuh buah pada divisi Basidiomycotina kebanyakan berbentuk seperti payung. Disebut apakah tubuh buah pada divisi ini? a. askocarp d. basidiocarp b. sporangiocarp e. zygocarp c. monocarp
30. Bagian tubuh pada jamur pada divisi Basidiomycotina dapat dikonsumsi oleh manusia. Bagian tubuh jamur manakah yang dapat dikonsumsi?
a. miselium d. tubuh buah
b. hifa e. lendir
c. rhizoid
31. Manakah dari pernyataan di bawah ini yang merupakan cara reproduksi seksual dan aseksual dari jamur divisi
Basidiomycotina? a. konjugasi & spora b. spora & konjugasi c. konidia & konidiapora d. konidiaspora & konidia e. basidiospora & konidia
32. Jamur Divisi Deuteromycota disebut sebagai Fungi Imperfecti. Mengapa jamur divisi ini disebut sebagai Fungi
Imperfecti?
a. belum diketahui cara hidupnya b. belum diketahui cara reproduksi
aseksualnya
c. belum diketahui cara reproduksi seksualnya
d. sudah diketahui cara reproduksi seksualnya
e. sudah diketahui cara rproduksi seksual dan aseksualnya
33. Manakah dari pernyataan di bawah ini yang merupakan cara reproduksi seksual dan aseksual dari jamur divisi
Deutromycotina? a. konidiospora b. askospora c. basidiospora d. sporangiofor e. zigospora
35. Di antara pernyataan simbion pembentuk liken berikut, Manakah pernyataan yang benar mengenai simbion pembentukan Liken?
a. golongan lumut yang tidak berklorofil b. lumut yang hidup saprofit pada kayu
mati
c. lumut penyebab lapuknya kayu dan batuan
d. simbiosis antara alga dan fungi tertentu e. simbiosis antara lumut tak berklorofil
dengan alga
36. Berasal dari divisi mana jamur yang membentuk Liken?
a. Zygomycotina dan Ascomycotina b. Zygomycotina dan Basidiomycotina c. Ascomycotina dan Basidiomycotina d. Ascomycotina dan Deuteromycotina e. Basidiomycotina dan Deuteromycotina 37. Liken merupakan organisme yang hidup
karena bersimbiosis. Bagaimana cara simbion agar dapat hidup?
a. ganggang mendapat glukosa (zat organik) dari jamur
b. ganggang dan jamur tidak dapat hidup jika tidak bersimbiosis
c. jamur mendapat glukosa (zat organik) dari ganggang
d. jamur mendapat air dan mineral dari ganggang
e. ganggang mendapat air dan mineral dari jamur
pencemaran
c. karena liken peka terhadap zat pencemar