BAB V : PENUTUP
B. Saran
Sesuai dengan fokus pembahasan dalam tesis ini yaitu problematika implementasi kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) dan Kurikulum 2013 pada mata pelajaran pendidikan agama islam di SMP Negeri 1 Kedungwaru dan SMP Negeri 2 Tulungagung, maka penulis dapat mengajukan saran-saran sebagai berikut:
151
1. Saran untuk sekolah yang menerapkan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Guru sebagai ujung tombak yang menetukan tingkat keberhasilan implementasi kurikulum, sehingga guru dituntut untuk selalu meningkatkan kemampuannya dengan mengikuti berbagai pendidikan latihan yang diselenggarakan oleh lembaga penjaminan mutu pendidikan (LPMP) maupun Dinas Pendidikan setempat ataupun saling bertukar piker dengan guru lain yang berada dalam wadah Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP).
Karena pentingnya RPP dalam pelaksanaan pembelajaran, disarankan agar guru dapat memperbarui RPP yang telah dibuat bersama Tim MGMP. Setiap tahun sebelum tahun ajaran baru berdasarkan evaluasi pada tahun sebelumnya. Dengan hasil evaluasi yang dilakukan pada tahun sebelumnya, guru dapat mengetahui kekurangan-kekurangan yang ada pada RPP, sehingga guru dapat memperbaiki RPP yang kurang sempurna.
Dalam memilih metode dan pendekatan, disarankan agar guru lebih memilih pada pembelajaran kontekstual, karena dengan pembelajaran kontekstual siswa lebih mudah memahami pembelajaran yang disampaikan oleh guru, dengan kontekstual siswa dihadapkan pada kondisi yang nyata. Selain itu agar pelaksanaan pembelajaran dapat berjalan dengan efektif guru dapat menggunakan metode dan
152
pendekatan pembelajaran yang mengacu pada pembelajaran aktif kreatif efektif dan menyenangkan (PAKEM).
2. Saran untuk sekolah yang menerapkan Kurikulum 2013
Untuk Sekolah dan guru, senantiasa mencari informasi terkini tentang Kurikulum 2013, bisa mengikuti perkembangan teknologi, meningkatkan wawasan dan profesionalitas sebagai guru, mengadakan kerjasama antar warga sekolah dan masyarakat sekitar untuk selalu menciptakan lingkungan yang kondusif. Memperbaharui sarana dan prasarana dan fasilitas sumber belajar. Menambah koleksi buku perpustakaan terlebih untuk mapel Kurikulum 2013 yang belum ada buku pegangannya.
Untuk guru PAI SMP Negeri 1 Kedungwaru dan SMP Negeri 2 Tulungagung dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 harus selalu mempelajari pendekatan saintific. Kemudian diaplikasikan dalam pembelajaran secara konsisten. Guru PAI harus bisa menciptakan dan bahkan mengembangkan pembelajaran yang menyenangkan dengan kreativitas dan inovasi-inovasinya. Guru PAI hendaknya memperhatikan keberagaman karakter peserta didik, mengelompokkan sesuai dengan karakternya masing-masing sehingga siswa tidak diberlakukan secara sama.
Pemerintah seyogyanya selalu mengadakan sosialisasi secara matang, karena sosialisasi merupakan salah satu komponen penting yang tidak boleh ditinggalkan setiap menerapkan suatu program yang
153
baru. Dan dalam melakukan sosialisasi harus melalui perencanaan matang sehingga tujuan yang diharapkan dengan sosialissi bisa terlaksana dengan baik.
154
DAFTAR PUSTAKA
Arifin, Zainal. 2012. Konsep Dan Model Pengembangan Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Arikunto, Suharsimi. 1998. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Azra, Azyumardi. 2002. Pendidikan Islam; Tradisi dan Modernisasi Menuju Milenium Baru. Jakarta: Logos Wacana Ilmu.
Dakir. 2004. Perencanaan Dan Pengembangan Kurikulum. Jakarta: Rineka Cipta.
Darajat, Zakiah. 1995. Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam. Jakarta: Bumi Aksara.
Daryanto. Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013. Yogyakarta: Gava Media.
Donald, Ary Dkk. 1982. Pengantar penelitian dalam pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional.
E. Mulyasa. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung PT. Remaja Rosdakarya.
Fadillah. 2014. Implementasi Kurikulum 2013 Dalam Pembelajaran SD/MI , SMP/MTS, & SMA. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Faisal, Sanapiah. 1990. Penelitian Kualitatif: Dasar-dasar dan Aplikasi. Malang: YA3.
Fuad, Anis dan Kandung Sapto Nugraha. 2014. Panduan Praktis Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Hamalik, Oemar. 2008. Manajemen Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Hamalik, Oemar. Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung:Remaja Rosdakarya.
Herdiansyah, Haris. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif Untuk Ilmu-Ilmu Sosial. Jakarta: Salemba Humanika.
155
Hidayat, Sholeh. 2013. Pengembangan Kurikulum Baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Idi, Abdullah. 2014. Pengembangan Kurikulum, Teori & Praktik. Jakarta: Rajawali Pers.
Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan. 2013. Elemen Perubahan Kurikulum 2013. Jakarta: BPSM Dikbud.
M. Sudiyono. 2009. Pendidikan Islam Jilid I. Jakarta: Rineka Cipta.
Mahfud, Rois. 2011. Al Islam Pendidikan Agama Islam. Palangkaraya: Erlangga.
Madjid, Abdul. 2005. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Majid, Abdul. 2004. Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Moleong, Lexy J. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mudzakir. 2013. Studi Ilmu-ilmu Qur’an. Bogor: Perpustakaan Nasional. Muhaimin. 1996. Strategi Belajar Mengajar, Penerapannya dalam
Pembelajaran Pendidikan Agama. Surabaya: Citra Media.
Muhaimin. 2004. Paradigma Pendidikan Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya Offset.
Muhaimin. 2007. Pengembangan Model Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan:Pada Sekolah Dan Madrasah. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyasa. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, Enco. 2013. Pengembangan Dan Implementasi Kurikulum 2013.
Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Muslich, Masnur. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan pendidikan; Dasar Pemahaman dan Pengembangan Pedoman Pengelola Lembaga Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Muzamiroh, Mida Latifatul. 2013. Kupas Tuntas Kurikulum 2013 Kelebihan dan Kekurangan Kurikulum 2013. Kata Pena.
156
Nugraha, Kandung Sapto dan Anis Fuad. 2014. Panduan Praktis Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Nurgiyantoro,Burhan. 1998. Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum Sekolah: Sebuah Pengantar Teoritis Dan Pelaksanaan. Yogyakarta: BPFE.
Peraturan Pemerintah RI Nomor.19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP). Jakarta: Cemerlang.
Prastowo, Andi. 2011. Metode Penelitian Kualitatif Dalam Perspektif Rancangan Penelitian. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Prastowo, Andi. Pembelajaran Konstruktivistik- Scientific untuk Pendidikan Agama di Sekolah/ Madrasah. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Poerwanti, Loeloek Endah dan Sofan Amri. 2013. Panduan Memahami
Kurikulum 2013. Jakarta: Prestasi Pustakaraya.
Ramayulis. 2004. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia.
Rohidi, Tjetjep Rohendi. 1992. Analisis Data Kualitatif Buku Sumber Tentang Metode-Metode Baru. Jakarta: UI-Press.
S. Margono. 2004. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
S. Nasution. 2009. Kurikulum Dan Pengajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara. Sanjaya, Wina. 2009. Kurikulum Dan Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Saryono. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif dalam Bidang Kesehatan.
Yogyakarta: Nuha Medika.
Soemanto, Wasty dan Hendayat Soetopo. Pembinaan Dan Pengembangan Kurikulum. Jakarta: Bina Aksara.
Sonhaji, Ahmad. 1996. Teknik Penelitian Kualitatif dalam ilmu-ilmu sosial dan keagamaan. Malang: Kalimasada Press.
Sugiono. 2008. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Guruan. Bandung: Alfabeta.
Sukardi. 2003. Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi Dan Praktiknya. Jakarta: Bumi Aksara.
157
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2009. Pengembangan Kurikulum Teori Dan Praktik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Suparlan. 2011. Tanya Jawab Pengembangan Kurikulum Dan Materi Pembelajaran. Jakarta:Bumi Aksara, 2011.
Suwandi, dan Basrowi. 2008. Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: Rineka Cipta.
Suwarno, Wiji. 2009. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Tim Penyusun. 1999. Kamus Bahasa Indonesia. Jakarta: Dinas Pendidikan Nasional.
Tuti T. Sam, Sam M. Chan. 2007. Analisis SWOT: Kebijakan Pendidikan Era Otonomi Daerah. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Umar, Bukhari. 2010. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: AMZAH.
W. Mantja. 2003. Etnografi Design Penelitian Kualitatif dan Manajemen Pendidikan. Malang: Wineka Media.
Wahidmurni. 2008. Cara Mudah Menulis Proposal Dan Laporan Penelitian Lapangan Pendekatan Kualitatif Dan Kuantitatif; Skripsi, Tesis, Dan Disertasi. Malang: UM Press.
Yunus, Mahmud. 1983. Metode Khusus Pendidikan Agama. Jakarta: PT. Hidakarya Agung.
