BAB V : PENUTUP
B. Saran
Menurut hasil yang penulis peroleh dalam penelitian ini, maka penulis akan memberikan saran sebagai berikut :
1. Kepada kepala sekolah SMA Galuh Handayani Surabaya, agar lebih meningkatkan bimbingan yang dilakukan oleh psikolog atau terapis seperti terapi edukatif, konsentrasi dan komunikasi, selain itu psikolog juga bisa memberi terapi yang khusus berkenaan dengan praktek pembelajaran Pendidikan Agama Islam karena untuk terapi yang berhubungan khusus dengan Pendidikan Agama Islam belum ada.
2. Kepada guru Pendidikan Agama Islam, diharapkan dapat menambah alat peraga dan praktik yang digunakan dalam pembelajaran dan juga memperbaiki proses pembuatan perangkat pembelajaran yang kesemuanya harus sudah disiapkan sebelum pelajaran dimulai lebih-lebih sebelum siswa autis memulai tahun pelajaran baru.
158
DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Abu dan Nur Uhbayati, Ilmu Pendidikan. Jakarta : Rineka Cipta, 1991. Ainurrahman, Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabet, 2010.
Ali, Hamdani, Filsafat Pendidikan Islam. Yogyakarta: Kota Kembang, 1987. Amin, Pengantar Ilmu Pendidikan. Pasuruan: Garuda Buana Indah, 1992. Arifin, Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara, 1993.
Arifin, Zaenal, Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosda Karya, 2010.
Arikuntono, Suharsimi, Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT Raja
Grafindo Persada, 2001.
Arikuntono, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:
PT Rineka Cipta, 2010.
Arsyad, Azhar, Media Pembelajaran. Jakarta: PT.Rajagrafindo Persada, 2007. Asnawir, Basyirudin Usman. Media Pembelajaran. Jakarta: Ciputat Pers, 2002. B, Siegel, The World of the Autistic Child. New York: Oxford University Press, 1996.
Budiman, Melly, Gangguan Perkembangan pada Anak. Jakarta: Yayasan Autism Indonesia, 1997.
Daradjat, Zakiah, dkk, Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara, 2000.
Daradjat, Zakiah,dkk. Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam. Jakarta: Bumi
Aksara, 2008.
Delphie, Bandi, Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus. Bandung: Refika
Aditama, 2006.
Depdikbud, Sistem Pendidikan Nasional, UU RI No. 2 Th. 1989. Jakarta: PT.
159
Desmita, Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Remaja Rosdakarya,
2012.
Direktorat Pembinaan Sekolah Luar Biasa, Pedoman Manajemen dan
Pembelajaran Sekolah Inklusif. Jakarta: Direktorat Jendral Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah Kementrian Pendidikan Nasional, 2010.
Faisal, Sanapiah, Format-Format Penelitian Sosial Dasar dan Aplikasi. Jakarta:
PT Raja Grafindo Persada, 1995.
Gabriels, Robin L. dan Dina E. Hill, Growing Up with Autis; Working with
School-Age Children and Adolescent. New York: The Guliford Press, 2007.
Gafar, Irfan Abdul dan Muhammad Jamil, Re-Formulasi Rancangan
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jakarta: PT. Remaja Rosdakarya, 2003. Hadi, Sutrisno, Metodologi Research. Yogyakarta: UGM Press, 2000.
Hadis, Abdul, Pendidikan Anak Berkebutugan Khusus. Jakarta: Alfabeta 2006.
Halgin, Richard P., Autism from Theoritical Underestanding to Educational
Interventation. London: Whure Publisher Ltd, 1998.
Hamalik, Oemar, Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara, 2003.
Handojo, Y., Autisma Petunjuk Praktis dan Pedoman Materi Untuk Mengajar
Anak Normal Autis dan Perilaku Lain. Jakarta: Buana Ilmu Populer, 2003.
Harnowo, Putro Agus, “Anak Autis Lebih Pelik dan Berat Hadapi Masa
Remaja”, dalam http ://health. Detik .com /read/ 2012 /04 /15 /100023 /1892704
/763/anak – autis – lebih – pelik - dan-berat-hadapi-masa-remaja yang diterbitkan
pada Minggu 15 April 2012 jam 10.00 WIB (05 Januari 2015).
Hurlock, Elizabeth B., Psikologi Perkembangan, Terj. Istiwidayanti dan
Soedjarwo. Jakarta: Erlangga, tth.
Hurlock, Elizabeth. B., Child Development. New York: Mc. Graw Hill, Inc,
1978.
160
Idrus, Muhammad, Metode Penelitian Ilmu Sosial. Yogyakarta: Erlangga, 2009. Kartono, Kartini, Psikologi Anak. Bandung: Alumni, 1987.
Majid, Abdul dan Dian Andayani, Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi (Konsep dan Implementasi Kurikulum 2004). Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2005.
Majid, Abdul, Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosda Karya, 2013.
Maliki, Zainuddin, Narasi Agung. Surabaya: Lembaga Agama dan Masyarakat,
2003.
Mansur, Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar,
2005.
Mardalis, Metode Penelitian Suatu Pendekatan Proposal. Jakarta: Bumi Aksara,
1999.
Margono, S., Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta, 2003. Marimba, Ahmad D., Pengantar Filsafat Pendidikan Islam. Bandung,: Al-Ma'arif, 1989.
Moleong, Lexy J., Metode Penelitian Kualitatif. Bandung : PT Remaja Rosda
Karya, 2009.
Muhaimin dkk, Strategi Belajar Mengajar. Surabaya: Citra Media, 1996.
Muhaimin, Paradigma Pengertian Pendidikan Islam. Bandung: PT.Remaja
Rosdakarya, 2004.
Mulyana, Deddy, Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja
Rosdakarya, 2008.
Nahlawi (al), Abdurrahman, Prinsip-Prinsip dan Metode Pendidikan Islam.
Bandung: CV. Diponegoro, 1992.
161
Pamoedji, Gayatri, 200 Pertanyaan dan Jawaban Seputar Autisme. Jakarta:
Yayasan MPATI Masyarakat Peduli Autis Indonesia, 2010.
Purwanto, M. Ngalim, Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktek. Bandung: Remadja Karya, 1985.
Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia.
Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2008.
Riya>d}, Sa’ad, Al- T{ifl al-Tawh}idy: Asra>r al-T{ifl al-Dha>tawy> wa kayfa Nataa<’mal Maa’hu. Mesir: Da>r al-Qahirah lilja>mia>’t, 2008.
Rosyada, Dede, Paradigama Pendidikan Demokratis. Jakarta: Prenada Media,
2004.
Rustamadji, Bugi dan Sri Sudaryati, Suka Duka Orang Tua Penyandang Autis.
Yogyakarta: Kosudgama Press, 2008.
Safaria, Trianto, Autisme. Yogyakarta: Graha Ilmu, 2005.
Salim, Agus dan Ali Formen, Pengantar Berfikir Kualitatif Teori dan Pradigma
Penelitian Sosial. Yogyakarta: Tiara Wacana, 2006.
Salim, Agus, Teori dan Paradigma Penelitian Sosial. Yogyakarta: Tiara Wacana, 2006.
Sanjaya, Wina, Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana, 2009.
Sanjaya, Wina, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.
Jakarta: Kencana Prenada Media, 2008.
Santosa, Slamet, Psikologi Klinis. Jakarta : UI Press, 2003.
Sarwono, Sarlito Wirawan, Psikologi Remaja. Jakarta: PT Raja Grafindopersada. Smith, J. David, Inklusi Sekolah Ramah Untuk Semua. Bandung: Nuansa, 2006.
Sukmadinata, Nana Syaodih, Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja
162
Sunu, Christopeh, Unlocking Autism. Yogyakarta : Lintang terbit, 2012. Tamam, Badrut, Pelita Jukbil Untuk Anak Autis. Jawa Pos: 28 Pebruari, 2008.
Tim bahasa PAH, Kamus Lengkap Bahasa Indonesia Modern. Surabaya: CV.
Pustaka Agung Harapan, 2003.
Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Bandung: Citra Umbara, 2003.
Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional No 20 Tahun 2003.
Utami Munandar, Kreatifitas dan Keberbakatan. Jakarta: Gramedia, 2002.
UU Sisdiknas No 20 Tahun 2003 tentang, Sistem Pendidikan Nasional, pasal 5
ayat 2.
Wall, Kate, Autism and Early Years Practice. London: Sage Publications LTD,
2010.
Wardhani, Yurike Fauzia, dkk, Autisme Terapi Medis Alternatif. Jakarta:
Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia, 2009.
Wing, Lorna, Autistik Children a Guide for Parents and Professionals. New
Jersey: The Chitadel Press, 1974.
Wood, Derek dkk, Kiat Mengatasi Gangguan Belajar. Yogyakarta: Kata Hati,
2005.
Yin, Robert K, Studi Kasus Desain dan Metode, Terj. M. Djauzi Mudzakir.
Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2006.
Yusuf, Syamsu dan Nani M. Sugandhi, Perkembangan Peserta Didik. Jakarta:
Raja Grafindo Persada, 2012.
Zaini, Syahminan, Dasar Konsepsi Prinsip-Prinsip Pendidikan Islam. Jakarta: