BAB VI.KESIMPULAN DAN SARAN
B. SARAN
1. Penelitian bisa dilanjutkan dengan menguji pupuk cair daun lamtoro dengan jenis tanaman yang lain dan parameter yang diukur juga lebih bervariasi, seperti lebar daun dan umur panen.
2. Penelitian sebaiknya dilakukan pada musim kemarau untuk mengurangi serangan hama yang mempengaruhi hasil penelitian.
DAFTAR PUSTAKA
Afrianto, R. 2014. Pengaruh Pupuk Organik Cair Daun Lamtoro terhadap Pertumbuhan Bibit Kelapa Sawit di Main Nursery (Elaeis Guineensis Jacq). Jurnal. Jurusan Agroteknologi Fakultas Pertanian Universitas Tamansiswa Padang.
Cahyono, B. 2003. Teknik dan Strategi Budidaya Sawi Hijau (Pai-Tsai). Yogyakarta: Yayasan Pustaka Nusatama.
Fransisca, S. 2009. Respon Pertumbuhan dan Produksi Tanaman Sawi (Brassica juncea L.) terhadap Penggunaan Pupuk Kascing dan Pupuk Organik Cair. Skripsi. Program Studi Agromi, Fakultas Pertanian, Universitas Sumatera Utara, Medan.
Hadisuwito, S. 2012. Membuat Pupuk Organik Cair. Jakarta: PT. Agromedia Pustaka.
Hartina, F.,dkk. 2014. Fermentasi Tetes Tebu Dari Pabrik Gula Pagotan Madiun Menggunakan Saccharomyces Cereviae Untuk Menghasilkan Bioethanol Dengan Variasi Ph Dan Lama Fermentasi. Anchemy vol.3 no.1 hal 93-100 Haryanto, E., Suhartini, T., dan Rahayu, E. 2003. Sawi dan Selada.Jakarta:
Penerbit Swadaya.
Indrakusuma. 2000. Proposal Pupuk Organik Cair Supra Alam Lestari. Yogyakarta: PT Surya Pratama Alam.
Indriani, Y. H. 2007. Membuat Pupuk Organik Secara Singkat. Jakarta: Penebar Swadaya.
Monica, R. 2015. Pengaruh Pemberian Pupuk Cair Lamtoro(Leucaena leucocephala) terhadap Pertumbuhan dan Produktivitas Tanaman Kedelai (Glycine max) var. Grobogan. Skripsi. Program Studi Pendidikan Bilogi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
Namang, C. 2015. Pengaruh Pemberian Konsentrasi EM4 yang Berbeda-beda terhadap Pertumbuhan Cabai Rawit (Capsicum frutescens L.). Skripsi. Program Studi Pendidikan Bilogi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Nugroho, P. 2012. Panduan Membuat Pupuk Kompos Cair. Yogyakarta: Penerbit
Pustaka Baru Press.
Oaks, Ann. 1992. A Re-Evaluation Of Nitrogen Assimilation In Roots. Jurnal Bioscience. Vol. 42 No 2.
Palimbungan, D., Robert L., dan Faizal H. 2006. Pengaruh Ekstrak Daun Lamtoro sebagai Pupuk Organik Cair. Jurnal Agrisisten. Desember Vol 2. No. 2. Prasetyono,
Purwanto, I. 2007. Mengenal Lebih Dekat Leguminoseae. Yogyakarta: Penerbit Kanisius.
Rukmana, R. 2007. Bertanam Petsai dan Sawi. Yogyakarta: Penerbit Kanisius. Saparinto, C. 2012. Panduan Praktis Menanam 14 Sayuran Konsumsi Populer di
Pekarangan. Yogyakarta: Penerbit ANDI.
Sutanto, R. 2002. Penerapan Pertanian Organik. Yogyakarta: Penerbit Kanisius. Warisno, S dan Dahana, K. 2009. Inspirasi Usaha Memuat Aneka Nata. Jakarta:
Agromedia Pustaka
Windarsih, G. 2011. PR Biologi untuk SMA/ MA. Klaten: PT Intan Pariwara. Zulkmaena. 2013. Budidaya Sayuran Tropis. Jakarta: Penerbit Bumi Aksara.
DAFTAR PUSTAKA GAMBAR
blog.ub.ac.id
L A M P I R A N
Lampiran 1. Silabus
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Biologi Kelas/ Semester : XII/ 1
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR 1. Pertumbuhan dan Perkembangan
1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya. 1. Pertumbuhan dan perkembangan
Faktor luar dan faktor dalam pada
pertumbuhan
Konsep Pertumbuhan dan
Perkembangan
Mengamati
Mengamati pertumbuhan pada tumbuhan
Membaca teks pertumbuhan pada tumbuhan Tes Observasi Portofolio 4 JP Video pertumbuhan dan perkembangan Buku Biologi Campbel Buku Biologi SMA Kelas XII
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat Menanya
Siswa distimulir untuk membuat pertanyaan yang menuntut berfikir kritis tentang konsep pertumbuhan dan perkembangan mahluk hidup dan faktor–faktor yang memengaruhi pertumbuhan dan perkembangan.
Mengumpulkan Informasi (Eksperimen/Eksplorasi)
Menggali informasi tentang Konsep pertumbuhan dan perkembangan mahluk hidup
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR
secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium.
melalui tayangan Video.
Mengasosiasikan
Membaca dan menganalisis grafik pertumbuhan dari KMS untuk mendapatkan konsep pertumbuhan dan
perkembangan.
Diskusi tentang konsep pertumbuhan dan
perkembangan menggunakan KMS.
Diskusi tentang faktor-faktor yang mempengaruhi
petumbuhan.
Menarik kesimpulan tentang 3.1 Menganalisis
hubungan antara faktor internal dan eksternal dengan
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR proses pertumbuhan dan perkembangan pada Mahluk Hidup berdasarkan hasil percobaan. 2. Merencanakan dan melaksanakan percobaan
konsep pertumbuhan dan perkembangan serta faktor- faktor yang mempengaruhinya dan mempresentasikan
menggunakan berbagai media.
Mengkomunikasikan
Presentasi hasil kajian dan diskusi tentang konsep pertumbuhan dan perkembangan.
Merencanakan dan
Melakukan Percobaan tentang Pertumbuhan dan Perkembangan pada Tumbuhan Mengamati 4.1 Merencanakan dan melaksanakan percobaan tentang faktor luar yang memengaruhi proses
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR pertumbuhan dan perkembangan tanaman, dan melaporkan secara tertulis dengan menggunakan tata cara penulisan ilmiah yang benar.
Mengkaji hasil kerja ilmiah (contoh kerja ilmiah) Mengidentifikasi langkah-langkah kerja ilmiah dari contoh
Mengkaji hasil kerja ilmiah (contoh kerja ilmiah).
Bagaimana langkah-langkah melakukan percobaan menurut kerja ilmiah dari hasil diskusi dan mengkaji contoh karya ilmiah dari berbagai sumber.
Menanya
Siswa diminta menanya mengenai hal-hal yang ada pada kegiatan mengamati
Mengumpulkan Informasi (Eksperimen/Ekplorasi)
Mendiskusikan rancangan dan usulan penelitian tentang
Makalah, Artikel atau Laporan hasil Penelitian Buku Biologi SMA Biologi Campbel
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR
faktor luar yang
mempengaruhi pertumbuhan pada tumbuhan
Melaksanakan Eksperimen sesuai dengan usulan yang disusun dan sudah disepakati setiap kelompok.
Melakukan pengamatan eksperimen, mencatat data.
Mengasosiasikan
Mengolah data hasil eksperimen.
KOMPETENSI DASAR
MATERI POKOK
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI
WAKTU
SUMBER BELAJAR
Menyimpulkan hasil pengamatan.
Menarik kesimpulan dari hasil diskusi mengenai usulan penelitian.
Mengkomunikasikan
Menyusun usulan penelitian tentang faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan. tanaman dalam bentuk laporan tertulis.
Melaporkan hasil eksperimen secara lisan (presentasi) dan tertulis.
Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Biologi Kelas/ Semester : XII/ 1 Alokasi Waktu : 4 JP A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.3 Peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium.
3.1 Menganalisis hubungan antara faktor internal dan eksternal dengan proses pertumbuhan dan perkembangan pada mahkluk hidup berdasarkan hasil percobaan.
4.1 Merencanakan dan melaksanakan percobaan tentang faktor luar yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman, dan melaporkan secara tertulis dengan menggunakan tata cara penulisan ilmiah yang benar.
C. Indikator
1.3.1 Menunjukkan sikap peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya.
2.1.1 Menunjukan sikap teliti, jujur, bertanggung jawab dan kritis dalam melakukan percobaan tentang faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tanaman dan diskusi mengenai pertanyaan yang diberikan serta LKS
3.1.1 Menjelaskan tentang proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
3.1.2 Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
3.1.3 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
4.1.1 Merumuskan rancangan percobaan tentang faktor luar yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman 4.1.2 Melaksanakan percobaan tentang faktor luar yang mempengaruhi
pertumbuhan dan perkembangan tanaman
4.1.3 Membuat laporan percobaan secara tertulis menggunakan tata cara penulisan ilmiah yang benar tentang pertumbuhan dan perkembangan tanaman
D. Tujuan Pembelajaran
1.3.1.1 Melalui kegiatan eksperimen, siswa mampu menunjukkan sikap peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagai manisfestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1.1.1 Melalui kegiatan eksperimen, siswa mampu menunjukan sikap teliti, jujur, bertanggung jawab dan kritis dalam melakukan percobaan tentang faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tanaman dan diskusi mengenai pertanyaan yang diberikan serta LKS
3.1.1.1 Setelah melakukan diskusi, siswa mampu menjelaskan tentang proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
3.1.2.1 Setelah melakukan diskusi, siswa mampu mengidentifikasi faktor- faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
3.1.3.1 Setelah melakukan diskusi, siswa mampu menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
4.1.1.1 Setelah melakukan diskusi, siswa mampu merumuskan rancangan percobaan tentang faktor luar yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman
4.1.2.1 Setelah melakukan diskusi, siswa mampu melaksanakan percobaan tentang faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tanaman
4.1.3.1 Melalui kegiatan eksperimen, siswa mampu membuat laporan percobaan secara tertulis menggunakan tata cara penulisan ilmiah yang benar tentang pertumbuhan dan perkembangan tanaman
E. Materi Pembelajaran
Pertumbuhan dan Perkembangan
F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran: Saintific
Metode pembelajaran : Diskusi, Eksperimen dan Ceramah
G. Media, Alat dan Sumber Belajar
1. Media a) Video
b) Lembar Kerja Siswa (LKS) c) Gambar
d) Power point 2. Alat dan Bahan
a) Polybag ukuran 25x25 b) Bibit tanaman c) Tanah d) EM4 e) Limbah tahu f) Tetes tebu
g) Air h) Penggaris i) Gelas beker 3. Sumber Belajar
a) Buku Biologi SMA kelas XII, Diah Aryulina, Esis b) Buku-buku yang relevan
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I (2x45 menit)
Kegiatan
(Waktu) Fase Kegiatan Guru dan Siswa
Pendahuluan (10 menit)
Menyiapkan kondisi belajar
1. Memberikan salam dan berdoa (sebagai implementasi nilai religius)
2. Mengkondisikan kelas dan pembiasaan (sebagai implementasi nilai disiplin) Melakukan apersepsi,
menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa
3. Guru mengajukan pertanyaan: mengapa biji cabai yang telah kering jika di sebarkan diatas tanah akan tumbuh dan mampu menhasilkan buah cabai? Kemudian siswa diminta menanggapi pertanyaan tersebut.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
Kegiatan
(Waktu) Fase Kegiatan Guru dan Siswa
terkait pertumbuhan dan perkembangan
Mengorganisasi siswa dalam kelompok belajar
6. Guru mengorganisasikan siswa duduk dalam kelompok lalu dibagikan jurnal dan LKS.
Inti (60 menit)
Mengamati 7. Siswa diminta membaca jurnal yang dibagikan
Menanya 8. Siswa diminta mengajukan beberapa pertanyaan terkait dengan jurnal yang dibaca Mengumpulkan
informasi/ Mencoba
9. Siswa menggali informasi melalui jurnal yag dibagikan kepada setiap kelompok Mengasosiasi/ Menalar 10. Siswa melakukan diskusi
bersama anggota kelompok untuk menjawab pertanyaan yang diberikan
11. Siswa mengolah informasi yang di dapat dan mengisi LKS yang sudah dibagikan Mengkomunikasikan 12. Perwakilan kelompok
diminta mempresentasikan hasil diskusinya dan kelompok lain menanggapi 13. Guru memberikan klarifikasi
bila ada yang belum tepat dan memberikan penguatan pada hasil presentasi yang
Kegiatan
(Waktu) Fase Kegiatan Guru dan Siswa
sudah benar Penutup
(20 menit)
Merangkum 14. Siswa diminta menyimpulkan apa yang telah dipelajari
Evaluasi 15. Siswa menjawab beberapa pertanyaan terkait materi yang telah dibahas
Refleksi 16. Siswa diminta mengungkapkan apa manfaat yang diperoleh setelah mempelajari materi tentang pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan Arahan/Ttindak lanjut 17. Siswa diberi tugas untuk
melakukan eksperimen sesuai dengan yang dirancangkan kelompok dan yang terdapat pada LKS kemudian hasilnya akan dibahas pada pertemuan berikutnya
Pertemuan II (2x45 menit) Kegiatan
(Waktu) Fase Kegiatan Guru dan Siswa Pendahuluan
(10 menit)
Menyiapkan kondisi belajar
1. Memberikan salam dan berdoa (sebagai implementasi nilai religius)
Kegiatan
(Waktu) Fase Kegiatan Guru dan Siswa pembiasaan (sebagai implementasi nilai disiplin)
Melakukan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa
3. Guru menampilkan gambar tanaman yang layu dan kering, segar dan tumbuh kerdil, lalu mengajukan pertanyaan dan meminta tanggapan dari siswa.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
5. Guru mengajukan beberapa pertanyaan berkaitan dengan faktor-faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan. Inti (60 menit)
Mengamati 6. Siswa diminta untuk mengamati hasil eksperimen sesuai dengan yang ditugaskan pada pertemuan sebelumnya
Menanya 7. Siswa diminta mengajukan beberapa pertanyaan mengenai hal-hal yang ada pada kegiatan mengamati
Kegiatan
(Waktu) Fase Kegiatan Guru dan Siswa Mengumpulkan
informasi/ Mencoba
8. Siswa menggali informasi melalui buku maupun sumber lainnya.
9. Siswa melakukan pengamatan terhadap parameter jumlah daun tanaman
Mengasosiasi/ Menalar 10. Siswa melakukan diskusi bersama anggota kelompok untuk menjawab pertanyaan yang diberikan
11. Siswa mengolah informasi yang di dapat dan mengisi LKS yang sudah dibagikan Mengkomunikasikan 12. Perwakilan kelompok
diminta mempresentasikan hasil diskusinya dan kelompok lain menanggapi 13. Guru memberikan klarifikasi
bila ada yang belum tepat dan memberikan penguatan pada hasil presentasi yang sudah benar
Penutup (20 menit)
Merangkum 14. Siswa diminta menyimpulkan apa yang telah dipelajari
Evaluasi 15. Siswa menjawab beberapa pertanyaan terkait materi yang telah dibahas
Kegiatan
(Waktu) Fase Kegiatan Guru dan Siswa mengungkapkan apa manfaat yang diperoleh setelah mempelajari materi tentang pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan Arahan/Ttindak lanjut 17. Siswa diberi tugas untuk
melanjutkan eksperimen yang sudah dibuat dan membuat laporan hasil pengamatannya. I. Penilaian (terlampir) a. Teknik penilaian Tes tertulis Tugas kelompok Observasi b. Bentuk instrumen
Daftar pertanyaan berupa uraian
LKS
Lampiran 3. LKS
Lembar Kerja Siswa
Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan pada tanaman
A. Tujuan
1. Siswa mampu mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
2. Siswa mampu menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan
3. Siswa mampu merumuskan rancangan percobaan tentang faktor luar yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman B. Alat dan Bahan
1. Alat tulis 2. Jurnal C. Cara Kerja
1. Bacalah jurnal yang didapat
2. Diskusikan jawaban dari pertanyaan yang disediakan bersama anggota kelompok
3. Tuliskan hasil diskusi kelompok pada lembar kerja 4. Presentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas D. Hasil kegiatan
Judul jurnal Rangkuman isi jurnal
E. Pertanyaan Diskusi
Berdasarkan jurnal yang sudah dibaca;
Jawab:
……… ……… ………
………..
2. Identifikasikan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tanaman!
Jawab:………
……… ……… …………
3. Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tanaman! Jawab: ……… ……… ……… ……….
4. Rancanglah sebuah eksperimen tentang faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tanaman dengan topik “ Pengaruh Perbedaan Konsentrasi Pupuk Cair dari Daun Lamtoro terhadap Pertumbuhan Tanaman”
a. Judul: ……… ……… ……. b. Rumusan masalah: ……… ……… …...
c. Tujuan: ……… ……… ……. d. Hipotesis: ……… ……… ……. e. Cara Kerja: ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………. KESIMPULAN:
Lembar Kerja Siswa
A. Tujuan
Faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tanaman
1. Siswa mampu melaksanakan percobaan tentang faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tanaman
2. Siswa mampu membuat laporan percobaan secara tertulis menggunakan tatacara penulisan ilmiah yang benar tentang pertumbuhan dan perkembangan tanaman
B. Alat dan Bahan
1. Tanaman dalam polibag 2. Pupuk cair daun lamtoro 3. Alat tulis
C. Cara Kerja
1. Amatilah jumlah daun pada tanaman yang sudah ditanam sesuai dengan yang ditugaskan pada pertemuan sebelumnya.
2. Lakukanlah percobaan dengan menggunakan 4 perlakuan, yaitu:
Perlakuan 1 : menggunakan pupuk cair dengan konsentrasi 10%
Perlakuan 2 : menggunakan pupuk cair dengan konsentrasi 20%
Perlakuan 3 : menggunakan pupuk cair dengan konsentrasi 30%
Kontrol : tanpa menggunakan pupuk cair
3. Isilah hasil pengamatan pada tabel hasil yang sudah disediakan
4. Diskusikan jawaban dari pertanyaan yang disediakan bersama anggota kelompok
5. Tuliskan hasil diskusi kelompok pada lembar kerja 6. Presentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas
D. Hasil kegiatan Konsentrasi pupuk Tanaman 1 Tanaman 2 Tanaman 3 Tanaman 4 Tanaman 5 0% 10% 20% 30% E. Pertanyaan Diskusi
1. Deskripsikan hasil pengamatan pada tanaman terkait faktor-faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tanaman!
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
2. Jelaskan pendapat kalian tentang pengaruh pemberian pupuk cair organik daun lamtoro terhadap pertumbuhan dan perkembangan tanaman!
... ...
Lembar Kerja Siswa
Faktor luar yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tanaman
A. Tujuan
1. Siswa mampu melakukan pengamatan terhadap parameter pertumbuhan 2. Siswa dapat mejelaskan pengaruh perbedaan konsentrasi pupuk cair
daun lamtoro terhadap pertumbuhan tanaman B. Alat dan Bahan
1. Tanaman dalam polibag 2. Alat tulis
C. Cara Kerja
1. Hitunglah pertambahan jumlah daun tanaman pada masing-masing perlakuan
2. Tuliskan hasil pengamatan pada kertas kalian
3. Diskusikan jawaban dari pertanyaan yang disediakan bersama anggota kelompok
4. Tuliskan hasil diskusi kelompok pada lembar kerja 5. Presentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas D. Hasil kegiatan Konsentrasi pupuk Tanaman 1 Tanaman 2 Tanaman 3 Tanaman 4 Tanaman 5 0% 10% 20% 30%
E. Pertanyaan Diskusi
1. Pada konsentrasi berapakah pertambahan jumlah daun tanaman yang paling optimal?
……… …….
2. Berdasarkan pertanyaan nomor 2, jelaskan faktor-faktor yang menyebabkan pemberikan pupuk cair daun lamtoro dengan konsentrasi tersebut memberikan pengaruh pertambahn jumlah daun yang paling optimal!
……… ……… ……… ………
3. Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi perbedaan pertambahan jumlah daun pada setiap konsentrasi!
……… ……… ……… ……… ……… KESIMPULAN:
Lampiran 4. Instrumen Penilaian Sikap
Instrumen Penilaian Sikap
No Aspek Indikator
Kategori
Baik Cukup Kurang 1. Teliti Melakukan percobaan sesuai
dengan prosedur kerja Menyelesaikan tugas kelompok maupun individu sesuai dengan perintah/ suruhan
Menganalisis data yang diperoleh dalam percobaan dengan benar
2. Jujur Melaporkan data atu informasi apa adanya Menyelesaikan tugas secara mandiri
Tidak plagiat dalam
menyelesaikan setiap tugas 3. Bekerjasama Ikut berpartisipasi dalam
menyelesaikan tugas kelompok
Ikut berpartisipasi dalam melakukan percobaan kelompok
Menghargai pendapat sesama anggota kelompok
jawab yang diberikan tepat waktu Menyelesaikan tugas dengan sungguh-sungguh
Mengembalikan alat-alat laboratrorium yang
digunakan dalam eksperimen
Kategori:
Baik = 3 (jika tiga indikator terpenuhi) Cukup = 2 (jika dua indikator terpenuhi) Kurang = 1 (jika satu indikator terpenuhi)
Nilai akhir = X 100 Skor maksimal: 12
Lampiran 5. Instrumen Penilaian Psikomotorik
Instrumen Penilaian Psikomotorik
No. Nama
Aspek Penilaian Jumlah
skor Nilai Persiapan Pelaksanaan Laporan
1. 2. 3. 4. Dst.
Catatan: skor setiap aspek 1-3 1 = cukup
2 = kurang 3 = baik
Rubrik Penskoran Instrumen Penialaian Psikomotorik
Aspek Skor Indikator
Persiapan
3 Pemilihan alat dan bahan tepat
2 Pemilihan alat dan bahan kurang tepat 1 Pemilihan alat dan bahan tidak tepat
Pelaksanan
3 Percobaan dilakukan sesuai dengan prosedur kerja
2 Percobaan dilakukan kurang sesuai dengan prosedur kerja
1 Percobaan dilakukan tidak sesuai sesuai dengan prosedur kerja
Laporan
3 Penulisan laporan sesuai dengan sistematika
2 Penulisan laporan kurang sesuai dengan sistematika
1 Penulisan laporan tidak sesuai dengan sistematika
Nilai akhir = X 100 Skor maksimal: 9
Lampiran 6. Instrumen Penilaian Kognitif
Instrumen Penilaian Kognitif
Kisi-kisi soal Indikator No. Soal Ranah Kognitif Jumlah soal C 1 C 2 C 3 C 4 C 5 C6 3.1.1 Menjelaskan tentang proses
pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan 1 √ 1 3.1.3 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan 2 √ 1 4.1.1 Merumuskan rancangan percobaan tentang faktor luar yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan
perkembangan tanaman
3,4 √ 2
Soal
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan pertumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan! (10)
2. Jelaskan 3 faktor luar yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan tanaman! (15)
3. Judul penelitian “Pengaruh Pemberian Pupuk Cair Lamtoro (Leucaena Leucocephala) Terhadap Pertumbuhan Dan Produktivitas Tanaman Sawi Caisim (Brassica Junce L.)” dari judul karya ilmiah tersebut, tentukanlah: a. Variabel bebas (5)
b. Variabel terikat (5) c. Variabel kontrol (5)
Perhatiakn permasalahan berikut!
Penggunaan pupuk merupakan salah usaha untuk meningkatkan produksi tanaman, tetapi penggunaan pupuk anorganik dalam jangka yang relatif lama umumnya berakibat buruk pada kondisi tanah. Tanah menjadi cepat mengeras, kurang mampu menyimpan air dan cepat menjadi asam yang pada akhirnya akan menurunkan produktivitas tanaman. Selain itu, sarana produk sintetis yang terbuat dari zat-zat kimia yang sifatnya beracun dan residunya sulit terurai di alam bebas maupun setelah masuk ke dalam tubuh manusia yang mengkonsumsinya. Oleh karena itu, perlu dicari alternatif lain yang lebih ramah lingkungan yakni menggunakan pupuk organik agar tidak berdampak buruk bagi lingkungan maupun manusia. 4. Berdasarkan permasalahan di atas, solusi apa yang dapat anda tawarkan
dalam bentuk sebuah penelitian? Rumuskan dalam bentuk judul dan rumusan masalah! (20)
Rubrik Penskoran Instrumen Penilaian Kognitif