BAB V : PENUTUP
B. Saran-Saran
Dari kesimpulan yang penulis paparkan di atas, kiranya penulis merasa perlu untuk menyampaikan saran-saran sebagai berikut:
1. Hadis-hadis yang dalam matannya menyebutkan key word (kata kunci) dari akar kata ‘allama dan ‘alima tidak hanya terdapat dalam kitab Imam Bukhari, Nasai, dan Dawud dan Tirmidzi saja. Oleh karena itu perlu dicari
lagi hadis-hadis yang berbicara tentang sifat pendidik dari kitab-kitab lainnya.
2. Hadis-hadis yang berkaitan dengan sifat pendidik dalam perspektif hadis belum sepenuhnya memberikan gambaran utuh. Oleh karena itu diperlukan penjelasan dari sumber-sumbert lainnya mengenai hal tersebut. 3. Untuk para pendidik, hendaknya mencontoh dan meneladani sifat
Rasulullah dalam mendidik, sebab pendidik tidak hanya menjadi sorotan ketika mereka berada di dalam kelas, tetapi juga sikap dan kepribadiannya ketika di luar kelas.
4. Untuk para tokoh pendidikan, terutama para pendidik, hendaknya mengkaji lebih jauh lagi hadis-hadis Rasul yang berbicara tentang pendidikan khususnya yang membahas tentang sifat pendidik. Mengingat hadis Rasul selain sebagai sumber hukum Islam, ia juga berperan sebagai sumber pendidikan dan peradaban.
DAFTAR PUSTAKA
Abd, Al-Baqi, Muhammad Fuad, Al-Mu’jam, Al-Mufahras li Al-Faz Al-Hadits, t.tp., Juz 4, 1926.
Abdul Aziz as-Syalhub, Fuad, Begini Seharusnya Menjadi Guru, Panduan Lengkap Metode Rasulullah, Jakarta: Darul Haq, Cet. II, 2009.
Ahjad, Nadjid, Tarjamah al-Jâmi’ as-Şagîr, Surabaya: PT. Bina Ilmu, Cet. II, 1995
Ahmad, Muhammad, Ulumul Hadis, Bandung: Pustaka Setia, Cet. II, 2000.
Al-Abrasyi, Athiyat Muhammad, Beberapa Pemikiran Pendidikan Islam,
Yogyakarta: Titian Ilahi Press, 2006.
Al-Bukhari, Abu Abdillah Muhammad bin Isma’il. Shahih Bukhari, Beirut: Maktabah al-Asriyyah, Juz 4, 1994.
_____, Juz 7, t.t.
_____, Dar al-Fikr, Juz 8, t.t.
Adzim Abâdi, Abi Tayyib Muhammad Syams al-Haq, Aun al-Ma’bûd, Syarah Sunan Abî Dâud, Beirut: Dar al-Kutub al-Alamiyyah, Jilid 5, t.t.
Asqalânî, Ahmad bin Ali bin Hajar, Fatħ al-Bâri, Sa’udi: Maktabah as-Salafiyyah, Juz. 2, t.t.
_____, as-Sa’udi: t.p., Juz. 5, t.t.
Al-Khatib, Ajjaj, Pokok-Pokok Ilmu Hadits, Jakarta: Gaya Media Pratama, Cet. III, 2003.
Alî Nâsif, Mansũr, al-Jâmi’ lil-Uşũl, Beirut: Dar al-Jâih, Juz I, t.t.
Al-Nasâ’i, Abu abdurrahman Ahmad Ibnu Syuaib Ibnu Alî al-Khurasani, al-Mujtabâ, Beirut: Dar al-Fikr, Jilid I, 1995.
Al-Mubâr Kafũri, Abî al-Ula Muhammad Abdurrahman, Tuhfat al-Ahwadzi, tt.p: Dar al-Fikr, t.t.
Al-Sijistânî, Abî Dâud Sulaiman al-Asy’at, Sunan Abî Dâud, t.p., Dar al-Fikr, Juz 3. t.t.
Al-Tirmidzi, Abi Isa Muhammad bin Isa bin Saurah ibn Musa, Jami’ al-Tirmidzi, Riyad: Dar As-Salam, 1999.
Al-Qardlawy, Yusuf, Sunnah Ilmu Pengetahuan Dan Peradaban, Yogyakarta: Tiara Wacana Ilmu, Cet. I, 2001
A.M, Sardiman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: Raja Grafindo Persada, Cet. X, 2003.
Amini, Ibrahim, Anakku Amanat-Nya, Jakarta: al-Huda, 2006.
Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta, Cet. 17, 2006.
Azra, Azyumardi, PendidikanIslam, Tradisi dan Modernisasi, Menuju Milenium Baru, Jakarta:Logos Wacana Ilmu, Cet. I, 1999.
Bahri Djamarah, Syaiful, Guru dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif, Jakarta: Rineka Cipta, Cet. I, 2000.
Dradjat, Zakiah, et. al, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 2004.
Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahnya, Jakarta: CV. Samara Mandiri, 1999.
Departemen Pendidikan Nasional, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka, Edisi 2, 2002.
D Marimba, Ahmad, Pengantar Filsafat Pendidikan Islam, Bandung: al- Ma’arif, 2000.
Gholib, Ahmad, Studi Islam Pengantar Memahami al-Qur’an, al-Hadis dan SejarahPeradaban Islam, Jakarta: Faza Media, Cet. I, 2006.
Hasbullah, Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Logos Wacana Ilmu, Cet. II, 1999.
Jalaluddin, Teologi Pendidikan, Jakarta: Raja Grafindo Persada, Cet. I, 2001. Khon, Abdul Majid, Ulumul Hadis, Jakarta: Amzah, Cet. I, 2006.
M. Jhon, Echols, dan Shadily, Hasan, Kamus Inngris Indonesia, Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, Cet. 27, 2003.
Nata, Abudin, Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: Logos Wacana Ilmu, Cet. I, 1997.
_____, al-Qur’an Dan al-Hadis, Dirasah Islamiyah I, Jakarta: Raja Grafindo Persada, Cet. VII, 2000.
_____, Pemikiran Para Tokoh Pendidikan Islam, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2000.
_____, Perspektif Islam Tentang Pola Hubungan Guru dan Murid, Studi Pemikiran Tasawuf al-Ghazali, Jakarta: Raja Grafindo Persada, Cet. I, 2001. _____, dan Fauzan, Pendidikan Dalam Perspektif Hadis, Jakarta: UIN Jakarta
Press, Cet. IV, 2005.
Ngalim, Purwanto, M., Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2002.
Nizar, Samsul, Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: Ciputat Press, Cet. 1, 2002. Noer Aly, Hery, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Logos Wacana Ilmu, Cet. II,
1992.
Nur Abdul Hafiz Suwaid, M., Mendidik Anak Bersama Rasulullah, Bandung: al-Bayan, Cet. I, 1997.
Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Kalam Mulia, Cet. VI, 2008.
_____, Nizar, Samsul, Ensiklopedi Tokoh Pendidikan di Dunia dan Indonesia, Ciputat: PT. Ciputat Press Group, 2005.
Ranuwijaya, Utang, Ilmu Hadis, Jakarta: Gaya Media Pratama, Cet. IV, 2001 Ridwan, Halim, A., Tindak Pidana Pendidikan, Jakarta: Ghalia Indonesia, Cet. I,
2000.
Rosyada, Dede, Paradigma Pendidikan Demokratis, Jakarta: Prenada Media Group, Cet. III, 2001.
Sabri, Alisuf, M., Pengantar Ilmu Pendidikan, Jakarta: UIN Jakarta Press, Cet. I, 2005.
Saleh Abdullah, Abdurrahman, Teori-Teori Pendidikan Menurut al-Qur’an,
Sardiman, A.M., Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: Raja Grafindo Persada, Cet. X, 2003.
Surakhmad, Winarno, Pengantar Penelitian Ilmiah Metode Teknik, Bandung: Tarsito, 1990.
Suparta, Munzier, Ilmu Hadis, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2006.
Syaodih, Nana, Sukmadinata, Landasan Psikologis ProsesPendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya, Cet.I, 2003.
Syihab, Quraish, M., Membumikan al-Qur’an, Bandung: Mizan, Cet. VIII, 2007. _____, Tafsir al-Misbah, Jakarta:Lentera Hati, Vol. 3, 2006.
Tafsir, Ahmad, Ilmu Pendidikan Dalam Perspektif Islam, Bandung: Remaja Rosdakarya, Cet. IV, 2001.
Tim Penyusun, Pedoman Penulisan Skripsi, Jakarta: Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 2007.
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional, Bandung: Fokus Media, 2009.
Uzer Usman, Moh., Menjadi Guru Profesional, Bandung: Remaja Rosdakarya, Cet. 17, 2005
Warson Munawwir, Ahmad, al-Munawwir, Kamus Arab Indonesia, Yogyakarta: 1995.
Yunus, Mahmud, Kamus Arab Indonesia, Jakarta: Hidakarya Agung, 2005. Z, Zurinal, dan Sayuthi, Wahdi, Ilmu Pendidikan Pengantar dan Dasar-Dasar
Pelaksana Pendidikan, Jakarta: UIN Jakarta Press, Cet. I, 2006.
INTERNET:
Abdul Halim Rahmat, “Menghilangkan Kekerasan Guru Pada Siswa”, dari www. google. com, 01 Maret 2010.
Abu Aqil Dilangsa, “Hadis Metode Pendidikan”, dari www.google.com, 19 Maret 2009.
Abu Mujahid, “Berlaku Adil”, dari www.google.com, 19 Maret 2010.
Abu Amin Cepu, “Larangan Menyembunyikan Ilmu”, dari www.google.com, 12 Januari 2010.
Mulyoto, “Demokrasi Pendidikan, dari www.google.com, 28 Januari 2010. Tarbiyah Net, “Menyebarkan Ilmu”, dari www.google.com, 12 Januari 2010.
ا - Tidak dilambangkan
ب b be
ت t te
ث ts te dan es
ج j je
ح ħ ha dengan garis di atas
خ kh ka dan ha د d de ذ dz de dan zet ر r er ز z zet س s es ش sy es dan ye
ص ş es dengan titik dibawah
ض đ de dengan garis di atas
ط ţ te dengan titik di bawah
ظ ż zet dengan titik di atas
ع ‘ Koma terbalik غ gh ge dan ha ف f ef ق q ki ك k ka ل l el م m em ن n en و w we ﻩ h ha
Vokal
Vokal dalam bahasa Arab seperti vokal bahasa Indonesia, terdiri dari vokal tunggal atau monoftong dan vokal rangkap atau diftong. Untuk vokal tunggal, ketentuan alih aksaranya adalah:
Tanda Vokal Arab Tanda Vokal
Latin
keterangan
__
a fathah__
i kasrah_ُ_
u đammahAdapun untuk vokal rangkap, ketentuan alih aksaranya adalah sebagai berikut:
Tanda Vokal Arab Tanda Vokal
Latin
keterangan
ي ai a dan i
و au a dan u
Vokal panjang
Tanda Vokal Arab Tanda Vokal Latin keterangan
ا â a dengan topi di atas يا î i dengan topi di atas وا ũ u dengan bendera di atas
