BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan, peneliti menyarankan sebagai berikut.
a. Untuk Guru
1) Pendekatan belajar tuntas dapat dijadikan alternatif oleh guru untuk memotivasi siswa berlatih dan belajar pada pembelajaran Tematik.
2) Guru harus lebih cepat tanggap terhadap kesulitan-kesulitan belajar siswa yang dihadapi dalam menerima materi pembelajaran yang menyebabkan kemampuan belajar siswa menurun. Untuk mengatasi hal tersebut guru dalam menyampaikan materi pembelajaran, dianjurkan menggunakan pendekatan atau metode-metode pembelajaran yang bervariasi. Guru juga sanggup dan bersedia memberikan motivasi, nasihat, dan bimbingan kepada siswa.
3
3) Guru selalu memberikan latihan secara kontinyu dengan bimbingan seperlunya untuk mengoptimalkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Tematik.
4) Dalam menghadapi tugas sehari-hari perlu berkolaborasi dengan sesama guru untuk memecahkan permasalahan-permasalahan yang timbul dalam pembelajaran khususnya dalam menangani hasil belajar siswa dalam pembelajaran Tematik.
5) Pelaksanaan siklus ke siklus sebaiknya jangan terlalu lama, karena dapat mengakibatkan siswa lupa, jenuh atau bosan terhadap pendekatan atau metode yang digunakan.
b. Untuk Sekolah
I. Sekolah sebaiknya memperbanyak work shop atau musyawarah guru mata pelajaran (MGMP) untuk menunjang proses pembelajaran umumnya, dan khususnya pembelajaran Tematik.
II. Untuk mengaktifkan guru, kepala sekolah perlu melakukan supervisi secara terus menerus dengan diberi umpan balik.
III.Kepala sekolah selalu mendorong adanya kerja kolaborasi sesama guru.
IV.Memberikan motivasi kepada guru untuk memanfaatkan pendekatan atau metode pembelajaran, khususnya pendekatan belajar tuntas pada materi pembelajaran tertentu.
V. Membantu guru dalam pengadaan media pembelajaran, khususnya media
pembelajaran Tematik.
VI.Sekolah melengkapi sarana belajar yang lain, seperti alat peraga Tematik, telavisi, internet, OHP, surat kabar, majalah dan lain-lain.
4
1) Siswa harus instropeksi diri dan harus lebih banyak melakukan pelatihan untuk mengetahui kekurangan-kekurangan yang dimiliki.
2) Siswa hendaknya lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran Tematik di kelas. 3) Siswa harus banyak berlatih untuk mengembangkan potensi yang dimiliki. 4) Setiap siswa hendaknya dapat menjalin hubungan baik dengan guru agar
proses belajar mengajar terasa nyaman dan menyenangkan.
5) Siswa hendaknya memiliki minat belajar yang tinggi agar tercapai prestasi belajar yang baik.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMATIK MELALUI PENDEKATAN BELAJAR TUNTAS
DI KELAS III SDN1 TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN
2011/2012 (Skripsi)
Oleh SUMANI
Sebagai Salah Satu Syarat untuk Mencapai Gelar SARJANA PENDIDIKAN
Pada
Program Studi S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG 2012
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMATIK MELALUI PENDEKATAN BELAJAR TUNTAS
DI KELAS III SDN 1 TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2011/2012 (Skripsi) Oleh SUMANI NPM 1013119078
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDARLAMPUNG 2011/2012
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
3.1 Rancangan Penelitian Tindakan Kelas ... 15 3.2 Alur Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ... 17 4.1 Grafik Klasikal Belajar Tuntas Menghitung Keliling, Luas Persegi
dan Persegi Panjang Siklus I ... 70 4.2 Grafik Klasikal Belajar Tuntas Menghitung Keliling, Luas Persegi
dan Persegi Panjang Siklus II ... 71 4.3 Grafik Klasikal Belajar Tuntas Menghitung Keliling, Luas Persegi
dan Persegi Panjang Siklus III ... 72 4.4 Grafik Nilai Rata-Rata Menghitung Keliling, Luas Persegi dan Persegi
DAFTAR ISI
Halaman
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xv
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Identifikasi Masalah ... 4 1.3 Rumusan Masalah ... 5 1.4 Tujuan ... 5 1.5 Manfaat Penelitian ... 5 1.5.1 Manfaat Teoritis ... 5 1.5.2 Manfaat Praktis ... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Pengertian Belajar Tuntas ... 7
2.2 Hasil Belajar ... 13
BAB III PROSEDUR PENELITIAN 3.1 Rancangan Penelitian ... 15
3.2 Setting Penelitian ... 18
3.2.1 Tempat Penelitian ... 18
3.2.2 Waktu Penelitian ... 18
3.3 Subjek Penelitian ... 18
3.4 Rencana Penelitian Tindakan Kelas ... 19
3.4.1 Perencanaan Tindakan ... 19
3.4.2 Pelaksanaan Tindakan ... 19
3.4.3 Observasi ... 21
3.4.4 Refleksi ... 21
3.5 Teknik Pengumpulan Data ... 22
3.6 Teknik Analisis Data ... 23
3.7 Langkah-Langkah Menganalisis Data ... 24
3.7.1 Perencanaan Siklus I ... 26
3.7.2 Perencanaan Siklus II ... 27
3.7.3 Perencanaan Siklus III ... 28
3.8 Pelaksaaan Penelitian Tindakan Kelas ... 29
3.9 Pengumpulan Data ... 32
3.11 Evaluasi ... 35
3.11.1 Mempersiapkan Evaluasi ... 35
3.11.2 Menyusun Soal Tes ... 35
3.11.3 Menguji Coba Instrumen Tes ... 36
3.11.4 Menganalisis Hasil Uji Coba Instrumen Tes ... 36
3.12 Jadwal Penelitian ... 36
3.13 Personalia Penelitian ... 37
3.13.1 Guru Peneliti ... 37
3.13.2 Teman Sejawat (Kolaborator) ... 37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian ... 38
4.2 Penetapan Kelas dan Waktu Penelitian ... 38
4.3 Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas Siklus I ... 40
4.3.1 Perencanaan (Planning) ... 40
4.3.2 Tindakan (Acting) ... 41
4.3.3 Pengamatan (Observating) ... 43
4.3.4 Refleksi (Reflecting) ... 44
4.4 Rekomendasi Siklus II ... 49
4.5 Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas Siklus II ... 49
4.5.1 Perencanaan (Planning) ... 49
4.5.2 Tindakan (Acting) ... 50
4.5.3 Pengamatan (Observating) ... 51
4.4.4 Refleksi (Reflecting) ... 52
4.6 Rekomendasi Siklus III ... 60
4.7 Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas Siklus III ... 61
4.7.1 Perencanaan (Planning) ... 61 4.7.2 Tindakan (Acting) ... 62 4.7.3 Pengamatan (Observating) ... 64 4.7.4 Refleksi (Reflecting) ... 65 4.8 Rekomendasi Perbaikan ... 69 4.9 Pembahasan ... 70
4.9.1 Perkembangan Kemampuan Menghitung Keliling, Luas Persegi dan Persegi Panjang Melalui Pendekatan Belajar Tuntas ... 70
4.9.1.1 Pembelajaran Siklus I ... 70
4.9.1.2 Pembelajaran Siklus II ... 71
4.9.1.3 Pembelajaran Siklus III ... 72
4.9.2 Pembelajaran Menghitung Keliling, Luas Persegi dan Persegi Panjang Melalui Pendekatan Belajar Tuntas ... 74
BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan ... 75
5.2 Saran ... 76
DAFTAR PUSTAKA ... 79
DAFTAR PUSTAKA
Abu Ahmadi. 1987. Deduktif Metodik. Semarang : CV. Toha Putra.
Arikunto, Suharsimi. 2002 Prosedur Penelitian Suatu Pendekaran Praktik.Jakarta: Rineka Cipta.
Astuti, Fitri. 2007. Usaha Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Merespon Pelajaran Matematika Melalui Pendekatan Belajar Tuntas. Skripsi-UMS. http://www.google.co.id/= penerapan belajar tuntas menurut Ana&oq= (25 Mei 2012).
Dimyati dan Mudjiono. 1999. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Hutabarat, EP. 1995. Cara-cara Belajar. Jakarta: PT BPK Gunung Mulia.
Khafid. 2006. Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas III. Jakarta: Erlangga.
Kusuma, Wijaya. 2009. Mengenal Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Indeks. Margono. 2004. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Maryamah, Siti. 2007. Usaha Meningkatkan Pemahaman Konsep, Fakta, Prinsip, dan Skill Matematika Melalui Metode Mastery Learning. Skripsi-UMS. http://www.google.co.id/= penerapan belajar tuntas menurut Ana&oq= (25 Mei 2012).
Moleong. 2005. Metodologi Penelitian. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nasution,S.1996. Pengertian Prestasi Belajar.http://www.anneahira.com/pengertian- prestasi-belajar-menurut-para-ahli.htm.diakses pada tanggal 25 Mei 2012. Sutama. 2000. Peningkatan Efektifitas Pembelajaran Matematika Melalui
Pembenahan Gaya Mengajar Guru di SLTP Negeri 18 Surakarta. Tesis. Yogyakarta:Program Pasca Sarjana UMY .http ://hemow. wordpress. Com
/2007/06/27/skripsi-bab-i-ii-iii/ (diakses 25 Mei 2012)
2
Suyoko, Yitno. 2007. Tematik untuk Sekolah Dasar/ MI kelas III Semester 2. Jakarta: Mutiara Permata Bangsa.
Tim Unila. 2008. Format Penulisan Karya Ilmiah.Bandarlampung:Universtas Lampung. Wiriaatmadja, Rochiati. 2006. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Remaja
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Indikator Menghitung Keliling, Luas Persegi dan Persegi Panjang ... 24 3.2 Tolok Ukur Kemampuan Menghitung Keliling, Luas Persegi dan
Persegi Panjang ... 25 3.3 Jadwal Penelitian ... 36 4.1 Persentase Hasil Belajar Menghitung Keliling, Luas Persegi dan Persegi
Panjang Siklus I ... 47 4.2 Persentase Hasil Belajar Menghitung Keliling, Luas Persegi dan Persegi
Panjang Siklus II ... 57 4.3 Persentase Hasil Belajar Menghitung Keliling, Luas Persegi dan Persegi
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum wr.wb.
Puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Mahaesa, karena berkat rahmat dan anugerah- Nya, penulis dapat menyelesaikan laporan PTK ini tepat pada waktunya. Laporan ini hasil penelitian mahasiswa S-1 Kependidikan bagi Guru dalam Jabatan, Program Studi S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang dilaksanakan di kelas III SD Negeri 1 Tulungagung Kecamatan Gadingrejo Kabupaten Pringsewu.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Dr. H. Bujang Rahman, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.
2. Drs. Baharuddin Risyak, M.Pd., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
3. Drs. Syaifuddin Latif, M.Pd., selaku dosen Pembimbing. 4. Drs. Arwin Achmad, M.Si., Selaku dosen Pembahas.
5. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Pringsewu dan Staf yang telah memberi kesempatan belajar bagi penulis di FKIP Unila.
7. Seluruh dewan guru, karyawan, beserta staf tata usaha SD Negeri 1 Tulungagung Kecamatan Gadingrejo.
8. Siswa-siswi kelas III SD Negeri 1 Tulungagung Kecamatan Gadingrejo. 9. Seluruh pihak yang membantu baik secara langsung maupun tidak langsung.
Semoga Allah SWT memberikan berkah, rahmat, dan hidayah serta kemuliaan-Nya atas kebaikan dan pengorbanan bagi kita. Kritik dan saran yang bersifat membangun demi kebaikan laporan PTK ini sangat penulis harapkan. Semoga laporan ini bermanfaat bagi penulis khususnya, dan bagi pembaca pada umumnya. Amin.
Bandarlampung, Agustus 2012 Penulis,
Sumani
MOTTO
Sendiri berinspirasi, berdua berdiskusi, bertiga atur setrategi, dan berempat turun aksi
Dengan ilmu kehidupan akan menjadi mudah, dengan seni kehidupan akan lebih indah, dengan agama kehidupan akan lebih terarah
Tebarkan ilmu yang kau dapat meski hanya satu ayat
Sebaik-baik manusia adalah orang yang sanggup menjadikan dirinya sebesar-besarnya manfaat di tengah- tengah masyarakat
MENGESAHKAN
1. Tim Penguji
Ketua : Drs. H. Syaifuddin Latif, M.Pd. ...
Penguji
Bukan Pembimbing : Drs. Arwin Acmad, M.Si. ...
2. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dr. Hi. Bujang Rahman, M.Si. NIP 19600315 198503 1 003
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Sumani
NPM : 101311 9078
Program Studi : S-1 PGSD Dalam Jabatan
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Perguruan Tinggi : Universitas Lampung
Judul PTK : Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Melalui Pendekatan Belajar Tuntas di Kelas III SD Negeri 1 Tulungagung Tahun
Pelajaran 2011/2012
Menyatakan bahwa penelitian tindakan kelas ini adalah hasil pekerjaan saya sendiri, dan sepengetahuan saya tidak berisi materi yang telah dipublikasikan atau ditulis oleh orang lain atau telah dipergunakan dan diterima sebagai persyaratan penyelesaian studi pada Universitas atau Institut lain.
Bandarlampung, Juni 2012 Yang Membuat Pernyataan,
materai 6000
Sumani
PERSEMBAHAN
Puji syukur dan bahagia atas segala rahmat dan hidayah yang Allah Swt. limpahkan, saya mempersembahkan laporan PTK ini, kepada orang-orang terkasih dan tercinta sebagai berikut.
1. Orang tua dan mertua, dengan segala limpahan kasih sayang, doa, dan dorongan semangat untuk keberhasilan anaknya yang tidak mungkin terbalaskan.
2. Suami tercinta yang telah memberi motivasi dan semangat serta kebersamaan, sehingga memberikan kedamaian, ketenangan, dan keberhasilan.
3. Ketiga buah hatiku, Erik Setiawan, Dedek Hermawan, Anggita Okta Mulinasari yang selalu memberikan dorongan, inspirasi dan motivasi dalam mengejar cita-cita di masa yang akan datang.
4. Para dosen FKIP Universitas Lampung yang telah membantu menyelesaikan kuliahku. 5. Kepala Sekolah, Guru, Karyawan, Staf Tata Usaha, dan para siswa SD Negeri 1
Tulungagung Kecamatan Gadingrejo Kabupaten Pringsewu yang telah memberikan semangat untuk menyelesaikan pendidikan tepat waktu.
Judul : MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMATIK
MELALUI PENDEKATAN BELAJAR TUNTAS DI KELAS III SD NEGERI 1 TULUNGAGUNG TAHUN PELAJARAN 2011/2012
Nama Mahasiswa : Sumani
NPM : 1013119078
Program Studi : S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Jurusan : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
MENYETUJUI :
Ketua Jurusan, Pembimbing ,
Drs. Baharuddin Risyak, M.Pd. Drs. Syaifuddin Latif, M.Pd.
RIWAYAT HIDUP
Sumani dilahirkan di Tulungagung, pada tanggal 07 November 1967. Sebagai anak ketujuh dari delapan bersaudara dari pasangan Bapak Markani dan Ibu Satinem.
Pendidikan yang telah ditempuh oleh peneliti, Sekolah Dasar Negeri 2 Tulungagung, Kecamatan Gadingrejo, Kabupaten Pringsewu selesai tahun 1982, Sekolah Menengah Pertama Harapan Masa Gadingrejo, Kabupaten Pringsewu selesai tahun 1985, Sekolah Pendidikan Guru Muhammadiyah Gadingrejo, Kabupaten Pringsewu selesai tahun 1988, Diploma II, Universitas Terbuka, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) selesai tahun 2004.
Pendidikan sebagai mahasiswa S-1 Kependidikan bagi Guru dalam Jabatan, Program Studi S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar bulan Juli 2010 dan selesai pada tanggal 3 Agustus 2012.