V. Simpulan dan Saran
5.2 Saran
Berdasarkan kesimpulan tersebut, saran yang diberikan peneliti meliputi saran praktis dan saran teoretis, yaitu sebagai berikut.
5.2.1 Saran Praktis
Guru dapat memanfaatkan Daun Pun Berzikir karya Taufiqurrahman Al Azizy sebagai alternatif bahan ajar, terutama dalam pembelajaran berdimensi pendidikan karakter yang menumbuhkan nilai-nilai yang berkaitan erat dengan kemampuan mengelola konflik, seperti sifat sabar dan menahan diri.
5.2.1 Saran Teoretis
Kepada peneliti yang akan menggunakan novel Daun Pun Berzikir karya Taufiqurrahman Al Azizy sebagai sumber data, peneliti menyarankan supaya melakukan penelitian tentang bagaimana pembelajaran dalam novel Daun Pun Berzikir yang bertujuanmembelajarkan nilai-nilai pendidikan karakter, yang dapat menumbuhkan kemampuan siswa dalam mengelola konflik.
Konflik dalam Novel Daun Pun Berzikir Karya
Taufiqurrahman Al Azizy dan Kelayakannya sebagai
Bahan Ajar Sastra di Sekolah Menengah Atas (SMA)
(Skripsi)Oleh
Rahma Arta Yulia
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG 2012
Konflik dalam Novel Daun Pun Berzikir Karya
Taufiqurrahman Al Azizy dan Kelayakannya
sebagai Bahan Ajar Sastra di Sekolah Menengah Atas (SMA)
OlehRahma Arta Yulia Skripsi
Sebagai Salah Satu Syarat untuk Mencapai Gelar SARJANA PENDIDIKAN
pada
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK ... i
LEMBAR PENGESAHAN ... iii
HALAMAN JUDUL ... iv
RIWAYAT HIDUP ... v
MOTO ... vi
PERSEMBAHAN ... vii
SANWACANA ... viii
DAFTAR KODE KORPUS ... ix
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR LAMPIRAN ... xi
I. PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah ... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 5
1.3 Tujuan Penelitian ... 6
1.4 Manfaat Penelitian ... 6
1.5 Ruang Lingkup Penelitian ... 7
II. KAJIAN PUSTAKA 2.1 Pengertian Novel ... 8
2.2 Pendekatan Sosiologi Sastra ... 9
2.3 Kedudukan dan Fungsi Konflik di dalam Sastra ... 11
2.4 Pengertian Konflik ... 12
2.5 Bentuk-Bentuk Konflik ... 13
2.6 Akibat Konflik ... 17
2.7 Pemilihan Bahan Ajar Sastra di SMA ... 18
2.8 Kriteria Bahan Ajar Sastra ... 20
2.8.1 Kriteria Pemilihan Bahan Ajar Sastra Berdasarkan KTSP ... 21
2.8.2 Kriteria Pemilihan Bahan Ajar Sastra Berdasarkan Aspek Kesastraan ... 22
2.8.3 Kriteria Pemilihan Bahan Ajar Sastra Berdasarkan Aspek Pendidikan Karakter ... 25
3.3 Teknik Pengumpulan dan Analisis Data ... 31
IV. HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian ... 32
4.2 Bahasan Hasil Penelitian ... 33
4.2.1 Konflik Pribadi ... 33
4.4.2 Konflik Antarkelas Sosial ... 35
4.2.3 Konflik Batin ... 36
4.2.4 Konflik Sosial ... 39
4.2.5 Konflik Antarindividu ... 41
4.3 Analisis Akibat Konflik dalam Novel Daun Pun Berzikir
Karya Taufiqurrahman Al Azizy ... 47
4.3.1 Keretakan Hubungan Antarindividu ... 47
4.3.2 Berubahnya Kepribadian Individu …… ... 49
4.3.3 Hancurnya Harta dan Benda ... 50
4.4 Kelayakan Konflik dalam Novel Daun Pun Berzikir Karya Taufiqurrahman Al Azizy sebagai Bahan Ajar Sastra di SMA ... 51
4.4.1 Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) ... 52
4.4.2Aspek Kesastraan ... 55
4.4.3 Aspek Pendidikan Karakter ... 61
V. Simpulan dan Saran 5.1 Simpulan ... 69
5.2 Saran………. ... 70
DAFTAR PUSTAKA………. ... 71
DAFTAR PUSTAKA
Al Azizy, Taufiqurrahman. 2010. Daun Pun Berzikir. Jakarta: PT. Gramedia. Aunillah, Nurla Isna. 2011. Panduan Menerapkan Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta: Laksana.
Asmani, Jamal Ma’mur. 2011. Buku Panduan Internalisasi Pendidikan Karakter di
Sekolah. Yogyakarta: Diva Press.
BSNP. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta.
Damono, Sapardi Djoko. 1978. Sosiologi Sastra (Sebuah Pengantar Ringkas). Jakarta: Depdiknas.
Depdikbud. 2011. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka Depdiknas. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Depdikbud. Depdiknas. 2007. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta:
Depdiknas.
Esten, Mursal. 1987. Kesusatraan Pengantar Teori dan Sejarah. Bandung: Angkasa. Hardjana, Andre. 1985. Kritik Sastra Sebuah Pengantar. Jakarta: Gramedia Pustaka. Lubis, Hamid Hasan. 1994. Glosarium Bahasa dan Sastra. Bandung: Angkasa. Moleong, Lexy. 2005. Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Gramedia.
Mulyasa, H. E. 2009. Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Nurgiantoro, Burhan. 2010. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.
Rahmanto, Bernandus. 1993. Metode Pengajaran Sastra. Yogyakarta: Kanisius. Semi, Atar. 1988. Anatomi Sastra. Padang: Angkasa Raya.
Soekanto, Soerjono. 2012. Sosiologi suatu Pengantar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Tarigan, Henry Guntur. 1985. Prinsip-Prinsip Dasar Sastra. Bandung: Angkasa Tim Pustaka Phoenix. 2009. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Media
Pustaka Phoenix.
Universitas Lampung. 2010. Format Penulisan Karya Ilmiah. Bandar Lampung: Universitas Lampung.
LEMBAR PENGESAHAN
Judul : Konflik dalam Novel Daun Pun Berzikir Karya
Taufiqurrahman Al Azizy dan Kelayakannya sebagai Bahan Ajar Sastra di SMA
Nama Mahasiswa : Rahma Arta Yulia
Nomor Pokok Mahasiswa : 0713041006
Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Bandarlampung, November 2012
MENYETUJUI
1. Komisi Pembimbing
Dosen Pembimbing 1
Drs. Kahfie Nazaruddin, M. Hum. NIP 19610104 1987031004
Dosen Pembimbing 2
Dr. Muhammad Fuad, M. Hum. NIP 195907221986031003
2. Ketua Jurusan
Pendidikan Bahasa dan Seni
Dr. Muhammad Fuad, M. Hum. NIP 195907221986031003
PERSEMBAHAN
Beriringan ucapan Alhamdulillahirabbil’alamin dengan segenap hati kupersembahkan skripsi ini kepada orang-orang terkasih.
1. Kedua orang tercintaku yang telah membesarkanku dan mendidik dengan
penuh kasih, kesabaran, pengorbanan, ketulusan, dan keikhlasan. Kuucapkan terima kasih kepada ibuku tersayang yang selalu berdoa demi keberhasilanku; 2. Kakak dan adikku tersayang Deza Ariffandy, Kartika Arta Rahmadana, dan Azizatul Khaira Arta yang senantiasa mendoakanku selalu memahami dan memberikan dukungan;
3. Tanteku Emilia yang selalu mendukung aku dan memberikan semangat dalam
menyelesaikan skripsiku;
4. Almamater tercinta yang telah mendewasakanku dalam berpikir, bertutur, dan bertindak.
RIWAYAT HIDUP
Penulis dilahirkan di Bukit Kemuning pada tanggal 30 Juli 1989, putri kedua dari empat bersaudara, buah hati dari pasangan Armizal dan Ervi Yurita. Pendidikan formal yang telah ditempuh penulis adalah SD Negeri 1 Bukit Kemuning
diselesaikan pada tahun 2001, SMP Negeri 1 Bukit Kemuning diselesaikan pada tahun 2004, dan SMA Al Kautsar Bandarlampung diselesaikan pada tahun 2007. Tahun 2007 penulis terdaftar sebagai mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung. Selama jadi mahasiswa, penulis pernah mengikuti Program Pengalaman Lapangan (PPL) di SMA Negeri 14 Bandar Lampung pada tahun 2010.
SANWACANA
Alhamdulillahirobbil’alamin, Puji syukur kehadirat Allah Swt. yang telah melimpahkan rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat teriring salam tetap tercurah kepada teladan umat manusia, yaitu Nabi Muhammad Saw.
Skripsi dengan judul Konflik dalam Novel Daun Pun Berzikir Karya
Taufiqurrahman Al Azizy dan Kelayakannya sebagai Bahan Ajar Sastra
Indonesia di Sekolah Menengah Atas (SMA) ini disusun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.
Dalam proses penyelesaian skripsi ini, penulis mendapat banyak bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis menyampaikan terima kasih yang setulusnya kepada pihak-pihak berikut ini.
1. Drs. Kahfie Nazaruddin, M.Hum., selaku dosen pembimbing utama dan Ketua
Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia, yang telah banyak memberiku bimbingan dan motivasi dengan penuh pengertian serta kesabaran kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini;
2. Dr. Muhammad Fuad, M.Hum., selaku dosen pembimbing kedua dan Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni FKIP Universitas Lampung yang telah memberikan bimbingan, motivasi, serta kritik dan saran yang sangat
bermanfaat selama proses penyelesaian skripsi ini;
3. Dr. Edi Suyanto, M.Pd., selaku dosen penguji yang telah memberikan saran
dan kritik yang membangun;
4. Dr. Bujang Rahman, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan;
5. Staf pengajar di lingkungan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia, serta seluruh staf akademik di lingkungan FKIP Universitas Lampung;
6. Kedua orang tuaku atas doa, dukungan moral, pengorbanan, dan cinta yang tak
putus mengiringi tiap langkah hidupku. Kakakku Deza Ariffandy, dan adik- adikku tersayang, Kartika Arta Rahmadana dan Azizatul Khaira Arta atas doa dan perhatian yang sangat berati;
7. Teman-temanku di Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
angkatan 2007 reguler dan nonreguler, terima kasih atas persahabatan, doa, serta kebersamaan yang telah kalian berikan.
khususnya Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Amin.
Bandarlampung, November 2012 Penulis,
