Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan yang telah diuraikan, diperoleh simpulan sebagai berikut.
1. Secara umum, kondisi objektif pembelajaran di SMP Muhamdiyah 1 Tulang Bawang Tengah masih belum optimal. Para guru belum memiliki kesiapan yang baik dalam membuat perencanaan dan melaksanakan pembelajaran dengan mengintegrasikan nilai-nilai kearifan lokal melalui pendekatan yang sesuai. Para guru masih menggunakan bahan ajar yang tidak sesuai dengan tujuan kurikulum, kondisi siswa, dan karakteristik sekolah. Oleh sebab itu, dibutuhkan bahan ajar yang sesuai dengan tujuan kurikulum tersebut, yaitu bahan ajar yang berbasis nilai-nilai kearifan dengan pendekatan CTL dan petunjuk-petunjuk pembelajaran.
2. Produk yang dihasilkan berupa hasil cetak bahan ajar menulis berbasis nilai-nilai kearifan lokal untuk SMP Muhammadiyah 1 Tulang Bawang Tengah Kelas VII semester I dan buku petunjuk penggunaan. Bahan ajar berupa materi ajar yang di dalamnya berisi kompetensi-kompetensi dasar, pendahuluan, permodelan, pemapaan materi, kegiatan-kegiatan penugasan atau pelatihan, penilaian, dan refleksi. Petunjuk penggunaan bahan ajar berisi pemaparan materi tentang pembelajaran menulis, pengintegrasian nilai-nilai kearifan dalam pembelajaran, dan penerapan pendekatan CTL.
137
3. Melalui beberapa tahapan dan serangkaian uji, produk pengembangan bahan ajar, ditinjau dari siswa sebagai pengguna, telah dinyatakan layak dan meningkatkan kualitas belajar siswa dan meningkatkan penanaman nilai-nilai kearifan lokal, khususnya pada pembelajaran Bahasa Indonesia pada kompetensi menulis di kelas VII semester I. Oleh sebab itu, produk bahan ajar pengembangan tersebut layak digunakan siswa SMP Muhammadiyah 1 Tulang Bawang Tengah dalam rangka mendukung tercapainya tujuan kurikulum tingkat satuan pendidikan dan kurikulum nasional.
4. Ditinjau dari guru sebagai pengguna, bahan ajar produk pengembangan telah dinyatakan layak dan meningkatkan kualitas pembelajaran guru dengan mengintegrasikan nilai-nilai kearifan lokal, khusnya pada pembelajaran Bahasa Indonesia pada kompetensi menulis di kelas VII semester I. Oleh sebab itu, produk bahan ajar pengembangan tersebut layak digu-nakan guru SMP Muhammadiyah 1 Tulang Bawang Tengah sebagai pedoman dalam mengarahkan langkah-langkah dalam proses pembelajaran.
5. Pembelajaran Bahasa Indonesia pada kompetensi dasar menulis berbasis nilai-nilai kearifan lokal dengan menggunakan pendektan contextual teaching learning (CTL) menjadikan siswa aktif berpikir dan bertindak, bekerja sama, saling menghargai, saling membantu, berani mengungkapkan pendapatyang berkaitan dengan budaya daerah dan bertanya, menemukan konsep secara mandiri, menyenangkan, dan meghasilkan kompetensi yang bermakna.
138
5.2 Saran
Hasil penelitian pengembangan ini secara langsung dapat diimplementasikan dalam proses pembelajaran pada kompetensi dasar menulis di SMP Muhammadiyah 1 Tulang Bawang Tengah kelas VII semester I. Selain itu, hasil penelitian pengembangan ini memberikan manfaat kepada pihak-pihak yang berkepentingan dengan pembelajaran menulis dan pengintegrasian nilai-nilai kearifan lokal. Pihak-pihak tersebut adalah guru, siswa, penulis buku, dan kepala sekolah bahkan masyarakat sekitar yang mendukung tercapainya pendidikan manusia yang berbudaya.
1. Guru
Guru mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMP Muhammadiyah 1 Tulang Bawang Tengah disarankan untuk memanfaatkan produk pengembangan ini sebagai acuan dalam mengarahkan langkah-langkah kegiatan dalam proses pembelajaran pada kompetensi dasar menulis di kelas VII semester I. Sebelum mengimplementasikan produk bahan ajar yang dikembangkan, disarankan kepada guru agar mempelajari terlebih dahulu buku petunjuk pembelajaran sebelum membuat perencanaan pembelajaran. Guru mata pelajaran selain Bahasa Indonesia disarankan untuk memanfaatkan hasil penelitian ini sebagai pedoman untuk menyusun perencanaan pembelajaran, memilih bahan ajar atau mengembangkan bahan ajar, dan melakukan evaluasi berbasis nilai-nilai kearifan lokal dengan pendekatan CTL sesuai dengan kebutuhan kurikulum sekolah.
139
2. Siswa
Kepada siswa SMP Muhammadiyah 1 Tulang Bawang Tengah disarankan agar memanfaatkan bahan ajar produk pengembangan ini untuk dijadikan pedoman dalam langkah-langkah proses pembelajaran dan kegiatan penialaian. Materi bahan ajar memuat langkah-langkah yang harus dicermati dan dilaksanakan setahap demi setahap untuk mencapai kompetensi yang diharapkan.
3. Penulis bahan ajar
Penulis bahan ajar, terutama pelajaran selain Bahasa Indonesia, disarankan untuk memanfaatkan hasil penelitian pengembangan ini yang dijadikan pedoman untuk melakukan pengembangan sesuai dengan kebutuhan masing-masing. Mengembangkan bahan ajar hendaknya disesuaikan dengan kebutuhan calon penggunannya, yaitu guru dan siswa, dan belandaskan kurikulum satuan pendidikan masing-masing. Langkah-langkah pengembangan yang terdapat dalam penelitian ini hendaknya dapat diikuti dengan menyesuaikan-nya sesuai kebutuhan.
4. Kepala Sekolah
Kepala sekolah disarankan agar mempertimbangkan hasil penelitian pengembangan ini dalam pengembangan kurikulum dan penyusunan program-progam sekolah lainnya. Kepala sekolah hendaknya memberikan peluang dan fasilitas kepada semua guru di SMP Muhammadiyah 1 Tulang Bawang Tengah untuk memilih atau mengembangkan bahan ajar dan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan yang diperlukan. Kepala sekolah hendaknya memahami kondisi bahan ajar yang ada saat ini ditinjau dari kesesuaian dengan kurikulum dan kebutuhan guru dan siswa di
140
lapangan. Kepala sekolah hendaknya menghimbau kepada para guru di SMP Muhammadiyah 1 Tulang Bawang Tengah agar meningkatkan kompetensinya sebagai guru profesional, terutama peningkatan profesi akademik yang salah satunya adalah kemampuan dalam merencanakan, melaksanakan pembelajaran, dan evaluasi.
Development of Lesson Materials Based Write Local Wisdom for Class VII Junior High School Muhammadiyah 1 Tulang Bawang Tengah in Odd Semester
By Edi saputro ABSTRACT
For the effective teaching learning, the improvement of material is important to be done. The purpose of this research is for producing the product lesson material based write local wisdom for Junior High School Muhammadiyah One Tulang Bawang Tengah. This research is using research and development (R&D) models with three principal steps 1) introduction study 2) development product 3) effectiveness test product. Procedur of this research begin with introduction study to get first information about condition objective learning and necessary to lesson material that based values of local wisdom. Next step is designing and developing product of lesson material that based values of local wisdom, counterpart marking, specialist test , small-scale trials, large-scale trials. Revision of the development product was done based on the scoring entries or test that was done to produce the product lesson material and ready to be done effectiveness test in truth learning. Final step is doing effectiveness test of lesson material that was developed with implementing development product of learning in Junior High School Muhammadiah one Tulang Bawang Tengah.
Output of effectiveness test are pre-test and post-test. Output of effectiveness showed that learning process with using lesson material based write local wisdom can increase output quality of study, learning quality, and nameable values of local culture. It can evidently with comparison between average of pre-test score 49.37 and post-test score 73.44. Actually, comparison between average of pre-test score and post-test score showed the increase, index analyst gain 0.49 showed medium category. Output of interview with teacher and student give expression that student will motivated to learn, active, enthusiastic, has bravery to asking and giving opinion, will appreciate to
everyone, work together, can appreciate and showed the attitude to valued local wisdom. Output of this development research useful for the teacher , the student, and Junior High School Muhammadiyah One Tulang Bawang Tengah as review material in development of Kurikulum Tingkat Satuan pendidikan (KTSP) furthermore.