BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.2 Saran
Berdasarkan hasil penelitian, analisis data dan simpulan di atas masih banyak kekurangan maka saran dalam penelitin ini adalah sebagai berikut:
1. Penelitian ini menyarankan agar pemerintah daerah khususnya, harus lebih meningkatkan kompetensi guru pendidikan anak usia dibidang pendidikan inklusi melalui sosialisasi dan pelatihan terhadap guru pendidikan anak usia dini.
2. Penellitian ini juga menyarankan kepada pemerintah untuk meningkatkan pembinaan dan informasi terhadap guru pendidikan anak usia dini terutama mengenai pendidikan inklusi.
3. Penelitian ini hanya terbatas pada Kecamatan Grabag, disarankan untuk penelitian selanjutnya melakukan penelitian pada lingkup yang lebih besar, baik itu jumlah klasifikasi maupun jumlah responden, sehingga nilai efikasi dapat dilihat dari berbagia sudut pandang manapun.
Daftar pustaka
Al-Awidi, Hamed Mubarak dan Iman Mohammad Alghazo. 2012. The Effect Of Student Teaching Experience On Preservice Elementary Teachers’ Self- Efficacy Beliefs For Technology Integration In The UAE. Education Tech Research. Diunduh di http://link.springer.com/article/10.1007/s11423-012- 9239-4 tanggal 22 Desember 2013.
Alwisol. 2004. Psikologi Kepribadian. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.
Asim, Das. 2012. Research Article (In-sevice Teachers’ Perception Toward Inclusion of Student With Disabilities in Mainstream Primary Classroom: Case Of Some Selected Primary School in Shourtern Bangladesh).
Diunduh di http://ir.lib.hiroshima-
u.ac.jp/metadb/up/kiyo/AN1048291/JIDC_18-3_149.pdf tanggal 30 April 2013.
Bandura, A.1997. Self Efficacy The Exercise Of Control. New York: RR Donelley & Sons Company.
Balai pengembangan pendidikan khusus dinas pendidikan jawa tengah.2013. pendidikan inklusif jawa tengah. Diunduh www.bpdiksus.org tanggal 30 April 2013.
Departemen pendidikan nasional. 2007. Pedoman khusus penyelenggaraan pendidikan inklusi. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Dimopulou, Evelina. 2012. Self Efficacy and Collective Efficacy Beliefs Of Teacher For Children With Autism. Literacy Information and Computer Education Journal (LICEJ), Volume 3, Issue 1, March 2012.
Erawati, Muna. 2010. Profil Dan Faktor Yang Mempengaruhi Efikasi Guru
Madrassah Ibtida’iyah Peserta Dual Modem System. Jurnal inveresial volume 6 nomor 2 Desember 2012.
Feist, J Gregory. 1998. Theories of Personality Fourth Edition. United States of America.
Gotshall,Christine, and Candice Stefanou. 2010. The Effects Of On-Going Consultation For Accomodating Students With Disabilities On Teacher Self-Efficacy and Learned Helplessness. Universitas bucknell: Journal Of Education Vol.132 No.2
Hartman, Elizabeth S. 2010. Understanding Teacher Self Efficacy and Deaf Blindness. Summer 2012 AER Journal: teacher self efficacy and deaf
blindness. Diunduh di
www.aerbvi.org/modules.php?name=avantGo&file=print&sid=1963 pada tanggal 13 Maret 2013.
Hidayah Sofi Fitria dan Prof. Dr. MMW. Tairas, MA.Procoun. 2013. Perbedaan Tingkat Teacher Efficacy ditinjau dari Status Sertifikasi pada Guru Sekolah Menengah Atas di Tuban.2013.Jurnal Psikologi Pendidikan dan Perkembangan Vol. 2, No. 01, Februari 2013.
Kepres. 2005. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen. Jakarta: Kepres
Liu, Chia-Ju, Brady Michael Jack And Houn-Lin Chiu. 2006. Taiwan Elementary
Teachers Views Of Science Teaching Self-Efficacy And Outcome Expectations. Taiwan: International Journal of Science and Mathematics Education (2007).
Milson, Andrew J. 2001. teacher efficacy and character education. paper
presented at the annual meeting of the american reseach education association.
Mulyasa, E. 2009. Menjadi Guru profesional Menciptakan pembelajarankreatif dan Menyenangkan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
M Paneque, Oneyda. 2006. (Research Article)A Study Of Teacher Efficacy Of Special Education Teachers Of Engllish Language Leaners With
Disabilities. Diunduh di
www.tandfonline.com/doi/ab5/10.1080/15235882.2006.10162871#previe w pada tanggal 2 Mei 2013.
Mudjito, Harizal Dan Elfindri. 2012. Pendidikan Inklusif. Jakarta: Banduose Media Jakarta.
Naumann, Luisa Maria. 2008. Collective Efficacy As Identified By Teachers At Heritage Middle School, East Central Independent School District, San Antonio,Texas. Texas A&M University. Diunduh di http://repository.tamu.edu/bitstream/handle/1969.1/85922/Naumann.pdf?s equence=1 pada tanggal 13 Desember 2013.
Depdiknas. 2006. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Isi Satuan Standar Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Depdiknas
Kepres. 2013. Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 Tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Kepres. Diunduh di
sipuu.setkab.go.id/PUUdoc/173768/PP0322013.pdf pada tanggal 14 Januari 2013.
Depdiknas. 2007. Peraturan Menteri Nomor 16 Tahun 2007 Tentang Standar Kulifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. Jakarta: Depdiknas.
Praptiningsih. 2010. Fenomena penyelenggaraan pendidikan inklusi. Jurnal pendidikan khusus: Vol 7 Nomor 2. November 2010.
Puri, Dumitha & Abraham, George. 2004. Hand Book Of Inclusive Education For Educators, Administrators, And Planners. New Dehli: Sage Publication. Santoso, Hargio. 2012. Cara Memahami dan Mendidik Anak Berkebutuhan
Khusus. Yogyakarta: Gosyen Publishing.
Santrock, John W. 2008. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Shaughnessy, F Michael. 2004. An Interview With Anita Woolfolk: The Educational Psychology Of Teacher Efficacy. Educational Psychology Review, Vol. 16 Nomor 2. June 2004.
Schunk, Daleh H. 2012. Learning Theories ( Teori-Teori Pembelajaran: Perspektif Pendidikan). Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Shevin & Sapon, Mara. 2007. Wedening The Circel: The Power Of Inclusion Classroom. Boston: Beacon Press.
Smith, J David. 2012. Sekolah Inklusif: Konsep dan Penerapan Pembelajaran. Bandung: Nuansa
Stubs, Sue. 2002. Pendidikan Inklusif (Ketika Hanya Ada Sedikit Sumber). Bandung: Upi
Suara karya online. 2012. Dunia kampus PLB Pendidikan Inklusi Di Jateng Berkembang Pesat Edisi Rabu 18 Oktober 2006. Diunduh pada Kamis 29 Maret 2012. www.suarakarya-online.com/news.html?id=158522.
Suparno. 2010. Pendidikan Inklusif Untuk Anak Usia Dini. Jurnal pendidikan
khusus nomor volume 7 nomor 2. Diunduh di
http://journal.uny.ac.id/index.php/jpk/article/viewFile/775/602 pada 2 januari 2013.
Velthuis ,Chantal, dkk. 2013. Teacher Training and Pre-service Primary
Woodcock, Stuart, Brian Hemming Dan Russel Kay. 2012. Does Study Of An Inclusive Education Subject Influence Pre-Service teachers' Concerns and Self-Efficacy About Inclusion?. Australian Journal Of Teacher Education
Volume 37 Issue 6. Diunduh di
http://ro.uow.edu.au/cgi/viewcontent.cgi?article=2436&context=edupapers pada tanggal 22 Oktober 2013.
