BAB V PENUTUP
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian yang telah peneliti lakukan, maka diajukan beberapa saran:
1. komunikasi antarpribadi yang dilakukan orang tua dengan anak perlu ditingkatkan lagi agar kualitas serta kuantitasnya semakin baik. Anak memerlukan dukungan dan perhatian penuh dari orang tuanya, orang tua juga harus bisa mendampingi dan kritik serta saran yang baik aga dapat meningkatkan prestasi belajar anak. Orang tua hendaknya memaksimalkan komunikasi antarpribadi dengan efektif saat berkomunikasi dengan anak.
2. Adapun untuk sekolah tempat belajar anak masih memerlukan fasilitas yang dapat menunjang pendidikan anak seperti buku, ruang komputer, kipas angin di kelas dan yang paling penting melakukan pertemuan kepada orang tua untuk membahas pendidikan anak.
DAFTAR PUSTAKA BUKU
Budyatna, Muhammad. 2011. Teori Komunikasi Antarpribadi . Jakarta: Kharisma Putra Utama
Bungin, Burhan. 2015. Analisis Data Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT.Rajagrafindo Persada.
Cangara, Hafied. 2005, Pengantar Ilmu Komunikasi. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Deddy Mulyana. 2000. Ilmu Komunikasi : Suatu Pengantar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Edi Harapan, Syarwani Ahmad. 2016. Komunikasi Antarpribadi Perilaku Insani
Dalam Organisasi Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Effendi, Onong Uchjana. 2000, Ilmu, Teori Dan Filsafat Komunikasi. Bandung: PT. Citra Aditya Bakti.
---. 2003, Ilm Komunikasi Teori Dan Praktek. Bandung: PT. Citra Aditya Bakti.
Fajar, Marhaeni. 2009. Ilmu Komunikasi Teori Dan Praktek. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Hanani, S. 2017. Komunikasi Antarpribadi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Rakhmat, Jalaludin. 2007. Psikologi Komunikasi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Lestari, Sri, 2012. Psikologi Keluarga: Penanaman Nilai Dan Penanganan Konflik
Dalam Keluarga. Jakarta: Pranada Media Grub.
Liliweri, Alo, 2017. Komunikasi Antarpersonal. Jakarta : Kencana
Mulyana, Deddy. 2007. Ilmu Komunikasi: Suatu Pengantar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Moleng, Lexy J. 2010. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya
Nurhadi, F. Z. 2017. Teori Komunikasi Kontenporer. Bandung:
Sendjaja, S. D. Dkk. 2015. Pengantar Ilmu Komunikasi. Jakarta: Universitas Terbuka
Singgih, D Gunarsa. 2000. Psikologi Perkembangan Anak Dan Remaja. Jakarta: PT. Gunung Mulia.
Shochib, M. 2000. Pola Asuh Orang tua Dalam Membantu Anak Mengembangkan
Disiplin Diri. Jakarta: Rineka Cipta.
Sugiyono. 2011, Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Subroto Surya. 2004. Manajemen Pendidikan Di Sekolah. Jakarta. PT.Renaka Cipta.
Syaiful, Bahri, Djamarah. 2004. Pola Komunikasi Orang Tua Dan Anak Dalam
Keluarga. Jakarta:PT.Renaka Cipta.
Reni Agustina Harahap & Fauzia Eka Putra. 2019. Komunikasi Kesehatan. . Jakarta: Prenadamedia Grup
Rosady Ruslan. 2008. Manajemen Public Relations dan Media Komunikasi Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Syaiful Bahri Djamarah,. 2004. Pola Komunikasi Orang Tua & Anak dalam
Keluarga. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Udin S. Winataputra. 2003. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT.Universitas Terbuka.
Widjaja. 2000. Ilmu Komunikasi Pengantar Studi. Jakarta: Rineka Cipta.
JURNAL
Kadariah. 2019. Peranan Komunikasi Antar Pribadi Orang tua Dengan Anak
Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Di Kelas Vi Pada Sd Negeri Btn Pemda Kota Makassar. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan. 2(1):37-43.
Mohibu Aldenis, 2015. Peranan Komunikasi Orang tua Dalam Meningkatkan
Minat Belajar Anak (Suatu Studi Di Desa Buo Kec. Loloda Kab. Halmahera Barat). Jurnal Komunikasi. 4(4).
Putri, S. R. 2019. Peran Komunikasi Antarpribadi Orang tua Dengan Anak Dalam
Mencegah Kenakalan Di Kelurahan Kenangan Kabupaten Deli Serdang.
DOKUMENTASI WAWANCARA
Dokumentasi Di Kantor PTSP Sengkang Kabupaten Wajo (pada tanggal 15/09/2020)
Hasil dokumentasi wawancara Asnita (pada tanggal 26/09/20)
Hasil dokumentasi wawancara Fauzan, Aldi & Harwan (pada tanggal 30/09/2020
Hasil dokumentasi wawancara Pak.Mustaring (pada tanggal 28/09/2020)
MATRIKS WAWANCARA
No Nama Informan Pertanyaan Wawancara
1. Nama :
Lokasi Wawancara : Waktu :
1. Apa yang dilakukan orang tua untuk membantu meningkatkan prestasi belajar anak?
2. Bagaimana pendampingan orang tua saat dirumah dan seberapa sering / kapan terakhir kali orang tua menannyakan tentang pendidikan?
3. Kalian sering menggunakan handphone untuk apa, belajar atau bermain?
4. Komunikasi seperti apa yang sering dilakukan orang tua kepada anak?
5. Bagaimana kegiatan belajar disekolah, apakah yang menjadi terhambatnya?
6. Jelaskan, apakah pendampingan orang tua saat dirumah itu penting dalam meningkatkan prestasi belajar?
7. Saat ini proses belajar mengajar dilaksanakan dirumah menggunakan media sosial, yang mana menurut anda efektif, belajar dari rumah atau belajar seperti biasanya disekolah, jelaskan alasannya?
8. Kapan (waktu) bapak/ ibu memperhatikan kegiatan belajar anak?
9. Apa yang ibu/bapak lakukan dalam membantu peningkatan prestasi belajar anak
10. Apaka ibu/bapak memperhatikan penggunaan handphone terhadapa anak?
11. Bagaimana keikut sertaan orang tua dalam kegiatan yang diadakan disekolah atau Bagaimana hubungan komunikasi orangtua dengan guru dalam peningkatan prestasi belajar anak??
12. Bagaimana respon anak jika diperingatkan untuk belajar? 13. Menurut ibu atau bapak kegiatan
belajar seperti apa yang baik untuk meningkatkan prestasi belajar anak?
14. Faktor-faktor apa yang menjadi penghambat komunikasi antarpribadi orang tua dengan anak?
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
HARDIANA, dilahirkan di Pertasi Kencana Kabupaten Luwu Timur pada tanggal 08 bulan Februari tahun 1998. Anak Ke Enam dari Enam bersaudara dari pasangan Bapak.H.Semmang dan Ibu.HJ.Caya memiliki satu kakak Laki-Laki dan empat kakak Perempuan. Peneliti menyelesaikan pendidikan Sekolah Dasar di SDN 04 Bila Desa Bola-Bulu Kecamatan Duapitue Kabupaten Sidrap dan lulus pada tahun 2010 kemudian melanjutkan pendidikan di SMPN 2 Dua Pitue lulus pada tahun 2013 dan melanjutkan pendidikan ditahap selanjutnya pada SMKN 1 Glireng dengan jurusan RPL (Rekayasa Perangkat Lunak) lulus pada tahun 2016. Pada tahun 2016 peneliti melanjutkan pendidikan di Perguruan Tinggi, tepatnya di Universitas Muhammadiyah Makassar pada program studi Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik.
Peneliti juga aktif dalam dunia organisasi kampus dan merupakan salah seorang dari Badan Pengurus Harian (BPH) Himpunan Mahasiswa Jurusan Ilmu Komunikasi (HUMANIKOM) Fakultas Ilmu Sosial Ilmu Politik Unismuh Makassar Periode 2018-2019 dan diamanahkan sebagai Ketua Bidang Organisasi, dan kemudian diamanahkan sebagai Sekretaris Dewan Pengurus Harian (DPH) Himpunan Mahasiswa Jurusan Ilmu Komunikasi (HUMANIKOM) Fakultas Ilmu Sosial Ilmu Politik Unismuh Makassar pada periode 2019-2020.
Dengan ketekunan hingga motivasi tinggi untuk terus belajar dan berusaha, peneliti telah berhasil menyelesaikan pengerjaan tugas akhir skripsi ini. Semoga dengan penelitian tugas akhir skripsi ini mampu memberikan kontribusi positif bagi dunia pendidikan khususnya dalam pengembangan disiplin Ilmu Komunikasi. Akhir kata peneliti mengucapkan rasa syukur yang sebesar-besarnya atas terselesaikannya skripsi yang berjudul “Komunikasi Antarpribadi Orang Tua Dengan Anak Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar (Studi Pada SMP Negeri 3 Gilireng Desa Lamata Kecamatan Gilireng Kabupaten Wajo)”.