BAB V PENUTUP
B. Saran
1. Bagi para remaja yang tinggal di asrama, sebaiknya semakin berinteraksi atau bergaul dengan teman-teman sebaya. Dengan semakin berkembangannya interaksi tersebut, mereka juga semakin mengembangkan konsep diri mereka.
2. Bagi pembimbing asrama, perlu memperhatikan pergaulan remaja yang tinggal asrama agar mereka tidak mengalami hal-hal yang dapat merendahkan konsep diri mereka.
DAFTAR PUSTAKA
Alberta. 2004. Deskripsi Masalah-masalah dan Identifikasi subyek yang mengalami masalah Intens pada siswi penghuni Asrama. Skripsi ( Tidak diterbitkan ). Yogyakarta : Fakultas Ilmu Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma.
Ardani, F.R.C.D. 2003. Hubungan Antara Konsep Diri Dengan Penyesuaian diri pada Mahasiswa baru di Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma. Skripsi ( Tidak Diterbitkan ) Yogyakarta : Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma.
Azwar, S. 1996. Tes Prestasi. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
________ 1998. Sikap Manusia. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
________ 1999. Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
________ 2001. Metode Penelitian. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
_________ 2001. Validitas dan Reliabilitas. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Bonny. 2002. Hubungan Konsep Diri dengan Perilaku Nakal pada siswa SMU Bhinneka Tuggal Ika. Skripsi ( Tidak Diterbitkan ). Yogyakarta : Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma.
Burns. 1982. Self-Concept : Theory and Measurement Developmen and Behavior. London : LG . Ltd
Cremers, A. 1989. Siklus Hidup Manusia. Bunga rampai I. Jakarta : Gramedia.
Dewi, A.K.S. 2004. Hubungan antara Konsep Diri dengan Penyesuaian diri pada mahasiswa baru di Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma. Skripsi ( Tidak Diterbitkan ). Yogyakarta : Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma.
Esyah. 2002. Survey Kebutuhan Para Penghuni asrama Dharmawati Sintang Kalimantan Barat. Skripsi. (Tidak Diterbitkan ). Yogyakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma.
Gunarsa & Gunarsa. 1981.Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Jakarta BPK Gunung Mulia.
Hartyana. 2002. Studi Deskriptif tentang Kecerdasan emosi pada siswa kelas 2 SMU Kolose De Britto di Yogyakarta. Skripsi ( Tidak Diterbitkan ). Yogyakarta : Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma.
Hurlock, E.B. 1996. Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Jakarta : Erlangga
Monks, J.S Knoers, A.M.P dan Haditono. 1989 Psikologi Perkembangan : Pengantar dalam Berbagai Bagiannya. Yogyakarta : Gajah Mada University Press.
Priadji, I.B.S. 2004. Studi Deskriptif : Konsep Diri Mahasiswi yang cenderung berpakaian ketat di kampus. Skripsi ( Tidak Diterbitkan ). Yogyakarta : Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma.
Pudjijogyanti, C. 1985. Konsep Diri Dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta : Studi tentang Pengembangan Pendidikan No. 12
Purwaningsih. 2000. Studi Deskriptif : Masalah-masalah yang dialami penghuni asrama putri ST. Elisabeth Pringsewu th ajaran 1999/2000 dan implikasinya terhadap usulan program bimbingan. Skripsi ( Tidak Diterbitkan ). Yogyakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma.
Rakhmat , J. 1989. Psikologi Komunikasi. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Rini. 1996. Sekolah Pangudi Luhur di mata siswa. Buletin. Muntilan : Komunikasi FIC Media Sambung Rasa FIC propinsi Indonesia No. 10
Santrock, J.W. 2003. Adolescence : Perkembangan Remaja. Jakarta : Erlangga.
Sadardjoen, S.S. 2005. Remaja Berkepribadian Lemah dan Narkoba. Jakarta : Kompas 25 Juli.
Susanto, A. 2001. Hubungan Antara Konsep Diri dan Prestasi belajar kelas II SMU Negeri Sukadana Lampung Timur. Skripsi ( Tidak Diterbitkan ). Yogyakarta : Fakultas Pikologi Universitas Sanata Dharma.
Susriasih, C. 2001. Asertivitas Komunikasi remaja perempuan di asrama Stella Duce Samirono Yogyakarta. Skripsi ( Tidak Diterbitkan ). Yogyakarta : Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma.
Warwanto, L.D. 2006. Hubungan Pemenuhan Kebutuhan Interpersonal dengan Strategi Problem Focused Coping pada Perawat Unit Gawat Darurat di Rumah Sakit Panti Rapih Yogyakarta, Rumah Sakit Bethesda Yogyakarta dan Rumah Sakit Elisabeth Ganjuran. Skripsi ( Tidak Diterbitkan ). Yogyakarta : Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma.
Wijayanti, E.E.L.T. 2002. Hubungan Komunikasi Interpersonal antara orang tua dan Anak terhadap Konsep Diri. Skripsi ( Tidak Diterbitkan ). Yogyakarta : Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma.
Windrasanti, F. 2002. Hubungan Konsep Diri dan Kecerdasan Emosional pada Remaja. Skripsi ( Tidak Diterbitkan ).Yogyakarta : Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma.
Wonombong, D.I. 2005. Tingkat Kesulitan Penyesuaian Diri para Siswi Terhadap Tata tertib Akademik di Asrama Putri Santa Maria Yogyakarta tahun ajaran 2004/2005. Skripsi ( Tidak diterbitkan ). Yogyakarta : Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma.
Wulantari, C.R.D 2003. Studi Deskriptif Pola Perilaku heteroseksual remaja putri yang tinggal di asrama putri dan sekolah homogen putri. Skripsi ( Tidak diterbitkan). Yogyakarta : Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma.
Yulin. 2004. Perbedaan Konformitas antara Remaja Putra dan Putri yang bertempat tinggal di asrama. Skripsi ( Tidak Diterbitkan ). Yogyakarta : Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma.
LAMPIRAN – LAMPIRAN :
A, B, C, D, E DAN F
A
Kelas :
Usia :
Jenis Kelamin : Tinggal di asrama :
Petunjuk :
1. Berikut ini disajikan sejumlah pernyataan yang menggambarkan keadaan diri Anda.
2. Berilah tanda silang ( X ) pada kolom jawaban yang tersedia dengan pilihan jawaban sebagai berikut : SS : Bila Pernyataan tersebut Sangat Sesuai dengan Anda.
S : Bila Pernyataan tersebut Sesuai dengan Anda. TS : Bila Pernyataan tersebut Tidak Sesuai dengan Anda.
STS : Bila Pernyataan tersebut Sangat Tidak Sesuai dengan Anda.
3. Setiap orang dapat mempunyai jawaban yang berbeda dan tidak ada jawaban yang dianggap salah. Pilihlah jawaban yang paling sesuai dengan diri Anda.
Selamat Mengerjakan
No. Pernyataan SS S TS STS
1. Saya mempunyai paras yang menyenangkan. 2. Rambut saya indah.
3. Saya malas belajar.
4. Saya bisa menyelesaikan pekerjaan sekolah dengan baik.
5. Saya merasa senang dengan keberadaan saya di lingkungan teman-teman saya.
6. Pendapat-pendapat saya diterima dengan baik oleh teman-teman.
7. Saya menjalankan aturan-aturan di sekolah dengan baik.
8. Saya rajin beribadah.
9. Saya bangga dengan mata yang saya miliki. 10. Tubuh saya sehat.
No. Pernyataan SS S TS STS
11. Jika tidak bisa mengerjakan ujian, saya akan tetap belajar dengan tekun.
12. Saya percaya diri.
13. Saya taat pada norma-norma di masyarakat. 14. Saya bertingkah laku sopan.
15. Saya senang dengan hidung saya
16. Saya tidak suka wajah saya karena banyak jerawat. 17. Saya bisa menyelesaikan suatu tugas-tugas yang
18. Saya merasa rendah diri dengan kekurangan yang saya miliki.
19. Saya mudah menyesuaikan diri dengan lingkungan baru.
20. Saya akan selalu menjalin kekompakan dengan teman-teman.
21. Bagi saya norma yang berlaku di masyarakat menghalangi kebebasan manusia.
22. Saya sulit memaafkan kesalahan orang lain. 23. Saya memiliki raut muka yang tidak menarik.
24. Saya puas dengan berat badan saya sekarang karena menurut saya cukup ideal.
25. Saya suka berpakaian rapi. 26. Saya berbahagia.
27. Hidup ini bagi saya sangat menyenangkan.
28. Saya bertanggung jawab dengan tugas yang diberikan pada saya.
29. Saya suka mengikuti kegiatan belajar bersama teman-teman.
30. Saya jengkel bila pendapat-pendapat saya tidak diterima teman-teman.
31. Beribadah bagi saya hanya membuang-buang waktu saja.
32. Saya merasa tidak mampu menjalankan norma-norma di masyarakat.
33. Tubuh yang saya miliki menghambat pergaulan saya. 34. Saya sering merasa sedih.
35. Saya merasa pesimis dalam memecahkan berbagai masalah.
36. Saya tidak nyaman jika ada orang lain disekitar saya.
No Pernyataan SS S TS STS
37. Saya merasa cemas saat berbicara di depan Umum.
38. Aturan-aturan buatan manusia menurut saya tidak wajib dipatuhi, sehingga saya tidak patuh.
39. Perilaku saya membuat orang lain marah.
40. Saya merasa bisa memaafkan kesalahan orang lain. 41. Saya terganggu dengan penampilan saya, karena
menurut saya tidak menarik.
42. Saya merasa berat badan saya tidak ideal. 43. Menurut saya, penampilan saya menarik. 44. Saya bisa dipercayai.
45. Saya suka terlambat menyelesaikan pekerjaan sekolah saya.
46. Saya mempunyai ide-ide yang bagus menurut teman-teman.
47. Saya merasa takut di lingkungan baru.
49. Saya sering berdusta pada orang lain. 50. Saya tidak suka dengan tubuh saya.
51. Saya tidak suka dengan paras yang saya miliki sekarang.
52. Hidup ini tidak menarik dan sangat membosankan. 53. Saya merasa kecewa dengan diri saya.
54. Saya suka membuat keributan di dalam kelas, sehingga mengganggu teman-teman.
55. Teman saya sedikit.
56. Saya merasa ketakutan saat bekerja sama dengan orang lain yang belum saya kenal.
57. Saya kurang pergaulan.
58. Saya berbuat baik pada orang lain.
59. Saya berusaha untuk tidak berdusta pada orang lain. 60. Saya malu dengan fisik yang saya miliki.
61. Saya mempunyai pikiran-pikiran yang buruk. 62. Saya bisa berkenalan dengan orang-orang baru. 63. Saya bersikap hangat pada orang lain.
64. Saya melanggar aturan-aturan yang berlaku di sekolah.
B
VALIDITAS DAN RELIABILITAS ITEM
C
Kelas :
Usia :
Jenis Kelamin : Tinggal di asrama :
Petunjuk :
1. Berikut ini disajikan sejumlah pernyataan yang menggambarkan keadaan diri Anda.
2. Berilah tanda silang ( X ) pada kolom jawaban yang tersedia dengan pilihan jawaban sebagai berikut : SS : Bila Pernyataan tersebut Sangat Sesuai dengan Anda.
S : Bila Pernyataan tersebut Sesuai dengan Anda. TS : Bila Pernyataan tersebut Tidak Sesuai dengan Anda.
STS : Bila Pernyataan tersebut Sangat Tidak Sesuai dengan Anda.
3. Setiap orang dapat mempunyai jawaban yang berbeda dan tidak ada jawaban yang dianggap salah. Pilihlah jawaban yang paling sesuai dengan diri Anda.
Selamat Mengerjakan
No. Pernyataan SS S TS STS
1. Saya mempunyai paras yang menyenangkan. 2. Saya malas belajar
3. Saya merasa senang dengan keberadaan saya di lingkungan teman-teman saya.
4. Saya menjalankan aturan-aturan di sekolah dengan baik. 5. Saya rajin beribadah.
6. Saya bangga dengan mata yang saya miliki 7. Tubuh saya sehat.
8. Jika tidak bisa mengerjakan ujian, saya akan tetap belajar dengan tekun. 9. Saya percaya diri.
10. Saya senang dengan hidung saya.
11. Saya tidak suka wajah saya karena banyak jerawat.
No. Pernyataan SS S TS STS
12. Saya bisa menyelesaikan suatu tugas-tugas yang diberikan guru pada saya.
13. Saya akan selalu menjalin kekompakan dengan teman-teman.
14. Bagi saya norma yang berlaku di masyarakat menghalangi kebebasan manusia.
15. Saya sulit memaafkan kesalahan orang lain.
16. Saya puas dengan dengan berat badan saya sekarang karena menurut saya cukup ideal.
17. Saya suka berpakaian rapi 18. Saya berbahagia.
20. Saya bertanggung jawab dengan tugas yang yang diberikan pada saya. 21. Saya suka mengikuti kegiatan belajar bersama teman-teman.
22. Saya jengkel bila pendapat-pendapat saya tidak diterima teman-teman. 23. Beribadah bagi saya hanya membuang-buang waktu saja.
24. Saya merasa tidak mampu menjalankan norma-norma di masyarakat. 25. Tubuh yang saya miliki menghambat pergaulan saya.
26. Saya sering merasa sedih.
27. Saya merasa pesimis dalam memecahkan berbagai masalah. 28. Saya tidak nyaman jika ada orang lain di sekitar saya. 29. Saya merasa cemas saat berbicara di depan umum.
30. Aturan-aturan buatan manusia menurut saya tidak wajib dipatuhi, sehingga saya tidak patuh.
31. Perilaku saya membuat membuat orang lain marah. 32. Saya merasa bisa memaafkan kesalahan orang lain.
33. Saya terganggu dengan penampilan saya, karena menurut saya tidak menarik.
34. Saya merasa berat badan saya tidak ideal. 35. Menurut saya, penampilan saya menarik. 36. Saya bisa dipercayai.
37. Saya suka terlambat menyelesaikan pekerjaan sekolah saya. 38. Saya mempunyai ide-ide yang bagus menurut teman-teman.
No. Pernyataan SS S TS STS
39. Saya merasa takut di lingkungan baru.
40. Menurut saya, saya termasuk orang yang baik. 41. Saya sering berdusta pada orang lain.
42. Saya tidak suka dengan tubuh saya.
43. Saya tidak suka dengan paras yang saya miliki sekarang. 44. Hidup ini tidak menarik dan sangat membosankan. 45. Saya merasa kecewa dengan diri saya.
46. Saya suka membuat keributan di dalam kelas, sehingga mengganggu teman-teman.
47. Teman saya sedikit.
48. Saya merasa ketakutan saat bekerja sama dengan orang lain yang belum saya kenal.
49. Saya kurang pergaulan.
50. Saya berbuat baik pada orang lain.
51. Saya berusaha untuk tidak berdusta pada orang lain. 52. Saya malu dengan fisik yang saya miliki.
53. Saya mempunyai pikiran-pikiran yang buruk. 54. Saya bisa berkenalan dengan orang-orang baru. 55. Saya bersikap hangat pada orang lain.
56. Saya melanggar aturan-aturan yang berlaku di sekolah.